2010年庆阳市普通高中毕业会考历史试卷抽样分析报告-4

2010年庆阳市普通高中毕业会考历史试卷分析根据市会考办的安排，我们对全市7县一区10个考场的300份历史试卷进行了抽样分析，现将分析情况简述如下；一、试题分析1、命题依据和指导思想2010年高中历史会考试题遵循高中教学大纲和《甘肃省实行普通高中毕业会考改革实施意见》的基本要求，试题设计标准，规范，严谨，紧贴教材，覆盖面广，难度适中，完全符合水平考试的要求。2、试题结构全卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷由35道选择题（其中1到20题每小题各1分，21到35题各2分）组成，第Ⅱ卷由3道列举题，1道材料解析题，2道问答题组成。两卷分值各占50分，考试时间90分钟，符合会考纲要要求。3、试题对教材的覆盖情况2010年夏季历史会考试题涉及到高一历史上下两册必修的14章内容，对教材覆盖率比较高，有利于全面考查学生对历史知识的掌握，更有利于高中历史教学的实施和开展。表一试题所占比重一分类题号所占分值全卷总分上册1---8，21---23，36题，37题，38题，40题，41题47100下册9---20，24---35，36题，37题，39题，53表二试题所占比重二分类题号所占分值全卷总分中国近代史1---15，21-----28，36题，37题，38题，39题，40题，41题72100中国现代史16---20，29---35，36题，38题，28表三试题对教材的覆盖情况题号分值比重主要考查的知识点上册第一章1，2，3，6，40，4199﹪鸦片战争，第二次鸦片战争，太平天国运动，上册第二章4，5，21，36，38，40，412222﹪洋务运动，中国民族资本主义的产生和初步发展，甲午中日战争，戊戌变法，八国联军侵华战争上册第三章6，722﹪中华民国成立，清帝退位，上册第四章36，11﹪中国民族资本主义的进一步发展上册第五章8，4055﹪新文化运动，五四运动，中共二大上册第六章6，22，23，37，4199﹪第一次国共合作，新三民主义，国民大革命，南京国民政府建立下册第一章9，10，11，2455﹪井冈山革命根据地，红军前三次反“围剿”，红军长征路线，《八一宣言》下册第二章12，13，25，26，27，28，371212﹪第二次国共合作，太原会战，日本的奴化教育，百团大战，抗日根据地的建设，皖南事变，抗战胜利下册第三章14，15，3988﹪重庆谈判，战略决战的胜利，中共七届二中全会，下册第五章16，17，29，31，36，391414﹪土地改革，稳定物价，新中国成立，国民经济的恢复和初步发展，一五计划完成，下册第六章18，19，30，3266﹪社会主义建设总路线，十年建设成就，党内“左”倾错误，英雄模范人物，下册第七章20，3433﹪二月逆流，四五运动，下册第八章33，38，33﹪中国农村经济体制改革，邓小平的大力整顿下册第九章35，22﹪民族区域自治4、试题特点⑴试题立足于教材，注重基础知识的考查2010年全省历史会考试题以《2010年甘肃省普通高中毕业会考纲要》为命题的主要依据，没有超出教材范围，考查基础知识的试题占绝大多数，较之前几年趋向简单，没有偏题，怪题，难题，题型保持稳定，这对高中历史教学有很好的导向作用。⑵注重学生对历史年代，纪年的考查。如第1题考查了世纪年代的记法，第21题考查了公元纪年和天干地支纪年法，第26题考查了中华民国纪年和公元纪年的换算，这些都是学生平时容易出错的地方。⑶试题覆盖面广，难度较小。从整套试题看，试题虽然侧重于某些章节，但涵盖了高一历史（上，下两册）必修的共15章中的14章内容，因此覆盖面比较广。试题中涉及基础知识的题目很多，而且相当一部分是识记层次的要求，尤其是材料解析题趋向简单，学生经过思考、综合都可以答出来，因为前几年材料解析题相当难，学生无话可写，得0分的学生比较多。⑷注重了学生对历史知识综合，归纳能力的考查。第36题关于中国民族资本主义在近代发展轨迹的考查突出了这一特点，第39题则全面考查了中国共产党建国前后对治理经济的认识和实践。⑸结合热点命题，具有一定的时代气息。试题中涉及的内容与我们关注的时代热点，焦点紧密联系，学生答题上很亲切，有兴趣。如第37题以海峡两岸关系缓和为切入点命题考查了历史上两次国共合作，第38题以目前新一轮教育改革为切入点命题考查了历史上三个不同时期的教育领域改革的主要措施，第41题以今年上海世博会为切入点命题考查了上海作为经济、政治中心，见证了祖国在不同历史时期的发展特征答卷分析1、试卷抽样分析情况表四第Ⅰ卷答题情况统计表。题号123456789101112分值11111111111得分率﹪84.6791.33.87.2589.3274.3888.3765.4842.4892.8575.4263.3961．29难度系数0.850.910.870.890.740.880.650.420.920.750.630.69题号131415161718192021222324分值111111112222得分率﹪82.3594.4562.1273.4261.3570.3463.7585.2292.42.79.292.5289.25难度系数0.820.940.620.730.610.700.630.850.920.790.930.89题号2526272829303132333435分值22222222222得分率﹪94.3181.2369.3492.4378.2258.7286.5690.4981.5279.4592.48难度系数0.940.810.690.920.780.590.860.900.810.790.92表五第Ⅱ卷抽样统计表（一）满分最高得分最低得分总平均分总及格率最高均分最低均分最高及格率50分421934.793﹪39.6223.4395.8﹪表六第Ⅱ卷抽样统计表（二）最高分最低分得分较低题目列举题（13）11537题材料解析题（12）105第③问问答题（25）23241题2、第Ⅱ卷试题精析例如第39题（题略）⑴主要优点：此题从中共治理经济的角度考查，作为综合归纳题有利于培养学生理论联系实际的能力，符合新课改对学生能力的要求。⑵答题情况：优点：这道题的优秀率较高，反映出任课教师在加强基础知识同时，也注意培养学生前后联系认识历史问题的能力，这的确是个好现象。不足：在这道题中失分较多的是第⑶问，许多学生把国民经济的恢复和初步发展与一五计划混淆，变化原因答得准确率不高。例如第40题（题略）⑴从题目内容来看，本题属于近代列强侵华范畴，体现了对学生进行情感态度，价值观教育的目的，符合新课改精神。⑵从出题角度看，此题考查三次侵华战争的影响，加深学生对列强侵华史的认识，同时也有利于对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情。⑶从答题角度看，本题的优秀率较高，说明学生对知识的综合和归纳能力有了提高。3、答卷中存在的问题：⑴基础知识不扎实，能力欠缺。历史考试采用开卷形式，学生不再死记硬背，但部分学生养成懒惰，依赖的心理，不重视平时知识的积累和能力的训练，造成“双基”的严重缺失。如第7题要求选出中国历史上最后一位封建皇帝，准确率不高，第11题考查长征没有经过的省份，加上学生地理知识不扎实，准确率也不高。⑵答题态度不认真，缺乏规范。有些学生字迹潦草，根本无法看清答案内容。第41题第②问发现许多学生所问非所答，写了许多与试题无关的内容，这是态度问题。三、教学建议1、夯实基础，突出主干。教师在平时的备课和教学中，要达到这一目的，建议做好以下几点：⑴全面理清教材，注重基础知识的掌握。⑵注意历史知识的系统掌握，建立知识框架。⑶讲透重要的结论，概念，帮助学生掌握重点和难点。⑷会考复习时应以课本为主，正确处理会考纲要与教材的关系。2、发挥历史学科的社会功能要充分利用历史对学生进行爱国主义教育，国情教育，革命传统教育和乡土历史教育，使学生认识到历史是一面镜子，可以明智，明理，育人，达到素质教育的目的。3、重视能力培养，教师要平时注意学法指导，让学生形成历史思维，教会学生读书，记忆，审题和答题的方法，并在实际中归纳，比较和分析历史问题的能力。4、培养学生学习历史的兴趣。教师在平时备课中要精心