第二章 古罗马教育

第二章

古罗马教育与教育思想师大外国语学院程兴龙西方教育简史第一节

古罗马文明西方教育简史西方教育简史

世界上有很多美好的词汇，可以分配给欧洲各个城市，例如精致、深朴、繁丽、畅达、古典、新锐、宁谧、舒适、奇异、神秘、壮观、肃穆……其中有不少城市还因为风格交叉而不愿意固守一个词，产生角逐。只有一个词，它们不会争，争到了也不受用，它静静安踞在并不明亮的位置上，留给那唯一的城市。这个词叫伟大，这个城市叫“罗马”。

——余秋雨《行者无疆》TheGloryisGreece!

TheGrandnessisRome!辉煌属于希腊！伟大归于罗马！第一节

古罗马文明AllroadsgotoRome!

Romewasnotbuiltinoneday!西方教育简史第一节

古罗马文明罗马你知道罗马的位置吗?意大利半岛西方教育简史第一节

古罗马文明你听说过罗马城源的传说吗?西方教育简史第一节

古罗马文明罗马共和国的建立地点：时间：台伯河畔公元前509年罗马意大利半岛西方教育简史第一节

古罗马文明罗马的扩张公元前5—3世纪：征服意大利地区；公元前3—2世纪：地中海周边地区；公元前2世纪：地中海地区独一无二的霸主1、罗马的扩张过程：西方教育简史第一节

古罗马文明罗马扩张靠什么？军事征服（布匿战争）

迦太基城是古代地中海沿岸一座著名的商业城市，位于今天的突尼斯境内，后被罗马人所毁，这是一幅后人根据历史遗迹和史料记载复原的想像图。迦太基城

罗马征服整个意大利半岛后，向外扩张，与迦太基发生冲突，于是引发了两国之间的战争。由于罗马也称迦太基为布匿，所以历史上把他们之间的战争记载为布匿战争。在一个多世纪的时间里，布匿战争先后爆发了三次。古迦太基国不断被削弱并最终被灭亡，罗马尽占其地，在其领土上设置了阿非利加省。今天英语中的非洲Africa

即源于此。西方教育简史第一节

古罗马文明罗马共和国成为地中海霸主西班牙小亚细亚埃及罗马迦太基公元2世纪末的罗马，取得地中海霸权西方教育简史奴隶和财富、政治体制的改变扩张战争的胜利对罗马产生了什么影响？凯撒屋大维共和制帝制公元前27年屋大维正式确立个人独裁统治，标志着元首制的建立。西方教育简史第一节

古罗马文明罗马帝国的疆域高卢西班牙小亚细亚埃及

不列颠罗马迦太基多瑙河2世纪初，罗马地跨欧、亚、非三洲的大帝国。西临大西洋，东迄幼发拉底河，北达莱茵河、多瑙河,南抵北非。

古罗马文明对西方文明的贡献古代罗马文化是在吸收丰富的东方文明古国和希腊文化成就的条件下发展起来的。

包括宗教、法律、建筑……西方教育简史第一节

古罗马文明

艺术方面，古代罗马人的造型艺术有不少受古希腊的影响，但在建筑、雕像和绘画三大领域里有其独特的罗马风格。罗马建筑的特点是大圆柱型。在罗马城内修建有各种各样的神庙、剧场、宫殿、凯旋门、纪功柱等建筑物。西方教育简史第一节

古罗马文明

圆形大剧场

是古罗马时期的著名建筑，中间为竞技场，是举行角斗士角斗、人兽搏斗的地方。通常在表演区的地面上铺一层沙子，因此这里也被称为“沙场”。后来这个词被进一步引申，人们把战场也称为“沙场”了。圆形大剧场罗马广场

罗马广场是古罗马城的核心。画面远方为圆形大剧场。塔形建筑为后世所建。这些建筑是统治阶级横征暴敛、奴役各族人民的见证，也是劳动人民智慧的结晶。西方教育简史第一节

古罗马文明在古罗马的圆形神庙中，最有名的是帕第奥其神庙（万神庙）。万神庙是一座带有穹顶的圆形建筑，它是古罗马保存最为完好的建筑物之一。万神庙穹顶直径43米的记录直到20世纪还未被打破。如此规模的穹顶通常需要一些支撑物，但古罗马人精通如何建造拱形层顶而不需要柱子支撑的技术。自从万神庙落成以来，它几乎保持着原状，给人们留下古罗马建筑风貌的最佳印象。西方教育简史第一节

古罗马文明罗马许愿池西方教育简史第一节

古罗马文明第一表传唤第二表审理第三表执行第四表家长权第五表继承和监护权第六表所有权和占有权第七表土地和房屋第八表私犯第九表公法第十表宗教法第十一表前五表的补充第十二表后五表的补充

内容广泛，条文清晰，一定程度上限制了贵族的特权，保护了平民的权利，但维护的仍是奴隶主贵族的权利。《十二铜表法》西方教育简史第一节

古罗马文明西方教育简史第一节

古罗马文明AllroadsgotoRome!第二节

古罗马教育及

教育思想西方教育简史一、罗马教育的发展概况（一）初期的罗马教育(王政时期和共和早期)（二）过渡时代的罗马教育（共和中期和晚期）（三）希腊化时代的罗马教育（帝国时代的早期和中期）（四）衰落时期的罗马教育（帝国时代末期）

西方教育简史第二节

古罗马教育及教育思想（一）初期的罗马教育(王政时期和共和早期)罗马人的主要生产劳动是农业，此外，由于

还要进行征战，便决定了王政时期的教育是培养农民和军人的家庭教育。西方教育简史第二节

古罗马教育及教育思想培养目标：教育权力：“家长制”家庭出现，父亲在家庭中具有至高无上的权力和威信，他操有子女的生杀大权

和受教育的权力。罗马传统本色教育时期（一）初期的罗马教育A由父母给予生产和生活知识的教育。男孩随父亲学习制作，女孩随母亲学习家务。B注重道德教育，敬神、服从双亲和族中长者，勇敢、谦虚和爱国居于首位。C为了预防敌人进攻，还学习用各种武器，骑马、游泳、角力。D家庭中有时还学习读书、写字和计算等。西方教育简史第二节

古罗马教育及教育思想教育内容：（二）过渡时代的罗马教育（共和中期、晚期）

希腊（雅典）文化为什么能征服罗马文化？（1）罗马和雅典都是西方奴隶主共和制国家，希腊文化

适应了罗马国情。（2）罗马奴隶主贵族醉心于希腊奴隶主腐朽的生活方式。（3）希腊语成为半个以上文明世界的通用语。（4）希腊文化是当时西方社会最高水平的文化。西方教育简史第二节

古罗马教育及教育思想（二）过渡时代的罗马教育在希腊文化影响下，罗马此期出现了三种学校初等学校：（7—12岁）它是私立的、收费的，国家不加管理。学校的开办者教师是一些有文化的奴隶，可见其地位很低。学校教学条件艰苦，学校随便设在简陋的房舍或神庙中。学习内容是读书、写字、计算、十二铜表法。（前450年，古罗马制定的成文法典，可在十二个铜表上。）学校教学方法简单，仅有简单机械的背诵，体罚很平常。西方教育简史第二节

古罗马教育及教育思想（二）过渡时代的罗马教育文法学校：（12—16岁）私立的，是应贵族和暴发户子弟的需要而设立。学生在学校学习希腊文、拉丁文和希腊文法，阅读荷马史诗其他希腊文学作品。学习演说术。在罗马教育中，完全否定军事体操教育。西方教育简史第二节

古罗马教育及教育思想（二）过渡时代的罗马教育高等修辞学校（16岁入学学程2-3年）修辞学校主要学习修辞学和辩证法；学习在罗马国家管理上起重大作用的法律学；学习算术、几何、天文、音乐。加上了罗马史。共和末期的罗马教育可以说是受古罗马政治的制约，以通过私立学校教育来培养演说家和雄辩家为其培养目标的。西方教育简史第二节

古罗马教育及教育思想

（三）希腊化时代的罗马教育（帝国时代的早期和中期）

公元前一世纪至公元后二世纪，称为希腊化时代，其教育是以培养官吏和顺民为目标的官僚式的政府学校教育。忠官和顺民成为这一时期教育的培养目标。为了使教育更好地为帝国服务，将文法学校和修辞学校改为国立，对初等学校实行国家监督。提高教师待遇。将教师变为国家官吏，规定教师奉给，给予他们各种特权和权利。这个时期，通过系列措施，将教育权掌握在帝国手中。西方教育简史第二节

古罗马教育及教育思想（四）衰落时期的罗马教育（帝国时代末期）

特点：世俗学校的消亡和早期基督教学校的兴起帝国末期，统治集团内腐化堕落，内部斗争激烈，动乱不已，对文化和教育丝毫不重视。统治者对平民的政治压迫和经济剥削日益加深，生产力遭到极大破坏。罗马帝国处于岌岌可危之时，反映到教育上受教育成为社会优越地位的象征和阶梯。出现严重的形式主义。教会逐渐垄断教育，使学校带上了浓厚的宗教色彩。这为以后中世纪教会垄断教育开辟了道路。西方教育简史第二节

古罗马教育及教育思想时期时间社会特征文化教育培养目标教育模式共和早期前6世纪到前3世纪进入奴隶社会保持民族本色农夫军人家庭教育共和后期前3世纪到前30年大肆向外扩张希腊化杰出的演说家政治家私立学校帝国时期前30年到公元476年帝国政经高度发展走向衰败忠诚的官吏顺民国立学校西方教育简史第二节

古罗马教育及教育思想罗马教育的发展概况一览表二、古罗马的教育思想（一）西