三年级上语文教学计划

三年级上语文教学计划一、教材分析本册课本主要由“培养的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了8个单元。每单元安排“课文”3-4篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共8篇。每单元安排“练习”1个，共8个。关于习惯篇本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有教材例话和四幅插图。关于课文全册教材安排了课文26篇。所选的课文内容既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。安排，让学生多的知识，多的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。与前五册相比，本册课文后的作业题略有：了语境理解词句、学习文中常见的构段、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等的练习，意在使学生阅读能力；了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便学生的表达能力。关于习作本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像然后写一篇习作，写一篇题为“我的自像”的作文，看图写话，看图写一段话。讲评一篇学生作文。关于练习全册共安排了8个练习，着力培养学生语文实践能力和语文素养。练习内容既思维训练也有语言训练，既有的训练也有抄写、背诵、默写的训练，力求多种多样的训练形式。二、单元安排第一单元：主题是“民族传统文化”，主要课文有《石榴红了》《祖先的摇篮》《中华民族之魂》《甲骨文与现代汉字》《充满爱的世界》。第二单元：主题是“道理”，主要课文有《寓言两则》《剪枝的学问》《画里少了什么》《会走路的树》《想做橡树的比尔盖茨》。第三单元：主题是“聪明”，主要课文有《狐狸和乌鸦》《不明显的故事》《诸葛亮恪传》《包公审驴》《韩信立威》。第四单元：主题是“读书”，主要课文有《小小的书橱》《字典大楼》《书》《读书的快乐》《神童的秘诀》。第五单元：主题是“规则”，主要课文有《公德王后》《举手难，难在怕失败》《学习先后顺序》《入乡随俗》《应该让他们知道什么》。第六单元：主题是“爱与同情”，主要课文有《卖花的声》、《礼物》、《罗斯福的故事》、《我不是最弱小的》、《引人向上的力量》。第七单元：主题是“生命”，主要课文有《生命生命》《热爱生命》《综合性学习：走进秋天》。第八单元：主题是“信息与科技”，主要课文有《蜜蜂引路》、《坐在电脑前一上网》。三、教学重难点重点难点识字、写字有困难的学生，阅读理解能力较差的学生，写作能力有困难的学生。措施(1)识字、写字教学识字、写字贯穿于整个小学阶段，并常抓不懈，在这个学期中，要继续重视识字、写字的巩固与提高工作。教学中应继续采用识字的巩固与积累的方法，写字的专项指导策略。实现发展语言与发展心理双重目标。(2)阅读教学朗读是阅读教学的主要任务和重要的教学手段，要常抓不懈。本册教科书仍然把朗读放到相当重要的位置。各课的朗读应随着识字教学的进程分在各课的指导下进行训练。默读能力的提高是本册阅读教学的重点难点。继续重视词句训练，并打破了传统的做法，选择两条基本路线进行训练：一是把词句的训练与篇章训练结合起来；二是把理解词句与理解课文结合起来。对课文中的重点词句、结构比较复杂的句子、含义深刻的句子应进行重点训练。另外在积累运用方面下功夫：一是积累课文中的优美词语、精彩句段；二是形式多样的积累，如复述课文、朗诵诗歌、阅读诗歌或短文并回答问题等。学生的积累过程贯穿在各个学科中。二是重视听说读写的培养。通过口语交际和综合实践课的进行培养。培养以学生的独立阅读为主，注重培养学生的阅读兴趣、习惯、方法、阅读个性及实际的阅读迁移能力。习作教学应按从缘由到构