小学橡皮泥校本教材

橡皮泥校本课程教学打算一、学情分析二年级学生尽管年龄小，可是好奇心强，学习踊跃性高，拥有活跃的思维并具有必然的动手能力。依照他们的年龄和心理特点，现在期的校本课程内容以培育学生动手能力和制造能力为主的橡皮泥制作课。通过捏橡皮泥这种丰硕多彩的活动，培育学生动手能力和欣赏美、制造美的能力，并在活动中增进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。二、教学目标和任务教学目标：1.培育学生的动手能力和制造能力，在活动中培育学生酷爱劳动、酷爱学习、勇于探讨实践的良好品质。2.转变学生学习方式，激发学生学习爱好和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。3.学习和把握手工制作的大体知识、大体技术和方式，培育学生的科学态度和创新意识。4.培育学生搜集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发学生欣赏美、制造美的能力。教学任务：充分表现课程活动化，活动课程活动化的原那么，以培育学生动手能力和欣赏美、制造美的能力为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，结合学生的具体情形，采纳个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。三、教学方法1.多种形式培育爱好，生动活泼挖掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，成心识、有打算地对学生进行科学思想和科学方式的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究功效，激发学生的爱好。2.尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师教学、指导少而精，尽可能让学生多练、多动，多给学生时刻以发挥创作空间。3.采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂气氛，引导学生踊跃参与。4.对学生学习中的表现进行及时而且踊跃的评判，鼓励新的创新火花的迸发。5.教学内容、方式应以学生实际情形而定，教师应从学生的能力、成效等不同动身，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全部学生都取得进展。四、教学评判

注重进展性评判，既要关注学生学习功效，又要重视学生踊跃参与活动的全进程，更要关注学生面对挫折和与人交往方面的表现和适应养成等。在检测方面以学生平常学习表现、动手、思维、创新、学具预备、制作功效为考评。第一课苹果的制作教学要求：通过本课的学习，使学生把握有关的知识和技术；培育学生的形象思维能力、观看、动手能力；培育合作、爱整洁的行为适应。教具预备：作演示用的塑泥，范品及相关的事物。教学方式：演示、辅导法。教学进程：组织教学。明确本节课的学习目的。教师介绍制作步骤。将塑泥搓压，将泥略微搓熟。（图一）对泥进行初步造型，用搓压的方式，做成大致圆形。（图二）依照苹果实物的形状，用揉、捏、挖的方式，对圆形进行修整，使其变成美观、可爱的苹果形状。（图三）给苹果连接上可爱的小把。（图四）实践。优秀作业展评五、试探与实践：在教师教学的制作方式上，自己动脑筋，创作出自己喜爱的不同形状的苹果。第二课西瓜的制作教学要求：提高学生的形象思维能力、实际操作能力和对简单常见的水果的造型能力。培育学生良好的观看、比较、综合、经历能力及良好的卫生适应。教具预备：挂图、范图、塑泥等。教学方式：引导、示范。教学进程：一、组织教学。二、明确制作步骤。将塑泥和熟，将其中的大部份和成圆形。（图一）对整个圆形泥球进行修整，使其整洁美观。（图二）用搓、揉的方式，制作圆形的球体。（图三）4、用搓、揉的方式制作藤蔓。（图四）球和藤蔓连接（图五）三、学生实践，教师巡视辅导。四、作业展评。五、考与实践：想一想，做一做，被切开的西瓜的样子。第三课桃子的制作教学要求：通过本课的教学，提高学生的造型能力；培育学生的动脑、动眼、动手的能力；培育学生爱清洁的适应；爱惜集体、团结协作的精神。教具预备：塑泥、范品、步骤图等。教学方式：示范法。教学进程：组织教学。新授：同窗们，咱们今天一路来学习桃子的制作。第一，教师给同窗们介绍一下制作的步骤和方式。手和塑泥，做成大致的圆形。（图一）将泥向下堆砌，做出桃的形状。（图二）搓、捏、压的方式制作出桃的两片叶片。（图三）“桃”与叶连接。（图四）学生动手制作，教师巡视辅导。优秀作业展评，课堂小结。第四课葡萄的制作教学目的：通过本课的学习，进一步提高学生的动手、观看及对新事物的塑造能力；培育学生讲卫生的良好适应。教具预备：塑泥、范品、步骤图等。教学方式：引导、演示法。教学进程：组织教学。明确教学目的：前面咱们学习了很多的塑泥的方式，今天咱们利用前面所学的技术来制作葡萄。葡萄是咱们生活中很常见的，也是咱们很爱吃的水果。引导学生来谈葡萄的形状及颜色、味道等，激发学生的学习爱好。教师边讲边拿出范品，贴上步骤图。用手和塑泥，将泥揉熟。（图一）泥一点一点分开，用搓的方式制作出很多的小圆球。（图二）多个小圆球按美观的形状一个一个地连接，制作成葡萄串样。（图三）揉、压等方式制作出葡萄叶的形状。（图四）葡萄与葡萄叶连接，完成制作。（图五）学生试探与实践。教师巡视及个别辅导。优秀作业展评。请表现好的学生谈谈自己制作的感想。第五课香蕉的制作教学目的：让学生进一步熟练搓、捏、压等大体的操作方式；培育学生的比较、观看及大体的塑造能力及爱卫生的好适应。教具预备：实物（香蕉）、塑泥成品等。教学方式：辅导法。教学进程：一|组织教学。二、展现实物，激发学生的爱好。教师拿出熟透的香蕉，让学生认真观看它们的形状，颜色；闻闻它们的气味。用手摸摸它们，加深同窗对香蕉的印象。今天，教师要考考大伙儿，看哪个同窗最伶俐，能用自己能干的双手，做出最漂亮的香蕉来。三、教师介绍制作的步骤：将塑泥和熟。（图一）泥捏成半月形，然后对它的周边进行修整。（图二）3、完成多个香蕉的制作，并将它们连接。（图三）四、学生实践，教师巡视辅导。五、教师和学生一路完成香蕉塑泥的制作。六、优秀作业展评。第六课草莓的制作教学目的：通过本课的教学，提高学生对草莓的形象熟悉；培育学生的操作能力和造型能力。让学生进一步靠近生活。教具：塑泥、草莓实物、范品等。教学方式：引导、示范方式。教学进程：一、组织教学。二、引导学生观看事物，各自谈谈所观看到的事物的特点。三、教师简要说明制作程序：总结草莓的特点。将塑泥压搓使之略微熟。（图一）品展现，用搓、揉、捏的方式制作。（图二）学生用自己喜爱的方式装饰草莓。（图三）学生实践，教师巡视辅导。五、请做的好的同窗谈谈自己的制作方式和方式。第七课梨的制作教学要求：通过学习，培育学生的塑造能力，将梨转变成泥，提高立体的形象思维能力，巩固卫生适应。教具预备：做示范用的塑泥、范品、相关事物。教学方式：讲解，示范。教学进程：一、组织教学。二、范品引入新的课程：教师出示范品，请同窗们看看，这是塑造的什么事物呢？学生高声说是梨。师问：那你们能做出我如此的泥塑梨吗？请帮你们的手，动起来吧。教师贴上范图。让学生边看边试着来做。（图一、图二、图三、图四）三、学生制作，教师指导。也能够几个同窗一起来完成这项作业。四、优秀作业展现。五、试探与实践：做一个不同凡响的梨。第八课菠萝的制作教学要求：通过学习，培育学生艺术提炼生活事物的能力，提高手的灵巧性，综合运用已学的装饰技法，强调生活卫生。教具预备：塑泥、范品、相关事物、装饰工具。教学方式：引导，演示。教学进程：一、组织教学。二、欣赏菠萝实物，画出它的外形。三、明确制作步骤：识记菠萝的外形，并用竹签把它的外形在塑泥上画出来。（图一）将塑泥和熟，将其一部份大致上各成圆柱体。（图二）将另一部份用搓、揉、捏、刻的方式，制作菠萝上的叶子。（图三）将叶子和圆柱体进行连接，用刻刀、竹签等工具，划出表面花纹。四、学生单独或以小组为单位完成制作进程。五、优秀作业展评。第九课南瓜的制作教学要求：通过学习，进一步地提高学生的动手、观看及对事物的塑造能力，培育学生讲卫生的良好适应。教具预备：塑泥、范品、切割工具等。教学方式：辅导教学进程：一、组织教学。二、明确学习目的：此节课要完成的是南瓜的制作。三、教师浅引学习步骤：用手和塑泥，做成大致的球体。（图一）用刻刀、竹签切割，具体造型。（图二）南瓜柄的制作及连接完成。（图三）个性化的装饰。（图四）四、学生实践，教师个别辅导。五、课堂小结试探与实践；你能做出一个南瓜娃娃吗？第十课蘑菇的制作教学要求：在运用搓、捏泥型大体操作上，培育学生的想象能力，大体的造型能力及爱卫生的好适应。教具预备：实物、塑泥、成品等。教学方式：讲解、演示、个别辅导。教学进程：一、组织教学。二、通过实物的欣赏，激发学生的创作热情。放一段《采蘑菇的小姑娘》的乐曲，激发他们的热情。启发学生想一