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文档简介

1说教法2说学法3说教学过程4说教学反思5说教材说教材教材理念课程作用本节作用课时安排医学与药学的桥梁，在医学教育中具有承上启下的作用学习处方的基础知识，为以后临床工作打下基础。共2学时（80分钟)教材以突出技能为理念，以培养实用人才为目标。说教材

1、能够初步的掌握处方的识读。

2、了解处方的格式要求。目标知识说教材

1、养成积极主动、互助合作的学习态度。

2、养成严谨细致认真的工作作风。目标情感

1、初步具备自学能力、综合理解能力与表达能力。

2、初步具备团队协作能力、计划组织能力。目标能力基础较差分析能力较差

岗位需求职业考试大纲重点处方的类型处方的识读难点处方的识读说教材

2说教材1说学法3说教学过程4说教学反思5说教法求知欲强思维活跃动手能力强逻辑分析能力有限抽象思维能力有限不喜欢枯燥的理论因材施教中专药剂42-45班说教法直观教学法PBL教学法采用解决问题为中心的教学法贴近临床，培养学生逻辑分析能力融洽师生关系培养学生自信激发求知欲望变抽象为直观，弥补学生抽象思维能力不足的特点。利用学生喜动手的特点，通过实践巩固理论知识，培养操作能力及团队意识。说教法

3说教法2说教材1说教学过程4说教学反思5说学法直观教学法PBL教学法小组合作学习形式说学法

4说学法3说教法2说教材1说教学反思5说教学过程引入新课讲授新知处方分析实践加强归纳评价处方药能随便购买么？处方药购买需要什么？教学过程说教学过程引入新课讲授新知处方分析实践加强归纳评价例：患者，男，44岁，因返酸，嗳气，腹痛2个月就诊。医生诊断为消化性溃疡，给与奥美拉唑片剂治疗，规格为20mg/

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