ps提高型实验报告

共4页第4页提高型实验报告实验课题：多媒体课件界面的设计与制作实验类型：□综合型eq\o\ac(□,√)设计型□应用型实验课程：图形图像处理专业名称：教育技术学实验班级：教技1101班实验者：蔡东方实验时间：2012.05教育科学与技术学院实验目的1．对所学的内容进行一个总结和梳理。2．能灵活运用所学的知识、综合运用各类工具进行图片的设计和处理。3．了解多媒体界面设计的基本原则。4．培养综合应用的能力。实验学时4学时实验原理多媒体课件以图、文、声、像并茂的方式进行形象化教学，弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感方面的不足。要设计出一个好的多媒体课件，除了要认真地准备、搜集各种素材外，还要为用户设计一个舒适方便的操作环境，这就是界面设计。界面是联系人和计算机的桥梁，与人的关系密切。一个赏心悦目的视觉环境，可以激发学习者兴趣，提高学习的积极性。将美的原则运用于多媒体应用系统界面设计中，可以帮助初级开发者甚至设计师创作出具有较高水准的作品。界面设计中常遵循的原则有：对比原则、协调原则、平衡原则等。运用这些原则可以加强界面的气氛、增加吸引力、突出重心、提高美感。1.对比原则包括大小的对比、明暗的对比、粗细的对比、曲线和直线的对比、水平线和垂直线

、质感的对比、位置的对比、多重对比。2.协调原则包括主与从、动与静、入与出、统一与协调。3．平衡原则：平衡并不是对称。以一点为起点，向左右同时展开的形态，称为左右对称形。应用对称的原理即可发展出漩涡形等复杂状态。我国的古典艺术，大多是讲究对称原则的。对称的确使用户产生庄重威严感，但缺少活泼感。在界面设计上，一般是不认可对称原则的。现代造型艺术也朝着非对称方向发展。当然，在画面需要表达传统风格时，对称仍是较好的表现手段。

实验内容与步骤该实验内容由学习者自己围绕“多媒体课件界面的设计与制作”展开：包括确定主题、搜集素材、设计制作（应严格遵循“多媒体界面设计的基本原则”进行设计制作）。主题：《化学反应速率》多媒体课件界面详细的实验步骤：1、打开photoshopCS4，选择“文件”→“打开”，弹出“新建”对话框，找到“小树”背景图片，便建立了以它为背景的图层。2、双击背景图层，使其变为普通图层。使用仿制图章工具去上面的网址。记住要按住Alt键不断取样。3、制作框架。新建图层1，使用铅笔工具画一条水平直线，颜色设为浅绿色，笔尖大小为9px，硬度为100%。再新建图层2，同样画出一条竖直直线。（按住shift键）4、使用移动工具把两条直线组合好，合并两个图层。5、按住Alt键，移动复制该图层。选择“编辑”→“变换”→“旋转180°”。使用选择工具组合好框架。6、合并图层，命名为“框架”。然后使用图层面板下面的“添加图层样式”添加设置图层样式。如图7、新建图层，使用矩形选框工具框选出框内区域，填充浅绿色。8、新建图层，使用上述同样的方法，用铅笔工具绘画出框的边角。（跟以前绘画棋盘一样）然后再添加图层样式。9、显示屏（电子黑板）的大概模型绘制完成。现在开始绘制其下的按钮。10、新建图层，使用椭圆工具，在属性栏上选择“填充像素”，按住shilft键绘制一个圆。再添加图层样式。11、使用边移动边复制，绘制出三个相同按钮，合并图层。12、现在就是在按钮上面绘制图标，新建图层，（可以注意到，每每进行新的绘制时，都需新建图层），在自定义形状工具中选择所需的“▲”，颜色为白色，绘制出一三角形，然后在“编辑”→“变换”→“旋转”或“自由变换”。13、添加图层样式。如图所示。14、同样在自定义形状中绘制一喇叭，至于“暂停”按钮只需用直线工具绘制。15、新建图层，用铅笔绘制音量调节图标。16、新建图层，绘制进程图标。用铅笔工具绘制即可，先用绿色填充，再用白色填充目前进程表示。并添加图层样式。其后用文本工具记下时间。17、现在开始绘制界面菜单按钮了——“主页、帮助、退出”，其方法和上述绘制播放按钮一样，在此不再累述了。18、现在开始绘制每小节课件里的流程标志。新建图层，使用矩形选框工具，绘制一个矩形，在“选择”→“修改”→“平滑”，在其对话框中设置数值。19、使用渐变工具，深蓝色到蓝色的线性渐变进行填充，“Ctrl+D”取消选区。再使用椭圆选框工具画一个圆，按Delete键删除，然后取消选区。20、边移动边复制，绘制出四个标志牌。调整好位置后，“Ctrl+E”合并图层，再使用橡皮擦工具擦去与边框连接的部分，以构成串联的效果。21、使用文本工具在上面写上相应的文字。22、现在绘制“目前状态栏”，同样在左侧绘制出四个圆（上述相同的方法），