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文档简介

语音感知与产生能力训练的策略及方法你觉得可以如何训练儿童对声母b的构音？课前提问语音感知与产生训练的策略体验目的：促使儿童主动调动感觉器官感知语音。感知目的：帮助儿童识别出目标语音。层级语音察知：判断声音的有无。语音辨识：区分声音的特征，识别出目标音。产生目的：促使儿童通过协调发音运动产生正确的语音。层级发音诱导：帮助儿童找到正确的发音方法。模仿发音：清晰地产生目标音及含有目标音的字、词或句。运用目的：帮助儿童在日常生活中对目标音灵活感知和变化发音。能够在不同情境下感知和清晰产生目标音；结合超音段音位的内容，能够感知和产生不同时长、不同响度、不同语速等的目标音。能够在双音节词和三音节词中稳定地发出目标音。随堂测验(判断题+选择题)产生阶段由易到难包括模仿发音和变化发音两个层级。语音察知的目的是提高区分声音的不同特征，从而找出目标音的能力。某康复师在给儿童进行语音感知能力训练时，一般不采用以下哪项方法（）A听声选择法B同音

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