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文档简介

第二节细菌

主讲人朱瑞丽

一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学方法五、教学过程六、板书设计说课流程一、教材分析（一）教材的地位与作用（二）教学重、难点

细菌的形态结构特征二、学情分析（一）学生的性格特点（二）学生的知识储备（三）新知识的难点三、教学目标（一）知识目标1、描述细菌的形态结构特征。2、阐述细菌的营养方式和生殖方式。三、教学目标（二）能力目标1、提高学生观察、分析、归纳问题的能力。2、提高学生应用生物学知识解释实际问题的能力。三、教学目标（三）情感目标1、学生认识到科学的发展与技术的进步密不可分。2、学生在生活中养成良好的个人卫生习惯。3、学生能正确认识细菌与人类的关系。四教学方法采用互动式教学模式，通过多媒体辅助教学法、启发法、问题情境法让学生比较、分析、讨论和归纳，完成教学任务。五教学过程（一）导入1、复习旧知识2、问题导入

（1）细菌是肉眼看不到的，那么它们是如何被发现的？

（2）细菌又是是怎样生活和繁殖的？

（二）细菌的发现1、显微镜的发现2、细菌的发生1、显微镜的发现列文虎克和他制造的能放大200——300倍的显微镜列文虎克发现了细菌中（二）细菌的发现1、显微镜的发现2、细菌的发生列文虎克巴斯德2、细菌是从哪里来的呢？十九世纪中叶法国人巴斯德——曲颈瓶实验经典的曲颈瓶实验结论：肉汤的腐败来自空气中的细菌回顾实验：煮沸变质完好变质巴斯德还有那些主要贡献？发现乳酸菌、酵母菌；提出巴氏消毒法；防止手术感染的方法

——“微生物学之父”你对于科学的发现有什么新的认识？（三）细菌的形态和结构1、形态特点2、结构特征1、不同细菌的形态例：大肠杆菌、枯草杆菌例：葡萄球菌、链球菌例：幽门螺旋菌（三）细菌的形态和结构1、形态特点2、结构特征杆状、球状、螺旋状2、细菌的结构特征细胞膜细胞核细胞质细

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