人美版一年级上册美术教学计划

第一册美术课教学计划9月3日美术年级一年级教师本册教学总规定（双基及能力）1、本学期造型.体现部分教学目的和规定分别为：通过游戏的形式轻松、愉快的用画笔将自己的生活、想象以自己特有的方式体现出来。并且在倡导发挥他们想象力的同时，还应按照他们的年纪特性，循序渐进的引导他们对色彩、形体的进行理解。2、本学期观赏.评述部分教学目的和规定分别为：通过观赏中外卡通形象，是学生初步对卡通作一理性上的理解。通过大家交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩含有夸性，并能够用自己的语言描述爱慕的卡通形象。初步尝试用自己喜欢的颜色装扮卡通或以拼贴、重组等简朴方式设计自己的卡通明星。3、本学期综合实践活动重要通过学习过的容进行有关的实践活动，将绘画和手工等办法结合起来，使学生在运用学到的本领的同时，体会成功的喜悦，从而激发他们对美术课的爱好，提高美术学习的主动性。学生状况分析一年级的新生年纪小，活泼可爱，学习爱好浓，但是新生没有什么基础，农村的孩子见得又少，没有对生活的接触、认识、感受，想象力就不够丰富，胆子也小做不到大胆想像和自主创作。再者，学生和教师之间也有一种适应过程。提高教学质量方法一、尽快和学生互相适应。二、前一天告知学生准备所需的学具。三、采用多个教学形式，充足调动学生的学习主动性使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术体现和发明。四、兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，循序渐进地传授基础知识和基本技能。教材容分析一年级第一册教材是配合国家基础教育课程改革和新课程原则的验证性实施，进行课程、教材、教学的研究与改革，提供符合素质教育规定的实验教材。本教材强调趣味性的美术学习，以多个丰富多彩的活动方式设计教学容，贴近学生的生活经验和感爱好的事物，有助于学生学习主体性的发挥和个性的扬。以激发学生学习爱好为前提，兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生的生理，心剪发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，有循序渐进的传授基础知识和基本技能。本学期教材容共有20课，分为三大部分——造型.体现（60%）、、观赏.评述（5%）、综合实践活动（35%）。本册实验教材中绘画部分重要使学生在游戏的氛围中轻松、愉快的用画笔将自己的生活、想象倾泻在纸上；观赏.评述部分通过观赏中外卡通形象，是学生初步对卡通作一理性上的理解；综合实践重要使学生掌握多个工具、材料的使用办法，引导他们学会观察理解多个事物。第一册美术课教学进度计划周次学时教学容教学重点难点教学目的实际完毕状况一11、让大家认识我重点：师生一起协作完毕“集体大树”的制作。难点：剪或撕“名字树叶”的办法。1、：师生一起协作完毕“集体大树”的制作。2、培养初步的对艺术作品的感知能力，造型体现能力及口头体现能力。一12、看谁涂得更加好看重点：引导学生对绘画的爱好，专家绘画时的某些技巧。难点：理解不同的绘画材料及其不同的画面效果。1、熟悉工具、认识颜色，不同风格线色的体现，创新精神，集体合作意识。2、引导学生对绘画的爱好，专家绘画时的某些技巧。二13、滚动乐园重点：通过师生共同创设地有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和体现的能力。难点：引导学生体现自己所见、所想，在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。1、通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特性、形状、共性；2、在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地体现滚动现象，创作出有故事情节的画面；3、培养学生的创新精神和合作意识。二14、泥巴真听话探索感知泥性,归纳玩泥的几个办法。感受、探索、泥性及口头体现。“泥巴真听话”是对泥土性能、气味、特性的体验，通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几个玩泥的基本办法。理解民间艺术的种类以及泥塑艺术的来源与发展，观赏泥塑艺术作品。三25、剪剪撕撕画画贴贴重点：观赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型体现的办法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表见解。难点：作品创作及发表。1、通过体验以纸材为主的造型体现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的观赏办法、创作制作办法。2、培养观察感知、审美能力、提高创作能力。周次学时教学容教学重点难点教学目的实际完毕状况四16、花点心重点：在愉快的小组学习过程中掌握一定的造型技法。难点：引导学生创新,制出与众不同的花点心。显性:用探究,合作的学习办法,研究出制做花点心的办法，激励学生在创作过程中创新。隐性:提高学生对色彩搭配的技巧.培养集体主义和乐于助人的精神。四17、五彩路重点：引导学生细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完毕创作。难点：如何激发学生的想象力、发明力。1、通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本办法进行创作。2、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的发明性制作活动加以提炼。3、学习应用适宜的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作。培养学生细心观察和大胆发明的精神。五28、美丽的天空重点：用绘画或剪贴画的办法体现一幅美丽的天空。难点：作业的新颖和富于情趣。1、学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。2、尝试用多个工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等办法，自由、大胆地把所感所想体现出来，体验多个绘画工具和不同材料的使用效果，认识惯用色。七19、谁画的鱼大重点：通过本课的学习使学生理解鱼的形状和特性，运用所学的知识画一条美丽的并充满画面的大鱼。难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特性把鱼画大。1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，懂得大小是在对比中产生的。2、能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。3、培养学生对美术学习的爱好和热爱自然的情感。七110、让我的飞机上重点：学习折纸飞机的办法和简朴的装饰。难点：作品的新颖，折法上的变化。1、用探究、合作的学习办法研究折纸飞机的办法，激励学生在自己折的纸飞机上创新。2、提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中理解彩笔、剪子和纸的性能。周次学时教学容教学重点难点教学目的实际完毕状况八111、画汽车重点、难点：不同种类汽车的外形特点及体现。1、在学习过程中，培养学生的学习爱好和主体意识，培养学生的创新精神，发展个性。2、不同种类汽车的外形特点及体现。八112、卡通明星总动员重点：通过本课的学习使学生认识、理解卡通形象的造型特点。并运用所学知识自己设计一件自己爱慕的卡通形象。难点：创设情景，引导学生充足感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。1、通过观赏、讨论卡通形象，使学生初步理解、认识卡通形象的造型特点。2、启发学生大胆设计自己爱慕的卡通形象，并激励学生以多个形式进行体现。3、培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。九213、大家一起画重点：拓宽学生对工具、材料的认识。难点：火车形象的体现。1、培养学生对美术学习活动的爱好。2、通过集体作画感受个人在集中的作用。十114、巧用纸餐具重点：根据不同材质形态，使用多个手段进行新的造型体现；难点：对于不同材质形态的联想迁移。1、尝试使用多个废旧材质进行造型。2、创新精神、集体合作精神、德育等。十十一215、多彩的拉花重点、难点：1、激发学生探索意识，激励学生自由发表。2、自主学习拉花的制作办法，并能为拉花设计出多个用途。1、学习观赏及只作拉花的办法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多个用途。2、通过活动，增进互相合作意识及师生、生生之间的情感。3、培养保护环境既美化环境的意识。4、培养学生感知、观察、探索能力，能主动尝试以不同办法、不同材料，探索多个造型办法。周次学时教学容教学重点难点教学目的实际完毕状况十一十二216、神气的小厨师重点：引导学生感知并发现食物之美。难点：启发想象，探索理解美食的有关知识。1、理解美食文化，培养热爱劳动、爱惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。2，感受食品艺术之美，学习观赏食品的办法。培养学生热爱劳动。3．感受多个材料特性，进人“小厨师”的角色，探讨巧妙运用多个材料把自己爱慕的食物体现出来。十二117、打馕重点：制作的过程及馕的外形。难点：实践。理解馕的制作过程，感受食品艺术之美，学习制作馕的办法。十三218、飘香的瓜果重点：体现瓜果，理解XX是瓜果之乡。理解为什么XX是瓜果之乡，引导学生回想观察瓜果，并用绘画形式体现瓜果。十四219美丽的建筑重点与难点：在美术游戏中尝试以不同纸村组织画面。引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。1、尝试使用不同纸材，体验造型愉快。2、创新精神，集体合作精神，对生活的热爱。十五220、妈妈和孩子重点：让学生发表对艺术作品的感受，体会艺术作品中体现的母子情，观察艺术作品中妈妈对孩子爱的不同体现方式，使小朋友认识到妈妈的爱渗入在日常生活中的一点一滴。难点：让小朋友学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。1、接触多个艺术体现形式，感受美术的多样性。通过观赏认识艺术作品体现的主题思想。2、学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、体现办法，体现自己的感受，结合作品展开联想，发表对作品的见解。3、通过观赏妈妈和孩子为主题的艺术作品，感受世间母爱的伟大。认识到人与动物都生活在爱中，被妈妈爱是无比的温暖，小朋友同样要爱惜这份爱，要爱自己的妈妈，用爱心去看待家里的人、同窗、老师、班集体。教学计划科目美术任课教师婉莹年级班次一年级起始时间.9-.1第1课让大家认识我

学习领域：造型•体现

学时：一学时

一、教材分析：

新生入学,学生和师生间都需要彼此理解和认识，并且一种新班的构成，也需要学生形成集体意识，培养学生的集体荣誉感。因此，本科从学生的需要和爱好出发，充足考虑学生的能力水平和将来发展，以有助于学生的学习及激发爱好为基点，通过形式多样的撕、剪、帖、画、说等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，使之通过学习活动能用自己喜欢的媒材工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同窗介绍自己和作品。因此本次活动既是一次艺术认识发明活动，又是一次同窗、师生间的认识交流、增进情感的活动。

本课采用集体制作的形式，课前规定学生收集多个各样的树叶和树的资料图片，并且准备多个材质的彩纸，教师要准备好课件，树模。课堂中要注意充足调动学生的主动性，培养其观察力、动手操作力、语言体现能力、合作能力及集体意识。

教学目的：

通过游戏活动初步认识惯用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果。

教学重难点：

重点：师生一起协作完毕“集体大树”的制作。

难点：剪或撕“名字树叶”的办法。

课业类型：

工艺制作

教、学具准备：

教具：剪刀、彩纸、“集体大树”的图、教学课件

学具：剪刀、胶水、彩纸

教学过程：教师活动

学生活动

教学意图一、组织教学，检查学生用品准备状况二、导入新课

教师出示“集体大树”的图，介绍这棵大树代表我们的班集体。

1.提出问题：如何才干使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?

2.结论：

制作树叶——写上名字——贴在大树上。

3.教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同窗都来到这里，成为它的一员，这棵树才干茁壮地成长。三、讲授新课

1.教师出示外形和制作办法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。

2.教师展示其中一片对称形树叶

提出问题：如何制作出这种对称形树叶？

3.教师总结并演示实验成果：对折——从开口处剪或撕树叶的二分之一——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)4.提出问题：叶子是什么形状的？

出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色

5.教师小结：大家一起动脑筋，用自己的办法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最佳、最美丽、最先来到“集体大树”上。

6.学生制作，教师巡回辅导。

作业规定：选择自己喜欢的纸和适合自己的方式，最佳能自己创作出其它办法；在树叶上面写上自己的名字,背面写上自己的爱好。

7.师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同窗介绍自己，如：、年纪、爱好等等。全班同窗给以掌声激励，使介绍者感受到集体的温暖。

8.教师总结：

同窗们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体由于有我们的存在才充实，才充满活力，我们也由于有集体的爱惜、培养才干够茁壮成长。在后来的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美妙!

学生观察，发现这是一棵不完整的树。学生讲话，讨论问题。学生识别其制作办法：是剪或撕出来的。学生思考，回答下列问题学生分组，派代表来说一说自己喜欢的树叶形状。观察课件中的树叶，体会创新。

学生设计制作自己的“名字树叶”。

学生自我评价，互相评价,观察一下，有多少同窗的爱好是同样的，找到爱好相似的同窗，做对好朋友。学生体会对集体的热爱。

引入情境，创构想象空间。以探究式的学习方式培养学生研究和解决问题的能力，激励合作学习，增进学生互相交流共同发展。

引发学生爱好，协助学生自主地学习、独立思考保护学生的探索精神。发挥媒体作用采用直观的方式引发学生爱好,以增进学生发展，为学生创新提供素材。

尊重学生个体差别，根据学生基本能力分层次辅导，培养学生互教互学能力。培养学生审美评价及语言体现能力，体验成功后的愉快。第2课看谁涂得更加好看

学习领域：造型•体现

学时：一学时

一、教材分析：

“游戏是小朋友的天性”，美术活动与游戏有着在的联系，想象和自由创作是美术活动与游戏的共同特性。尝试着缤纷的色彩构成灵动的画面，是小朋友喜欢的游戏方式之一。

画笔和色彩对小朋友有着强烈的吸引力，自幼儿时期，他们就喜欢在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击力；体味创作的的成就感；这种体味是审美的摇篮。在学习中使学生主动主动的认识色彩，注意纠正某些颜色的不规名称。本课再认识色彩的基础上让学生自由选择画笔，自由组织、涂色，以点、线、面、圈、刮等不同办法涂色，感受不同画笔、不同的办法所带给画面的不同的视觉感受，也使学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同的效果，并且学习勇于大胆组织画面，为此后学习与创作大限良好的基础。

二、教学容与目的：

1.认知：熟悉工具，认识颜色。

2.能力：不同风格线色的体现。

3.情意：创新精神，大胆尝试。

三、教学重点与难点：

1.重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试不同笔触、不同画材组织的话面。

2.难点：引导学生体会不同笔触，不同的画材赋予画面的不同的效果。四、学习材料：

彩笔、蜡笔、图画纸、彩色纸、色卡……

五、教学过程：

（一）看一看，认一认：

认识彩笔、蜡笔、勾线笔。

它们有什么不同？

同窗之间互相交流。

教学意图：

培养学生的观察能力，语言体现能力，以及互相交流的能力。

（二）涂一涂，想一想：

试一试多个画笔的不同。

说一说试后的感受。

这些笔，它们都有哪些用处？

你都会如何使用这些笔？

你还会想到哪些使用办法？

观赏书中的作品。

运用这些笔，自由组织一幅画面。

学生作画，教师辅导。

教学意图：

培养学生善于发现问题，提出问题，养成主动学习的习惯。培养学生的实践能力，以及大胆创新的精神。

（三）赏一赏，说一说：

观赏作品。

谈谈创作的体会。

教学意图：

互相交流自己的绘画体验，培养学生的体现能力。滚动乐园

教学目的：

1.在感知活动中，触发学生去发现和思考物体特性、形状。

2.和谐的合作游戏，随意大胆的使用绘画工具体现感受到的或想到的滚动现象，创作有故事情节的画面。

教学重点：

通过师生共同创设的有趣味的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和体现的能力。

教学难点：

引导学生体现自己所见、所想。在感知基础上启发学生发散思维、展开创作。

教学准备：

滚动的物体、彩笔、油画棒

教学过程：

一、组织教学

教师将学生分成几小组，推选小裁判。

二、讲授新课

1.教师给学生提供能滚动的物体，为丰富感知活动发明条件。

教师问：什么形状的物体会滚动？

探索：学生寻找滚动的物体和滚动的现象，小朋友自然联想、列举含有滚动共性的物体，联想回随认知展开，让学生走向生活，拓宽学习空间和学习资源。

2.小组游戏。

感受：学生在滚动玩耍时，看、摸、闻等触觉行为，影响学生对物体的认识。

体验：玩耍的经历阐明了物体的形态、特性、共性。

联想：滚动的物体位置不停的变动，其快慢、翻转、碰撞、滑行、停止，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。

教师与学生共同游戏、共同感知，创设愉快的学习氛围。

小组的裁判指挥滚动游戏，其它组员围成圆圈，推动教具滚动并抵挡物品滚出场地。

各小组能够互相交流物品，聚集群体的力量，扩展认知面。

根据学生自己的爱好和经验，展开不同的玩耍方式，体会滚动形式，尊重学生自我体现方式和感情的投入，发挥在的动力。

3.绘画体现。

通过联想引发更多的滚动的物体，教师引导学生给滚动的物体起名字，如：足球大哥、香瓜大王、红脸苹果等，赋予童话色彩和幽默感。

学生画出观察到的或想象中的滚动的物体，能够根据画面的容编出故事情节。

4.作品评价、评说。

教师引导学生讲述和交流所画景象情节，词语和绘画两种语言的互动增进和扩展了小朋友的体现力。

运用评价引发竞争，增进小组间、学生间的体现力。

5.提出问题课后讨论。

滚动的用处；哪些地方运用了滚动的道理；用滚动的现象能发明什么。剪剪撕撕画画贴贴

教学目的：

1.认知：通过体验以纸材为主的造型体现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的观赏办法、创作制作办法。

2.情感：通过观赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多个艺术文化，激发对美术造型体现及观赏活动的爱好，形成初步的环保意识及与人合作的意识。

3.能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。

教学重点和难点：

1.重点：观赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型体现的办法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表见解。

2.难点：作品创作及发表。

课前准备：

1.学生课前准备：每个学生准备一种胶棒。每人10不同颜色的彩色纸（红、黄、蓝、绿、粉、黑……）。

2.教具准备：粘贴的画、独特设计有剪子、手、彩笔、胶棒画面的板书（下面用这种办法制作的字：剪剪、撕撕、画画、贴贴）、撕纸作品、一纸。

3.教学器材：录音机（放有轻音乐）、实物投影、背投、电脑。

4.教学课件：观赏撕纸艺术、学生优秀作品观赏、“我是小画家”。

教学过程：学习容

学生活动

教师活动

1．通过体验以纸材为主的造型体现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的观赏办法、创作制作办法。2．通过观赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多个艺术文化，激发对美术造型体现及观赏活动的爱好，形成初步的环保意识及与人合作的意识。3．培养观察感知、审美能力、提高创作能力。4.观赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型体现的办法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表见解。

1．同窗们，我今天给大家带来了一幅画儿，想看看吗？——想。2．这幅画面与我们平时的画面哪不同？——平时的画面是画的，这幅画是用纸贴的。3．我还想考考大家，你能看出这幅画是用什么办法制作的吗？为什么？——用手撕的。用剪刀剪的比较直，用手撕的弯弯曲曲。

4．撕纸艺术家真了不起。我相信你也能够的。你看，我手里有一纸，你猜猜我要干什么？——撕纸。

5．手离得远某些撕行不行？为什么？——不行，容易撕坏。6．问生你看我撕的这块像什么？——生随意答，你撕的那块像什么？——生说。

7．用彩笔画、贴彩纸上。

我有几个问题，谁回答对了，我就送给他一特别好看的撕纸作品。想不想试试？A、一撕纸作品分几步？哪几步？——撕纸分3步，第一步随便撕一块纸，看它像什么。第二步把它贴在一能使它更加好看的彩纸上。第三步用彩笔添加上细节使它更真实，更能让大家看懂。B、撕的画面太小好不好为什么？——撕的彩纸不能过小，画面不好看。C、撕碎的纸怎么办？随便扔吗？你有什么好主意？——撕碎的彩纸放到桌面的盒子中，环保还能够再运用。

8．现在每一种同窗都是一种小评委，把你手中的红花奖给最美的画儿。请你说说自己的见解，你觉得哪幅画儿好看，哪儿好，说一说画面哪里最吸引你，哪儿还局限性能够提出自己的建议，使画面更加好看？

1．师出示粘贴画。2．师结：同窗们观察得真认真，今天我们用撕的办法来制作一幅非常好看的画面。3．板书：剪剪撕撕画画贴贴4．课件：撕纸这种办法并不难，有人体会出撕纸的乐趣后，用心钻研，居然成为了一名有名的撕纸艺术家，真了不起！我们一起去拜访一下他，一起去理解撕纸艺术吧！5．师演示。6．你想不想也试试，请你从桌面拿出一你最喜欢的彩纸，跟我一起撕。如果撕坏了怎么办？没关系，动动脑筋，由于大自然什么都会有的。7．师随便撕。

8．课件：如何使它更像、更加好看呢？观赏其它班优秀学生作品。9．作业规定：能够自己制作也能够和别人合作，撕一幅最有创意的画儿，然后把它贴在我们的精品屋中。

10．学生作业，师放音乐。

11．同窗们，你们做得真好，我们开个小画展好吗？

（课件：我是小画家）

12．同窗们，多美的画啊！大家做得特别好，你们真棒！但愿大家继续努力，制作出更美的画来。

教学反思：美丽的天空

教学目的：

1.学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。

2.尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多个工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等办法，自由、大胆地把所感所想体现出来，体验多个绘画工具和不同材料的使用效果，认识惯用色。

教学重点和难点

重点：用绘画或剪贴画的办法体现一幅美丽的天空。

难点：作业的新颖和富于情趣。

课前准备：

1.学生准备：彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒

2.教学器材：电视、电脑、录音机

3.教学课件：《课件—美丽的天空》

教学过程：学习容

学生活动

教师活动

一组织教学

师生问好

二讲授新课

1.创设情景，引入课题。

师生谈话，感受旅途中的

美丽风景、增加知识、见闻。

学生根据声音、图像展开想象，并用画笔体现出所想。

师：你们喜欢旅游吗引到大自然中美丽的地方去游玩，是一件较好的事情，我们不仅观赏了美丽的景色，还懂得了许多新的知识。你们都去过那些美丽的地方？

师：今天我要组织一种旅游团，带大家去一种美丽的地方，你们乐意和我一起去吗？看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？

师：想搭乘本次航班的同窗用线画出在天空中见到的或是想象到的一种景物，作为本次航行的机票，在音乐声停止时，请你快速把它贴在胸前。

2.观赏图片，启发思路。（1）作起飞准备（放起飞声音）（2）观赏。（3）观赏作业，选择作业形式。

小组讨论，进行竞赛：

根据课件容，学生边解说，边观赏。

学生观察、讨论并回答。

师：现在飞机就要起飞了，请大家系好安全带。

师：各位乘客请注意，欢迎大家乘坐本次航班，我是本次空中旅行的导游，现在行你想象一下，待会儿我们会在空中看到哪些景物呢？（小组讨论，看那个组说的最多）

师：让我们透过飞机窗口，一起观赏来观赏大家提到的这些景物（出示课件，边观赏，学生边解说）

师：我们这次愉快的旅行就要结束了，为了