成功主持人的思维方式

成功主持人的思维方式杨攀前言下面的文字来源于自己的一些感悟，电视看的不多，书看的更少。所以本文的写成来源于对电视节目的直观感受和自己的“合理想象”，所有的名词都是依据自己的理解造出，一定会有不通的地方，关于这个话题，也一定有未能余烬的地方，只是那已经超出自己的能力了。本文主题不明，逻辑混乱，头重脚轻，但可以肯定的是，句句是思索而来，字字是心底的感悟 特此说明正文一个人的修养源于心灵，一个人的语言智慧源于思维方式。在传统的视觉美不断受到挑战的时代，主持人的修养和语智变显得格外的重要了。修养的标准是相对固定的，无论什么职业，什么年龄。而思维方式千千万万，属于主持的思维方式有哪些呢，成功的主持人们都采用了哪些思维方式呢。这就是本文写作的目的。成功的娱乐主持人的特色思维方式先顺后逆思维：即“先”顺向思维“后”逆向思维，这里〃顺的，逆的〃，都是受众的思维。这种思维的效果是先让观众接受主持人的观点，当观众的思维完全进入主持人的思维时候，直逆而下，出忽受众所料，给予受众一种思维快感，因为受众不知道下一秒会发生什么，值得一提的是，这种“顺”“逆”的交合点的把握是主持人把握的难点，顺到什么时候逆，什么火候逆。是有讲究的。这要看主持人的观察力和大局观。先逆后顺思维：即“先”逆向思维“后”顺向思维。就是先语出惊人，后走入正轨，先让观众对你的言论吃惊，最后通过主持人的解释，发现并没有什么出格之处。矛盾思维：这是主持人常用的表达幽默的方法，就是发现〃受众，参与嘉宾，自己〃的“行为”的“矛盾之处”，加以夸张的表达出来。好的娱乐主持人是善于发现矛盾的，善于发现矛盾的人都是懂生活的人,懂生活的人都是具备很强的观察能力的人.同理思维：这种思维是赚取眼泪的，就是挖掘节目主角的“情感郁结”，用一颗同理心去理解，用夸张的语言去表达。这需要的同样是观察力和概括力，外加修辞的能力。小结：娱乐主持的思维方式与娱乐节目的目的是分不开的，娱乐节目的目的与受众看娱乐节目的目的是分不开的。受众看娱乐节目的目的是“释放压力”，释放压力其实有两种方法，要么大哭一场要么大笑一场，而大哭和大笑的条件是“刺激”，所以娱乐主持的目的就是为受众提供一些刺激，而娱乐主持人的思维方式就是可以为受众提供刺激的思维方式，不妨叫做“刺激思维”。新闻节目主持人的特色思维方式新闻节目分为报道类节目，谈话类节目，评论类节目。报道类节目提供信息，谈话类节目讨论信息，评论类节目判断信息。所以我们发现新闻类节目的关键词是“信息”，所以新闻节目主持人的思维方式是与“信息”不可分割的，提到信息，我们首先想的是信息是否“真实”，信息的立场是什么，信息的社会效应是什么。所以新闻的思维就是判断信息真实与否，挖掘信息的立场，科学推理信息的效应的思维方式。以“面对面”为例探索新闻节目主持人的思维方式质疑的态度对事不对人的原则:这里没有人身攻击，有的只是对新闻信息真实性的质疑。以被采访者愤怒的底线作为质疑的底线：这是道德层面上的，也是对被采访者的基本尊重。质疑的方法辨证思维：辨证思维讲究任何的事情都有两面性，都有内在的矛盾。有时被采访者只说出了其中一面，我们的质疑往往就是从提出另一面开始的。语理分析：被采访者的语言当中时常会出现：语言意义暧昧不清，避重就轻的空话废话等容易让受众误解曲解的词语和句子。主持人有义务让被采访者解释清楚。以免误导受众思维。“反”逻辑思维：被采访者在接受采访时的立场不明，观点分散，前后矛盾，语无伦次等现象都是质疑的对象，质疑的就是对方的逻辑思维错乱。事件心理对应思维：事件的发生是要伴随着一定的心理活动的，这种心理活动在大众心理的标准中往往是特定的，当被采访者在特定的事件中出现了反常的心理，我们就会怀疑事件的真实性，或心理的真实性，这是质疑的常用着力点。质疑的效果为新闻真实性正名：挖掘事实真相，揭露新闻事实虚假。为新闻价值正名：通过质疑考验的新闻事实当然是有价值的，没有通过质疑考验的新闻事实我们有理由认为是无价值的。总结：主持人的思维方式当然不只这些，这些只是冰山一角。主持人对节目的质量起决定作用，而主持人的思维方式对主持人的表现起决定作用。主持人思维方式的选择源于节目的目的，节目的目的来源于受众的需求。这一切都形成了紧密相连的链条，成为不可分割的部分。主持人思维与语言能力训练路径主持人思维与语言能力训练路径第一章:发展思维训练一:理论概述发散思维训练是培养主持人思维开放，敏捷，灵动的重要方法之一，主持人只有以深厚的文化积淀，对人生的深刻感悟，还有开阔发散的思维和灵活多变的头脑等综合因素作支撑，才能成功地驾御节目.（一） 发散思维简介发散思维又称扩散思维，求异思维，辐射思维.从不同的角度，不同的方向和不同的关系去思考问题,提出各种设想，寻找各种途径，多方面，多层次地寻求解决问题的答案和方法.发散思维有以下三个主要特征：1：流畅性-就某一个问题，要求你做出足够的概念和构想,数量越多越好.<知识积累〉2:变通性:-要求能够从一个领域跳跃到另一个领域去思考〈随机应变，头脑灵活〉3:独创性:想到别人没有想到的问题〈奇思妙想〉（逆向思维;换个角度思考一侧向思维;从与自己研究领域无关的事物中得到启示一立体思维;有意识的思考（二）主持人的发散思维品质发散思维是主持人创造性地策划，统筹，驾御节目进程的思维基础，对于主持人不断提高思维品质，挖潜创造,从而增强专业能力，提升实践水平有着重要的意义.第一：多端.对于一个问题,可以多开端,产生很多联想，让思路展开，能比较全面地,发展地，辨证地认识事物，并寻求多种多样的方法和结论.<思维开放〉第二:灵活.不断变通，举一反三，触类旁通〈灵敏机智〉第三:精细.考虑问题不仅考虑问题全部，而且要考虑问题的细节〈系统全面〉第四:新颖.主持人参与策划,构思节目，切入角度应尽可能不拘泥,不守旧，方案力求有个体差异，各不相同，新颖不俗，打破框框，敢于创新.〈独创奇妙＞（三）主持人的发散思维培养1：展开联想.2克服思维定势3鼓励超常思维（一）：思维方向灵活，善于从不同角度和方面思考.（二）：思维过程灵活，从分析到综合,从综合到分析，全面灵活地进行综合分析.（三）迁移能力强，能举一反三，多解求异，进行发散式思维.〈具有开放性大脑,跳跃的灵感,有序的思维〉第二章：聚敛思维一：理论概述聚敛思维也叫统摄思维或集中思维，它是以集中思维为特点的逻辑思维,是一种以目标思维为指向的系统性聚变创新思维，在达成整体目标的基础上,实现决策目标的高效聚变创新思维.对各种信息进行集中，分析，归纳，整理，并在此基础上根据工作特点做出正确的概括和新的发现.聚敛思维一般有同一性，程序性，比较性三个特点.同一性是指它是一种求同性的思维,它总是从过去的知识经验中引出解决问题的办法，希望用老办法寻求解决问题的答案.程序性是指同一性在严格性上的表现.比较性是指它以一个目标为其归宿，即在现有的几种途径，方案，措施中，通过比较,寻求一个比较合适的途径,方案,措施.探讨的几种聚敛性思维的运用方法：第一:求同法，也就是求同除异法，它从错综复杂的不同场合中，排除不相干的因素，找出共同的因素.第二:求异法，从两个场合差异中来寻找原因的方法.第三：同异并用法,1通过求同法确定被研究对象出现的各个场合的公有条件;2通过求同法确定被研究现象不出现的场合都不具有的共同条件;3通过求异把以上两个结果加以比较的出结论:这个就是被研究对象的原因.第四:追问法.单刀直入,抓住一两个核心问题，力争在内容上有所突破.必须以精练的提问掌握最多的信息.第五:概括与综合，就思维程序而言，分析理解是第一位的,综合概括是第二位的，先有分析，后有综合，而分析的结果又必须通过综合概括表现出来.分析是把事物或对象划分成各个部分和属性;而综合则是把事物和对象的各个部分和属性联合为一个整体.概括有两种方法,一是摆脱表面内容，深入一步抽象,二是将材料包含的若干点或分类归纳或各个相加第三章：类比思维一：理论概述类比思维是跨越多种思维形式的一种综合的思维方式.人在使用有限的知识或缺乏具体的知识时,可以利用类似性进行有根据的猜测或者利用类似性作为行为的指导.类比推理:根据两个对象在某些属性，关系上的相同,推出它们在别的属性，关系上也可能相同的判断.比较:根据一定的标准,把有某些联系的两种或两种以上的事物加以对照，确定他们之间的异同，优劣，相互关系,形成对事物的认识.比喻:即用甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物，是一种解释，描绘事物的方法.字面相似性:完全基于对词语中的相同语素进行运用一些修辞手段和措辞技巧.包括仿词,双关词和拈连等.拈连指当两个有联系地事物一同叙述的时候，把适用于前一个事物的词语很自然地连用到后一个事物上.第四章：应变思维一理论概述（一）应变思维及其重要性应变思维，是指能从客观实际出发，根据时间，地点，人物，事物的变化，通过正确判断，科学分析，及时巧妙地处置各种复杂的情况的思维方法。〈被动应变。主动应变〉（二）应变思维条件首先，在扩容的基础上更要注重知道的更新，吸收新知，调整经验，才能推动思维能力的发展，用新的观念打破固有的思维模式。其次，要系统化的整合知识和经验资源，提高知识的精确度，避免模糊朦胧的状况。在系统化的基础上，博览旁及，纵深发展，优化结构，最终使知识和经验的合纵连横，跳跃转换，达到得心应手的程度。主持人的语言要从生活的日常口语中汲取精华，应该注意到应变技巧同样是人格魅力的体现，是情感和智慧的完美结合，体现出一个人的价值观念和人生态度。口头应变需要认清对象，洞察情势，讲究技法，相机行事。第五章：主持人语言传播能力一：理论概述（一） 广播电视媒体语言的特点首先，广播电视语言必须适应听觉接受的规律，具有直接性和可感性。必须注意听众收听时的瞬间接受量问题，必须层次清楚，结构合理，使用的句子相对的简单易懂，语言通俗，没有生僻字，语句简短。其次，广播电视语言是“汲取书面语的精粹口语，在语言上要深入浅出，通俗易懂，提倡口语化。最后，广播电视媒体语言具有重要的示范和引导作用，还受到语言体系规范化，标准化的制约，所以无论是词汇，句法的使用，还是语言所承载的内容，一旦进入大众传播，就必须遵守这一守则，以期达到引导受众正确使用语言的目的。（二） 主持人的语言特点1：通俗易懂，深入简出。主持人的出现使官方色彩和媒体色彩得到淡化，朋友的身份，个性化的视角和叙述方式让沟通更加平等。2：个性特色。主持人对节目的理解，对生活的感悟，通过个性化的语言得以外化，与观众坦诚相见，主持人的个性化传播是指主持人的创作个性，能够从生活中来，到群众中去，用不同于书刊，报刊，文件的语言，用鲜活的有真切感受，有真知灼见的语言进行传播。3：交流特色。引领听观众观察世界，认识世界，以独到的点评激发听观众的求知与思考，主持人的语言无时无刻不在使媒体与听观众产生新的碰撞，走向观念与心灵的深层交流，对着镜头也要把语言表述的像是有对象一样，努力营造“类交流”的谈话场。第六章：服务受众语言一：理论概述语境是交际过程中说话人运用语言表达思想感情时所依赖的各种因素，这些因素或显现为话语中的上下文，或潜在于话语外的主观情境。审人，审事，审时，适情，适景，适境，精心选择富有说服力和感染力的语言方式，是主持人达到与栏目浑然一体，与受众期待和谐一致，从而实现有效传播的关键。主持人对所处栏目语境的认识，适应，并在符合栏目语境的前提下，充分发挥想象力和创造力，积极地营造语境，控制语境，真正做到语言运用“随心所欲，得心应手”这样的语言才是为受众乐于接受的，富有传播魅力的，才是有效的。微观语境，一方面表现为某一类型节目的共性要求，及具体栏目区别于其他同类型节目的个性，重点是明确主持人在具体节目中的形象定位，侧重于节目的宗旨，风格，以及受众的需求和接受能力，接受习惯两个层面；另一方面，微观语境涉及到节目录制或直播过程中直接影响到支持人语言操作的时空条件，从而能够明确主持人对现实语境的“技术性”把握，侧重于主持节目语境的动态变化。（一）适应栏目语境主持人是依托具体栏目而存在的，主持人语言要想做到与栏目和谐，就必须对自己主持的节目有较为深透的理解和把握，它包括两个方面，一是节目类型的共性要求，二是具体栏目的个性特点。新闻评论节目；富于深刻思辨性，朴素敏锐性，平易明朗性，快速反应性。综艺娱乐节目；富于热情亲切性，生动感染性，机智灵活性，沟通互动性。教育服务节目；富于亲和周到性，深入浅出性，新颖透彻性，服务引导性。体育类节目；富于明快晓畅性，活跃机敏性，客观大度性，知识欣赏性。少儿类节目；富于活泼可爱性，聪颖清晰性，形象启发性，耐心示范性。（二） 注意时空语境时空语境类别，按传播途径可分为：广播，电视；按直播方式分为：演播室，新闻现场，外景地；按传播时间分为：早，中，晚或平时，周末，节假日；按语言活动方式分为：独白式，对话式。（三） 辨证把握语境面对主持人语境的各种客观因素，主持人需要从两方面把握：一是适应语境，顺应语境。二是建构语境，营造语境。首先，主持人要正视语境作用，遵从语境的客观规律性，是自己的语言活动适应语境特点；其次，在顺应语境的前提下，主持人必须以传播目的为核心，建构和营造适宜交流和传播的语境。第七章：主持人语言的互动性与应变性一：理论概述主持人要想获得敏捷，得体的语言互动应变能力，必须经过平时一点一滴的积累，这种积累不仅仅在主持实践当中，更重要的是主持人在知道阅历上和心理素质方面的磨练准备，做一些有针对性的即兴口语及语言应对的专门练习是十分必要的。（一） 互动性互动性的作用：第一：互动性可以避免节目变成主持人的独角戏，出现冷场的尴尬。第二：互动性可以使主持人之间，主持人和嘉宾观众之间相互启发，互相碰撞出火花，有助于对节目主题的深入挖掘。第三：主动发挥互动性，主持人的倾听可以使嘉宾和受众增加参与节目的欲望，从而使节目气氛更加活跃，所讨论的问题更加深入。互动性的把握：首先：主持人要发挥主动性，所有的语言都以嘉宾或受众为指向，对嘉宾或受众进行引导。一是把握控制节目的主题和方向，使节目的基本走向按照事先的策划构思进行。二是营造出融洽和谐的节目氛围，调动嘉宾和受众等节目的参与者的积极性。要做到这一点，主持人要自信沉稳，掌握住节目控制的主动权。还要恰当运用问句，引发嘉宾和受众的思考兴趣，给出一定的思考空间，还要对嘉宾和受众的话语给予迅速做出解读和小结，点明主题，控制节奏。其次，主持人要从嘉宾和受众的反馈中，及时进行信息的全面处理，能够受到启发，捕捉灵感，为节目增加新的亮点。再次，主持人之间的互相配合要予以特别的重视，除了要语流衔接顺畅，基调统一之外，还要注意相互的默契配合，控制和补充，以及对相互的漏洞和失误及时发现，主动补台圆场，互相帮衬助力。（二） 应变性主持人节目中应变可以分为以下几种情况：第一种，故障性的意外变化，主要非人为因素造成的对节目干扰，特别是机械的故障。（话筒走音）第二种，非主观性的人为意外变化，即由于工作人员的疏忽大意对节目造成干扰。（嘉宾被摔倒）第三种，主观性的人为意外变化。（主持人忘词）应变在主持人语言的作用：首先，对于意外事件的及时恰当的应变，可以起到救场的作用，避免出现冷场，维系节目的正常进行。其次，如果应变处理得恰倒好处，不仅不会影响节目的质量，反而是化险为夷，“柳暗花明又一村”为节目增加新的内容，增添以外的新鲜感和情趣，从而使节目的可听性，可看性都大大增强。对于意外变化，主持人所采取的策略主要有以下几种：1：即兴发挥。2：幽默救场3：自我解嘲面对意外，要做出精彩的应变，需要一定的前提和基础，包括：良好的思想文化修养，丰富的知识储备，卓越的语言能力，沉稳冷静的心理素质，特别是对所主持的节目的主旨，环节，规则，背景，花絮等多方面情况应成竹在胸。互动性和应变性是相互交叉的，相互渗透的，互动性中包含有主持人面对嘉宾和受众的反应，进行灵活的调整和应对。应变性的前提是要和主题一致，同时要照顾到嘉宾和受众，要自然，不露痕迹，使小意外不至于破坏节目的气氛和进程。无论互动性还是应变性，其最终目的都是激活传受双方的思维和语言活力，营造出一个主旨明确，氛围和谐热烈的节目，优化传播效果。主持语言包括内容和形式两大方面，“内容”不仅指语流中体现出来的对播出文本的准确把握，还包括主持人的话题筛选，立意定向，角度选择，思路展开等：“形式”又可细分为“言语组合”和“传情达意”两个层面，“言语组合”特指主持人的话语选择和编码能力，以及对栏目定位，目标受众特点话语方式的敏感，自觉程度；“传情达意”特指主持人有声语言的明晰性，表现力，感染力，影响力。为受众称道赞赏的主持人都有一个共同点---所有的用脑，用心和用功，都要在语言传播当中经风雨，见世面！论主持人的不良思维定势及解决策略彭飙摘要：“思维定势”在一定程度上已成为提高主持人业务能力的瓶颈。要解决好这一问题，就需要我们在日常工作中不断克服不良的思维定势，分析由于不良思维定势造成错误的原因，寻求一些切实可行的解决问题的方法，最终真正消除不良思维定势所带来的负面影响。而加强思维广度和思维深度的训练则是克服或弱化不良思维定势的基本方法，是良好思维习惯的基础。关键词：思维定势；权威定势；从众定势；经验定势；思维广度；思维深度正文：从心理学的角度分析，所谓思维定势，是指运用已获得的知识经验，按照现成的方案或程序，用惯常的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。正确的思维定势能帮助我们实现知识和能力的正确迁移，形成正确的学习经验和独立解决问题的能力，但是不良思维定势也会极大地阻碍思维的拓展，使我们习惯地顺着定势的思维去思考问题，不愿也不会转个方向、换个角度想问题。比如伽俐略的比萨斜塔钢球实验，我们想当然地认为重球应该比轻球先落地，但事实却是二者同时落地。正是伽俐略突破了不良思维定势，他才发现了新的科学规律。不良思维定势在主持人的工作中，尤其是在对话访谈、现场报道、直播节目中常常出现。比如某记者一次在开赛之前问一名110米栏的运动员：“你有没有信心得亚军？”“你觉得和刘翔在同一个时代是不是很悲哀？”这样的提问极大地刺伤了运动员的自尊心，但不只是她，包括大多数的观众都是这样的想法----冠军肯定是刘翔。我们在无意中以自己的不良思维定势伤害了别人而浑然不觉。并且这种思维定势随着人们使用次数的增多而越来越根深蒂固。所以主持人必须克服思想上的惯性和惰性，打破自己的常规，杜绝不良思维定势给自己造成的业务瓶颈。那么，常见的不良思维定势有哪些？该怎样克服或弱化不良思维定势呢？一、主持人常见的不良思维定势1、权威定势思维中的权威定势，是指盲目迷信权威，美化权威，认为权威总是对的，这个思维盲点使得不少主持人要么在节目中仰视权威，做小学生状，对其言论全盘照收，形不成对话交流的双向互动；要么不加分析，大加追捧，甚至甘当权威的卫道士，有意无意地过度维护权威的地位；要么不厌其烦、不假思索地大量引述权威的言论以证明自己观点的正确。08奥运前夕，某省台在周末访谈节目中邀请到张艺谋，节目看似很热闹，张艺谋侃侃而谈，讲述开幕式筹备内幕，而主持人则频频点头，望着张大导演满脸崇敬的神情。问话也只是简单的“工作是不是很辛苦？”“有多少人参与？”等等，并不断重复张艺谋的话，形不成自己的观点。与其说主持人紧张，没有经验，不如说是权威思维定势在作怪。权威定势来源于成长过程中所接受的“权威教育”，来源于专业领域由于技能知识的差异所树立的“专业权威”，是外界权威对思维的一种制约。权威定势一旦形成并发展，很容易导致主持人的思维惰性，从而失去自己的个性和特色，成为花瓶式的传声筒。所以个性化的主持人必定不会盲目迷信权威，崇拜权威。笔者在做一期法制类访谈节目时，遇到了这样一个案例：某村庄有一对夫妻，丈夫酒后驾农用车回家，妻子怕出事，出门相迎，没想到被丈夫的车压倒，造成双腿残疾。后来警方介入调查，妻子如实相告，警方以酒后驾车致人伤残为由逮捕丈夫，并交由检察院提起公诉。丈夫被判四个月的刑期，妻子又失去劳动能力，婆家认为是妻子的告发所致，对妻子恶语相加，拒绝照料。丈夫刑满后也马上要求和妻子离婚。妻子起诉至法院要求丈夫赔偿医疗费。在本期节目中，笔者邀请了知名律师和社会学者进行访谈，律师认为这属于婚内赔偿，丈夫有责任和义务承担妻子的医疗费，社会学者也从道德的角度指责丈夫一家人的不当做法。双方代表了法理与情理的权威观点，访谈到此似乎可以收尾。但笔者对他们的观点产生质疑，首先法院判丈夫四个月的刑期能否缓刑？如果丈夫没有坐牢，丈夫会因为夫妻间多年的感情及自己的错误给妻子造成的伤害，必定会尽心承担照顾妻子的责任，家庭就有可能不会破裂；其次，在道义上丈夫一家人的做法也有合乎情理的地方，因为在农村，谁要是坐过牢，那么一家人的脸面都不光彩，不能从道德层面一味指责。在主持人的引导下，访谈的内容更加深入，律师与社会学者也从不同侧面更全面地剖析了情理与法理的关系，深化了节目的主题。所以在主持人的工作中，我们要敢于打破权威定势，认真分析思考，勇于向权威挑战。2、从众定势思维中的从众定势是指人云亦云，没有或不敢坚持自己的主见，时刻以众人的是非为是非，时刻与大众保持一致。这种思维定势往往会给自己的错误找一个借口---法不责众，认为只要和大家保持一致才最安全。实际上从众思维定势对主持人的成长会产生诸多不良的消极影响。尤其是主持人自身的观点与大众观点相悖时，很多主持人主动放弃自己的主张，人云亦云，随波逐流，别人说服装不好看，就拼命地换服装，别人说发型不够时尚，就不断地改变发型，唯大家的言论是从。笔者曾主持过一期广播电台的夜间谈心节目，节目的主题是关注老年人的再婚问题。当时一位听众说到这样一件事，有两位单身老人在一次活动中相识，经过一段时间接触，彼此情投意合，互相爱慕。于是打算结婚，但却遭到各自儿女的坚决反对，最大的障碍是两位老人都有房产和存款，结婚后会产生诸多经济纠葛。热线电话中，不少听众指责儿女的不孝，也有建议老人去做财产公正，更有思想比较极端的听众建议老人与儿女划清界限，断绝父子、母子关系。大多数人认为儿女的阻挠是老年人再婚问题最大的障碍。此时，笔者提出了一个逆向思维的观点引起了大家极大的兴趣，笔者认为，老年人再婚遇到的最大阻力，不是来自儿女，而是自身的观念问题。老年人也要与时俱进，学习和儿女的沟通相处之道，学习法律的相关知识，主动消除儿女对父母再婚的担忧，包括经济上、与继父母的关系上，不能一味指责儿女的不孝，应该把主动权掌握在自己手里。节目中很多听众也纷纷支持笔者的观点，进而讨论老年人该如何转变思想观念，不能因循守旧，学习新思维，老树发新芽。所以，克服从众思维定势，常常会有山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村的豁然开朗的感觉。3、经验定势思维中的不良经验定势，是指在思维过程中盲目迷信经验，以至被经验束缚了手脚，一叶障目，自以为是，故步自封。这一点往往是有经验的主持人容易犯的错误。尤其是不良的经验被固定下来成了一种思维模式，无论遇到什么情况，试图以这种经验模式去解释或应对，势必会以偏概全，甚至文不对题。比如去年5.12地震后，四川卧龙保护大熊猫研究中心将四只受伤的大熊猫转运到福州，当地一家媒体进行了直播。当画面出现大熊猫一扫平日慢条斯里的憨态，拍着大脑袋在笼子打着滚时，演播室的主持人做了这样的描述：“好可爱的大熊猫啊。大熊猫从地震灾区来到了美丽的榕城，搬了新家，我想此刻它们的心情也一定很激动。大家看，它们正在笼子里高兴地打着滚呢。”熊猫果真激动、高兴吗？后面的节目中饲养员解释了这一现象，原来熊猫在笼子里拍着脑袋打滚，是刚到一个新地方有些不适应，是焦躁的表现。主持人根据自己的经验，在无意识、无防备中主观推测大熊猫的心情，把自己的观点强加于人，以为大熊猫象人一样，搬了新家感到高兴，结果闹出了笑话。古语说：君子一日而三省。主持人也要经常反省自己有没有盲目相信经验，依赖经验而导致过错，及时吸取教训。另外，主持人的经验大都是以日常节目常态化而形成的习惯，从习惯成自然，因此，突破经验定势可以从改变习惯入手，进行逆经验反训练，定会大有帮助。如：改变一下说话的语气语调，看看是否还有别的语言表达方式；在原有风格的基础上做些变动，要经常突发奇想给节目增添一些新鲜的元素……这些都可以让我们摆脱经验定势的羁绊。每个主持人都是一个独立的个体。在节目中如何表现自己的风格与特色，很大程度上取决于主持人自身的思维方式。而一些不良的思维定势或多或少的在主持人身上出现，这些思维定势不易察觉，但却客观存在，并且有其共性的一面，即长期以来形成的不良思维惯性和思维惰性，那么，该如何克服或者弱化不良思维定势，拓展自己的思维呢？笔者认为，从思维的“广度和深度”两方面进行刻苦训练，是改变不良思维定势的根本解决之道。在这方面，凤凰卫视的很多主持人、评论员给我们树立了良好的榜样。他们想的多、想的广；想的深、想的透；想的精、想的准，带给我们思想上的强烈冲击和心灵上的极大共鸣。而我们有很多主持人在节目中常常就事论事，思维一条直线，联想不多，质疑不够，探讨不深，浮光掠影，浅尝辄止，这些都反映出主持人思维的广度不宽，深度不厚，长此以往，形成不良思维定势也就在所难免。二、加强思维广度和深度的训练，克服不良思维定势主持人思想上的惯性和惰性造成不良思维定势的产生，所以要克服不良思维定势，就要从思维的广度和深度着手。1、拓展思维广度，弱化思维惯性思维广度，简单理解就是思维向“外”发散与扩张的程度。我们思考问题时，很自然地会产生联想，而联想的范围与数量就是思维广度的一个重要指标。如果眼界不宽，看问题的角度单一，思维面窄，联想不多，就会沿着自己的思路直线思考，沿着一个方向，一个角度而刹不住车，这样的结果就造成思维惯性，进而形成不良思维定势。比如权威定势和从众定势的主要原因就是主持人的思路不宽，分析问题不够全面，所以被权威的想法，大众的观点牵着鼻子走。而一个思路宽、想法多、看问题全面、掌握大量信息材料的主持人则会多角度地对各种问题、各种现象进行对比分析，全方位、立体化地围绕事件进行思考，这就极大地拓展了思维广度，弱化了一条直线上的思维惯性。那么，该怎样扩展联想的范围与数量，从不同角度方向分析问题呢？进行发散思维和集中思维的训练是行之有效的方法。（1）发散思维发散思维的模式如空间爆炸状，即思维由一个点向任何空间放射出去。简单理解，就是我们看到某一现象时，能否尽可能多地想到与其相似或相反的其他现象。在主持人的节目中，发散思维可以帮助主持人扩展思路，围绕一定的主题、观点，调动记忆“仓库”中尽可能多的知识储备，并通过想象和联想，快速搜索形象化、具体化、生动、鲜活、贴切的语言进行表达。汪涵在《天天向上》的一期节目中邀请了一个泰国乐队组合，当问及他们是否熟悉中国的流行歌曲时，他们唱起了《环珠格格》的主题歌：“你是风儿，我是沙，缠缠绵绵到天涯”。观众听着他们带有异域风情的演唱，正沉浸在快乐之中，而此时，汪涵突然表情愣愣地，学着他们的腔调也跟着唱起：“你是风儿，我是沙，和在一起成泥巴”。顿时，全场笑翻。汪涵通过运用发散思维，制造了现场幽默的效果，看似信手拈来，实则是思维广度的具体体现。（2）集中思维集中思维与发散思维一样，都需要主持人尽可能多地拓展思路，大量占有信息材料。但不同之处在于集中思维要分析、辩识、把握、挖掘所掌握的材料，并将其序列化，归纳、总结和梳理。如果说发散思维是从一个爆炸核心向尽可能多的想象空间发散，那么集中思维则是把想象空间中的无数个点进行“向心运动”，发散思维是“放”，集中思维是“收”。如北京经济电台的一位主持人在评论全运会开幕式和比赛期间，“北京望远镜脱销，供不应求”这一现象时，做了如下评述：听众朋友，全运会期间的望远镜生意该做没做令人遗憾，由此也使我联想到明年春节将是北京禁止燃放鞭炮的第一个春节，那么，除夕之夜，北京市民将会产生什么样的急性消费动向，我想，只要厂家和商业部门多动脑筋，多做些调查研究，那么当更多的生意机会来临的时候，就能紧紧抓住机会了。在这里，主持人运用集中思维的方式，把看似毫不相干的全运会望远镜脱销现象和明年春节北京将禁燃烟花爆竹的现象加以类比、分析，找出二者之间的共性“急性消费动向”这一核心点进行同向思考，从而深化了节目的主题。做为主持人，要想的多，想的广，不能紧紧掌握材料而不假思索，要从多角度，不同侧面观察思考，广泛联系相关事物，进行对比分析，拓展思维广度，丰富思维层面。进行发散思维与集中思维的训练，弱化一条直线式的思维惯性，是有效预防权威定势和从众定势等不良思维定势的好方法。2、深化思维深度，克服思维惰性如果说思维广度是向“外”发散与扩张的程度，那么，思维深度就是思维向“内”深入与探讨的程度，就是要透过现象看本质，抓住问题的核心、关键，由表及里、层层递进、步步深入地思考。有些主持人在采访或访谈节目中虽然进行了面面俱到的提问，没有遗漏公众关心的任何问题，但是访谈对象的回答是否触及问题的实质与核心？主持人的思维判断是否停留在浅表而未深挖？我们看到太多的广播电视主持人并未在思维层面上有意识地去刨根问底，步步紧逼，而是泛泛而谈，浮光掠影。有些问题的实质隐藏的很深，如果主持人不动脑，不质疑，就无法触及事件的核心。长此以往，必然在有意无意中养成思维惰性，不愿也不懂深究问题本质。在这方面，《新闻调查》的主持人给我们树立了良好的榜样。所以，克服思维惰性，深化思维深度，进行质疑和逆向思维的训练，可以练就主持人的火眼金睛，增强自身素质，提高节目的内涵和深度。我们来看一段柴静在《新闻调查---网瘾之戒》节目中，揭露某家网戒中心采用“电击疗法”虐待网瘾少年，迫使孩子服从管教的采访：柴静：你在这接受过电击治疗吗？小张：接受过柴静：疼痛吗？小张：有一点疼，但不是很疼柴静：你能接受吗？小张：能接受柴静：为什么需要这样的疼呢？小张：它能让大脑清醒，能在内心深处思考问题柴静：为什么疼痛的时候你就能清醒呢？（此时小张已略显尴尬）小张：只是一点点疼，就是那种微痛柴静：你觉得你是真的清醒了？还是说你是因为害怕就服从了?（此时，小张的眼里流下一滴眼泪）小张：真的清醒了柴静：真的吗?小张：真的柴静：为什么哭呢？小张：我没有（画面特写，小张已泪流满面）柴静：你在流眼泪了小张：没有。我想待在这。这段访谈中，柴静的问话处处质疑深挖，顺着小张的回答，步步紧逼，当她发现孩子因害怕被电击而不敢说真话时，干脆直接指出“是不是因为害怕就服从了？”小张受到震动，不由自主掉下眼泪，柴静寸步不让，继续追问：“为什么哭呢？”虽然小张极力掩饰，但她泪流满面的画面已经说明了一切----电击疗法给孩子的身心造成了多么巨大的伤害！柴静正是运用质疑思维的方式，层层递进，步步深挖，不用主持人去点评，一问一答间已经撕开了网戒中心的真面目，显示出主持人深厚的思维深度和把握问题本质的能力。结束语良好的思维习惯并不是天生的，它需要主持人从理论上了解并掌握相关的知识更需要主持人刻苦的训练和实践，一位哲人说过：“我思故我在”，主持人在工作和生活中，都要勤于思考，善于反省自身，用思维的广度和深度克服不良的思维定势，让自己的思维方式更开放，更包容。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，主持人荧屏上的风采并非来自于靓丽的形象，在这星光闪耀的背后，需要我们付出艰辛的努力。内容提要当今时代主持人的问题已经归结为了素质问题，对于如何提高主持人的素质众说分坛，本文从访谈主持人的思维方式入手，利用心理学、哲学的方法对访谈主持人正确的思维方式进行分析，以便寻找到访谈节目成功的根本原因和成为成功的访谈节目主持人的必要条件，为对访谈主持人主持艺术的研究提供了一种新的可能性。关键词：访谈节目主持人思维方式目录引言“思维方式”的含义研究访谈主持人的思维方式的必要性访谈主持人的准备思维（一） 梳理被采访者的最近的新闻、言论、著作（二） 梳理大众对被采访者的评价（三） 了解被采访者的谈话禁区（四） 短时间内与被采访者建立信赖关系访谈主持人的访谈思维（一） 辨证思维（二） 倾听思维（三） 同理思维（四） 质疑思维访谈主持人的正确思维方式的形成（一） 培养简单的逻辑思维能力（二） 培养快速的阅读能力（三） 培养出色的写作能力结语注释参考文献论文摘要（中文）论文摘要（英文）引言近些年来，对于“思维方式”的问题研究已经取得了诸多成就，但是对于“主持人的思维方式”的问题研究仍然没有专业化。思维方式是主持人素质的体现，所以，培养一个正确的思维方式对于主持人尤为重要，本文旨在以访谈节目主持人为载体，对主持人的思维方式进行探究。（正文）一、 “思维方式”的含义关于“思维方式”，国内学者已经做出的比较规范的解释是：“主体对客体的观念把握总要通过一定得方式才能进行，在人的认识活动中思维方式起着十分重要的作用。人们的思维方式是同一定得历史时代、实践发展水平和科学文化背景联系在一起的，是社会发展各种思想文化要素的综合反映和综合体。所谓思维方式是一定时代人们的理性认识方式，是人的各种思维要素及其结合按一定方法和程序表现出来的相对稳定的定型化的思维样式，是主体把握观念地把握客体，即认识的发动、运行和转换的内在机制和过程。”[1]对于这个定义，包含以下几层含义：第一，思维方式是主体对客体的理性把握。客观世界的运动与存在都是遵循一定的规律，形而上学认为世界的规律是静止的，片面的，孤立的，辩证法认为世界的规律是矛盾的，发展的，彼此联系的，所以对客观规律的认识就成为了思维方式形成的途径，与此对应的是辨证思维和形而上思维。第二，思维方式是一个历史现象。它受客观条件所制约，也因客观条件而形成。在历史上出现的，必定在历史上灭亡。所以，一个时代有一个时代的思维方式，它不是一座静止的大山，而是一条流动的河流。第三，思维方式具有相对稳定性。一个人的思维方式一旦形成，就很难改变，因为思维是由若干个人认为正确的观念组成的，而这些观念的形成，无论对与错，都经受了实践的考验。研究访谈主持人的思维方式的必要性现在的观众和大众媒体对访谈节目的关注点越来越集中在主持人的素质问题，主持人的素质需要用语言来体现，运用语言的好与坏关键在于语言背后所采用的思维方式的优劣。有些访谈主持人抱怨自己肚子里的墨水少，不知道表达什么。其实这是一种自欺的心理。每个访谈主持人不知道如何表达是真，对事件和被采访者没有观点是假，大多数访谈主持人的问题在于不知道以什么样的方式将语言组织起来。这就把对访谈主持人思维方式的研究提到了日程上来。对思维方式的研究向来有难度。它需要有哲学基础、心理学基础、社会学基础和传播学基础。但是这不是我们逃避对它研究的理由。好的主持人的思维方式对节目的质量起着重要的作用。想要提高访谈节目的质量，对主持人思维方式的研究必不可少。访谈主持人的准备思维（一） 梳理被采访者的最近的新闻、言论、著作采访者要对被采访者有一个感性的认识，然后在此基础上设计问题，否则采访的内容就成了无源之水，无本之木。首先，采访者需要以被采访者最近的新闻为访谈背景。访谈的目的最主要的就是揭示新闻的内涵，所以，采访者需要对被采访者最近的新闻做一个梳理，然后确定访谈方法和基调。其次，采访者需要了解被采访者的言论。言论分为过去的言论和新近的言论，采访者需要仔细对比以找出其中的联系和区别，进一步的对被采访者的个性有所了解，了解个性是为了确定访谈方式，比如确定访谈主持人的着装，访谈地点等等。因为一把钥匙无法打开所有的门，访谈主持人想要灵活多变，最主要的就是对被采访者的个性有全面的了解。最后，如有条件和需求，采访者需要对被采访者的著作进行阅读和整理。有些被采访者自己写过书，或者被别人在书中写过，主持人必须对这些书籍进行阅读，因为每个被采访者都有其专业的领域，这些领域肯定有采访者不熟的的地方，如果在不熟悉对方专业的基础上进行访谈，很容易将问题问的无关痛痒，以至于使得被采访者失去说话的积极性。（二） 梳理大众对被采访者的评价访谈最忌讳的就是采访者对被采访者进行主观的评价，这样就失去了节目的客观立场和新闻价值。所以，在节目开始之前，采访者需要对大众的评论进行梳理，分类，总结，从中找到新闻卖点。（三） 了解被采访者的谈话禁区访谈节目开始的前提是对被采访者的尊重，尊重的重点不是谈哪些内容，而是了解不能谈哪些内容。所以在节目开始之前，采访者需要与被采访者进行深度的交流，了解哪些谈话是被采访者的禁区，这样的做法会使得被采访者有安全感，并且拥有谈话的积极性。（四）短时间内与被采访者建立信赖关系被采访者能否在访谈的过程中说出节目需要的言论，被采访者对采访者的信任和欣赏很重要。大多数被采访者在节目录制之前与采访者并不熟悉。这就需要采访者拥有在短时间内给于对方良好印象的能力，注意态度和言论是非常重要的。访谈主持人的访谈思维（一） 辨证思维辩证思维就是对辩证法的运用，它是采访者观察、分析、思考的钥匙。辩证法是相对于形而上学存在的，形而上学用静止的，片面的，孤立的观点看问题，辩证法则用发展的，全面的，矛盾的，联系的观点看问题。辩证法分为以黑格尔为代表的唯心主义辩证法和以马克思为代表的唯物主义辩证法两类。在这里，以唯物辩证法为标准。马克思主义者把辩证法定义为是关于普遍联系和永恒发展的学说和理论一一它把世界理解和描绘为普遍联系的整体和永恒发展的过程，把发展理解为“事物自身固有的各种矛盾，在外部因素的影响下，变化的结果”，即内因决定、外因影响（促进或延缓）。辩证法在对现存事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的和革命的。[2]作为一名采访者，最忌讳的就是武断的对问题下定论，用片面的观点代替整个事情的真相，也就是说，采访者不应该运用形而上学的思维看问题。而是应该运用辨证的思维，透过现象看本质，用发展的眼光，普遍联系的思维，冷静分析的态度来看问题，这样才能做到访谈的客观性和可信性。（二） 倾听思维所谓倾听，就是凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。[3]所以，倾听的目的在于认知和理解。倾听是一门运用眼神和表情的艺术。他通常有两种表现形式，一种是表示赞同，当被采访者得到倾听者的赞同时，会被引起说话的欲望，会进一步的表达自己的观点，能够丰富节目的深度；另外一种是表示怀疑，当被采访者观察到倾听者对自己观点表示怀疑，他会更为细致的阐述自己的观点，或者补充自己遗漏的信息，以向倾听者证明自己观点的正确性，能够增强节目的广度。访谈主持人在倾听的过程中，要注意以下要点：尊重对方：不要打断对话，要让对方把话说完。千万不要去深究那些不重要或不相关的细节而打断人。不要匆忙：不要匆忙下结论，不要急于评价对方的观点，有些不合情理的主管猜测和主观臆断很容易打消被采访者说话的积极性，会让对方觉得采访者的水平不高，人品浅薄，造成采访效果的缩水。客观态度：在倾听的过程中，要保持心灵的净化，保持客观的态度，如果带着有色眼镜倾听，就会造成结论的主观性，容易造成采访场面失控的现象。身体前倾：表示对谈话感兴趣。有些访谈主持人习惯将背靠着椅子进行采访，这样给人“审问”的感觉，缺乏亲和力。（三）同理思维同理心是心理学上的一个概念，它是站在对方立场思考的一种方式。在既定已发生的事件上，把自己当成是别人，想像自己会因为什么心理导致对方的这种行为，从而触发这个事件。在心理学中，同理心有六个原则[4]我怎么对待别人，别人就怎么对待我。想他人理解我，就要首先理解他人。将心比心，才会被人理解。别人眼中的自己，才是真正存在的自己。学会以别人的角度看问题，并据此改进自己在他们眼中的形象。只能修正自己，不能修正别人。想成功地与人相处，让别人尊重自己的想法，惟有先改变自己。真诚坦白的人，才是值得信任的人。真情流露的人，才能得到真情回报。把同理思维运用在采访当中，就是为了取得被采访者的信任和喜欢，进而启发被采访者说话的欲望。运用同理思维进行采访，会使得整个访谈充满人情味。它与质疑思维很难分出孰优孰劣，因为如果被采访的对象是一个城府很深，很难被感动，容易虚伪的人，那么同理思维的作用就很有限，很容易造成事件的假象。同理思维的运用有两种基本方法：第一种是顺向同理，这种方法使用的要点是“善于概括”，采访者要用简短的话把所听到的话总结出来，在这个基础上继续提问。这对采访者的水平和品味是个考验，概括的准确深刻，被采访者就会愉悦的继续说下去；概括的浅薄粗糙，就会使得被采访者因为苦于难觅知音而心情沮丧。第二种是逆向同理，这种方法是逆向思维的创造性运用。是在准确的理解被采访者话语意思的基础上的创造性发挥。首先提出与被采访者观点相反的观点，然后提出假设，如果按这个观点，会产生什么不良的后果。这种方法的运用需要技巧，运用得当，就会取得被采访者的极大信任。（四）质疑思维质疑的目的是更好的引起被采访者谈话的冲动。一个好的采访者，想获得足够的信息量，一种方法是要被采访者信任你，喜欢你；另外一种方法就是要被采访者怀疑你，甚至讨厌你。第一种方法体现在访谈中就是同理思维，第二种方法体现