山东省淄博市耿桥中学高二生物下学期摸底试题含解析

山东省淄博市耿桥中学高二生物下学期摸底试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是

（

）A.群落中的植物具有垂直分层现象

B.群落中的动物具有垂直分层现象C.动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关

D.乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构参考答案：D2.在果蝇中，一常染色体上的隐性基因a只在雌性中起作用，并使其成为不育的雄性果蝇。基因A对a为显性，现有基因型均为Aa的果蝇杂交得F1，取F1中的表现型为显性的果蝇自由交配，则F2中的雌蝇与雄蝇的比例为（）A．5:7

B．3：5

C．4:5

D．1:1参考答案：C3.微生物的代谢速度与高等动植物相比快得多，下列哪项不是这一生命现象的原因（）A.微生物表面积与体积比很大 B.微生物与外界环境物质交换迅速C.微生物细胞直径小 D.微生物体内酶的活性比动植物高参考答案：D【分析】探究细胞表面积与体积之比，与物质运输速率之间的关系：体积越大，相对表面积越小，物质运输的效率越低；实验中测量不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同；实验所用的琼脂小块上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫红色。【详解】微生物的体积小，细胞的直径小，相对表面积即表面积与体积比很大，所以物质交换迅速，新陈代谢旺盛，ABC正确；微生物体内酶活力不一定比动植物高，也不是微生物的代谢速度与高等动植物相比快得多的原因，D错误。4.以下哪项不属于激素调节的特点（）A．微量和高效 B．通过体液运输C．作用于靶器官、靶细胞 D．作用时间短暂参考答案：D【考点】E2：神经、体液调节在维持稳态中的作用．【分析】激素调节的特点：1、微量高效．2、通过体液运输．3、作用于靶器官、靶细胞．【解答】解：激素的调节具有微量高效、通过体液运输和作用于靶器官、靶细胞的特点．而神经调节的作用时间短暂．故选：D．【点评】本题考查激素调节特点，主要考查对知识的记忆能力．5.自从70年代末多氯联苯（PCB，一种有机氯污染物）生产的禁令颁布以来，许多种群鱼类体内的PCB的浓度有所下降但是PCB仍然是潜在问题，因为它是亲脂性物质并被证实有生物富积效应。基于这些知识，人类实用哪种类型的鱼是最安全的（带有最低浓度的有机氯）？A、生长缓慢的鱼类

B、食鱼的鱼类（即：它食用其它鱼类）C、深水鱼类（即：它食用湖底的无脊椎动物）

D、小（幼）鱼参考答案：D6.右图为ATP和ADP之间的转化图，下列叙述正确的是：A．A为ADP，B为ATP

B．能量1和能量2来源相同C．酶1和酶2是同一种酶D．X1与X2是同一种物质参考答案：D7.在下列物质中，不参与人体内环境组成成分的是（

）A．血红蛋白B．葡萄糖C．二氧化碳和氧D．氨基酸:参考答案：A8.某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其它大部分神经的传递功能正常。这一事实说明：(

)A.不同的神经纤维是以不同的递质传递

B.不同神经元之间的递质可能不同C.所有的神经之间的递质可能相同

D.麻醉剂能作用于大脑皮层，使人意识模糊参考答案：B9.甲、乙、丙、丁、戊5只猫，其中甲、乙、丙都是短毛，丁和戊是长毛，甲、乙为雌猫，其余为雄猫。甲和戊的后代全是短毛猫，乙和丁的后代中长毛和短毛猫均有，欲测定丙猫的基因型，最好选择A.甲猫

B．乙猫

C.丁猫

D．戊猫参考答案：B10.20世纪初，美国从印度引进大陆棉，由于检疫存在问题，使印度棉铃虫流入美国，下列关于这一问题的预测，不正确的是（） A．短时间内，印度棉铃虫和美国棉铃虫是两个种群 B．长时间后，美国棉铃虫可形成一个新物种 C．现在的美国棉铃虫和印度棉铃虫可自由交配 D．现在的美国棉铃虫和印度棉铃虫可能交配成功，但不一定能繁殖 参考答案：C【考点】种群的特征；物种的概念与形成． 【专题】正推法；种群和群落． 【分析】1、物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种． 2、种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种群． 3、不同物种之间存在生殖隔离，生殖隔离是指不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代的现象． 【解答】解：A、短期内，印度棉红铃虫和美国棉红铃虫生活在不同的区域，是两个种群，A正确； B、长时期后，美国棉红铃虫经过隔离、自然选择可形成一个新的物种，B正确； C、美国棉红铃虫和印度棉红铃虫可能不是同一物种，不一定能自由交配和繁殖，C错误D、美国棉红铃虫和印度棉红铃虫可能不是同一物种，可能交配成功，但不一定能繁殖，D正确．故选：C．【点评】本题的知识点是隔离在新物种形成过程中的作用，对新物种形成标志的记忆是解题的关键．11.免疫系统功能过强或过弱，都会引起机体功能的紊乱．下列关于免疫系统功能异常引起的疾病，描述正确的是（）A．艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异B．风湿性心脏病的病因是抗体与自身组织发生反应引起自身免疫疾病C．过敏反应中没有淋巴细胞的参与D．HIV主要通过感染人体B淋巴细胞，从而影响体液免疫参考答案：B【考点】青少年中常见的免疫异常；艾滋病的流行和预防．【分析】免疫失调引起的疾病有：（1）过敏反应：是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应．（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病．如系统性红斑狼疮、风湿性心脏病、类风湿性关节炎．（3）免疫缺陷病：包括先天性免疫缺陷病和后天获得的免疫缺陷病（如艾滋病）．【解答】解：A、艾滋病人群的免疫能力较低，他们患恶性肿瘤的比率与健康人高，A错误；B、风湿性心脏病的病因是抗体与自身组织发生反应引起自身免疫疾病，B正确；C、过敏反应属于体液免疫反应过强，有淋巴细胞的参与，C错误；D、HIV主要通过感染人体T淋巴细胞，D错误．各项：B．12.关于平板划线法和涂布平板法的叙述不正确的是A.只能应用于固体培养基接种 B.都可以用于微生物的计数C.接种培养后均可获得单菌落 D.接种用具都需进行严格灭菌参考答案：B平板划线法和涂布平板法均是在固体培养基表面操作，A项正确。平板划线法和涂布平板法均可以分离菌落，但平板划线法不需要考虑浓度，不能用于微生物的计数，B错误，C正确。二者均需对接种用具消毒，D正确。【考点定位】本题考查微生物的分离与培养。

13.为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中。其原因是：

A．叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中

B．受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞C．转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流D．植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比参考答案：B14.提高农作物抗盐碱和抗旱能力的目的基因是A．抗除草剂基因

B．调节细胞渗透压的基因C．抗冻蛋白基因

D．Bt毒蛋白基因参考答案：B15.某生物实习小组的同学用河水、水草、洗净的砂、草食小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作的生态瓶如右图。下列对此说法错误的是

A．该生态瓶必须是透明的，放在散射光下

B．该生态瓶是一个营养结构极为简单的生态系统C．该生态瓶的物质和能量都可以自给自足D．该生态瓶稳定性的大小可用小鱼存活时间的长短来衡量参考答案：C16.人体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官，系统的协调活动，共同维持着内环境的相对稳定状态。下列与人体稳态相关叙述中错误的是（

）A．血浆中弱酸与相应的强碱盐组成的缓冲物质，维持着pH的相对稳定B．人体肝脏、肾脏的病变会直接影响到内环境稳态的维持C．甲亢病人因代谢过于旺盛，其产热量往往高于散热量D．水、盐代谢的平衡使细胞生活环境的渗透压保持相对稳定参考答案：C17.下列关于生物的遗传物质的叙述中，不正确的是A．某一生物体内的遗传物质只能是DNA或RNAB．细胞核中的遗传物质是DNA，细胞质中的遗传物质是RNAC．绝大多数生物的遗传物质是DNAD．除部分病毒外，其它生物的遗传物质都是DNA参考答案：B18.DNA分子在细胞什么时期能够自我复制（

）A．有丝分裂前期或减数分裂第一次分裂前期B．有丝分裂中期或减数分裂第一次分裂中期C．有丝分裂后期或减数分裂第一次分裂后期D．有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂前的间期参考答案：D19.真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和随机受精使后代（

）A.增加发生基因突变的概率B.继承双亲全部的遗传性状C.从双亲各获得一半的DNA

D.产生不同于双亲的基因组合参考答案：D20.下列关于细胞结构和功能的叙述中，正确的是

A．噬菌体、大肠杆菌、酵母菌都含有DNA和RNA

B．人体细胞内形成CO2的场所有细胞溶胶和线粒体C．初级精母细胞、神经细胞能观察到染色体，且细胞核均具有全能性D．同一个体的不同细胞中，核酸分子不完全相同，蛋白质不完全相同参考答案：D21.在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌岭脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是A.540个

B.8100个

C.17280个

D.7560个参考答案：B22.为精子运动提供能量的细胞器是（

）A．中心粒 B．线粒体 C．高尔基体 D．溶酶体参考答案：B23.有科学家在实验室里实现了“将人体的卵细胞培育成囊胚”的实验，则在以下推测中，有可能正确的是()①如果该囊胚真能发育成成体，则其遗传特性和母本完全相同②如果该囊胚真能发育成成体，其性别是男性的概率为1/2③如果使囊胚的染色体数目加倍，得到的将是一个纯合的二倍体④如果该囊胚真能发育成成体，该个体患遗传病的概率会大大增加A．①③

B．②④

C．②③

D．③④参考答案：D24.农作物育种上常采用的方法有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种等。它们的理论依据依次是①基因突变②基因互换③基因重组④染色体变异A、①③④④

B、④③①②

C、②④①③

D、①②④③参考答案：A25.一种果蝇的突变体在21℃的气温下，生存能力很差，但是，当气温上升到25.5℃时，突变体的生存能力大大提高。这说明A.突变是不定向的B.突变是随机发生的C.突变的有害或有利取决于环境条件D.环境条件的变化对突变体都是有害的参考答案：C由题意知，一种果蝇的突变体在21℃的气温下，生存能力很差（基因突变的有害性），但是，当气温上升到25.5℃时，突变体的生存能力大大提高了（有利性），这说明同一种变异在不同环境条件下对于生存能力的影响不同，即基因突变的有害或有利取决于环境条件，故选C。26.某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制订实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑A．蒸馏水处理作为对照

B．配制一系列浓度梯度C．严格控制无关变量

D．进行预实验，确定实验浓度范围参考答案：A27.生产上培育三倍体无籽西瓜、青霉素高产菌株、利用杂交手段培育既抗倒伏又抗锈病小麦的原理依次是（）①基因突变

②染色体变异

③基因重组．A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③②①参考答案：B【考点】9C：生物变异的应用．【分析】育种的方法一般有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种、植物体细胞杂交育种等，它们分别利用了基因重组、基因突变、染色体变异、染色体变异、基因重组、染色体变异的原理．在平时学习过程中要将无籽西瓜和无籽番茄的原理区分开，无籽西瓜属于单倍体育种，而无籽番茄是利用了生长素促进果实发育的作用，过程中遗传物质并没有改变．【解答】解：生产上培养三倍体无籽西瓜、培育青霉素高产菌株、利用杂交手段培育既抗倒伏又抗锈病小麦的原理依次是：②染色体变异、①基因突变、③基因重组．故选：B．【点评】本题考查了有关育种的过程和原理的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．28.如果科学家通过转基因工程，成功的将一名女性血友病患者的造血细胞进行改造，使其凝血功能恢复正常。那么，她后来所生的儿子中A.全部正常

B.一半正常

C.全部有病

D.不能确定参考答案：C29.下图为某一生态系统的能量金字塔，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是

A．I是初级消费者

B．Ⅳ为分解者

C．E1为太阳能，E2为热能D．E1等于所有E2之和参考答案：C30.某种群出生率如图曲线I，死亡率如图曲线Ⅱ，则在哪一点此种群的个体总数达到环境的容纳量？A．a

B．b

C．c

Dd

参考答案：C31.下列关于组成细胞的化合物的叙述，不正确的是

（

）

A．蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能发生改变B．每个DNA由成千上万个含氮碱基组成，可以储存遗传信息C．ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一D．胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输参考答案：B32.关于动物内环境稳态的叙述，错误的是（

） A．血浆渗透压与蛋白质、无机盐等物质的含量有关

B．缓冲物质可以维持细胞外液的pH稳定 C．寒冷环境中肾上腺素分泌增多，将引起骨骼肌不自主战栗 D．大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液参考答案：C33.1914年，匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是A.对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果胚芽鞘不生长B.该实验在黑暗中进行，可排除受光不均勻对实验结果的影响C.该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输参考答案：B拜尔的实验没有设置空白对照组，A错误；因为胚芽鞘尖端是感光部位，所以该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响，B正确；拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的某种物质在其下部分布不均造成的，但不能证明该物质是吲哚乙酸，C错误；该实验能说明生长素可从形态学的上端运输到形态学的下端，但不能说明生长素不能反过来运输，D错误。34.如图显示了经济发展与环境质量之间的关系，根据这种关系，发展中国家认识到()

A．环境污染不可避免，只能采取“先污染，后治理”策略

B．后工业化阶段环境问题会自行解决

C．保护至关重要，必须杜绝兴建大量排污的工业

D．可以采取措施减少或避免生产过程中的环境污染问题参考答案：D35.森林遭到持续干旱，树木往往扩展根系的分布空间，保证获得足够水分，维持生态系统的正常功能。这反映了森林生态系统（

）

A．恢复力稳定性较强

B．抵抗力稳定性较强C．恢复力稳定性较弱

D．抵抗力稳定性较弱参考答案：B略36.关于免疫系统的组成，下列说法正确的是（）A.免疫活性物质有抗体、淋巴因子、溶酶体等B.免疫活性物质是免疫细胞产生的能发挥免疫作用的物质C.淋巴细胞有T细胞、B细胞和吞噬细胞等D.免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成参考答案：D免疫活性物质有抗体、淋巴因子、溶菌酶等，A错误；免疫活性物质是指是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质，B错误；淋巴细胞包括T细胞、B细胞，不包括吞噬细胞，C错误；免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成，D正确。37.组成DNA和RNA的五碳糖共有A.2种

B.4种

C.5种

D.8种参考答案：A略38.下列关于植物激素调节的叙述，正确的是A.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长B.顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性C.植物生长素在胚芽鞘尖端部位的运输会受光与重力的影响而横向运输D.两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用，其原因一定是其中的一种溶液浓度过高，另一种溶液浓度过低参考答案：C低浓度的生长素能促进细胞伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用，A错误；顶端优势现象、根的向地生长都说明了生长素作用的两重性，茎的背地生长只体现生长素的促进作用，B错误；植物生长素在胚芽鞘尖端部位的运输会受光与重力的影响而横向运输，C正确；生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用，说明两种浓度的生长素溶液浓度均高于既不促进也不抑制的浓度，D错误。【考点定位】植物激素调节39.下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）A．突触前膜与后膜之间有间隙B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D．突触前后两个神经元的兴奋是双向传导的参考答案：D【考点】D8：突触的结构；D9：神经冲动的产生和传导．【分析】神经元是神经系统的基本结构和功能单位，由胞体和突起构成，突起分为树突和轴突，树突是将兴奋传入神经元的结构，轴突是将兴奋传出神经元的结构，神经元具有接受刺激产生兴奋的特点．突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制．【解答】解：A、突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，A正确；B、兴奋在神经元之间传递时，随着神经递质的释放，由电信号转化为化学信号，神经递质作用于突触后膜，化学信号又转化为电信号，B正确；C、由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以兴奋在突触处只能由前膜传向后膜，C正确；D、兴奋在突触处的传导是单向的，D错误．故选：D．【点评】此题主要考查突触的结构，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．40.右图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线(纵、横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类)，其中表述正确的是A．曲线不重叠时，M与N不存在竞争 B．b越大，生物适应环境的能力越弱C．M、N将呈现“J”型增长 D．d＜b时，M与N种间竞争激烈参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.以羊为材料，通过多项技术可以培育出新的品种，如“转基因羊”“克隆羊”和“试管羊”。请回答下列问题：（1）转基因羊发生的变异属于____________，获得转基因羊的最后一道工序是____________。（2）克隆羊培育的原理是____________，其繁殖方式属于____________。（3）试管羊的培育过程包括___________、体外受精和胚胎移植等步骤，将体外受精的两个受精卵培育成的胚胎移植到同一头母牛体内，产生的两只试管羊的基因型__________（填“一定”不一定”）相同，其原因是____________。参考答案：

(1).基因重组

(2).胚胎移植

(3).动物细胞核的全能性

(4).无性繁殖

(5).精子和卵母细胞的采集和培养

(6).不一定

(7).这些胚胎是由不同的受精卵发育形成的，其基因型可能相同，也可能不同【分析】根据题干信息分析，转基因羊是利用基因工程技术产生的，原理是基因重组；克隆羊是利用核移植技术产生的，属于无性繁殖；试管羊是利用体外受精技术、早期胚胎培养技术等产生的，属于有性生殖。【详解】（1）根据以上分析已知，转基因羊是利用基因工程技术产生的，原理是基因重组；获得转基因羊的最后一道工序是胚胎移植。（2）克隆羊是利用核移植技术产生的，属于无性繁殖，原理是动物细胞的全能性。（3）试管羊的培育过程包括精子和卵母细胞的采集和培养、体外受精和胚胎移植等步骤；将体外受精的两个受精卵培育成的胚胎移植到同一头母牛体内，由于体外受精形成的两个受精卵的基因型不一定相同，因此发育而来的胚胎的基因型也不一定相同，即产生的两只试