主题班会指导书

省大学生思想道德素质提升工程的意见》,特制定 61.1大学是什么，大学学什么 61.2遵章守纪，我的准则 71.3安全伴我行 8 92.1做文明守纪的大学生 92.2"我的中国梦"主题班会 2.3“三爱、三节”,从小事做起 3.2快乐学习大家谈 3.3学风建设，从我做起 3.4考风考纪教育 1.学雷锋、见行动 1.1爱是我们共同的语言——人人争当志愿者 1.2我为雷锋代言 1.3寻找身边的“雷锋” 2.大学学习规划 2.1我的专业、我自豪 2.2大学生学习策略 2.3我的学习，我做主 3.1中国传统道德文化 3.2我和父母亲 3.3道德模范进校园 4.1美的探索 4.2知识中的美 4.3感受美、创造美 1.1培养健康心灵、守护生命阳光 1.2生死关头，沉着应对 2.1磨励意志，直面挫折 正确应对挫折 2.2爱或被爱，你怎么看 2.3做情绪的主人 3.发现自我 3.1扬起自信的风帆 3.2扬长避短，完善自我 3.3天生我才必有用 错误!未定义书签。 4.1我的班级、我们的团队 4.2我们的寝室，我的家 4.3我的老师，良师益友 1.1中华传统感恩文化赏析 1.2感恩从心开始 1.3感恩大家谈 2.1中华传统诚信文化赏析 2.2诚实守信，人格闪光 2.3诚信伴我行 3.1与信仰对话，为梦想导航 3.2与时代同行 3.3先进人物激励我成长 4.社会实践教育 4.2我的“四传”行 4.3"四传"成果展示 1.1实践归来 1.2就业形势与政策 2.2劳动维权知多少 2.3诚信就业，从我做起 3.1就业，你准备好了吗 3.就业材料的准备 3.2职业角色转换 3.3开启就业新天地 4.就业守业 4.1积极的心态，成功的一半 4.2细节定成败，成功抓机遇 4.3我在竞争中成长 1.环境适应 1.1你在他乡还好吧 1.2开拓人生新境界 2.争当优秀毕业生 2.1优秀校友，有你有我 3.国防教育 3.1爱我中华，心系国防 4.毕业教育 44.1"毕业典礼"主题班会 4.2我们的明天更美好 表1第一学期主题班会活动计划表大学认知大学是什么，大学学什么遵章守纪，我的准则辅导员安全伴我行专家辅导员我的中国梦辅导员辅导员学风建设辅导员辅导员学风建设，从我做起辅导员考风考纪教育1辅导员1.1大学是什么，大学学什么主题班会(邱林)活动时长(建议)2学时活动目的通过主题班会学习，让新入校学生对"大学"有初步的感性认识，对学院的校史校情有所了解，对所学专业有一定程度的认知，增进学生对学校的认知和感情，促进学生树立正确的学习观念，帮助其尽早融入到学校集体，尽快适应大学生活。大学精神(1)大学精神是大学在长期的实践过程中积淀下来的群体意识、思维活动和心理状态。(2)大学精神是大学文化的灵魂，它既是大学实现自身目标的动力，也是师生员工为人、治学、做事的精神支柱。(3)是师生的一种崇高的精神存在，是一种自觉养成的特殊意志和信(4)长沙电力职业技术学院校训、校风、学风介绍。(1)高职在国家教育体系中的定位。发展应用技术类型高校，培养本科层次职业人才。(2)培养目标。根据国家发展先进制造业的战略部署，按照现代生产方式和产业技术进步要求，重点培养掌握新技术、具备高技能的高素质技术技能人才。(3)就业方向介绍。频展播)观看学院宣传片《梦想与光明》。专业介绍专业介绍。(专业定位、专业特色、学习内容、就业方向、岗位性质)活动形式与方法(建议)建议主持人事前准备好相关案例，特别是在作专业介绍时，可以介绍学院相关专业优秀校友事迹，激励学生热爱所学专业，积极主动学习。活动时长(建议)1学时活动目的使学生明确自己的权利与义务、学生的行为准则、学生日常行为管理规定、学生文明行为规范、个人德育操行评定及学校有关管理制度和违纪处分规定，严格要求自己，勤奋学习，遵纪守法，自律自强，做一名合格的学生。(1)以班级为单位组织《学生手册》学习，知识竞答。重点学习《普通高校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》、《学生品德操行评定办生申诉管理办法》等。(2)对照制度要求，开展批评与自我批评。学生反省自身言行，充分认识自己的言行举止该怎样做，不该怎样做。(3)结论：无规矩不成方圆，明确个人遵章守纪与集体进步的关系。(1)列举遵章守纪先进人物事迹(邱少云等),明晰对个人的素质要(2)列举班级集、个人遵章守纪先进事迹，明晰对个人、集体带来的益处(正能量)。(3)讨论班集体、学生个人怎么做得更好?(4)结论：榜样是指路明灯，榜样的力量是无穷的。的准则(1)结合学分制相关要求，思考大学生活，遵章守纪，我怎么做，我们怎么做?(2)针对阶段性存在的班级违纪现象我怎么改进，班级怎么改进?(3)将遵章守纪要求融入《班规》,形成班级意志和行为准则。(4)形成班级遵章守纪公约(或承诺书)。(5)结论：良好的班风是每个同学共同从一点一滴做起聚集而成的硕活动形式与方法(建议)(1)班会前期筹备：要求每个同学对照活动要求、自身言行和身边的事等提前学习《学生手册》。(2)请1至2名先进集体、个人典型交流先进经验，谈感想、心得，控制好个人发言时间不超过5分钟。(3)引导形成遵章守纪重要性共识，为建立遵章守纪长效机制(举措)奠定思想基础。1.3安全伴我行主题班会(陈明照)活动时长(建议)1学时活动目的学习掌握大学生基本安全常识和自护知识，提高安全防范意识，增强安全防范能力，营造安全、和谐、稳定、健康的校园生活环境。(1)介绍近年来发生在高校的典型安全案例(选择的案例重点结合新生入学容易出现的防骗、防盗、交通安全等方面提醒新生注意)。(2)观看法制、安全类教育视频，警醒自身。结合视频及校园安全案例阐述大学生应该了解的《治安管理处罚法》等基本法律法规，学习其中与大学生关系密切的条款。(如扰乱公共秩序的行为和处罚、侵犯人身、财产权利的行为和处罚等)。《大学生安全教育读本》(1)从校本教材《大学生安全教育读本》选择选择部分章节内容进行学习和交流。重点交流以学习安全、生活安全、公寓安全、交往安全为主的人身安全防范及防染毒、反邪教等。(2)讨论如何防范未然及遭遇紧急状况时的处理方法。(重点讨论遭遇人身伤害、被盗、火灾、抢劫、诈骗等紧急情况时的安全自救与求救)。活动形式与方法(建议)(1)主持人应提前准备好相关学习资料及课件，要求同学们提前阅读《大学生安全教育读本》(校本教材)、《中华人民共和国治安管理处罚法》等资料，规划好活动时间和内容，遵循严肃性与生动性相结合的原则，既要阐明安全教育的重要性，又要采用学生喜闻乐见的方式开展，避免枯燥说教。(2)大学生法制、安全类教育视频的观看(优酷等视频网站下载),引导同学们利用已有的知识，开展讨论交流，并达成共识。(3)可请1至2名同学做学习感悟主题发言，控制好个人发言时间不超过5分钟。2.1做文明守纪的大学生主题班会(谢永辉)活动时长(建议)1学时活动目的学习学院《学生手册》、现代文明礼仪知识等，让学生了解，中国现代文明礼仪不仅是个人素质、素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是展示一个国家民族文化、民族精神的重要窗口。作为一个大学生应该在日常生活中要注意文明礼貌礼仪，从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，以现代礼仪来约束和严格要求自己，做一个文明守纪的高素质的大学生。活动提要(1)简要讲述文明礼仪的定义与概念。(2)简要讲述做好文明礼仪的必要性：有助于提升个人素质的修养、协调和谐人际关系、塑造文明的社会风气。(1)从同学们排练和演示的小品等活动形式中去感悟大学生应该具备什么样的文明礼仪。(2)结合学院的《文明创建评比办法>,思考在今后的生活和学习中该怎样去做才能称得上是一个文明大学生。(1)个人基础礼仪：仪容(仪容卫生与修饰)、仪表(服饰穿着、面试着装)、仪态礼仪(站姿、坐姿等)。(2)日常交际礼仪：会面礼仪(称呼、问候、介绍)、接待礼仪(在寝室、教室中如何接待来访的同学及老师)。(3)公共场所礼仪。(校园举止、课堂礼仪、异性交往礼仪)(4)沟通礼仪。(交谈中的常用礼貌语言、交谈方式与方法)活动形式与方法(建议)(1)主持人采用如：小舞台剧、ppt演示、小品、讨论交流、图片展示、歌曲、集体签名等教学方法。演绎生活中一些文明和不文明的现象，展示正确的文明礼貌与形象礼仪等，学生分组表演,讨论评点。(2)教师或主持人适时进行评价和引导，让学生总结和说出现代文明礼仪的作用、重要性，明确学习现代社会文明的必要性。(3)学习学院《文明创建评比办法》。对照检查自己与《办法》的差距，从而明确今后的行动目标以及对自己的要求。活动时长(建议)1学时活动目的感悟近现代中国人民为救亡图存和实现中华民族伟大复兴而进行索，认识中国共产党在中国革命、建设改革事业中的决定作用，树立建设中国特色社会主义理想信念。(1)简要回顾中国辉煌的历史。(2)阐述西方近代史(16世纪初至19世纪末，文艺复兴、资产阶级革命、第一次工业革命、第二次工业革命)与中国近代史(19世纪60年代至1919年前，洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动),就其发展过程、特点及结果的比较。(中国走的探索路径特点是"技术一制度一思想",西方走的探索路径特点是"思想一制度一技术",前者是行动在前，思想在后，结果是失败，后者则相反)。(3)组织同学们讨论"思想与行动的关系，对社会发展的影响"。(4)结论：思想是行动的先导，思想的解放才能推动社会的进步。(1)请同学们列举中国近代自1840年鸦片战争至1949年新中国成立期间，洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、新民主主义革命等代表人物；说出历史人物在推动历史发展过程中的作用。(2)请同学们思考以上中国近代历史人物他们共同的理想是什么?中国近代历史的主题或主线是什么?(注：实现民族独立和富强是他们的共同理想，也时时代的主题)。中国梦的提出(1)请同学们阅读习近平参观《复兴之路》讲话稿(2012年11月29日)。中心是"实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦(2)请同学们补充阅读《"中国梦",深刻道出了中国近代以来历史发展的主题主线》-一李捷中国社科院副院长、当代中国研究所所长，2013年1月4日《光明日报》1版)。(3)中国的复兴之路来之不易，开辟中国特色社会主义道路，形成中国特色社会主义理论体系，确立中国特色社会主义制度。它们"三位一体"分别以实现途径、行动指南、根本保障共同支撑着中国特色社会主义伟大实践，形成了最鲜明的中国特色、中国经验。有了道路、理论、制度支撑的"中国梦"距离我们不再遥远。(1)"少年强则中国强；青年强则中国强"。请同学们结合当前国际国内形势，谈谈国家民族的强弱兴衰对个人的影响，每个人在建设强盛祖国中的作用、地位和责任。(2)"空谈误国，实干兴邦"。作为青年学生，应有怎样的行动投入到活动形式与方法(建议)(1)主持人应提前准备好相关学习资料及课件，要求同学们提前阅读习近平参观《复兴之路》讲话稿、2013年1月4日《光明日报》1版《"中国梦",深刻道出了中国近代以来历史发展的主题主线》等资料，规划好活动时间和内容，引导同学们利用已有的历史知识和社会认识，开展讨论交流，并达成共识。(2)有条件的情况下，可请1至2名同学做学习感悟主题发言，控制好个人发言时间不超过5分钟。活动时长(建议)1学时活动目的伟大的理想需要自觉的行动，通过同学们自我反省学习、生活中的点点滴滴，按照“爱学习、爱劳动、爱祖国"、"节水、节电、节粮"的总要求，从我做起，从小事做起，养成良好的学习、生活习惯，做有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。活动提要“三爱三节”(1)分析讲解何为"三爱三节"以及其意义。(2)分析讨论"三爱三节"对学生日常生活的影响。(1)学生讨论观察到的生活中的浪费现象。(2)列举出节俭的事例。展示节水、节电、节粮小妙招。(1)节约每一滴水。水是生命之源。以"节约用水、合理用水"为荣，以"浪费水源"为耻，时刻不忘关紧水龙头，天天洗涮切忌过量用水。(2)节约每一度电。电是文明之光。以"节约用电、合理用电"为荣，以“浪费电力”为耻，创低碳校园，从节电开始。(3)节约每一粒米。一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。以"光盘"为荣，以“剩饭"为耻，坚持"餐餐不余、年年有余"。(4)大学生要爱学习，争当"勤奋学习的青春好少年"。当代大学生要勤奋学习，多读书、多观察、多实践，用知识武装自己，做好社会主义事业的接班人。(5)大学生要爱劳动，争当"热爱劳动的青春好少年"。当代大学生要树立劳动意识和环保意识，共同创造一个天蓝、地绿、水净的美好家园。(6)大学生要爱祖国，争当"热爱祖国的青春好少年"。当代大学生要树立报效祖国的志向，培育热爱祖国、热爱人民和热爱中华民族的爱国活动形式与方法(建议)建议主持人采用案例分析的方式，解读"三爱三节"的重要性、"三爱三节"对学生日常生活的影响。班级提倡议，同学表决心，让每一位同学都参与到其中来，为共同的目标奉献属于自己的一份力量。活动时长(建议)1学时活动目的风，自我约束，共同进步，在学习中“勤学善思，苦练躬行",在工作中"严明严谨，求实求效",立志成为德才兼备、奋发有为的电力人才。活动提要(1)主持人导入：校风即学校的风气。它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。良好的校风既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促进力和约束力，是一种精神力量和优良传统。(2)电力职院的校风“严明严谨，求实求效”。主持人导入：电力工业是为社会生产和人民生活提供电能的工业系统，是现代化和集约程度很高的技术高度密集的社会化大生产体系。为防止发生对社会造成重大影响、对资产造成重大损失的事故，如：人身死亡、大面积停电、大电网瓦解、水电厂垮坝、主设备严重损坏、重大火灾、核泄漏等，电力从业人员必须认真贯彻"安全第一、预防为主"的方针，牢固树立"安全第一"的思想意识，严格执行操作规程，面对存在问题的现象、设备、人员绝不放过，确保电力生产安全、稳定、经济，服务国民经济生产和人民生活。电力技术在不断进步，要求电力生产人员必须努力学习科学文化知识，刻苦钻研业务，以适应电力事业发展科学技术不断更新的要求；同时结合生产和岗位的实际要求，采取先进、科学、富有合理性的实践手段来改善生产环境、改变设备状况、提高生产效率，为提高企业的变革能力、竞争能力而努力进取。(3)请同学们思考并概括我院具有电力企业文化特色的“校风”内涵，主持人进行点评。"严明",只有严明的纪律约束，做到有章可循，违章必纠，组织起安全、稳定、高效的生产活动。“严谨”,只有认真负责的工作态度，才能确保生产无违章、工作无差错，设备安全可靠；"求实",只有不断学习，探究事物的本质，才能掌握电力生产的规律，更好地胜任工作，出色地完成工作任务；"求效",只有立足于岗位成才，不断地开展技术创新、工作创新，解决具体的实际问题，才能为企业创造效益，成为一名卓越的企业员工。(1)电力职院的学风"勤学善思，苦练躬行"。主持人导入："学而不思则罔，思而不学则殆"为孔子所提倡的一种读书法。指的是如果一味读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走，而失去主无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能真学出真知。当然学习的对象除了书本，还可以是工作问题、同学、老师、现场专家。“眼高手低，纸上谈兵",是一些“人才"的通病。这些人摆事实、讲道理头头是道，做起来却处处碰壁。究其原因，乃重理论轻实践所致。说白了，就是缺乏实干精神。"耳闻之不如目见之，目见之不如笃行之"。高职院校培养的是高素质技能人才，他们不要具有较高的技术理论思维，还应具备高超的技艺。只有苦练岗位技能，主动自我实践，才会在今后的工作中大有作为。电力职院的学风“勤学善思，苦练躬行"就是电力人“真学真知，真干真会”的传统，也是对新一代电力学子的期望。主持人：请同学们参照校风、学风理念，提出明其涵义。主持人：请同学们根据确立的班风，提出加强班风建设具体的约束和激励措施，并表决通过。活动形式与方法(建议)建议主持人采用文字或案例导入的方式，解读校风、学风理念；分析电力行业职业工作性质和特点，弘扬电力员工的工作责任意识、主人翁精神和自我约束、敬业精业、服务社会的职业精神，引导并组织同学们树班风、订班规，成长成才。活动时长(建议)1学时活动目的学习，乐于学习，在专业学习和课外活动中培养专业素养和综合能力。(1)讨论大学时光对个人成长生涯的影响，大学需要做好哪些事情。(2)讨论搞好大学学习成绩的意义。(3)对学习中遇到的困难进行交流，讨论解决办法。(1)回顾高中学习情况，讨论高中和大学学习的区别，认识大学学习的特点。(2)大学新生如何适应大学生活，实现学习转变，提高学习适应性。(3)全面了解和认识自己，确定大学阶段的学习目标。习计划(1)邀请高年级或本班级成绩优异同学介绍好的大学学习方法，并进行交流讨论。(2)结合个人实际，科学制订个人大学阶段的学习计划。活动形式与方法(建议)(1)主持人应提前准备好相关学习资料及课件，规划好活动时间和内容，引导同学们认真思考自己的大学生生活，制定切实可行的学习计划，开展讨论交流。(2)可以某学生的学习计划作为案例进行剖析。活动时长(建议)1学时活动目的增强责任担当意识，进一步明确学习目的；树立诚实守信品德，进一步端正学习态度；坚定励志成才目标，进一步激发内在学习动力。提学风建设对策，表决心，创造班级浓厚的学习氛围，提高同学们自主学习意识和学习能力，建立良好考风，在全校形成努力学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新的优良学风。(1)学生个体。学生是学风建设的主体，要以培养学习型个人为目标，促使学生在学习过程中树立远大理想，端正学习态度，把握学习规律，提高学习效果，遵守学校的各项规章制度，掌握现代科学文化知识和专业技能，积极完成学习任务，参加专业技能竞赛，提高动手能力，培养团队精(2)学生集体。每一个学生都是集体的一部分，学生个体必须融入整个集体中，要以学习型集体为目标，充分调动同学们的自我教育、自我管理、自我服务的积极性，争做先进学习集体。集体成员积极向上，有集体荣誉感和凝聚力，严于律己，认真学习，奋发向上。1)切实加强学生宿舍的文化建设，丰富创建文明宿舍活动内容，强化宿舍的学习功能，把学生宿舍建设成为学风建设的重要阵地。2)创建优秀班集体。充分发挥班级团学干部学习示范作用，带动和引领全班同学积极主动学习。(1)加强班级学生上课出勤情况的检查和督促。不迟到、早退、旷课，认真听课，做到不玩手机，遵守课堂秩序。班干部做好考勤记录，及时上报老师。(2)遵守晚自习纪律，创造良好的学习环境，制造浓厚的学习氛围。(3)遵守寝室管理制度。按时归寝，尊重寝室成员，创造温馨、祥和、学习气氛浓厚的文明寝室。各寝室长负责寝室成员管理，将晚归、不归等违规情况及时上报。班长、纪律委员负责对本班级的检查与督促。(4)严肃考风考纪，发挥优良考风对学风的促进作用。强化考风考纪认识，把考风建设与诚信教育、感恩教育有机结合在一起，使诚信考试的观念真正深入到每一位同学的心中。(5)积极参加学院活动及社会实践活动，在实践受教育、长才干、做贡献。从实践中体会学习的重要性，不断提升专业素质，激发学习动力。(1)根据本班实际情况，制定或修订班级有关制度，进一步完善班级学风建设制度。(2)实行帮扶制度，对学习困难同学进行"一帮一"制度，让成绩优秀者带动成绩较差者，帮助他们制订学习计划并督促学生执行，树立同学自信心，激励同学奋发向上。(3)对经常出现旷课等违纪现象的学生，要适时进行交心谈心、批评教育，在同学达到处分条件前给他们以充分的提醒和警示。(4)将以《学生手册》为主要内容的规章制度学习教育活动经常化，引导学生树立规则意识，提高用规章制度约束自己行为的自觉性。活动形式与方法(建议)建议主持人采用文字或案例导入的方式，解读学风建设的内容，强调行为规范，采用班级讨论的方式订立班级学风建设实施办法。班级提倡议，同学表决心。活动时长(建议)1学时活动目的使大家尽快的进入复习状态，并且认识到作弊的危害，做到诚信考试。以班级为单位组织学习《考试规则》和《普通高等学校学生管理规定》、《学生违法、违规、违纪处分条例》中有关考试违纪处理规定。案例(1)高等学校学生考试违纪处分典型案例。(2)我校学生考试违纪处分典型案例。(3)讨论考试作弊的危害。强调：学校严格执行规章制度，给予严重违纪学生开除学籍处分。(1)组织学习《学生学籍管理规定》,掌握考试成绩与学分制关系，明白出现问题怎么解决的制度规定。(2)讨论怎么解决学习有困难学生的具体措施(组织复习、交流经验(1)反省班级学风建设情况，检讨学风建设中存在的问题。(2)总结导致学习困难的原由及制定营造良好学习风气的具体措施。(3)制定班级学习规章制度并纳入班规。(4)结论：人人做到诚信考试。形成诚信乃安生立命之本的观念并从考试开始。活动形式与方法(建议)建议主持人了解考试与诚信的关系。能从主题班会的组织开展试与修身的关系，增强诚信考试意识。表2第二学期主题班会活动计划表学雷锋、见行动爱是我们共同的语言——人人争当志3辅导员我为雷锋代言辅导员寻找身边的“雷锋”辅导员大学学习规划我的专业、我自豪4专业带头人(教师)专家我的学习，我做主道德教育中国传统道德文化5专家辅导员道德模范进校园辅导员审美教育美的探索6辅导员知识中的美辅导员辅导员1.学雷锋、见行动1.1爱是我们共同的语言——人人争当志愿者主题班会(邱林)活动时长(建议)1学时活动目的帮助大学生了解志愿服务，理解志愿服务的意义，体验志愿服务的快乐。同时强化大学生的社会责任意识和服务意识，提高学生对志愿服务的认知度和参与度。(1)欣赏视频，激趣导入。播放2008年北京奥运会志愿者宣传片等视频；交流讨论对志愿服务的感受。(2)解说志愿服务和精神。介绍志愿者的标志及其含义；介绍志愿者精神：奉献、友爱、互助、进步；介绍志愿者重要节日：国际志愿者日12月5日；介绍中国青年志愿者服务日3月5日；全国助残日5月20(3)志愿者能做什么。大型活动志愿者(大运会、奥运会)、帮扶弱势群体(支教、助残、敬老)。(4)学院志愿服务内容：介绍"四传"、“青春光明行”暨青年志愿者社会实践活动等活动。(1)展示志愿者特别是学院学生志愿者在辛勤服务一些事迹的图片资料，让学生直观感知，进一步走近志愿者，感知社会生活中志愿者的崇高(2)同学上台分享熟知志愿者的感人故事。简述志愿者网上注册及加入活动流程。活动形式与方法(建议)(1)主持人应提前准备好相关学习资料及课件。(2)主持人提前准备2008年北京奥运会志愿者宣传片的视频、志愿者为社会服务的感人图片或文字资料、歌曲视频《志愿者之歌》。活动时长(建议)1学时活动目的通过学习雷锋的生平简介及事迹，强化对"雷锋精神"的认知和认同行动来践行"雷锋精神",构建良好班风、校风。(1)师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。(陶冶学生情操---勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务)(2)请同学读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。(3)向同学们简单介绍雷锋的生平事迹，让这些生动、感人的故事影响学生，激发学生向雷锋学习的愿望。(4)播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》。雷锋精神全班分为若干小组，进行"雷锋精神"大讨论，并且由代表发言。学习雷锋，学习雷锋精神从自己做起，从身边的小事做起，号召班级组建“学雷锋小组",积极开展学生学习生活互助和美化校园的志愿服务活动，促进良好班风、校风的形成。要求团学干部、学生党员做好日常行为的表率工作，起到模范带头作用。活动形式与方法(建议)(1)主持人应提前准备好相关学习资料及课件，组织学生搜集雷锋的事例与名言。(2)准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。(3)准备几则《雷锋日记》,和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。寻找身边的“雷锋”活动时长(建议)1学时活动目的对照雷锋生平先进事迹和身边发生的好人好事，寻找身边的"活雷锋样和自身的闪光点，积累正能量，为确立全心全意为人民服务的人生价值观奠定基础。“雷锋”足迹(1)全国学雷锋典型事迹赏析。(2)全班同学列举受到同班同学帮助的点点滴滴，谈感受。(3)对照雷锋事迹、精神确定班级"雷锋"。(4)结论：帮助他人，也是帮助自己。(1)学雷锋、见行动，讨论我们在学习、工作、生活等方面应具备的(2)谈学习雷锋心得体会(对个人、集体向上、向善有何影响),引导同学们树立全心全意为人民服务观念的确立。(3)结合文明创建评比办法，明确个人怎么做、寝室怎么做、班级怎(4)通过班级文明创建检查评比，发布创建成果，相互学习，共同提高，形成文明学风、班风。活动形式与方法(建议)(1)本主题班会应准备充分，组织者应将活动各环节资料收集、整理到位。(2)通过寻找身边的雷锋，引导同学们确立班级"活雷锋"。(列举先进事迹)(3)通过学习"活雷锋",落实班级、学生个人准备做什么、怎么做?(明确学习目标、措施并践行)(4)适时发布学习活动成果，引导同学们向雷锋同志学习，提高学习、工作、生活品活动时长(建议)1学时活动目的全面了解所学专业，熟悉人才培养方案，明确自己的专业定位，初步业，培养专业自豪感，为更好开展专业课程学习做好准备。(1)讨论对本专业的了解和认识。(2)专业教师对人才培养方案进行解读。(3)解答同学疑问。专业课程学习(1)老师对专业核心课程进行说明，介绍相关专业课程学习方法，与同学沟通学习中的难点、疑点。(2)邀请高年级成绩优异的同学现场传授经验，介绍主要的专业课程及学习方法，避免走不必要的弯路。(1)播放展示专业风采的PPT(收集优秀毕业生案例，专业荣誉等。在辅导员和专业教师指导下提前做好准备),了解优秀毕业生成长路径。(2)学习学院各种评先评优、党员发展、技能竞赛、创新创业大赛等的要求，了解优质就业单位对专业人才的要求，根据个人实际情况进行规活动形式与方法(建议)(1)将班会内容提前告知学生做好准备，让1至2名学生做主题发言；(2)邀请高年级成绩优异同学现场传授经验，以便学生尽快熟悉大学生活，适应大学管理模式；(3)提前收集优秀毕业生案例，专业荣誉等，做成PPT以供播放。(4)邀请专业老师或兼职班主任参与解读人才培养方案。活动时长(建议)1学时活动目的同学们进入高职学院已有一个学期，将开始专业课程的学习。为尽快适应高职学习特点，在有限的大学时间提高自身的职业能力和竞争力，需要建立自己适当的学习策略。特点大学阶段的学习具有自主性、广泛性、专业性、探索性等特点。(1)大学阶段的学习具有自主性。同学们进入大学后，相对高中阶段有了更多的自由时间。高职学制为3年，在短时间内要完成学历教育和职业教育的双重任务，且职业岗位技术和标准繁杂、技能等级要求高，高职课程是老师指导下的学习和训练，需要同学们主动思考问题、关注技术动态、查阅资料文献、寻求帮助和指导、解决(2)大学阶段的学习具有专业性。大学教育是一种职业教育，各高等学校的专业设置不同，其课程设置也不同，其具体的培养目标也就有所不同，每个专业的培养目标都体现着本专业的特点和将来从事职业活动的需要，这种需要就决定了大学学习的专业(3)大学阶段的学习具有广泛性。对于青年，"学习"本身就是一个宽泛的概念，特别是学习的对象和内容不能仅仅局限在专业学习，应放开眼量，学专业、学方法、学做人。(4)大学阶段的学习具有探索性。孔子有言“不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。”它既表达了学习者应当有积极、勤奋、上进的精神，还有要对问题深入探究的态度，以及举一反三、闻一知十的学习能力。事上万物有个性亦有共性，专业学习中，既要学习如何解决职业工作中的具体问题，也要探索解决同类问题的规律，其中方法能力、社会能力的习得是可以受益终身的。(1)自学与求师。自学在大学生的学习中占有重要地位，也是大学学习自主性的一个重要体现。自学不仅是学生消化和吸收知识的重要渠道，而且是培养学生的创造性和独立性的主要途径。在当今知识剧增的情况下，人们十分关注大学生这种自学能力的培养。古人说"三人行，必有我师焉"。大学生在校学习，同行的不止三人。周围一大批造诣精深、各有专攻的专家、学者、教授可以为师，品学兼优的同学可以为师，专家著述的文献资料可以为师。大学生应抓紧时间，利用这样难得的、优越的求师条件，积极主动地勤学好问、谦虚谨慎、刻苦钻研，向"老师们"求教。学问之道，会"问"才有"道"。在问的过程中也是一个相互提高的过程。(2)合作学习与协同工作。在专业行动导向教学过程中，同学们经常会以小组学习的方式完成学习性工作任务。这承载了教育者、社会对同学们合作共事、相互配合、高效完成工作任务的能力期望。在小组学习中，每个人都需要根据自己的能力特点迅速准确地在团队中定位。只有围绕团队目标和任务目标，全心身参与其有，才能有所收获和成长。有的同学喜欢依赖、喜欢当“南郭先生”,有的同学不主动融入团队，不服从安排，在团队中缺位、失位。当他走向社会、走上工作岗位，也会在企业中、在工作团队中缺位、失位。学会合作是同学们走向社会的"必修课"。略，高效学习(1)学习必须有目标学习为什么?学习学什么?这个问题必须思考清楚。没有目标就没有方(2)学习必须有规划学习是一个过程，是一种积累。有过程就需要进行认真的规划。规划切忌空谈、不切实际，应当真实可行。并且有步骤地将大目标化为一系列阶段性小目标，分段实施。(3)学习必须有坐标在学习的路上，要清楚的感知到自己的知识、能力达到了什么程度、什么地步。每门科目的考核、技能等级证是一个坐标，课程要求、技能技术标准也是平常学习的坐标。除此之外在学习、生活中，同学、老师、企业的评价等也可以当作自我提高的坐标。通过观察坐标，不断自省、自勉、自强。(4)学习必须有时间管理人生的时间有限，每天的学习时间有限。对于人来说，时间作为一种有限资源，青年学子更应该对自己一年、一月、一天的时间进行精心管理，养成良好的作息规律，取得知识能力提升、心身愉悦健康两方面的成果。(5)学习必须有方法“实践出真知”,只有自己动手、动脑，才能够独立工作、理性思维、掌握规律。一方面要磨练实践技能，理解专业知识概念，学会表达；系统学习和理解技术理论和方法，进行专业思考和探索，能进行深层次技术交流；努力拓展专业领域，树立全局观和科学意识。另一方面，要善于观察和分析，主动参加工作实践和社会实践，不断加深对自我、对人性、对工作、对社会的认知，最终适应社会、融入社会、服务社会。活动形式与方法(建议)以上内容供参考，建议主持人采用理论性讲授或案例分析的方式开展讲座。活动时长(建议)1学时活动目的本次班会目的在于使学生知晓学习规划的重要性，掌握制定学习规划技巧，指导学生制定科学、合理的学习规划，教育学生从小事做起、从点滴做起、从现在做起，形成良好的学我的学习(1)学习规划对于大学期间学习、生活的重要意义。(顺利完成学业、合理安排时间、提升综合素质)(2)一份优秀的学习规划应包含的主要内容。(学习目标、学习计划、学习方法、时间安排等)(2)同学分享个人的学习规划。学习规划(1)学习规划交流讨论。学生分享自己有特色的学习规划以及学习方法后，组织学生集体讨论，分析利弊，并给出针对性建议。(2)学习规划好经验、好做法。(课前预习、合作学习、勤学好问、阅读积累、勇于实践、珍惜时间等)学习规划(1)点评同学们制定的学习规划，指出需要完善的地方。(2)点评同学们的意见和建议，并做出修改和完善。(3)要求每一位同学都做出具体的学习规划。活动形式与方法(建议)(1)主持人事先让同学做好自己的学习规划。(2)主持人采用图片或者视频导入的方式，引导学生进入热爱学习的氛围，从而增强所有学生学习的积极性，并组织学生根据自己实际情况，做好学习规划，树立良好的班风、3.道德教育3.1中国传统道德文化主题班会(谢永辉)活动时长(建议)2学时活动目的有恒久意义的人文价值。本次班会的目的是要让学生了解中国传统文化，了解中国传统道德文化及其对中国社会乃至全世界的影响。在社会主义现代化的建设中，弘扬中华传统道德文化的必要性与现实意义。开阔学生的文化视野。赋予"仁义礼智信"等传统伦理道德理念以新时代的内涵；为现代社会莘莘学子营造精神家园，形成正确的人生观、价值观、道德观和良好的道德规范、行为习惯等。中国的传统文化是一部道德文化，而不是单纯的儒学文化，从广义上讲是指历史上形成的并继承下来的包括物质、制度和思想等层面的东西；从狭义上讲是指历史上形成的价值观念、思想方式、伦理规范、理想人格和审美情趣等精神成果的总和。中国传统道德文化是中国传统文化的一个重要组成(1)简要讲述中华传统道德文化的起源、形成与发展。(2)中国传统道德文化的核心范畴：仁、义、礼、智、信、廉、耻(3)如何正确看待新形势下的中国传统道德文化：传统道德文化精华所蕴含的倡导整体价值与个人价值统一，尚义与求利统一，艰苦奋斗与正当享受统一是我们需要加以转换、改造与升华，完成新时期价值整合的不可或缺的精神食粮。修身为本、修已爱人、自省慎独、自尊尊人、敬业乐群的君子人格，是建立一个有文化修养的高度文明优雅社会的可现代化的因素。对传统价值观的合理吸收，不仅可以和高度经济增长并行不悖，而且是它们的必要补充，是走有序、健康的现代化之路所必需。通过案例、故事等来欣赏中华中国传统道德文化。理解中华中国传统道德文化的深刻内涵。掌握中华中国传统道德文化的精髓。从而继承、弘扬中华传统道德文化，培养学生高尚的道德情操、职业道德等。的必要性与(1)通过道德教育，陶冶学生思想道德情操，构建健康人格，全面提高学生素质。(2)道德教育融入职业教育，有利于培学生养良好的职业道德情操。(3)今天，优秀传统道德文化已内化为当代共产党人一种文化心理和思想性格，融化在当代共产党人的行为规范和价值观念之中，成为我们在新世纪全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。(4)继承和弘扬中华民族优良道德文化传统是保持中国特色，走出中国特色社会主义道路的基础。活动形式与方法(建议)3.2我和父母亲--中国孝道主题班会(陈明照)活动时长(建议)1学时活动目的学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母、与父母和谐相处，懂得怎样去孝敬父母，能够以实际的行动孝敬父母。(1)学习《弟子规》之“入则孝”。(2)学习中国传统孝文化(收集古代与孝相关的故事，采用flash短片欣赏、主持人看图讲故事等形式开展)。以小情景剧或影片的形式展现(选择《感动中国的十大优秀母亲》中某个人物事迹)。(1)以案例分析的形式看大家是否真正知道父母的期望是什么?(2)讨论同学们所理解的父母期待，分析错误案例。(3)孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要。物是什?身体健康状况怎么样?生日是哪一天?)(2)讨论如何回报父母亲。1)尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气；2)生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求；3)帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担；4)多和父母沟通。活动形式与方法(建议)建议主持人采用文字或案例导入的方式，抓住时机，创造教育语境，引导学生自学践行孝道，让大学生直接参与孝文化的讨论，使他们在讨论过程中和主持人的适当引导下形成明活动时长(建议)1学时活动目的加强学生校园品德、家庭美德、社会公德建设，全方位、多层次宣传道德模范、学习道德品质、增强道德意识、践行道德行为，营造良好的校园道德氛围，促进青少年健康全面的成长和发展，推进我校的文明校园建设。(视频)(1)主持人播放全国道德模范事迹(视频)(2)主持人边发动大家仔细观看，同时做好讲解工作。会)(1)学生上台分享自己的心得体会。(2)进一步挖掘道德模范的可贵精神和“闪光点”。(3)参照感动中国人物评选颁奖词，尝试拟写“颁奖词”(4)组织学生结合自身实际，制定一份道德提升方案。活动形式与方法(建议)建议支持人通过谈论心得体会等方式发动所有学生参与本次班会活动，让每个学生切实感同心受的体会，充分发挥道德模范的示范引领作用，引导学生从身边榜样学起，从自我做起，培养学生正确的价值观和人生观，促进学生道德素质和文明程度的进一步提升。活动时长(建议)1学时活动目的使同学们确立美的观念。(1)什么是美?(2)引导同学们列举学习之美、工作之美、生活之美、人之美的典型(3)引导同学们初步形成美的观念。审美怎样判断美的人、物、事，树立审美观念，培养审美能力。(1)人人都有创造美的权利和义务。(2)为传承美、创造美，我们应该做什么、怎么做?(讨论)对美的传承、创造，我们已做了什么(成果发布)。活动形式与方法(建议)(1)美学、美育的基本概念，帮助同学们树立美学、美育基本观念。(2)通过美德人物先进事迹展示引发同学们内心共鸣。(3)通过讨论达成共识，我们通过什么方式、形式等去发现美、欣赏美、创造美。活动时长(建议)1学时活动目的有人说"读书无用",有人高喊“60分万岁”。通过指导讨论活动是什么，能带给我们什么影响，端正对知识的认识，提高学习知识的动力，照亮青年成长成才之路。(1)知识是人类的认识成果。知识来自人类长期的社会实践，是对某个主题确信的认识，并且这些认识拥有潜在的能力为特定目的而使用。意指透过经验或联想，而能够熟悉进而了解某件事情；这种事实或状态就称为知识，其包括认识或了解某种科学、艺术或技巧。此外，亦指透过研究、调查、观察或经验而获得的一整套知识或一系列资讯。(2)知识的分类。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。世界经合组织在1996年的年度报告《以知识为基础的经济》中将知识分为四大类：知道是什么的知识(Know-what),主要是叙述事实方面的知识；知道为什么的知识(Know-why),主要是自然原理和规律方面的知识；知道怎么做的知识(Know-how),主要是指对某些事物的技能和能力；知道是谁的知识(Know-who),涉及谁知道和谁知道如何做某些事的(3)知识的元素。Davenport&Prusak整合了知识的形态、组成元素、主要作用和存储主体等元素，从以下方面描述了知识的定义：知识的形态：知识是一个流动、动态的混合体，随着刺激和学习随时改变、更新；组成元素：包括经验、价值观、情景信息和专业洞察力；主要功能：它提供了一个参考结构来评估和整合新刺激所产生的信息与经验，形成新的结构并可以指导决策和行为；存储主体：它有知者的心智产生并被利用，在组织中文件与知识库中，更存在于例行的工作、流程、实践与文化中。知识的多样特征，让人们自觉地献身于对知识的追求。隐性特征：知识具备较强的隐蔽性，需要进行归纳、总结、提炼。行动导向特征：知识能够直接推动人的决策和行为，加速行动过程。动态特征：知识不断更新和修正。主观特征：每个人对知识的理解，都会加入自己的主观意愿。可复制/转移：知识可以被复制和转移，可重复利用。延展生长特征：知识在应用、交流的过程中，被不断丰富和拓展。资本特征：知识就是金钱。分享，就至少有两条。熟练特征：知识运用越熟练，有效性越高。情境特征：知识必须在规定的情景下起作用，人类选行情境对比。心智接受特征：知识必须经过人的心智内化，真正理解，才能被准确运结果导向特征：知识不但加速过程，也导向一个可预期的结果。权力特征：掌握知识的人，即便不在职务高位，也拥有一定的隐性权力。生命特征：知识是有产生和实效的过程，有生命长短，不是永久有效的。活动形式与方法(建议)知识之美无法准确把握，只能提供以上资料供参考。指导者可以从具体的事例引入，再行深入阐释。活动时长(建议)1学时活动目的(1)通过主题班会培养和提高学生感受美、创造美的能力，形成健康的审美情趣。(2)通过主题班会培养和提高学生鉴赏美的能力，形成学生正确的审美意识。(3)通过主题班会培养和提高学生表现美的能力，塑造健全的人格和健康的个性。活动提要(1)什么是美?(2)什么是自然美、真情美、表现美?(1)结合日常生活及一些乱扔垃圾的现象列举有损美的言、行。(2)学生讲述生活中遇到的令人感动和惊喜的美。(3)欣赏歌曲《美丽新世界》谈美的感受。我们行动了(1)积极的发现美，努力发现生活中的美，把一切不理想的事情用积极的心态对待，为自己和他人创造美的心理环境。(2)积极悦纳自我、理解他人，接纳自己的一切，设身处地为他人着想，为自己和他人创造美的生活环境。(3)爱生活、爱劳动、讲卫生、讲文明，为自己和他人创造美的社会活动形式与方法(建议)(1)由主持人组织讲解。(2)班级同学参与，建议风格轻松气氛和谐。第三学期：认识自我，快乐成长生命教育9心理咨询室辅导员社会关怀与社会正义辅导员心理健康教育磨励意志，直面挫折心理咨询室爱或被爱，你怎么看心理咨询室心理咨询室辅导员辅导员天生我才必有用公共课部和谐人际关系我的班级、我们的团队辅导员我们的寝室，我的家辅导员辅导员活动时长(建议)1学时活动目的加强生命教育，树立正确的人生观、价值观，增强生命意识；理解会珍惜生命；提升生命的质量，从健康生活开始，学会适当的减压，积极养良好的积极向上的心态，增强应对挫折的能力。(1)举行"阳光人物推荐会",引导学生关注并寻找那些经历磨难却依然积极乐观生活的"阳光人物"。(2)组织同学们对自己的生活进行思考，撰写感言，感悟生命的价值。(1)多媒体展示一段幼儿长大成人的片断。(2)组织学生自由讨论各自成长中父母为自己付出的令人最难以忘怀的点点滴滴。(3)播放歌曲《感恩的心》。离恶习(1)讲授与学生关系较密切的各方面的安全知识，让学生知道时时刻刻都要注意安全。让意外伤害远离我们，学生通过自我参与、自主体验、自我感受，培养互相谦让、互相帮助的良好品质，从而更好地珍爱自己的生命。(2)展示安全事例图片，对照学习，帮助人人树立起安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。(3)教会学生学会适当的减压，积极面对生活学习，培养良好的积极向上的心态，增强应对挫折的能力。活动形式与方法(建议)(1)主持人应提前准备好相关学习资料及课件，活动准备前开展“阳光人物”大征集活动，要求同学们提前广泛搜集，引导学生能深入了解这些"阳光人物"的事迹。(2)有条件的情况下，推荐一位最令大家感动、最值得我们学习的"阳光人物",感悟生命的价值。(3)主持人要对本次团体心理辅导进行点评和总结，帮助学生体验团体辅导的收获。活动时长(建议)1学时活动目的使大学生熟悉掌握自然灾害和意外事故防范和处理常识范知识学习(1)地震的安全防范。(2)洪水的安全防范。(1)滑坡、泥石流的安全防范。(2)热带风暴(台风)和龙卷风的安全防范。(3)煤气中素的识别、防护与处置。(4)火灾的安全防范。助知识学习(1)救助常识：对死亡的判断(心跳、呼吸、瞳孔),对严重伤情的判断(呼吸、神志、脉搏，出血。受伤部位),现场紧急救护(急救情况：大出血、呼吸停止、中毒休克。急救人须镇静，减少或不要搬动伤员，保持呼吸道畅通，尽快与医院或急救中心联系或直接找车送医院。(2)临场急救知识：对心跳、呼吸聚停(暂停)的急救知识，对颅脑损伤的急救知识，对脊柱损伤的急救知识，防止休克急救知识，止血急救知识，骨折急救知识，伤口包扎知识。典型案例(1)唐山大地震、5.12汶川大地震。(2)近期我国沿海台风侵害案例。(3)地震、暴雨等导致次生泥石流灾害案例。(4)发生在身边的意外事故及救助案例。(1)我们可能遇到的自然灾害、意外事故的预判及预防举措。(2)掌握防范及救助知识的必要性。活动形式与方法(建议)主持人应准备好自然灾害及事故救助的知识资料(知识条目、典型案例)。引导同学们对可能遇到的危险进行预判，激发同学们的学习热情。可假设情境，引导同学们参与分析判断，形成避险意识、观念，可结合场地及相关条件进行训练、演练。活动时长(建议)1学时活动目的把握人的本质是社会关系的总和，正确理解"义利",感受身边的社会关怀，思考小我与大我的关系，发挥"仁爱"精神，关心弱势族群；积极培育和践行社会主义核心价值观，自觉弘扬社会正气，维护和谐稳定的社会秩序。系的总和(1)人的本质是一定社会关系的总和。资料提示：早在二、三百万年前，地球上气候变冷，森林大大减少，生活在地球上的类人猿再不能象以前那样靠大自然提供的食物和条件生活了。类人猿要继续生存下去，就必须要战胜恶劣的自然环境，创造自然界不能提供的物质生活资料。而要战胜自然界，创造物质生活资料，单靠个体的力量是不行的，必须结成一定的关系。这种结成一定关系去创造物质生活资料的活动，就是劳动。正是由于结成一定的社会关系，才能进行劳动，类人猿才变成人，人才和猿区别开来。劳动是人的活动，劳动把人和猿区别开来，但不是人的本质。决定劳动的是一定的社会关系，人一产生就是社会关系中的人，人从一开始就是社会关系的总和。所以说，人的本质是一定社会关系的(2)人作为一切社会关系的总和而存在和发展。资料提示：人类要存在和发展，就必须解决衣食住行等问题。而要解决这些问题，就必须进行劳动，也就必须结成一定的社会关系。人们结成怎样的社会关系，人们就怎样劳动创造，人们也就怎样存在和发展。人的目的意识性是在劳动实践中形成和发展的，那么，人的目的意识性也就是由人的社会关系所决定的。人的意识一开始就是社会的产物，现代人和未来人的意识仍然是社会的产物，所以说，不仅劳动创造性，而且目的意识性，都是由于人们结成一定的社会关系才具有的。(3)人所具有的社会关系是在物质生产基础上形成的一个多层次的复杂结构的总和。人与人之间的社会关系是极其复杂的，包括经济关系、政治关系、思想关系等多方面的内容。马克思主义认为，在人们的社会关系中，起决定作用的是最基本的经济关系，即人与人之间在物质资料生产过程中结成的生产关系。人们之间其它政治的、思想的社会关系，都建立在这种客观物质关系的基础上，并直接或间接地被这种物质关系所制约。这种政治的、思想的关系，反过来对生产关系产生巨大的反作用。这样一来，在人们的周围就形成了一个多层次的社会关系的复杂结构。马克思主义认为，正是这一社会关系复杂结构的总和，确定着现实社会中任何一个人的本质。(4)正确理解“义利”,建立和谐协调的社会人伦关系。正因为人是一切社会关系的总和，决定了人们之间互相依靠、互相帮助是人类社会存在和发展的自然需要。人的社会关系复杂多样。中华民族传统美德主张"义以为上","以义统利","先义后利",要求“见利思义","见得思义",建立和谐协调的社会人伦关系。"义"是指民族利益和国家利益，"利"是指个人利益。强调社会利益高于个人利益，强调个体对整体的道德义务。这是一种植根于社会文化的群体精神，进而扩展到整个民族和国家的集体主义精神。这也是中华文明能延续五千年的宝贵精神财富。关注弱势(1)什么是弱势群体?政府和大众媒体来为他们说话。(2)为什么要保护弱势群体?弱势群体之所以要得到社会的特殊保护，是因为他们相对于其他群体而处于一种权能较低的相对不对等状态。保护弱势群体是社会的一种关怀。保护弱势群体是体现宪法和法律的公平和平等原则，也是对法律的正义本质的具体实行。正义包括形式正义和实质正义。"法律面前人人平等"是形式正义的典型表述，但我们必须看到社会中每个人的天赋、能力、性格等造成的综合能力是有差别的，仅有形式上的平等。可能会造成结果上的极不平等，这不是有理性的人类所应追求发展的目的。保护弱势群体，既尊重弱势群体对社会的贡献，又重视绝大多数主体的发展和经济状况的改善，更有利于整个社会经济的健康持续发展。(3)倡导“仁爱”的人道主义精神。“仁”最早的涵义是"亲人”的意思，《说文解字》中说："亲，仁也",主要是指家庭成员之间、氏族亲人之间要"亲爱",这种"仁爱"之情，仅仅局限于家族亲属之间。随着历史演变，“仁”的涵义得到了进一步扩展，由"亲人"发展到了"爱人"。老子说："与，善仁"。意思是与人交往要友爱、真诚、无私。孔子曾说过：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”。这里"仁"已成为人生道德的最高境界，为了维护“仁”,可以“杀身”,即可以牺牲自己的生命来维护这一道德理念。由此可见，在“仁”的情感范围由家族扩展到社会的同时，“仁”的道德内涵和道德地位也得到了进一步丰富和提升。孔子提倡“仁者爱人”的思想，就是要求一切人都要用"仁爱"之心去尊重人、理解人、关心人、爱护人、帮助人的思想，是中华民族传统美德中最具有人民性的道德遗产。结论：弱势群体是社会大家庭的一份子，我们要以“仁爱”之心去尊重人、理解人、关心人、爱护人、帮助人，这是中华民族大家庭的传统美德。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价(1)国家层面的价值目标“富强、民主、文明、和谐”。富强、民主、文明、和谐",是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。(2)社会层面的价值取向“自由、平等、公正、法治”。"自由、平等、公正、法治",是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。(3)公民个人层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”。"爱国、敬业、诚信、友善",是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克已奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。活动形式与方法(建议)和谐社会既是目标又是手段，是调整人与人、人与社会、人与自然关系的规范。只有我们每一个人都按照和谐目标和规范，努力去践行，就一定能建设一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。2.心理健康教育2.1磨励意志，直面挫折主题班会(谢永辉)活动时长(建议)1学时活动目的正确对待挫折，了解大学生挫折产生的原因与特点，掌握挫折应对的策略。增强学生抗压能力，让学生懂得挫折能磨砺意志，孕育成功，在面对挫折时，有坚强的意志和顽强的毅力，能勇于挑战，努力战胜，做生活的强者。(1)简要讲述挫折的含义，正确理解挫折。(2)简要介绍挫折承受力及其影响因素，让学生明白个人挫折承受能力是可以通过学习等渠道来培养的良好的个性心理品质。学会对待困难坚忍不拔，遇到失败不灰心丧气，培养自信乐观，自强不息、宽容阔达、开拓创新等心理品质。(1)学习挫折：如考试失败、学习环境不适应、对所学的专业不感兴趣等(2)人际交往挫折：如同学或朋友之间产生严重的分歧导致友情破裂；收到别人的排挤、诽谤、嫉妒与猜疑等(3)自尊性挫折：没有得到别人应有的尊重(4)家庭因素产生的压力与挫折等(1)正确认识挫折(2)调节抱负水平(3)增强挫折承受能力(4)选择合理的自我调控方式(5)培养良好的人格品质(6)恰当应用心理防御机制(7)树立正确的人生观与价值观(8)积极寻求心理咨询活动形式与方法(建议)(1)采用多种形式的教学方法，演绎生活中遇到的挫折及常见的处理方式。(2)教师适时进行评价和引导，让学生明白正确对待挫折是前进的动力。学生要有意识地培养自信乐观，自强不息、宽容阔达等良好的心理品质。活动时长(建议)1学时活动目的使年青的大学生正确了解爱与喜欢、了解爱情、了解爱与性。(1)请同学们谈谈喜欢和爱的感受，两者有何相同与不同。(2)请同学们谈谈被爱的感受。(1)解析爱情：激情、亲密、承诺成份。(2)爱情的种类：无爱、喜欢式的爱、迷恋式的爱、空洞式的爱、同伴式的爱、浪漫式的爱、情欲式的爱、完善之爱。(3)爱情的阶段：共存，反依赖、热恋。(4)恋爱对成长的意义：学习建立亲密关系、培养发展爱情关系、促进自我认识与成长。(5)恋爱心理品质：恋人和父母的心理离乳是否充分完成、恋人是否有一个友谊深厚的同性朋友、恋爱后自己能否促进对方的成长、双方对性是否有正确认识、在恋爱遇到挫折时是否能够做到不过分憎恨对方也不会过分伤害自己、是否现实考虑过结婚不是终点而是起点、能否在家庭生活和育儿中找到乐趣和幸福。(1)恋爱性别差异：价值观不同、对待压力方式不同、言语习惯不同、爱的感受不同、情感需要不同。(2)失恋调适：失恋不能完全失去自我，积极寻求帮助，勇敢做自我直面失恋、重新整理、重新出发。(1)性心理健康及标准。(2)常见性心理困扰。(30健康性心理的塑造。活动形式与方法(建议)主持人应组织准备好爱或被爱的相关知识资料(知识条目、典型案例)。引导同学们用自己的、身边的恋爱故事初识爱情(形式),掌握较为系统的爱情知识；掌握注意事项，正确处理恋爱矛盾，不虐待自己和恋人，形成恋爱不成仁义在的观念，正达到恋爱成功彼岸。活动时长(建议)1学时活动目的了解情绪的定义，学会合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态；掌握一些情绪调节的有效方法，培养自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪，做自己情绪的主人。(1)情绪减退。在我们身边，常常会看到这样一些同学，对什么事情都表现出一副麻木不仁、无动于衷的态度。不爱学习、不爱上课、不爱与人交往、不爱体育锻炼，对很多事情提不起兴趣，好像感情枯竭了一样，只对电子游戏等一类娱乐活动感兴趣，心理学上称为"有选择性地退却的反应"。一般认为，造成这种学习情绪减退的原因与学习竞争所带来的压力有关。(2)抑郁。抑郁是一种以低落为特征的情绪情感，因而抑郁可以是正常的情感反应也可以是异常情绪。根据其发展程度和水平，可将抑郁分为：抑郁情绪、抑郁症状和抑郁神经症三种类型。抑郁情绪福和烦躁的心境和情绪反应，抑郁症状是由行为问题而引起的个体悲哀情绪，其特点是具有许多身心不适症状，社会性发展不良。抑郁性神经症是指抑郁的严重状态，即个体长时间受到抑郁影响而不能正常学习和生活。处于抑郁状态中的大学生，看到的一切仿佛都笼罩着一层暗淡情都提不起兴趣，常常感到精力不足，注意力难以集中有痛苦、羞愧、自怨自责、悲伤忧郁的情绪体验，自我评价偏低，对前途悲观失望。(3)焦虑。焦虑是因遭受心理冲突或挫折而引起的复杂情绪反应。它是一种不愉快的情绪，通常由忧虑、紧张、失望、不安、恐惧、焦急、羞愧等感受交织在一起。焦虑是一种普遍存在于大学生群体中的心理问题。在大学生人群中，经常带有焦虑不安、恐惧、抑郁等焦虑症病理指标的人，目前已经超过了大学生总人数的16%。(1)良好情绪的保持养成快乐的习惯；学会宽容悦纳；适当的自我定位；善于与人交往；学会自我解脱。(2)掌握情绪调适的方法(部分进行现场动作演示)1)放松训练呼吸放松法；肌肉放松法：可采用站、坐、卧的姿势，放松前充分体验全身紧张的感觉，而后从头到脚依次放松，同时再一项项感知，例如想象一股暖流从头顶慢慢流向全身。肌肉放松可以使人达到全身松驰、轻松舒适、内心宁静的效果。想象放松法：选择相对安静的地方，然后闭上眼睛，全身放松，开始想像一些美好景物、幸福经历。例如想象自己漫步在大海边，头上满天的繁星，脚下是柔软的沙滩，海上是起伏的白浪，然后发挥自己的想像力，细心体验海浪的哗哗声，海风拂面吹来的凉爽、潮湿与湿润，脚踩着沙粒贝壳的美好感觉；接着想像自己的海边小憩一下，然后离开海滩回来，深呼吸并感觉自己呼吸气流的运动，再慢慢挣开眼睛。2)宣泄法运动宣泄法；倾诉宣泄法；娱乐宣泄法；眼泪缓解法。3)音乐疗法(可提前准备点音乐让同学感受)节奏感强的乐曲适合忧郁、好静、少动的人；旋律优美的乐曲适合兴奋、多动、焦虑不安的人。如：忧郁烦恼可听《蓝色多瑙河》、《卡门》、《渔舟唱晚》失眠可听莫扎特的《摇篮曲》、《仲夏夜之梦》。情绪浮躁时可以听《小夜曲》等。(3)向心理咨询师咨询、相关专业疗法活动形式与方法(建议)(1)主持人应提前准备好相关学习资料及课件，要求同学们提前阅读一些与心理健康及掌握情绪相关的资料，规划好活动时间和内容，引导同学们利用已有的知识和自我认识，开展讨论交流。(2)建议主持人采用游戏或案例导入的方式，放松同学们的心情，消除同学们对讨论心理健康问题的抵触情绪，引导同学们认识做情绪的主人的重要性，学会合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。活动时长(建议)1学时活动目的帮助大学生认识自己的长处和短处，欣赏自己的长处，接纳自己的局限，扬长补短，并找到优化自我的方向。同时学会发现别人的优点，促进相互肯定与接纳。(1)主持人导入：每个人都很独特，有自己的所长所短，了解自己非常重要，可以充分发挥所长，走自己独特的发展道路。(2)引导学生认识自己，客观评价自己。(如引导学生客观写出二十个"我是谁")引导学生看清楚自己的长处和短处之后，找到优化自我的方向。自身优点与组织学生轮流说他人的优点及欣赏之处(如性格、相貌、处事……);结束之后由被称赞者与大家分享自己的感受(比如哪些是自己的优点，哪些优点自己不知道)。活动形式与方法(建议)(1)主持人应提前准备好相关学习资料及课件。(2)要求点评他人的优点及欣赏之处时必须是优点，每人说三句，态度要求真诚，努力去发现他人的长处，不能毫无根据的吹捧。活动时长(建议)1学时活动目的人生就是一个不断认识、不断创造自己的过程。认识自我是完善自我的前提和途径。通过班会让同学们明确自身特点正视自己的优劣势，正确认识自我、了解自己，学会扬长避短，正确悦纳自己、接纳独特的他人，思考完善自己的途径。(1)简要讲述自我意识的含义。(2)大学生自我意识偏差的主要表现：自负、自卑、以自我为中心、从众、逆反、放纵等。大学生自我意识偏差的具体表现为：(1)自负：个体自以为是、自命不凡。对自己的评价过高，听不进别人意见和建议。不容易和周围的人处理好关系，遇到省，总是抱怨周围的人、找客观原因，甚至愤世嫉俗。(2)自卑：过分夸大自己的缺点、自我轻视、自我否定。常常用灰暗的眼光看世界、看自己，缺乏进取心，整日闷闷不乐，郁郁寡欢，甚至悲观厌世等。(3)以自我为中心：对自己过于关注、不考虑他人的感受和立场，遇事只从自己的角度考虑，凡是都认为自己正确，习惯让(4)从众：总是放弃自己的个人意见而与大多数人保持一致意见，自我意识弱化，独立性较差等。(5)逆反：对正常的事物消极、冷淡、反感甚至抗拒的态度，以显示自己与众不同；对正面教育怀疑、抵制，甚至对个人前途、社会、人生等玩世不恭。(6)放纵：易于冲动，对待问题容易偏激和情绪化，理智让位于感情，自我控制能力不足。(1)看到自己的不足。承认自己的缺点、弱点，看到自己需要不断完善；看到他人的长处：欣赏他人的独特性，学会理解(2)认识自卑的危害，下决心改变；欣赏自己之所长，悦纳自己之缩短；从走路说话做起，进行自我调节训练。抬头挺胸，昂首做人。(3)摆正自己的位置，自觉地融入到集体生活中去；客观、实事求是地评价自己，既不自高自大、也不妄自菲薄；学会设身处地，换位思考。从而理解他人，关爱他人。(4)培养自己独立思考的能力和明辨是非的能力，遇事或看待事物时既要慎重考虑他人意见，也要有自己的思考和分析。不要人云亦云；积极参加社会实践等，了解社会，增长经验，提高自身的独立性。(5)克服思想偏激，辩证地看待生活中的各种问题，对社会有一个理性而正确的认识；学会宽容，多用理解替代埋怨，的思考和乐观的精神来支配和控制自己的情绪。(6)增强自身的意志能力；真正认清自己，不苛求自己，不被他人的期望和要求所左右；欣赏自己的独特性，自我激励。(1)正确认识自我(2)积极悦纳自我；(3)有效控制自我(4)不断超越自我。活动形式与方法(建议)(1)通过多媒体导入，完成心理测试题、写优缺点小卡片，或者列举大量类似于孙膑赛马等故事和典故等，让学生充分地参与活动，在参与中展现自我，认识自我。(2)学生总结自己的优缺点，并相互商讨缺点改进办法。(3)教师点评，总结，让学生深刻意识到自我意识偏差带来的个人短处给一个人的负面影响极大。引导学生做到扬长避短、克服缺点，巩固优势，完善自我。3.3天生我才必有用主题班会(周卫星)天生我才必有用活动时长(建议)1学时活动目的通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心挑战；通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。自信是成功的第一秘诀，列举成功的案例。(1)认识自己的优点、能力和特长通过"个人优点清单",如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话，信心也会增强。(2)感受别人的欣赏通过"优点轰炸"对赞扬和欣赏的学生信心产生正面影响。欣然接受别人的赞赏，并进一步认识自己的能力。尽量帮助朋友找出他身上存在的优点和长处，并真诚、大方地给予赞扬，帮助朋友建立自信。活动形式与方法(建议)建议主持人采用案例分析的方式导入，突出体现自信心的重要性。通过学生"个人优点清单"、"优点轰炸"来增强学生的自信心。4.1我的班级、我们的团队主题班会(邱林)活动时长(建议)2学时活动目的加强班团建设与管理，促进优良学风，培养学生的主人翁意识，引导、教育学生热爱班集体，愿意为班集体做贡献。让学生在班团建设组织活动中充分展示自己，提升综合素质，完善自我，建立和谐的人际关系，快乐健康成长。(1)主持人通过教育类班级团队建设感人视频导入，引导学生进入热爱班集体的氛围，增强所有学生班级团队建设的兴趣与积极性。(2)解读什么是团队。介绍团队的定义及内涵。(3)请学生根据本班实际情况思考及讨论本班团队建设的方法，主持人进行点评。(1)团队精神解读。团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。(2)导入团队精神小故事，让学生探讨启