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文档简介

课题22、云房子备课日期教学目标能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

学会本课生字，注意“及、耍”的笔顺。

3、理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情。教学重难点在朗读中领悟云的变化、云的美。教学准备挂图、生字卡片。教学时间2课时。教学过程第一课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，注意“及、耍”的笔顺。教学重难点学会本课生字。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、设置悬念，导入新课。二、初读指导。三、教学生字。一、设置悬念，导入新课。1、（板书：房子）领读后问：小朋友们，房子，你们住着，你们见过，知道有哪几种房子吗？（茅草房子。。。。。）有谁见过云房子呀？2、（板书：云）齐读“云房子”。看到这个奇怪的题目，你们感到奇怪吗？（谁造成房子？云房子是什么模样？造房子干什么？）默读课文。读后回答：谁造云房子？造了干什么？后来呢？用小黑板出示填空题，口头填空：课文一共六个自然段。第（）自然段写造云房子，第（）自然段写小鸟在云房子里玩耍，第（）自然段写云房子没有了。指名读第一、二自然段。（1）拼读生字词。提醒学生注意：造，平舌音。“公、横、堂”都是后鼻音。（2）学生结合上下文可以理解的词语。（3）教师讲解。礼堂（4）指名读生字词语，注意正音。指名读第三、第四自然段。出示生字词语：做客玩耍幢唧唧喳喳教师讲“幢”：讲zhuang三拼音。房屋一座叫一幢。指名朗读第五、六自然段。出示生字词语：突然一阵洗干净教者领读生字词语。出示生字。重点指导：及、阵、净、耍。说话练习。质疑。自由读课文。开火车读课文，思考问题。交流思考题。（一群小鸟：做客、玩耍、没有了）4、口头填空。指名读第1——2自然段。

5、学生提出生字词：太阳公公来不及造一些礼堂横6、练习朗读。7、指名读第三、第四自然段。8、认读生字。9、领读生字词语。10、指名朗读第五、六自然段。11、让学生说说上述词语的意思。12、自由朗读课文。认读生字。自学笔顺。交流记忆方法。描红。指导学生读准课题，围绕课题设疑，激发学生的学习兴趣让学生带着疑问自己读课文，再听听录音范读，在评价对照中激发读书的兴趣。引导学生主动积极地读好词语，读好课文，并学会倾听和客观地评价他人，从而达到正确、流利的朗读课文，读准读好词语。通过多种形式地朗读，让学生充分表现自己，张扬自己的个性，同时也提高了朗读能力。作业：朗读课文。完成《习字册》。板书设计22、云房子有的有的

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