乙酰苯胺实验教学设计

有机化学实验Ⅱ教学设计授课章节实验五乙酰苯胺的制备授课学时4小时授课年级二年级授课专业生物制药一、教学目标：知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）1、基础知识目标学习合成乙酰苯胺的原理和方法。2、学习能力目标熟练掌握空气冷凝回流、热过滤和抽滤等操作。了解沸点大于140℃的有机化合物的蒸馏可用空气冷凝回流。掌握利用化学平衡，除去生成的水来提高产率的方法。掌握常用的有机合成固体产物的提纯方法和纯度检验方法。二、教学内容1、教学内容采用冰醋酸做酰基化试剂制备乙酰苯胺。2、教学重点将空气冷凝兼分馏的装置用于乙酰苯胺的合成。控制温度是关键。3、教学难点加入活性炭进行重结晶的操作，正确使用滤纸，趁热过滤。三、学情分析及教学预测1、学生知识结构学生已学习过化学平衡，学习过乙酸和苯胺的反应。有过分馏实验、重结晶实验的操作经验。2、学生态度及应对方法对反应温度的控制经常控制不好，对重结晶的实验中趁热抽滤没有引起足够的重视，经常操作不好，需要加强教指导，学生多练习，以便对后续课程药物化学实验起基础奠定作用3、教学预测与应对教学预测：整个装置要用到三个铁架台，因为加了分馏柱，装置较高，一定要注意搭建中先后循序，以免打破仪器。应对：两个同学合作，确保每一步装置的搭建都是牢固的，特别注意引接管和接收瓶处。四、教学策略与方法本节课采用问题式，导入式，装置搭建演示等教学方法，注重引导学生的思考，让学生知道每一步操作的原因。加深学生对重点内容和难点内容的理解和掌握。在整个教学实验活动中教师和学生共同学习和探究，互相提升教与学的能力。1、学习内容回顾回顾分馏实验和重结晶实验，为本部分实验作铺垫。2、课程导入通过无机化学的化学平衡，来解释乙酰苯胺的制备实验问什么要采用分馏柱作为空气冷凝和除水的装置。3、课程教学内容1）用装置搭建演示的方法介绍反应装置搭建的要点，帮助学生理解在本实验中温度控制的重要性。2）复习重结晶的操作步骤。4、课堂总结为了既能除水，又能防止醋酸挥发,使反应进行的更充分，应控制温度在100-110℃（醋酸沸点117.9℃）。五、学习资源1.教材：《有机化学双语自编讲义》2.学习网站1）国家精品课程资源网2）中国高等学校教学资源网3）中国知网4）电子书籍/book_914033.htm2.参考资料吴玉兰《有机化学实验》华中科技大学出版社六、课堂教学与媒体教学1、黑板设计重点区I.Thepurposeoftheexperiment重点区I.ThepurposeoftheexperimentII.PrincipleIV.Procedure1.Acylationreaction2.recrystallization3.Measuredmeltingpointofacetanilide便写区用于对上课内容及习题的机动解释2、现代信息媒体设计该教学单元按照课程导入、教学内容、小结、课后作业及思考题，提供参考学习资源等内容设计教学内容，多采用演示、图画、示例等方式展示教学内容。1）课程导入通过无机化学的化学平衡，来解释乙酰苯胺的制备实验问什么要采用分馏柱作为空气冷凝和除水的装置。2）教学内容I.ThepurposeoftheexperimentII.PrincipleIV.Procedure1.Acylationreaction2.recrystallization3.Measuredmeltingpointofacetanilide3）课程小结为了既能除水，又能防止醋酸挥发,使反应进行的更充分，应控制温度在100-110℃（醋酸沸点117.9℃）。七、教学互动环节设计1、师生互动1）问题式引课：回顾分馏实验和重结晶实验，这两个实验的步骤是什么？如何利用化学平衡来提高产物的收率？2）课堂提问：问什么本实验的温度要控制在100-110℃？3）网络教学平台：鼓励学生在学校网络教学平台或QQ中留言，学生的问题教师应给予及时解答，对提交的作业及时评价。2、生生互动1）建议学生在网络讨论版或QQ留言，讨论课堂教学内容。2）完成实验报告。八、课外自主学习设计预习下一个实验：己二酸的制备，通过各种资源了解己二酸的制备的注意事项，该反应为放热反应，加热过程必须要严格控制温度。九、教学测量与评价1.课堂气氛较好，学生回答问题活跃2.情感教育收到启发思考之效3.通过网络教学平台反馈，大多数同学能积极自主学习，参与度较高。4.检查