北师大版三年级数学上册 （看一看(一)）观察物体教育教学课件

1看一看（一）第二单元观察物体

1.能根据不同角度的照片或直观图辨认观察到的简单物体。2.在实物观察、空间想象和推理等活动中，体验从不同的位置(角度)观察物体，积累观察物体的活动经验。3.在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理能力和空间想象能力，形成初步的空间观念。4.在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣。下列物体分别是什么立体图形？(

长方体

)(

圆柱

)(

正方体

)(

球

)长方体圆柱正方体球

通过对知识的巩固，再次验证空间观念，激发学生的兴趣。对于新知的引入，要使学生易于接受。

任务驱动观察课本“看一看(一)”的主题图，完成下列问题。1.找到桌子上的投票盒，盒子周围有几个小朋友？盒子周围有3个小朋友，分别是笑笑、淘气和妙想。2.想一想:他们在各自的位置上看到的盒子是一样的吗？如果不是，那又是怎样的呢？请连一连吧！

他们看到的盒子不是一样的。3.观察小熊，四位同学看到的小熊是怎样的？略。让学生在小组内交流并展示，引导其他同学补充、质疑。学生通过观察与思考，充分发挥其口头表达能力。4.观察的位置不同，我们看到的图会一样吗？调整自己的观察位置，每次最多能看到物体的几个面？观察的位置不同，看到的形状一般是不同的。每次最多能看到物体的三个面。让学生小组内交流并展示，引导其他同学补充、质疑。通过对观察结果的思考和位置的调整，让学生带着问题边思考，边交流，最后达成共识。●归纳总结从不同的位置观察同一物体，看到的图像一般是不同的。一、看一看。(

实践类作业)拿出我们身边的一个物体，四名同学一组进行观察。验证:每次最多只能看到三个面。略。二、判断。1.从一个面观察到长方形的立体图形一定是长方体。

(

×

)2.从不同的方向观察同一个球，看到的都是大小相同的圆。(

√

)3.有一个面是正方形的立体图形一定是正方体。

(

×

)×√×三、思考题。(

拓展类作业)一粒骰子掷了三下(如下图)，你能分别说出骰子底面的点数各是几吗？145里程表（二）

课前准备学习用品星期一的读数是160，说明星期一行驶了160千米。160千米不是星期一行驶的里程，我们可以画图来看一下。想一想，说一说你知道了哪些数学信息。这160千米，可不是星期一行驶的路程数哦！之前35这个表格里没有125千米呀！从哪里来的呢？是在35千米的基础上行驶到了160千米。星期一应该行驶了125千米。乐乐家的电表读数如下。（单位：千瓦时）网6月底7月底8月底9月底

10月底11月底12月底430545640730825920998乐乐家每个月月底的电表读数。简单练习星期一行驶了160千米，最少……160千米不是星期一行驶的路程，应该是……星期一：160星期二：350星期三：555星期四：745－555＝190（千米）星期五：955－745＝210（千米）星期五行驶的里程数最多。星期三：555－350＝205（千米）星期五：955－745＝210（千米）星期五行驶的里程数最多。＞200千米＞200千米哪一天行驶的里程数最多？－35＝125（千米）－160＝190（千米）－350＝205（千米）125＜190＜205＜210

205＜2101.乐乐家的电表读数如下。（单位：千瓦时）网乐乐家下半年哪一个月的用电量最多?乐乐家下半年哪一个月的用电量最少?7月12月（答案不唯一）6月底7月底8月底9月底

10月底11月底12月底430545640730825920998分别算出乐乐家7，8，9，10，11，12各月的用电数量。这个月的读数＝这个月的用电数量－上个月的读数7月：5458月：6409月：730-640=90（千瓦时）10月：825-730=95（千瓦时）11月：920-825=95（千瓦时）12月：998-920=78（千瓦时）-430=115（千瓦时）-545=95（千瓦时）

赵叔叔每天骑摩托车上下班，他这一周每天行驶的里程如下。

星期一星期二星期三星期四星期五里程/千米2827312928（1）赵叔叔这五天一共行驶了多少千米？28+27+31+29+28=143（千米）答：赵叔这叔五天一共行驶了143千米。周一：160－35＝周二：350－160＝周三：555－350＝周四：745－555＝周五：955－745＝答：星期五行驶的里程数最多。125（千米）190（千米）205（千米）190（千米）210（千米）210千米＞205千米＞190千米＞125千米拓展练习乐乐的爸爸是一位出租车司机，星期一出车时，里程表的读数是35千米。每天收车时，乐乐都记录了当时的里程表读数，共记录了五天。（单位：千米）星期一星期二星期三星期四星期五162410745745928星期三和星期四的里程表上的读数为什么相同？提示