温宿县第二中学民族团结工作存在问题及其原因分析获奖科研报告

温宿县第二中学民族团结工作存在问题及其原因分析获奖科研报告在第三次新疆工作座谈会上，习近平总书记强调，要以铸牢中华民族共同体意识为主线，不断巩固各民族大团结。要将中华民族共同体意识教育纳入新疆青少年教育，教育引导各族干部群众树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，让中华民族共同体意识根植心灵深处。要深入做好意识形态领域工作，深入开展文化润疆工程。

温宿县第二中学一直比较重视对全校师生进行民族团结教育，帮助全体师生解疑释惑、澄清模糊思想、纠正错误观点、形成正确认识，引导广大师生牢固树立“三个离不开”的思想，引导学生认识到民族团结是各族人民的生命线这一重要观念，牢固树立中华民族共同体意识。学校当前在民族团结工作开展中虽然取得了一些成绩，但也存在一些问题。

一是对民族团结重要性的认识与民族团结实践活动不够匹配、不够协调，在民族团结教育主题上不够精准、不够鲜明。表现在目前学校能充分认识到民族团结对家长、对师生、对学校思想政治教育、不同民族学生相处都有重要的关系，但是在实际工作开展中出现了活动不够丰富、时间上不能保障、没有一个统一的协调计划、各个科室之间不能够有效协调统筹推进工作、活动不能达到共享、资金得不到保障、宣传不到位等问题，出现了人人讲民族团结的重要性，但是开展民族团结工作滞后于认识的现象。

二是民族团结宣传教育活动不够丰富、不够深入。目前宣传教育仅仅停留在会议学习说几段、主题班会提几句、国旗下讲话讲一次、演讲比赛几个人、黑板报做一下、手抄报两三张、宣传版面两三块，宣传明显不够，受教育的学生覆盖面较小、影响比较小，甚至出现有的班级不开展不宣讲民族团结活动。如许多老师、学生不知道2021年是新疆维吾尔自治区第39个民族团结教育月这样的基本常识，一些新招录的内地老师对基本的民族政策也不知道、对如何和民族同学友好相处不能合适把握尺寸、对一些不良的言论不能够认真进行思考。

三是对民族团结教育活动认识过于狭隘、不够全面。目前对民族团结教育的认识仅仅停留在要对师生讲好“三个离不开”一些基本的思想，还没有认识到民族团结是个覆盖面广、内容包罗万象、涉及面广、包含社会面各个方面的问题，如在学校层面就包括除了一些基本民族团结知识外，还包括诸如不同民族传统文化教育、使用国家通用语言文字、爱国主义教育、法治教育、时事政策与形势教育、去极端化教育等内容，而不是简单的、片面的、狭隘的教育。

四是民族团结实践活动还远远不够、效果不够明显。对于民族团结认识上的偏差必然导致民族团结实践活动开展不够，时间上不能够保证、影响面不够大、人员上不能够得到保障、经费上明显不足、后续活动不能有效衔接等问题比较突出，甚至出现开展一项活动，只要在形式上有民族师生参与的，不管实质性内容如何，也名其名曰为民族团结活动，大大削弱了民族团结活动的实质性作用。学生参与度不高、教师支持度不够的现象也比较明显。往往打着影响学生学习的由头，在开展民族团结实践活动时，不愿意在人力上进行支持、不愿意开展民族团结教育活动、敷衍了事，没有充分认识到民族团结教育实践活动本身也是教育教学及教学管理的一个重要组成部分，把对学生的教育简单理解为书本知识的学习。民族团结实践活动场所不够、空间不够、班级之间联谊活动、校内外联动不够协调、校际之间交流不够、不同民族师生之间交流不够都限制了民族团结活动的开展，减弱了民族团结实践活动的效果。

五是对国语教育、推进、管理的不够重视。随着我校民族学生的增加，师生对一些国语基础比较差的学生、还没有养成在学校使用国语、国语使用自觉性不够的学生教育、跟踪管理不够，站位不够高，没有认识到使用国语是一个学生必备的素质、必备的要求、必备的行为、必备的习惯。

当然存在以上诸多问题，其原因也很多，归纳起来主要有以下几点。

一是一些师生对民族团结教育和实践的认识不够到位、不够深入，比较肤浅，自觉性不够。如前所述，对民族团结教育认识上的狭隘、对学生教育理解的片面、对国语使用跟踪管理不够都导致民族团结教育和实践活动大打折扣。这需要学校所有人员要充分真正理解并全力推进这项工作，而不是只停留在口头上。

二是民族团结教育及实践中缺乏一个统一协调的力量。民族团结教育及实践活动是一个系统性工程，涉及面较广，校内校外、班级之间、学校社会、学校家长之间都可以开展活动，这不是一个科室、几个人就能有效推进的，单打独斗、疲于应付、小打小闹，没有一个力量统筹推进、没有一个有效的工作计划、没有各个科室之间的齐心协力，这个工作的推进是比较困难的，效果也是不明显的。

三是民族团结开展形式和内容上创新力度不够。随着民族学生的增加，民族成分越来越复杂，学校对民族团结的创新力度不够、思维不够开拓。在形式上表現为主要表现为留在在主题班会和朴素的手抄报、黑板报宣传上，利用新媒体、学生喜闻乐见的形式还没有开发出来;在内容上表现为简单的民族团结宣传，在具体内容开发、具体载体上缺乏考虑，内容比较单一;在质量上满足于主题班会说了、表面活动搞了、会议开了，对质量没有进行深入思考、流于表面