关于做好进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作实施方案

有关做好进城务工人员随迁儿女平等接受义务教育工作实施方案(2)黄泥塘小学有关随迁儿女接受义务教育工作实施方案为进一步贯彻贯彻《国家中长久教育改革和发展规划纲要》和《国务院有关解决农民工问题的若干意见》文献精神，为进一步解决进城务工人员随迁儿女与常住户口学生平等接受义务教育问题，根据《义务教育法》以及国家和省有关政策规定，结合我村实际，着眼久远发展，现就进一步做好我村进城务工人员随迁儿女教育工作特拟定本实施方案。一、广泛宣传、深化认识。进一步增强做好进城务工人员随迁儿女教育工作的责任感和急迫感。进城务工人员随迁儿女是在中国经济社会转型期出现并将长久存在的社会群体，是最需要关注的特殊群体之一，她们的健康成长，关系到将来的人口素质，也关系到现在社会的稳定和谐。做好进城务工人员随迁儿女的教育工作，是贯彻贯彻《义务教育法》的必然规定，是践行“中国梦”重要思想和科学发展观的具体体现，是增进社会和谐建设的重要内容，是巩固我校“两基”成果、提高教育水平和质量的重要任务。我们必须充足认识到解决好进城务工人员随迁儿女教育问题的重要性，增强责任感和急迫感。学校要依法保障进城人员随迁儿女平等接受义务教育工作的宣传，充足发挥舆论引导作用，构建进城务工人员随迁儿女平等接受义务教育的良好氛围。二、加强领导，强化方法，为抓好此项工作的贯彻，学校成立进城务工人员随迁儿女平等接受义务教育工作领导小组：组长：刘龙宇副组长：陈嫒成员：黄玉清张秀睿陈国福黄兆本舒意胡少雄切实加大进城务工人员随迁儿女接受义务教育工作力度，加紧建立和完善保障机制，保障进城务工人员随迁儿女平等接受义务教育权利。《义务教育法》明确规定，随父母或者其它法定监护人在非户籍所在地接受义务教育的适龄小朋友少年，按摄影对就近入学的原则，统筹安排进城务工人员随迁儿女到我校入学，学校认真做好接受就读和教育教学工作。对于在划定范畴内的学校不能满足进城务工人员随迁儿女入学规定的，应按相对就近和方便的原则在相邻学校入学。严格执行学籍管理规定。三、主动发挥学校的主渠道和主阵地作用。努力解决她们在学习和生活中存在的困难和问题，增进她们的健康成长，学校是进城务工人员随迁儿女接受义务教育学习和生活的重要场合，学校要进一步加强对进城务工人员随迁儿女的关爱、教育和管理，为她们发明良好的学习及生活环境，充足发挥学校的主渠道和主阵地作用，在上级部门的统一领导下，主动构建学校、村（居委会）和家庭“三位一体”的教育管理模式。黄泥塘小学有关留守小朋友管理的实施方案根据《中共中央、国务院有关进一步比较加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》的指导精神，结合我校实际，拟定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全方面贯彻科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守小朋友的良好氛围，切实抓好学校留守小朋友关爱工作，确保“留守小朋友”健康成长，为培养德、智、体、美、劳全方面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。二、工作目的为“留守小朋友”营造健康、愉快、平等、和谐的成长环境，不停提高关爱留守小朋友工作的水平和成效。从学习、生活和心理等方面协助留守小朋友，增进留守小朋友的生理和心理健康成长，使她们养成良好的行为习惯和学习态度，综合素质得到不停提高。三、成立苏屯小学留守小朋友之家建设和管理领导组组

长：刘龙宇副组长：陈嫒成

员：黄玉清张秀睿陈国福黄兆本舒意胡少雄四、工作要点及方法1、抓好队伍建设，强化德育服务意识。⑴、做好学校留守小朋友的专兼职管理人员的培训工作，通过交流、会议培训学习，不停提工作水平和能力。⑵、完善和执行留守小朋友管理有关制度。2、补充完善档案。继续进一步理解留守学生的家庭状况，及时补充和完善留守学生档案，加强对留守学生的管理与保护，真正做终究子清、状况明。3、建立关爱帮扶制度。实施关爱“留守小朋友”的“结对帮扶”计划，即：一位老师与两名“留守小朋友”结成朋友，每七天与“留守小朋友”谈心一次，每月与“留守小朋友”家长谈心一次，每学期为“留守小朋友”做一件实事，每年为学习和生活有困难的“留守小朋友”献爱心一次，使得留守小朋友时刻生活在“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”的社会大家庭里。5、设立亲情热线和心理咨询室。借助“亲情电话”，加强学生、家长、临时监护人、老师四者之间的联系，及时交流，指导督促家长承当起应有的家庭教育责任；在心理咨询室内，在心理咨询老师的疏导和协助下，留守孩子们能够将不肯对父母和监护人说的话尽情倾诉，也能够将碰到的各类困难向老师求助。6、主动开展人文关爱活动。定时举办主题班会、少先队活动、唱国歌活动，举办演讲比赛、文艺表演，开展好各项法制、安全、健康专项教育。通过法制专项讲座，主题教育月方式对学生进行《未成年人犯罪法》、《道路交通法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪遵法的自觉性和自我保护意识。组织学生对常见病、传染病防止的专项教育，注意对校园周边文化、餐饮、治安秩序的巡逻。开展多个户外实践活动，激励“留守小朋友”主动参加社会实践活动，在实践中培养留守孩子的实际操作能力及创新能力，丰富她们的日常生活，培养学习爱好。

秋至春黄泥塘小学留守小朋友名单一年级：李成钰吴珍珍黄薇何玲玉陈豪覃发智何浙莉张宇周磊二年级：张晓琪张丽萍管丽华陈涵吴丹吴玉凤宋艳萍周斌权舒斌袁易三年级：陈晓丽唐涛黄颖钟娜吴娟覃琪陈慧珍四年级：杨璐张黎潘登刘俊男杨苏李引凤陈腊英马晓莉五年级：谭玉娇陈云苏吴韩吴正豪谭倩钟雅丽肖棋亓杨浪六年级：覃涛张凤英兰丹兰晓红谭源苏丽萍肖孔淳秋至春黄泥塘小学留守小朋友名单一年级：樊好黎红梅陈姝曼丽吴晓霞吴优李全刚杨甜杨家未黄帅二年级：李成钰吴珍珍黄薇何玲玉陈豪覃发智何浙莉杨涛黄施奇周磊三年级：张晓琪吕辉李蓉管丽华李艺灵陈涵吴丹吴玉凤宋艳萍周斌权舒斌袁易四年级：陈代乾黄颖钟娜吴娟覃琪覃灵慧五年级：杨璐杨章涛潘登刘俊男杨苏李引凤陈腊英谭琪六年级：陈云苏姚茂炼吴正豪谭倩钟雅丽肖棋亓秋至春黄泥塘小学留守小朋友名单一年级：何凌枫康全知张凤烨钟璨月黄浩然李率王旭德谭晶晶二年级：黎红梅陈姝曼丽吴晓霞吴优李全刚杨甜杨家未黄帅三年级：吴珍珍黄薇何玲玉陈豪覃发智何浙莉杨涛黄施奇周磊四年级：吕辉李蓉吕爱管丽华李艺灵陈涵吴丹吴玉凤宋艳萍周斌权舒斌袁易张晓琪五年级：黄颖钟娜吴娟覃琪覃灵慧六年级：杨璐杨章涛潘登刘俊男杨苏李引凤陈腊英谭琪黄泥塘小学留守小朋友教育管理工作计划为了贯彻贯彻《关爱农村留守小朋友行动计划》，规范我校留守小朋友管理，根据上级文献精神，结合我校的具体实际，特制订黄泥塘小学校留守小朋友教育管理工作计划。一、指导思想以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守小朋友的良好氛围，切实为留守小朋友成长营造健康、愉快、平等、和谐的生活学习环境，增进其全方面健康成长。二、工作宗旨加强对我校留守小朋友的关爱、教育、管理，让她们感受到“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。

为留守小朋友营造一种健康成长的优良环境，让留守小朋友在校学习安心，家长在外打工放心。四、工作目的1、建立留守小朋友档案，使留守小朋友建档率达100％，入学率、巩固率均达100％。2、学校开通亲情电话，确保存守小朋友与在外打工父母经常联系。规定留守小朋友最少每月打一种亲情电话。3、对有不良行为的留守小朋友开展帮教活动，进行心理辅导，共同关爱、矫正“问题留守小朋友”。4、加强领导，形成合力，大力宣传，建立健全黄泥塘小学留守小朋友工作责任制和责任追究制。5、建立留守小朋友代理家长制度：学校行政领导联系一种年级，班主任、授课教师联系数名留守小朋友。6、做好民生工作，确保关爱到位。四、成立组织明确职责成立领导小组，并确立职责职责：1、严格按照管理制度做好留守小朋友的入学工作。2、做好留守小朋友的教育工作。3、做好留守小朋友的心理疏导工作。4、教育留守小朋友养成良好的行为习惯。五、重要方法1、制度建立留守小朋友教育工作是一种长久的工作，为确保工作有效开展，除了加强领导，核心在于建立健全有关制度，形成规范，以提高留守小朋友教育工作实效性，确保存守小朋友健康成长。规定教师育人做到有“三心”：爱心、细心、耐心；建立留守小朋友健康成长制度。2、真情关爱留守小朋友父母不在身边，学习有困难时，缺少家庭教育，缺少父母辅导；碰到生活、思想有问题时，缺少家长协助，缺少心理疏导。在留守小朋友教育管理时，一定要做到用爱浇灌，学校规定每位教师不能走过场，要真正做到用自己的真情和无微不至的爱使学生开心、家长放心。留守小朋友患病时，要及时诊治，嘘寒问暖。指导她们学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。学校从学习方面对留守小朋友逐个进行分类、分组，贯彻到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况，制订学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守小朋友由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定时检查，建立进步档案。3、活动开展学校高度重视并认真组织留守小朋友参加集体活动，或根据特点单独开展某些活动，让留守小朋友在欢乐和睦、主动向上的活动环境中学习成长。定时举办文艺、体育、社会实践活动；结合中华传统文化教育，规定学生从身边小事做起，从孝敬父母开始，主动开展“感恩老师和同窗、感恩社会、感恩大自然”系列活动……每项活动，规定组织者认真组织，认真开展，并认真总结。有效增进了留守小朋友健康成长，养成自觉恪守学校规章制度良好的行为习惯。4、责任贯彻首先学校领导高度重视留守小朋友教育工作，纳入学校总体规划之中，作为学校教育管理的重要构成部分；组织全体教师认真学习，提高认识，增强责任心和使命感。黄泥塘小学关爱留守小朋友工作总结

社会中地区的不平衡的发展,许多的农民到经济较为发达的地方去打工,但孩子又无法跟着走,就留下了一部分孩子在家中。这部分孩子我们称为留守小朋友。学校规定对这部分学生要予以特别的关注。本期就关爱留守小朋友的工作总结以下：

调查学校有那些是留守小朋友,充足理解“留守小朋友”本身、代管人及其父母的基本状况,理解每个流动留守小朋友的性格特点、爱好、学习、思想、心理、品格等各方面的实际状况。通过认真调查研究,初步摸清了流动留守小朋友有关信息。

通过调查发现留守小朋友临时监护人,绝大多数是年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆.她们长久缺少父母的监护和教育,加之监护人管理不到位,祖辈们的唠叨,部分留守小朋友出现了学习成绩下降、自卑孤僻,不合群,说谎等,因此行为上出现偏差、和作出和学生相违反的行为也是常有的事。

另首先对在校留守小朋友予以特别关注无论在生活上、学习上、帮扶上对其总是予以优先照顾,多献上一份爱心,想方设法消除其孤寂的心理,让她们与正常的小朋友同样健康茁壮成长。如在住宿生安排方面,留守小朋友优先；在青春咨询方面,留守小朋友优先；在贫困生资助方面,留守小朋友优先；在学习辅导方面,留守小朋友优先……通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守小朋友父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守小朋友的资助工作。

第三组织多个活动,这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活,爷爷奶奶往往对孩子溺爱至极,生活中的大小事几乎全部包办,过着衣来伸手,饭来张口的生活,劳动观念淡漠,劳动技能欠缺,生活解决能力低下.为了增强留守小朋友的劳动观念,培养劳动技能,我们设计了“我有一双巧巧手”劳动技能大赛。通过竞赛,展示孩子基本劳动技能,培养孩子的劳动习惯,提高学生的自理能力,做一种全方面发展的学生。

结合班级本身状况主动开展以“爱心传递”为主题的班队会,并充足发挥板报宣传作用,主动关注其中流动留守小朋友的可能存在的共性和特性问题,伸出温暖的双手,通过正面引导,逐步化解孩子们心理上的诸多问题,让她们逐步学会理解父母的艰难,学会对父母感恩.给父母写一封信本是我班开展了留守小朋友给父母写一封信的活动,规定全部“留守小朋友”为在外的父母写一封信,信的内容及规定都有具体规定,就内容而言,可根据自己的实际任选,向父母倾诉自己的心里话,向父母回报自己的学习生活状况,写出自己的真情实感,写完后,都把信寄到远方的父母亲通过这次活动,我们把写得好的书信,在班里读给学生听,同时我们还规定“留守小朋友”要经常见书信的形式与父母联系。我们也但愿家长也要给孩子回信,用书信架起亲自沟通的桥梁。黄泥塘小学有关对学习有困难品行有缺点学生帮扶制度为了全方面贯彻党的教育方针，全方面实施素质教育，坚持面对全体学生，为学生的终身发展奠定坚实的基础，确保每一种学生公平的接受教育特制订本制度。一、教师在教育教学中，要面对全体学生，重视全体学生的发展，使不同层次的学生都学有所得，学有所能，最大程度的激发学生的学习爱好，开发学生的潜能。二、教师在课堂教学中，要着力创立平等、和谐、愉悦的学习环境，使学生处在轻松愉快的学习之中。不得体罚和变相体罚学生，资格。三、教师在教育教学中要极力为学习有困难、品行有缺点学生抓住其闪光点，多激励，四、全体教师要在每学期开学初，根据本学科的特点和学生的学习实情，制订切实可行的学习有困难、品行有缺点学生转化方案，并其成果记入教师本人教学绩效中。五、科任教师、班主任学习有困难、品行有缺点学生转化的任务是：期中转化期末转化。中要采用结对帮扶的方式，激励学生帮扶学习有困难、行有缺点学生。也能够采用压担子、搭台子、给梯子等方法，增进学习有困难、品行有缺点学生自觉转化。六、科任教师、班主任要时时到处从学习上、生活上、纪律上重点关心和爱惜学习有困难、七、科任教师、班主任要对学习有困难、品行有缺点学生做到树立每一种学生都是人才，每一种学生都能成才的新理念，以发展的眼光审视学生。对于因转化方式、办法不当造成学生流失，或引发学生普遍不满者，学校要进行严肃解决。黄泥塘小学对品行有缺点学生的帮扶方案品行有缺点的学生帮教是德育工作中的一种重点，主体多元教育改革的主旨是关注关爱每一种孩子，让每个孩子成为最佳的我，也是贯彻贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》的基本规定。为全方面提高全体学生的素质，保障“品行有缺点学生”享有平等义务教育的权力，特制订以下实施方案：一、品行有缺点的学生帮教制度1、实施德育导向激励政策，调动品行有缺点的学生的主动因素，善于发现品行有缺点的学生的闪光点，大力表彰品行有缺点的学生的优点。2、设立三级帮教制度，分校级帮教生、级组帮教生、班级帮教生。分别由教导处和少先队、班主任负责帮教工作，定时召开帮教生会议，做好跟踪调查及教育。3、全校教师要建立帮教对子，规定每位教师最少与一名品行有缺点的学生挂钩，定时与帮教对子谈心，对其进行遵纪遵法的教育，及时与班主任及家长沟通。学校设立帮教生追踪表，每月要对帮教生的体现进行帮教生自评、班主任评价、负责帮教的老师评价。4、不定时召开品行有缺点的学生家长座谈会，交流帮教经验，及时沟通学校与家庭对后生的帮教信息。5、对于校级帮教生，一种月没发现违纪现象，实施一种月奖励。一种学期内转化较突出的品行有缺点的学生，获与“三好学生”同等的奖励。6、对帮教品行有缺点的学生成绩好的班主任、科任教师及有关人员，在评优、晋级等方面优先考虑。二、为做好此项工作,特制订具体方法以下：1、建立健全品行有缺点的学生帮教机制，充足运用多个教育资源和力量，使品行有缺点的学生都能得到及时有效的帮扶和转化。2、关爱品行有缺点的学生：品行有缺点的学生是学风建设的难点，又是学风建设的重点，必须花大力气抓。3、坚持正面教育，反对简朴粗暴的教育方式。规定教师要根据中小学生的心理特点开展教育工作，多激励，少批评，充足运用校会、班会表彰先进，用正面典型事例教育学生，使学生主动向上，遵纪遵法。在抓好“面”的同时，注意“点”“面”结合，大大提高了品行有缺点的学生的转化率。4、协助学生树立对的的奋斗目的。学生有了明确的奋斗目的才会有学习的动力。作为教育工作者，应协助学生根据本身的实际状况，树立切实可行的奋斗目的。优生要高起点、高目的，追求卓越；学习成绩差的学生可低起点、原则可逐步提高，但求有明显进步。5、协助学生树立自信心。学生大多缺少足够的自信心，特别是学习成绩较差的学生，自卑感比较强。因此她们需要更多的激励和关心，使不同层次的学生都能树立起足够的信心。一要善于发掘发现学生的优点和特长，使之悦纳自己；二要激励学生勇于尝试，使之看到自己的潜能；三要运用多个激励手段，充足必定学生的成绩和进步，使之感受到成功的喜悦。6、协助学生调节和改善学习办法。协助学生提高学习自觉性、改善学习办法是学风建设的重要内容。首先要协助学生理解和分析初中教学的特点，确立与之相适应的学习办法，强调自主学习；另首先要获得任课老师的主动配合，根据课程的具体特点拟定学习办法；三是从高中生素质拓展的规定出发，强调自加压力，倡导自我约束。7、协助学生告别不良习惯。学风建设要对症下药，协助学生提高责任心，养成良好的行为习惯，磨练坚韧不拔的意志，增强自控能力，变化消极消极、无所作为的精神状态，逐步告别懒惰贪玩、游手好闲、厌学旷课、迷恋网吧以及过分纵情于异性等不良行为习惯。三、品行有缺点的学生转化原则：1、听从师长教导，能与同窗团结相处。2、能参加班队活动，没有损害集体荣誉。3、上课能听讲，能完毕作业。4、不到游戏机室玩耍，没有参加偷、赌等违法活动。5、一种月内没有违纪现象，为初步达成转化效果；一种学期内能达成以上规定的，为基本达成转化效果。黄泥塘小学学困生帮教工作总结

本学期，学校继续举办了师生帮扶学困生活动，通过内化教育，学生的学习动机、学习主动性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不停的加强训练，老师协助学生获取一种个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提