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文档简介

“双减”政策下教师情况调查问卷1.您的性别是？男女2.您目前任教学科是？语文数学英语体育美术科学道德与法治音乐其他3.您的教龄是？2年及以下3-5年6-10年10年及以上4.您目前教几年级？1或者2年级3或者4年级5或者6年级7或者8年级5.您是班主任吗？是否6.您支持“双减”政策的落地实施吗？非常支持支持中立不支持7.你支持“双减”政策的主要原因是？讲课余时间留给学生，有利于学生身心健康学生有时间发展自己的兴趣爱好有利于缓解家长各方面压力有利于促进教育公平其他8.实施“双减”政策之后，您的工作现状？压力很大有压力轻松9.实施“双减”政策后，您平时会布置分层作业吗？会不会10.“双减”政策的实施对您作业内容的选择产生了怎样的影响？所讲内容不变，作业基本没变。时长有限制，减少作业量后有一点变化。明白双减意义，但实操起来不是很清楚，凭自己理解布置作业。重新审视作业功能，会集体研讨，让作业更加科学。11.回忆您教学过程中的一次成功作业设计，你设计亮点偏侧重了什么？趣味性创新性拓展性可操作性12.您布置作业的目的主要是？帮助学生巩固知识开展学科评价帮助检测课堂教学效果帮助学生培养良好的作业习惯担心学生课余时间过多，忘记上课内容培养学生课余时间管理能力13.学校课后服务实施后，对您产生的影响有哪些？工作压力增大身体负荷增加拉近了师生关系提升了教学水平没什么影响其他14.学校课后服务实施后，对您的业务学习和培训时间有影响吗？不受影响有一点影响没有影响15.学校课后服务实施后，如果您参加了课后服务希望学校给予哪些福利？弹性工作制课后延时服务的补贴报酬减轻非教学工作学校提供的其他贴心服务16.作为教师，你将从哪些方面帮助学生和家长适应“双减”的实施？优化教学设计，引导学生深度学习优化作业设计，提高学生综合素质提供课后答疑提供学科相关的社会实践信息加强家校联系其他17.您对实施“双减”政策有哪些顾虑？各地政策落实程度不同，导致作业管理、课后服务、教学质量等方面工作推进不均衡。可能会增加家长的依赖性，将教育责任过多推到学校或者教师身上。可能会增加学校的财力、物力、人力

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