小学四年级书法教案

厦门市莲龙小学内容书法四年级上册课题9.提土旁与石字旁共1课时执教日期：年月日教学目标1．初步掌握提土旁和石字旁这两个偏旁的书写要领；2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3．通过书写“坊、增、地、砌”等范字，写得正确、端正，比例恰当。培养写字的兴趣与欣赏字的审美情趣。教学重点掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。教学难点

按照提土旁，石字旁的书写方法及与组合部件的搭配关系，写好课前准备黑板、笔、练习纸、多媒体、课件等。教学过程二次备课课前：[1]．写字常规[2]．练字小窍门：看、想、写。出示课题一、学习石字旁和提土旁的写法（一）石字旁临写指导1．导入。2．老师板书规范的王字旁写法，学生跟着老师用手临空和默临一次。3．学生仔细写2个田字格，每个田字格写1个。老师指导，强调书写姿势。

4．请同学之间互相评价，老师挑选两位学生习作，请学生评价，老师再作点评。（二）范字临写指导1．多媒体分别出示四个汉字，每字书写两个。（碱、砌、垢、碑）2．引导学生观察并得出石字旁汉字的结构特点。3．老师多媒体书写指导“碑、砌”的书写，并强调要领。4．师生评价。（三）提土旁临写指导1．过渡：2．老师演示提土旁并讲解提土旁的写法。学生跟着老师用手临空和默临一次。3．学生仔细写老师指导，强调书写姿势。4．请同学之间互相评价，老师挑选两位学生习作，请学生评价，老师再作点评。（四）范字临写指导1．多媒体分别出示四个汉字，每字书写两个。（地、塔、增、坊）2．引导学生观察并得出提土旁汉字的结构特点。3．老师多媒体书写指导“地、坊”的书写，并强调要领。地：左窄右宽。竖画布白均匀，右部横折钩的起笔穿插到提土旁横的下面，横折钩的横向右上斜且不宜太长，折内斜，也不宜太长；最后一笔竖弯钩的竖不宜长，弯钩要舒展。4．师生评价（抽两三位同学习作，多媒体出示，学生评价，老师适时点拨）。5．写好后，请与范字做比较，看看哪个字写得最满意，哪个写得不够好的请改正。请你把最好的一个圈出来，和你同桌比一比，谁的更好。二、课堂小结作业设计巩固练习“地、坊、增、砌”四字板书设计提土旁石字旁横短竖提长横短撇长提画左伸而上斜口偏左教学反思内容书法四年级上册课题10.王字旁与足字旁共1课时执教日期：年月日教学目标1．初步掌握王字旁和足字旁这两个偏旁的书写要领；2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3．通过书写“理、琅、现、跪”等范字，写得正确、端正，比例恰当。培养写字的兴趣与欣赏字的审美情趣。教学重点掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。按照王字旁，足字旁的书写方法及与组合部件的搭配关系，写好例字。教学难点掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。按照王字旁，足字旁的书写方法及与组合部件的搭配关系，写好例字。课前准备黑板、笔、练习纸、多媒体、课件等。教学过程二次备课课前：[1]．写字常规[2]．练字小窍门：看、想、写。[3]．出示课题一、学习石字旁和王字旁的写法（一）王字旁临写指导1．导入。2．老师板书规范的王字旁写法，学生跟着老师用手临空和默临一次。3．学生仔细写2个田字格，每个田字格写1个。老师指导，强调书写姿势。4．请同学之间互相评价，老师挑选两位学生习作，请学生评价，老师再作点评。（二）范字临写指导1．多媒体分别出示四个汉字，每字书写两个。（现、瑕、理、琅）2．引导学生观察并得出石字旁汉字的结构特点。3．老师多媒体书写指导“琅、理”的书写，并强调要领。4．师生评价。（三）足字旁临写指导1．过渡：2．老师演示足字旁并讲解足字旁的写法。学生跟着老师用手临空和默临一次。

3．学生仔细写老师指导，强调书写姿势。4．请同学之间互相评价，老师挑选两位学生习作，请学生评价，老师再作点评。（四）范字临写指导1．多媒体分别出示四个汉字，每字书写两个。（理、琅、踊、跪）2．引导学生观察并得出提土旁汉字的结构特点。3．老师多媒体书写指导“踊、跪”的书写，并强调要领。地：左窄右宽。竖画布白均匀。4．师生评价（抽两三位同学习作，多媒体出示，学生评价，老师适时点拨）。5．写好后，请与范字做比较，看看哪个字写得最满意，哪个写得不够好的请改正。请你把最好的一个圈出来，和你同桌比一比，谁的更好。二、课堂小结

作业设计巩固练习“理、琅、躅、踊”四字板书设计王字旁足字旁上横长下横细短口偏扁提画左伸上斜竖居中提画上斜重心偏左教学反思内容书法四年级上册课题11.集字临摹练习共1课时执教日期：年月日教学目标1.掌握“书、为、心、画”的写法。2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。3.教育学生多读书，不懂就学，才能有学问。教学重点“书、为、心、画”等字的写法。教学难点“书、为、心、画”等字的写法。课前准备黑板、笔、练习纸、多媒体、课件等。教学过程二次备课一、情景导入。二、新授：（一）学习偏旁的写法：1.观察对比：看书试写，提出难写的偏旁。2.指导书写，范写。3.学生临写、巡视。（二）学习本课字的写法：1.安排适当：学生拼摆例字。2.试写、感悟书写规律。3.指导“书、为、心、画”的写法，范写指导。（1）“书、为、心、画”是有讲究的，了解里边的学问。（2）自读写“书、为、心、画”要求（3）师示范写（4）总结字，查找病因，注意协调性。（5）归纳写好这两个字的重点4．练写两个字5．练完后总结心得，再次归纳自己领会到的写字要点6.学生临写，采用不同的指导方法进行个别辅导。7.用老师教的方法练习“书、为、心、画”的字。三、评改练习1.整改用心：展示其作品，提出优点和不足2.对照修改

四、行款练习1.指读，指导难字。2.临写行款。3.小组内交流，欣赏作品。五、结课1.小组欣赏，展览作品2.小结：用观察对比、安排适当、整改用心的方法掌握偏旁及字是写法。

作业设计巩固练习“书、为、心、画”四字板书设计“书、为、画”横画间的距离密而不拥挤“心”笔画较粗卧钩向右下斜三点右上斜斜中求正教学反思内容书法四年级上册课题12.提手旁和木字旁共1课时执教日期：年月日教学目标1.掌握提手旁和木字旁及含此偏旁的左右结构字的写法。2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。3.教育学生多读书，不懂就学，才能有学问。教学重点“抱、授、札、桢”等字的写法。教学难点

书写方法及与组合部件的搭配关系课前准备黑板、笔、练习纸、多媒体、课件等。教学过程二次备课一、情景导入。二、新授：（一）学习偏旁的写法：1.观察对比：看书试写偏旁，提出难写的偏旁。2.指导偏旁书写，范写提手旁和木字旁。3.学生临写偏旁、巡视。（二）学习本课字的写法：1.安排适当：学生拼摆例字。2.试写、感悟书写规律。3.指导“抱、授、札、桢”的写法，范写指导。（1）写提手旁是有讲究的，了解里边的学问。（2）自读写提手旁要求（3）提手旁在字的左边做字的部件时，短横上斜，竖钩长伸，提画斜长。（4）师示范写左耳刀的字“抱、授”（5）总结字，查找病因，注意协调性。（6）归纳写好这两个字的重点4．练写两个字5．练完后总结心得，再次归纳自己领会到的写字要点6.学生临写，采用不同的指导方法进行个别辅导。7.用老师教的方法练习“木字旁”的字。三、评改练习1.整改用心：展示其作品，提出优点和不足

2.对照修改四、行款练习1.指读，指导难字。2.临写行款。3.小组内交流，欣赏作品。五、结课1.小组欣赏，展览作品2.小结：用观察对比、安排适当、整改用心的方法掌握偏旁及字是写法。作业设计巩固练习“书、为、心、画”四字板书设计教学反思内容书法四年级上册课题13.左耳刀与竖心旁共1课时执教日期：年月日教学目标1.掌握左耳刀、石字旁及含此偏旁的左右结构字的写法。2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。3.教育学生多读书，不懂就学，才能有学问。教学重点“陛、降、悟、性”等字的写法。教学难点书写方法及与组合部件的搭配关系，写好课前准备黑板、笔、练习纸、多媒体、课件等。教学过程二次备课一、情景导入。二、新授：（一）学习偏旁的写法：1.观察对比：看书试写偏旁，提出难写的偏旁。2.指导偏旁书写，范写左耳刀、竖心旁。3.学生临写偏旁、巡视。（二）学习本课字的写法：1.安排适当：学生拼摆例字。2.试写、感悟书写规律。3.指导“陛、降、悟、性”的写法，范写指导。（1）写左耳刀是有讲究的，了解里边的学问。（2）自读写左耳刀要求（3）左耳刀在字的左边做字的部件时，左耳的横撇弯钩收一点，左耳是垂露竖。（4）师示范写左耳刀的字“陛、降”（5）总结字，查找病因，注意协调性。（6）归纳写好这两个字的重点4．练写两个字5．练完后总结心得，再次归纳自己领会到的写字要点6.学生临写，采用不同的指导方法进行个别辅导。7.用老师教的方法练习“竖心旁”的字。三、评改练习

1.整改用心：展示其作品，提出优点和不足2.对照修改四、行款练习1.指读，指导难字。2.临写行款。3.小组内交流，欣赏作品。五、结课1.小组欣赏，展览作品2.小结：用观察对比、安排适当、整改用心的方法掌握偏旁及字是写法。

作业设计板书设计教学反思内容书法四年级上册课题14.女字旁和弓字旁共1课时执教日期：年月日教学目标1.掌握女字旁和弓字旁及含此偏旁的左右结构字的写法。2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。3.教育学生多读书，不懂就学，才能有学问。教学重点“妙、姓、强、弘”等字的写法。教学难点

书写方法及与组合部件的搭配关系，写好课前准备黑板、笔、练习纸、多媒体、课件等。教学过程二次备课一、情景导入。二、新授：（一）学习偏旁的写法：1.观察对比：看书试写偏旁，提出难写的偏旁。2.指导偏旁书写，范写女字旁和弓字旁。3.学生临写偏旁、巡视。（二）学习本课字的写法：1.安排适当：学生拼摆例字。2.试写、感悟书写规律。3.指导“妙、姓、强、弘”的写法，范写指导。（1）写女字旁是有讲究的，了解里边的学问。（2）自读写女字旁要求（3）女字旁在字的左边做字的部件时，首撇较直，长点向右伸，右撇长带弧度，提从首撇下部穿过至右撇的上部。（4）师示范写女字旁的字“妙、姓”（5）总结字，查找病因，注意协调性。（6）归纳写好这两个字的重点4．练写两个字5．练完后总结心得，再次归纳自己领会到的写字要点6.学生临写，采用不同的指导方法进行个别辅导。7.用老师教的方法练习“弓字旁”的字。三、评改练习1.整改用心：展示其作品，提出优点和不足2.对照修改四、行款练习1.指读，指导难字。2.临写行款。3.小组内交流，欣赏作品。五、结课1.小组欣赏，展览作品2.小结：用观察对比、安排适当、整改用心的方法掌握偏旁及字是写法。

作业设计板书设计教学反思内容书法四年级上册课题15.日字旁和木字旁共1课时执教日期：年月日教学目标1.掌握日字旁和木字旁及含此偏旁的左右结构字的写法。2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。3.教育学生多读书，不懂就学，才能有学问。教学重点“昧、晓、时、眈”等字的写法。教学难点

书写方法及与组合部件的搭配关系，写好课前准备黑板、笔、练习纸、多媒体、课件等。教学过程二次备课一、情景导入。二、新授：（一）学习偏旁的写法：1.观察对比：看书试写偏旁，提出难写的偏旁。2.指导偏旁书写，范写日字旁和木字旁。3.学生临写偏旁、巡视。（二）学习本课字的写法：1.安排适当：学生拼摆例字。2.试写、感悟书写规律。3.指导“昧、晓、时、眈”的写法，范写指导。（1）写日字旁是有讲究的，了解里边的学问。（2）自读写日字旁要求（3）日字旁在字的左边做字的部件时，横细竖粗，形状窄长。（4）师示范写日字旁的字“昧、晓”（5）总结字，查找病因，注意协调性。（6）归纳写好这两个字的重点4．练写两个字5．练完后总结心得，再次归纳自己领会到的写字要点6.学生临写，采用不同的指导方法进行个别辅导。7.用老师教的方法练习“木字旁”的字。三、评改练习1.整改用心：展示其作品，提出优点和不足

2.对照修改四、行款练习1.指读，指导难字。2.临写行款。3.小组内交流，欣赏作品。五、结课1.小组欣赏，展览作品2.小结：用观察对比、安排适当、整改用心的方法掌握偏旁及字是写法。

作业设计板书设计教学反思内容书法四年级上册课题16.我来写春联共1课时执教日期：年月日教学目标1.掌握