海豚救人课件

第一页第二页，共22页。第二页第三页，共22页。第三页第四页，共22页。第四页第五页，共22页。第五页第六页，共22页。第六页第七页，共22页。第七页第八页，共22页。海豚简介：海豚是体型较小的鲸类，分布于世界各大洋。海豚体长1.2～10米，体重23～225千克。主要以小鱼、乌贼、虾、蟹为食。海豚喜欢过“集体”生活，少则几条，多则几百条。海豚是一种本领超群、聪明伶俐的海中哺乳动物。经过训练，就能打乒乓球、跳火圈等。海豚的大脑是海洋动物中最发达的。人的大脑占本人体重的2.1%，海豚的大脑占它体重的1.7%。海豚有高超的游泳和异乎寻常的潜水本领。据有人测验，海豚的潜水记录是300米深，而人不穿潜水衣，只能下潜20米。至于它的游泳速度，更是人类比不上的。海豚的速度可达每小时40海里，相当于鱼雷快艇的中等速度…因为它的身体呈流线型，皮肤也有良好的弹性。第八页第九页，共22页。初读课文—理清文章脉络1、默读课文，标上自然段的序号。2、画出自己不认识的字；不理解的词、句；3、想一想课文的写作顺序，并试着给课文分段。第九页第十页，共22页。自由读课文，自学生字新词，túnhánqíshā

zhēngníngcí

豚韩鳍鲨狰狞雌海豚韩国胸鳍鲨鱼狰狞狞笑雌性（本课生字除了“鲨”字是上下结构，其余均属于左右结构的字。）第十页第十一页，共22页。

见义勇为筋疲力尽喜出望外不可思议习以为常哺乳动物相互配合崇高精神韩国丧生胸鳍甩开鲨鱼靠近港口挣扎淹死叼住雌性晚辈我会读下列词语第十一页第十二页，共22页。全文共分为两部分：第一部分（1-4自然段）写海豚被人们称为见义勇为的海上救生员。第二部分（5-8自然段）写人们经过研究，解开了海豚救人之谜。第十二页第十三页，共22页。再读课文自读批注交流汇报

1.海豚是怎样救人的？

2.海豚为什么能救人？

3.为了说明海豚是怎样救人的，作者运用了哪些说明方法？第十三页第十四页，共22页。交流学习

时间

地点

救了什么人

救人经过1966年太平洋海面十名韩国船员一群、沉、游、抬、驮、甩1972年9月离海岸十公里处的海面上一名南非姑娘两头、赶跑、护送1992年大西洋两名印尼海员一群、托、并肩游海豚怎样救人？第十四页第十五页，共22页。

学习6－8自然段，思考：课文是如何层层解开海豚救人之谜的？1、照料刚出生的小海豚浮到水面上进行呼吸。2、救人逐渐变成一种习以为常的天性。3、其它雌海豚相互配合救助，集体救人。海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。第十五页第十六页，共22页。1、除了课文中介绍的内容外，你还知道海豚的哪些知识？拓展延伸2、学了这篇文章，你有哪些收获？第十六页第十七页，共22页。糙齿海豚长吻原海豚花斑原海豚灰海豚宽吻海豚第十七页第十八页，共22页。蓝白原海豚真海豚中华白海豚第十八页第十九页，共22页。

历史上流传着许许多多关于海豚救人的美好传说。早在公元前5世纪，古希腊历史学家希罗多德就曾记载过一件海豚救人的奇事。有一次，音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊的科林斯，在航海途中水手们意欲谋财害命。阿里昂见势不妙，就祈求水手们允诺他演奏生平最后一曲，奏完就纵身投入了大海的怀抱。正当他生命危急之际，一条海豚游了过来，驮着这位音乐家，一直把他送到伯罗奔尼撒半岛。这个故事虽然流传已久，但是许多人仍感到难以置信。海豚救人历史悠久

第十九页第二十页，共22页。

动物学家发现，海豚营救的对象不只限于人。它们会搭救体弱有病的同伴。1959年，美国动物学家德·希别纳勒等人在海中航行时，看到两条海豚游向一条被炸药炸伤的海豚，努力搭救着自己的同伴。海豚也会救援新生