新教科版四年级上册科学 3-8 设计制作小车（二） 教学课件

科学教科版

四年级上册运动和力学习目标工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题。工程设计具有一定的执行程序。1发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。)能够接纳他人的观点，不断完善自已的设计制作。3体会到制作的关键在于设计。人们不断改进设计以满足不断增加的需求。意识到科学技术的发展能促进社会发展。4能根据任务和提供的材料设计方案、绘制设计图。)在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，并与之交流。能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。2设计制作的基本步骤：明确问题明确设计什么，用途是什么，具体要求有什么制订方案头脑风暴，研究会遇到什么问题，怎样解决，制订最优方案实施方案团队协作，根据方案加工制作，汇报展示评估与改进根据标准评估、打分，反思方案、制作以及整个过程存在的问题，并进一步改进本课研究实施方案1.做好分工，根据图纸制作小车。合理的分工能在同一时间完成任务的不同部分，大大提高工作效率。分工实施方案1.做好分工，根据图纸制作小车。怎样分工能够更快更好地完成任务？①在合作过程中小组成员的合理分工，可以在同一时间完成任务的不同部分，大大提高工作效率。②要一起讨论制作时的难点。该项工作由组长组织大家讨论，在协商中确定每位成员所负责的内容。③在过程中，小组成员要学会如何共同承担、如何相互妥协、如何有效合作等。怎样让小车的轮子自由转动起来是关键！实施方案预先考虑制作难点并讨论解决方案。车轴怎么安装在车架上气球做动力怎样安装在小车上1.做好分工，根据图纸制作小车。制作小车需要经过哪些流程呢？1.确定组装步骤2.选择材料和工具3.加工材料4.组装5.调试实施方案1.确定组装步骤2.选择材料和工具3.加工材料4.组装5.调试组装气球动力小车（1）用硬纸盒做车身，在硬纸盒底部打四个与吸管直径相等的小孔。（2）将吸管穿过小孔，再将连接轴穿过吸管。（3）将吸管穿进气球嘴，用胶带缠绕固定。（4）固定吸管。然后将气球吹起来，最后松开，这样气球动力小车就可以动起来了。实施方案1.确定组装步骤2.选择材料和工具3.加工材料4.组装5.调试组装橡皮筋动力小车（1）用硬纸盒做车身，在硬纸盒底部对称打四个小孔。（2）将连接轴穿过小孔，小车的车架就完成了。（3）将吸管剪成小的垫圈放在车轮和车身之间。（4）将车轮安装在车轴上，橡皮筋的一端固定在车头，另一端粘在车轴上。这样一个橡皮筋动力小车就组装完成了。实施方案1.确定组装步骤2.选择材料和工具3.加工材料4.组装5.调试橡皮筋动力实施方案1.确定组装步骤2.选择材料和工具3.加工材料4.组装5.调试气球动力实施方案1.确定组装步骤2.选择材料和工具3.加工材料4.组装5.调试

使用剪刀注意安全，橡皮筋容易断，气球容易爆吹气不能过大。提示实施方案

车轴怎样装在车架上，气球怎样安装在小车上等。提示1.确定组装步骤2.选择材料和工具3.加工材料4.组装5.调试实施方案1.确定组装步骤2.选择材料和工具3.加工材料4.组装5.调试小车不能走直线；橡皮筋小车动力不足；小车轮子打滑；气球小车喷气时间短。提示实施方案参考看哪组更好地完成了运输任务！实施方案2.汇报、测试。测试要求要注意统一起点和终点，前轮不能超过起点线，后轮过线的位置为终点线。每辆小车有三次机会，取最高测试分值。根据量表打分，记录制作小车的测试结果。实施方案2.汇报、测试。小车完成后，先在小组内进行多次“测试”和“改进”！摩擦力不够在轮胎上多放几根橡皮筋气球小换大气球实施方案赛车做好了，让我们来比一比，哪个小组的赛车最捧！实施方案1.评估评估与改进2.根据评估的情况，小组反思设计和制作过程，去改进优化小车。评估与改进工程师不会将不成功的模型视为失败，而是将它看成一个有价值的学习机会，并能根据其中发现的问题进行反思和改进，做出更好的解决方案。资料课堂达标

判断1.橡皮筋小车车轮打滑是因为车身太轻了。（

）2.用气球作动力时，可以选用矿泉水瓶做车身，以减轻车身重量。（

）3.小车上任何地方的摩擦力都是有害的。

（

）××√课堂达标

选择1.下面的设计中，（）是为了提高气球小车的车速。A.很低的车身B.轮与轮之间的距离很宽C.大一点的气球2.轮胎与地面之间的力是（）。A.弹力B.重力C.摩擦力CC总结制作小车汇报测试评估与改进第二单元学习达标测试一、填空题。(每空1分,共20分)1.人的呼吸实际上是在进行

气体交换

,使

氧气

进入血液,同时排出

二氧化碳

。

气体交换

氧气

二氧化碳

2.

肺

是身体气体交换的重要呼吸器官。

3.

氧气

是维持生命所必需的物质;

二氧化碳

是植物制造养料所必需的原料。

4.呼气时,胸腔

收缩

;吸气时,胸腔

扩张

。

5.

肺活量

是人体尽力吸入空气,再用力呼出的气体量。

坚持体育锻炼

可以增大肺活量。

肺

氧气

二氧化碳

收缩

扩张

肺活量

坚持体育锻炼

6.有的食物滴上碘酒会变蓝,说明这种食物含有

淀粉

。

7.口腔、

食道

、

胃

、

小肠

、

大肠

是人体的主要消化器官。

淀粉

食道

胃

小肠

大肠

8.在口腔中有搅拌食物作用的是

舌

,能切碎食物的是

牙齿

,能湿润食物、消化食物中的淀粉的是

唾液

。

9.消化道是以

蠕动

的方式使食物前进的。

10.根据食物的来源,可将食物分为

植物类

食物和动物类食物。

舌

牙齿

唾液

蠕动

植物类

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分,共20分)1.我们无时无刻不在呼吸,(

B)构成了人体呼吸系统。A.血管和心脏B.呼吸道和肺C.骨骼关节2.我们体内所有的细胞都需要空气中的(

B)来维持生命。A.二氧化碳B.氧气C.氮气3.下列说法不正确的是(

B)。A.人体运动时需要消耗更多的氧气B.心脏是人体进行气体交换的重要器官C.参加体育锻炼能增强呼吸功能BBB4.胃在消化过程中的主要作用是(

A)。A.细化食物B.吸收营养C.转化营养5.食物的消化是从(

C)开始的。A.食道B.胃C.口腔6.“平衡膳食宝塔”中,(

C)是最底层的,需要多吃。A.蔬菜类B.油脂类C.谷薯类7.下列营养素不能提供能量的是(

C)。A.脂肪B.糖类C.维生素ACCC8.下面三种早餐,设计合理的是(

B)。A.饼干、饮料、方便面B.牛奶、鸡蛋、馒头、水果C.肉丝面、饼干9.唾液可以消化食物中的(

A)。A.淀粉B.脂肪C.蛋白质10.下列食物中,含有丰富维生素、无机盐和膳食纤维的是(

A)。A.菠菜B.牛肉C.鸡蛋BAA三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)(每题2分,共20分)1.人吸进一次气和呼出一次气算两次呼吸。

(

✕

)2.食物中的糖类主要为人类提供的是能量。

(

√

)3.呼吸时,我们只呼出了二氧化碳。

(

✕

)4.食物中的蛋白质对人体的作用是提供维生素。

(

✕

)5.没有一种食物含有人体需要的全部营养。

(

√

)✕

√

✕

✕

√

9.人体内气体交换的器官是肺。

(

√

)10.肺活量大对健康有好处,运动能增大肺活量。

(

√

)√

√

6.合理搭配食物,就要考虑食物的种类和数量。

(

√

)7.运动后,呼吸和心跳的次数都会加快。

(

√

)8.鼻、气管、肺和胃都是人体的呼吸器官。

(

✕

)√

√

✕

四、连线题。(共9分)1.把下面的食物和它们含有的主要营养成分用线连起来。(6分)2.门齿、臼齿和犬齿在食物消化的过程中各自发挥着什么作用?连一连。

(3分)

五、简答题。(每题6分,共12分)1.为什么参加体育锻炼能提升肺活量?因为肺活量的大小与呼吸肌的力量和胸腔扩张的范围有关。在安静时,呼吸比较浅;而运动时,呼吸深度和呼吸次数都急剧增加,这时就要求呼吸肌加强活动,加大胸腔扩张的范围,使大部分肺泡得到舒展。人们经过长期体育锻炼,就能增强呼吸肌收缩的力量,扩大胸腔活动的范围,使参与呼吸作用的肺泡数量增多,肺活量也就增大了。人体需要的营养包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。按照“中国居民平衡膳食宝塔”搭配膳食要做到食物种类多种多样,不挑食,不偏食,这样才有利于我们的健康。2.怎样合理搭配食物才有利于我们的健康?六、探究题。(共19分)1.将下列食物按功能分类并完成题目。(12分)①油脂类②蔬菜类③谷类④奶类和奶制品⑤水果类⑥鱼虾类(1)完成表格。(填序号)(6分)提供活动的能量促进身体生长发育调节身体机能①③④⑥②⑤①③④⑥②⑤(2)食物中的营养成分通常分为

蛋白质

、糖类、脂肪、

维生素

、

无机盐

和

水

。(2分)

(3)下面是小红一天中吃的食物。早餐:牛奶面包鸡蛋苹果午餐:炸鸡薯条牛排晚餐:蒸鱼炒青菜稀饭

其他:饼干小红的一日食物搭配合理吗?如果不合理,你应该怎样为她调整呢?(2分)不合理,午餐缺乏蔬菜和水果,高热量、油脂类食物摄入过多,存在偏食现象,应该多摄入新鲜的蔬菜和水果。蛋白质

维生素

无机盐

水

不合理,午餐缺乏蔬菜和水果,高热量、油脂类食物摄入过多,存在偏食现象,应该多摄入新鲜的蔬菜和水果。(4)小红把土豆、青菜、苹果、橘子、馒头、米饭等都滴了一滴碘酒,发现

土豆

、

馒头

、

米饭

变成了蓝色,说明这几种食物中含有

淀粉

。(2分)

土豆

馒头

米饭

淀粉

2.阅读下面人体吸入和呼出的气体成分对比表,回答问题。(7分)气