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文档简介

中班语言《夏季在哪里》活动目标：1.理解诗歌内容，感觉夏季的优美。2.体验诗歌一问一答的韵律特色，并初步试试用“在”句式仿编。活动准备：课件《夏季在哪里》、诗歌图谱。活动过程：一、活动引入1.教师播放课件【图片赏识】师：看着这些图片，你们感觉这是在什么季节？（夏季）你是从哪里看出来的呢？2.师：夏季在这么多地方呀！我们一同来听听诗歌里是怎么说的。二、诗歌赏识1.教师播放课件【诗歌赏识】，请幼儿通通赏识诗歌内容。2.指引幼儿回想，师：诗歌里说夏季在哪里呢？教师依据幼儿的回答次序出示诗歌图谱（绿绿的草丛中、高高的大树上、清清的池塘里等）师：夏季在绿绿的草丛里是谁说的?（蝈蝈）对不对？我们一同来听一听。播放【第1xx】师：高高的大树上谁在知了知了的叫呀？我们一同来说一说。播放【第2段】师：青蛙在池塘里怎么叫？（咕呱咕呱）一同学学小青蛙，播放【第3段】1/3师：听听夏季还藏在了哪里？看看你们都找出来了没有？播放【第4段】你们的小耳朵可真强横！都找出来了，真棒！3.教师再次播放课件【诗歌赏识】。请幼儿分别饰演蝈蝈、知了、青蛙，与教师一问一答，学念诗歌。（可交换角色重复2-3遍）师：接下来我们玩个问答游戏，我来问，你们扮成青蛙、蝈蝈、知了往返答，记着要用诗歌里面的话往返答我哦！三、找寻夏季用在的句式进行表述。并指引幼儿用合适的形容词描绘该事物。1.教师出示蓝色图谱1，师：他是谁？假如你是小蜜蜂，你会怎么告诉我们你呢？（我发现诗歌里面的小动物都是先发出自己的喊声，而后再告诉我们夏季在哪里的，那小蜜蜂也要同样，小蜜蜂怎么叫的？—嗡嗡嗡）创编句：夏季在哪里？嗡嗡嗡，在绿绿的花丛中。出示蓝色图谱2，师：看，图片里怎么了？那么夏季在哪儿？能够怎么编呢？创编句：夏季在哪里?哗啦哗啦，在高高的天空中。2.教师以朗读的方式，帮助幼儿小结找到的夏季。四、诗歌表演1.师：夏季真是一个优美的季节，有这么多幽默的声音！小朋友，我们一同来把诗歌送给夏季，好吗？2.教师播放课件【背景音乐】，率领幼儿一同进行配乐诗歌朗读。活动延长：将《夏季在哪里》表格带回家，跟自己的爸爸妈妈一同找一找夏季藏在哪里？并用作画的形式记录下来，次日带回幼儿园分享！2/3附录：诗歌《夏季在哪里》夏季在哪里？“蝈、蝈、蝈”，在绿绿的草丛中。夏季在哪里？“知了、知了”，在高高的大树上。夏季在哪里？“咕呱、咕呱

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