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认识整体的几分之几分数的初步认识8用分数表示涂色部分。（）（）（）

用分数表示涂色部分。把一个正方形看作一个整体，把它平均分成4份，其中的一份涂了颜色，要求用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。举手回答：第一幅图表示什么意思？把一个正方形剪成了4个相同的小正方形，把4个小正方形看作一个整体，其中的一个涂了颜色，要求用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。举手回答：第二幅图表示什么意思？表示把一个正方形看作一个整体，平均分成4份，涂色部分是其中的一份。表示把4个小正方形看作一个整体，平均分成4份，涂色的小正方形是其中的一份。

你发现了什么？可以把一个物体看作一个整体平均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份；还可以把多个物体看作一个整体平均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份。14146个苹果平均分成3份，每份是总数的几分之几呢？是平均分吗？是把谁平均分成3份？把6个苹果看作一个整体，平均分成3份，每份是2个苹果。

举手回答：试着用自己的话说一说，你发现了什么规律？求一份或几份占整体的几分之几，可以把平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。把多个物体看作一个整体进行平均分时，可以用分数表示部分与整体的关系。

举手回答：你有什么发现呢？用分数表示部分与整体的关系时，关键是看平均分成的份数和所取的份数，与具体数量没有关系。用分数表示下面各图中的涂色部分。

（1）（3）（2）

填空。

1212填空。

34141.把一些物体看作一个整体进行平均分，其中的一份或几份可以用分数表示。这节课你们都学会了哪些知识？2.用平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。

求一个数的几分之几是多少分数的初步认识8其实这里面还藏着许多数学信息呢！让我们一起来看一看吧！同学们，课间休息时，你们喜欢做什么活动呢？

就是把12名学生看作一个整体，把这个整体平均分成3份，女生占其中的1份，男生占其中的2份，求这样的1份、2份各是多少？用自己的话说一说，这些分数代表什么意思？求女生人数就是把12平均分成3份，求出1份是多少。

12÷3=4（人）答：女生有4人。同桌交流：先分一分，再数一数，看看有几人。求男生人数就是把12平均分成3份，求出2份是多少。

12÷3=4（人）答：男生有8人。4×2=8（人）

同桌交流：计算是否正确，检验一下。

填一填，做一做。

74

=（）2042045÷只答：公鸡有5只。

=（）=（）2042045÷只35315×只

答：母鸡有15只。

6×3=18（人）30÷5=6（人）答：参加跳绳比赛的女生有18人。谁吃得多？

12块12÷3=4（块）12÷4=3（块）答：第二只小猴吃得多。3<4，第二只小猴吃得多。

1.已知物体的总数，求它的几分之一是多少，用总数÷平均分的份数；这节课你们都学会了哪些知识？2.已知物体的总数

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