高考地理第一轮考点整合复习课件

考纲要求第九单元│考纲要求本单元围绕可持续发展这一主题，重点探讨了三方面的内容：一是人地关系思想的演变，二是可持续发展的基本内涵，三是中国可持续发展之路。考试内容主要包括：1.人地关系思想的历史演变。2.人类所面临的主要环境问题。3.可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。第一页第二页，共20页。热点展望第九单元

│热点展望1.利用沙尘暴、人口、城市化等热点问题，考查因人为原因所导致的环境问题。2.比较、分析、评价各种环境问题，创造性地解释环境问题并提出解决的合理方案。3.通过对有关数据、图表与资料的分析，揭示人口、资源、环境和发展之间的关系。4.从生态、经济和社会可持续发展的内涵与外延的角度，对人类生产和生活行为作出分析和评价。5.结合农业调整、工业区位选择、城市功能分区、交通选址等考查人地和谐相处的可持续发展战略的具体实践。第二页第三页，共20页。复习策略人地关系与可持续发展这一内容与现实问题的链接点很多。“十六大”报告明确提出了全面建设小康社会的目标和大力实施可持续发展战略。“必须把可持续发展放在十分突出的地位，坚持计划生育、保护环境和保护资源的基本国策。稳定低生育水平。合理开发和节约使用各种自然资源。抓紧解决部分地区水资源的问题，兴建南水北调工程。实施海洋开发，搞好国土资源综合整治。树立全民环保意识，搞好生态保护和建设。”因此，关注时事，关注现实生活，并学会用可持续发展的观念来分析和解决问题。如青藏铁路为什么被称之为“高原生态铁路”？在建设过程中采取了哪些预防生态环境破坏的措施？对这些问题的关注，有助于从整体上培养自身的综合素质，提升解决问题的能力。第九单元

│复习策略第三页第四页，共20页。第30讲│人类面临的主要环境问题

第30讲人类面临的主要环境问题第四页第五页，共20页。考点整合第30讲│考点整合矿物燃料冰川消融海水受热膨胀海水倒灌风暴潮洪涝灾害厄尔尼诺拉尼娜氟氯烃化合物人类的健康农作物海洋生物第五页第六页，共20页。第30讲│考点整合汽车尾气环境问题5.6含硫污染物建筑物塑料和金属设施长江以南第六页第七页，共20页。要点探究►探究点一对质点、参考系概念的理解

第30讲│要点探究表现具体内容产生原因典型实例简介环境污染大气污染工业“三废”和有害人体健康的农药的排放洛杉矶市的大气污染状况水体污染多瑙河的污染土壤污染土壤重金属含量过高固体废弃物污染产生生活垃圾市区垃圾场噪声污染工矿企业、交通工具机场附近的噪声放射性污染核废料处理不当及意外事故的发生切尔诺贝利核电站事故海洋污染海岸带工业发展、海上航运泄漏渤海湾赤潮第七页第八页，共20页。第30讲

│要点探究生态破坏森林环境调节功能下降毁林开荒热带雨林的破坏水土流失、土地沙化开垦草原黄土高原的水土流失，我国北方冬春季的沙尘暴天气土壤盐碱化不合理的灌溉宁夏平原、河套平原的次生盐碱地，鲁西北的盐碱地全球变暖、臭氧空洞有害气体(温室气体、氟氯烃)的排放南极上空臭氧层空洞生物物种减少生存环境的恶化，人类的过度捕猎珍稀动物的减少，如大熊猫、华南虎等第八页第九页，共20页。第30讲│要点探究

例1[2010·福建卷]苏州河是上海的一条城市内河(贯穿城区的河流)，其沿岸土地利用类型的变化，对河流水质产生了明显的影响。图30－1示意苏州河沿岸土地利用类型和水质的变化趋势(水质污染综合指数高表示污染严重)。读图，结合有关知识，完成下列问题。

(1)指出1989—2006年苏州河水质变化的总体趋势，并分析原因。(2)简述改善城市内河水质的主要措施。第九页第十页，共20页。第30讲│要点探究[解析](1)从图中可以看出水质污染曲线在下降，说明了水质有所转好。从图中可以看出这得益于工业用地面积大量减少，城市绿地面积的增加，使得污染源减少，水质得到了改善。(2)此问考查河流综合整治的措施。结合图中信息，可以从河流的污染源头进行治理，清理污染物，禁止新的污染等。

[答案](1)总体趋势：水质有所转好。原因：工业用地面积大量减少，并主要转化为居住用地和城市绿地，污染源减少；城市绿地面积增加，改善了水质。(2)打捞漂浮垃圾；清除河床淤泥，引水冲淤；沿岸绿化；禁止工业废水和生活污水直接排放。第十页第十一页，共20页。►探究点二环境问题的分布特点第30讲

│要点探究地区环境问题形成原因城市地区主要表现为环境污染，如大气污染、水污染、噪声污染等由于交通、工业活动和人类居住地的过分密集，造成污染物的集中乡村地区主要表现为生态破坏，如水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水资源枯竭、物种减少利用资源的方式不当或强度过大1.城市地区和乡村地区环境问题的差异第十一页第十二页，共20页。第30讲

│要点探究2.发展中国家和发达国家环境问题的差异环境问题形成原因发展中国家较发达国家严重，以生态破坏为主一般处在经济发展的初级阶段，人口增长很快，环境承受着发展和人口的双重压力；发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家发达国家较发展中国家轻，以环境污染为主自20世纪70年代开始，发达国家利用强大的经济力量进行环境污染的防治工作，使其环境大为好转第十二页第十三页，共20页。第30讲

│要点探究

例2[2010·课标全国卷]全球环境问题相互联系和相互制约，使人类面临的各种环境问题构成了一个复杂的环境问题群，图中A、B、C代表的环境问题在整个环境问题群中占有极其重要的位置，因而被认为是三大全球性环境问题。读图回答下列问题。第十三页第十四页，共20页。第30讲

│要点探究(1)写出下列字母所代表的全球三大环境问题的名称。A__________；B__________；C__________。(2)2010年世界环境日的主题是“多个物种，一颗星球、一个未来”，则该主题体现的环境观是________。简述保护物种多样性的措施。(3)请结合图说明发达国家和发展中国家合作应对全球环境问题的必要性及合作途径。[解析]氟利昂的排放导致臭氧层的破坏，二氧化碳的排放导致全球变暖，硫氧化物、氮氧化物的排放导致酸雨；保护生物多样性首先要保护生物生存的环境，禁止破坏性的捕猎等；从环境问题的严峻性、解决问题的复杂性等角度分析全球合作应对全球环境问题的必要性，而合作途径主要从发达国家为发展中国家提供技术、资金、禁止污染的跨境转移等角度分析。第十四页第十五页，共20页。第30讲│要点探究[答案](1)臭氧层破坏全球变暖酸雨(2)人地和谐或人地伙伴(可持续发展)保护生物的生存环境；禁止对野生动物资源的掠夺式利用。(3)必要性：①全球环境问题日益严重；②全球性环境问题的解决需要各国共同参与；③解决环境问题存在利益冲突。合作途径：发达国家向发展中国家提供资金和技术；禁止向发展中国家污染转移；加强国际协商对话，签署共同行动协议。第十五页第十六页，共20页。第30讲│备用习题备选习题第十六页第十七页，共20页。第30讲

│备用习题[解析](1)从图中“啊！我支持不住了！”的表述及“人口增长”的文字部分可得到答案。(2)环境为人类的生存和发展创造条件，人类通过自身活动反作用于环境，二者是