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文档简介

校本研修活动方案

本周，市小学数学于艳名师工作室主持人、区教研中心于艳主任将到我校与老师们进行连续一周的跟踪深入教研。这项工作是“于艳名师工作室”本学期走基层深入教研的举措，不但符合我们个性化指导的需求，又成为了作为教学指导者的我们最佳的一次学习机会。为了能够让本次指导活动更有效、更有针对性，特设计本方案。一、我们的需求1、我校六年级数学组是全新的组合，除组长杨玉娜一直从事高段数学教学工作外，其他老师均时间不长。辛勤和狄蕊两位老师缺少毕业班数学教学的经验，特别是在毕业复习中倍感吃力。这个组的老师在日常的教研中，较多的关注如何提高学生的学习成绩，而如何在课堂上关注学生的需要，为学生的发展创设空间则是老师们欠虑的。缺少对教学钻研的精神，缺少对课堂反思的能力。大家想通过于主任的指导，从一个新的视角领悟教材，更精准地把握教材各部分之间的关系；以一节毕业复习中的复习课为例，思考如何在课堂上的有效时间内引导学生经历回忆、梳理、建构、提升。2、四年级下册教材中很重要的一部分内容就是运算定律的教学。运算定律的教学一直困扰老师们，学生在此处学习时，容易把乘法结合律和乘法分配律这两种运算定律混淆使用。而整数加法、乘法运算定律在五、六年级分别推广到小数和分数，这样一来，四年级便是基础。老师们想通过于主任的指导，清楚在复习课上教师如何给学生创设有效的活动空间，引领学生对运算定律加以梳理、重组，并灵活运用于计算之中。3、我校一、二年级老师均任语数双科。他们一直从事语文教学工作，缺少数学教学工作经验。她们对于新教材的理解，新课标的把握，新的数学教学理念等都比较欠缺。特别希望于主任能够对我校低年级段的教师进行指导。二、活动安排活动次数时间被指导教师所在年级课例活动形式14月2日周三下午2:30-5：00狄蕊梁飞六、四年级《运算定律及简便算法》整理复习备课24月8日周二下午2:30-5：00韩津津一、二年级《整十数加一位数及相应减法》备课34月9日周三下午2:30-5：;00全校数学教师全校教学沙龙44月11日周五上午8：00狄蕊梁飞四、六年级《运算定律及简便算法》整理复习课例展示5待定全校教师全校讲座三、活动保障各组做好备课前的准备工作，包括清楚本节课的教学目标、本单元的教学目标，本节课在单元、整册书

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