北师大版一年级数学下册 （谁的红果多）生活中的数教学课件

生活中的数谁的红果多

【重点】比较100以内数的大小。【难点】掌握比较数的大小的方法。1、结合具体情境进一步体会数位的意义，以及100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、通过看一看、比一比、说一说，培养学生观察、比较的能力以及提出问题并解决问题的能力。3、进一步积累比较数的大小经验，发展数感。4、通过学生参与数学活动获得积极的情感体验，体会学习数学的乐趣。小猴和小熊觉得我们班的小朋友很聪明，想邀请你们去做客。他们拿了很多红果招待大家。小猴和小熊谁的红果多？我有21个红果。同学们，这两个符号还认识吗？开口朝前大于号,尖角朝前小于号;开口对大数,尖角对小数;大于、小于分得清。＞＜小于号大于号谁的红果多？18，19，20，21，的多。21比20多，18还不到20呢，的多。方法1：借助中间数比较2118＞方法2：用实物模型比较做一做，填一填。十位数相同，就把个位相比，个位上的数大，这个数就大。写一写，比一比。（）（）十位个位32十位个位34＜方法3：借助计数器比较两个数相比较，数位多的这个数就大。写一写，比一比。（）（）十位个位10099＞个位百位十位看一看，填一填。45＜90＞答案可能为：46,47,48,49……答案可能为：89,88,87,86……大小35404550556065707580859095100方法4：根据数的排列顺序比较1比大小。455480＜十位个位十位个位＜79十位个位十位个位2比大小。89＞100十位个位个位百位十位3填一填。15＜18＞8990＜3025＞8079小朋友们，答案不唯一哦。4连一连。5用表示10，用表示1，在比30大的数下面画“√”。√4152√23100以内的数比较大小的方法：方法1：借助中间数比较。方法2：用实物模型比较。（用方块代替数字摆一摆）方法3：借助计数器比较。（先把两个数在计数器上拨出来，再在计数器上比较）方法4：用数的顺序比较。（根据100以内数的顺序，从前往后数）1、十位数相同，就把个位相比，个位上的数大，这个数就大。2、两个数相比较，数位多的这个数就大。1比大小。42＞372在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＜3＞＜在里填上“＞”“＜”或“＝”。4比较大小。7872 8589 4个十40个一＞＜=54950

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比较大小。6你能帮蜜蜂送信吗？7你能帮小兔子把这五个数排排队吗？3858986079＜＜＜＜6038587998北师大版数学一年级下册跳绳第1课时情境导入探究新知课堂小结课后作业加与减（三）课堂练习6

观察下图，你能提出什么问题？情境导入返回40－28小红比小亮多跳多少下？探究新知返回摆一摆40－2812返回拨一拨40－2812返回列竖式答：小红比小亮多跳12下。－28·个位十位210440－2812返回小亮比小东少跳多少下？32－28返回摆一摆32－284返回拨一拨32－284返回列竖式答：小亮比小东少跳4下。－28·个位十位42332－284返回算一算，说一说。－2·911219－6·743547－34·630736相同数位对齐，从个位算起，个位不够向十位借1。返回买1个羽毛球拍多少元？50－29＝21（元）课堂练习答：买一个羽毛球拍21元。返回回家。返回天天买一个需要45元，买一个36元，比贵多少元？45－36＝9（元）答：比贵多9元。返回求“A比B多（少）几”的方法：用大数减小数即可。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回用两位数减一位数的竖式计算：1.相同数位对齐。2.从个位减起。3.个位不够减向十位借“1”当十再减。这