初二生物教学计划上册(八篇)

第页共页初二生物教学方案上册(八篇)做任何工作都应改有个方案，以明确目的，防止盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。大家想知道怎么样才能写一篇比拟优质的方案吗？这里给大家分享一些最新的方案书范文，方便大家学习。初二生物教学方案上册篇一科学探究活动的安排倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。教材中共有探究活动11个;有关探究活动的栏目包括“观察与考虑”、“实验”、“调查”、“探究”、“模拟探究”、“资料分析^p”、“拟定方案”、“进一步探究”、“演示实验”、“设计”、“技能训练”、“课外理论”等。新的课程标准，新的教材，需要以新的教学理念、教学原那么、教学策略和方法去支撑。1.加深对课程理念的理解：面向全体初中学生，进步生物科学素养，倡导探究性学习，三者是一个有机的整体，不可分割，不可偏废。它既是课程和教材改革的理念，也是指导教学施行的根本理念。2.进步贯彻课程目的的自觉性：在制定每节课(或活动)的教学目的时，要特别注意才能和情感、态度、价值观的要求。3.组织好探究性学习并进步其质量：本册的探究活动在上册引导学生认识和表达科学探究活动一般过程的根底上，侧重引导学生提出问题和作出假设;在动手才能和实验设计才能上要求相对较低，探究需要的时间较短;科学探究技能上，除了训练学生提出问题、作出假设等一般过程技能外，还尤为侧重通过测量获取数据、设计表格、记录和整理数据的技能。组织好探究活动，要特别重视探究的过程，而不是结论。教学中要花大力气组织好探究活动的教学过程，即让每一位学生有明确的探究目的、科学的活动程序，每一步骤都有到位，在老师指导下做好分工合作，观察、记录、检测、描绘都有实事求是，讨论时要尊重其他同学的不同意见，鼓励学生的新发现、新见解或提出新一轮的探究问题。4.加强和改良生物实验教学实验教学是生物学教学的根本形式之一，许多探究活动也是通过实验来进展的。课程标准和教材中都安排了相当数量的实验。对于实验的教学，提倡实验的低本钱和简单性。本教材的实验，除了显微镜外，材料用具都是低廉的，可以用多种代用品。实验的设计应该多样化。使用的生物材料，应尽量就地取材。在不用生物材料的情况下，也可以设计模拟实验，血液模拟的方法也是科学实验中常用的方法。5.创始科学、技术和社会教育的新场面新的课程标准在教学目的和内容标准中都突出了科学、技术和社会的互相关系。教材中蕴含有大量的有关内容和学生的学习活动，一定要重视，不要当作可有可无的附带的事，甚至觉得作为知识的价值不大。它本来的目的就不是单纯是讲科学、技术与社会关系的知识，而主要是感情、态度、价值观的培养，同时包含着多种才能的培养。科学、技术和社会问题进入教学，常要采取调查搜集、讨论等方法，还包括上网查询，个别专访等许多活动，会占用许多的课外时间。因此，有些活动不一定所以学生都参加，局部有兴趣、有精力的学生参加，用其他形式(如报告会，展览等)和别的同学交流，成果共享。总之，利用一切可利用的条件完成教学工作，为教育事业作出应有的奉献。初二生物教学方案上册篇二我担任初二〔95、97、99、〕班的生物教学任务，我想本届学生已适应了课改的新教法。年龄也大了点，应该比初一强才是，但根据学生的成绩来看，差生也较多。要想进步成绩也不是件容易事，这需要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。这个学期要想方法调动学生的学习积极性，争取考试的成绩有所进步。：以全日制义务教育生物课程标准为根据，面向全体学生，着眼于学生全面开展和终身开展的需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。进步学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐渐培养学生搜集和处理信息的才能，提出问题，分析^p和解决问题的才能，以及交流和表达才能。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然。关注生命。关注社会开展的责任。1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展；努力进步学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合才能的培养。要通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析^p活动。4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，可以对有特殊兴趣的学生进展个别指导。1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材〔人教版〕——《生物学》〔八年级上册〕。2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断进步对“课改”的认识，力争在原有的根底上，使自己的课堂教学有所创新、有所打破。3．继续探究试教过程中新的教学形式，积极汲取过去一年的教学经历，继续搜集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。4．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的根底上，总结过去一年中的教学的经历和体会。5、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。6、说明水生动物适于水中生活的特点。7、引导学生概括出陆地上的动物适于环境生活的特点；8、引导学生通过各种学习活动来获取知识，培养他们总结和概括的才能，并对其进展情感、态度和价值观的教育。9、鸟、昆虫等适于空中飞行的形态构造特点，概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。10、动物行为对其生存的影响；认同人类学习和自身学习的重要性；探究实验的施行。11、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用；2.认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养保护动物的情感。12、真菌的细胞构造以及生殖方式的特点13、认识日常生活中常见的真菌以及它们生命活动的特点；观察才能的训练14、尝试根据生物的特征对生物进展分类。15、探究并掌握生物的分类方法。16、认识生物多样性的三个层次，及它们之间的关系。17、理解基因的多样性。18、归纳才能、推理才能的培养；生态意识、环保意识的强化。19、生物多样性面临的威胁及原因20、细菌的形态；细菌的构造特征及营养方式；细菌的生殖。难点：1、探究鱼鳍在游泳中的作用。2、引导学生概括出陆地上的动物适于环境生活的特点；3、引导学生通过各种学习活动来获取知识，培养他们总结和概括的才能，并对其进展情感、态度和价值观的教育。4、尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与考虑”5、探究实验材料的准备和操作过程。6、提出问题并进展探究的才能。6．形成热爱自然，珍爱生命的情感。7、探究活动中各小组成员要做好分工，在规定的时间做好观察记录。8、巴斯德实验的理解；细菌的构造及其与动植物细胞的比拟；细菌的生殖及分布广的原因。9、〔1〕《观察与考虑》的组织教学〔2〕真菌生殖方式的特点10、甜酒和泡菜的制作原理，生活中不同食品保存方法的选择。11、①尝试根据生物的特征对生物进展分类。②通过观察与考虑，总结出生物分类的方法和根据。12、认识生物多样性的三个层次，及它们之间的关系。2.理解基因的多样性。13、归纳才能、推理才能的培养；生态意识、环保意识的强化。14、分析^p生物多样性面临威胁的原因1、继续深化学习有关的教育理念和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步。2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的.语言，加强情感教育，精心诱导，强化教学。3、继续探究符合新课程标准的课堂教学形式，并应用现代教学手段和技术用到课堂教学中，进步课时效率和教学重量。4、重点进步学生的应试才能，实际动手才能，分析^p才能。5、在教学中落实面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展。6、在传授知识的同时，要特别注意科学研究方法的培养。7组织好学生进展探究性学习，引导学生分工合作，乐于交流。8、积极参加教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。9鼓励学生自己观察、考虑、提问、并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。10、结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，到达课程标准。1、课前10分钟预习。2、课堂上积极发言。3、作业按时单独完成。4、课堂上的实验课、讨论课、可以互相讨论问题，但要保持课堂纪律。5、实验课、探究课布置的准备工作要做好。〔1〕实验探究法：明确探究课题--》引导探究--》获得结论--》测试反应〔2〕理论联络实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和消费劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。〔3〕识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。〔4〕比拟、归纳学习法：通过对知识的比拟归纳，可找出知识之间内在联络，使知识间的关系更明了。〔5〕综合学习法：引导学生运用相关学科〔如物理、化学〕的知识来解决生物学问题〔6〕注重学生的实验与探究的设计和操作，从而锻炼学生的动手才能、思维才能、合作才能。充分利用网络资，发挥现代教学手段的功能和作用，与学生一起，共同探究，共同学习，共同进步。本学期总课时为38课时，其中授课32课时，机动2课时，每周2课时。〔30课时〕：第一周：20xx-8-30—9-4报名第二周：9-5—9-11第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第1节水中生活的动物2课时第三周：9-12—9-18第2节陆地生活的动物2课时第四周：9-19—9-25第3节空中飞行的动物2课时第五周；9-26—10-2第二章动物的运动和行为第1节动物的运动1课时第六周：10-3—10-9国庆放假第七周：10-10—10-16第2节先天性行为和学习行为2课时第八周：10-17—10-23第3节社会行为1课时第一、二章小结1课时第九周：10-24—10-30第三章动物在生物学圈中的作用第1节动物在自然界中的作用1课时第2节动物与人类的关系1课时第十周；10-31—11-6第四章分布广泛的细菌和真菌第1节细菌和真菌的分布1课时第2节细菌1课时第十一周：11-7—11-13第3节真菌1课时第三、四章小结1课时第十二周：11-14—11-20期中考试第十三周：11-21—11-27第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第1节细菌和真菌在自然界中的作用1课时第十四周：11-28—12-4第2节人类对细菌和真菌的利用2课时第十五周：12-5—12-11第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进展分类第1节尝试对生物进展分类1课时第2节从种到界1课时第十六周：12-12—12-18第二章认识生物的多样性1课时第三章保护生物的多样性1课时第十七周：12-19—12-25第六单元复习第十八周：12-26—20xx-1-1：第五单元复习第十九周：20xx-1-2—1-7：期末复习第二十周：20xx-1-8—20xx-1-15：期末考试初二生物教学方案上册篇三本期教学内容包括：《神经调节》、《激素调节》、《生殖和发育》、《免疫》《传染病》、《生物的遗传和变异》、《生物的进化》、《生物与环境》八章，一学期上完，总计约３０课时〔含单元检测及评讲〕。由于是平行班，学生入学成绩参差不齐，悬殊较大。学生来自于各乡中心校以及各村小，小学自然课开设情况差异大，学生对于自然科学知识的理解程度和掌握程度也存在较大的差异。⑴完成有关新课的教学任务。讲授新课。完成结业考试复习。⑵培养学生才能。通过平时授课引导学生学习观察法、调查法和实验法等科学研究的一般方法，引导学生开展探究性实验和理论活动，进一步加强学生才能的培养、创新精神和理论才能的培养，培养其自学才能、观察才能、分析^p问题和解决问题的才能，包括灵敏运用知识的才能。⑶贯彻因材施教的原那么。使各类学生成绩都能进步，对学有余力的学生除按课本要求外，还要在知识的深度、广度以及才能培养上有进一步的要求，以适应参加生物竞赛的需要。⑴加强课堂上学生的活动。创造时机、创造条件促使学生多动脑，积极思维，训练其灵敏多变的才能，进步综合应用知识、分析^p问题、解决问题的才能。⑵加强生物实验。让学生学会一些生物仪器的使用、使学生能通过实验验证一些科学结论以进步其动手才能、观察才能和考虑才能。⑶对学有余力的学生，适当结合一些科普读物、竞赛试题，给他们拓宽、拓深知识面。⑷培养全体学生会阅读、能正确理解一些现象、一些知识。⑸要求其作业标准化，不抄作业，培养多动脑的习惯。⑹培养其诚信的品德，做到无人监考也秩序井然。结合实例培养其爱国情操和勇于探究、勇于奉献的精神。方案人：初二生物教学方案上册篇四新的学期，新的开场，我将努力在这个学期使自己的工作更上一层楼。首先，我将积极拥护党的领导，关心国家大事，热爱自己的本职工作。注重个人修养，严于律己，团结同事，愉快地工作。本学期我继续担任初二5、6、7、8班的生物教学，下面作详细的方案，尽量使生物教学面向全体学生，关注每个学生的学习状态和情感，激发学生学习生物学的兴趣。常常备课，针对不同的班级用不同的上课方式，在课堂上注重突出学生主体的作用，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建好知识，进步技能，磨练意志。在教学过程中经常联络现实生活，使学生能把生物学与生活实际相联络，并感觉到学习生物的好处。为了进步学生的学习兴趣，尽量带学生到实验室进展实验，假设条件不满足时，至少做演示实验。为了使40分钟的生物教学真正有意义，我将会在课前、课中、课后等方面做好。课前认真备课，备好教材和学生，写好教案，并积极制作课件，熟悉教学软件的操作过程。课中集中精力把课堂调动起来，关注学生的学习状态，适时调整，并使知识由浅入深，由易到难，循序渐进，课堂上语言努力做到简洁，突出重点，打破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，且在课堂上多用比拟活泼的教学方式使学生处在乐学的课堂气氛中。课后，做好修改作业的工作，及时收发和修改作业。及时将自己的课后反思记录在备课本上，反思自己的成功和失败的地方。做好对学生的课后辅导，尤其是对落后生的学法指导。除此之外，我将注重开阔自己的视野，多阅读于自己本专业相关的报刊杂志，阅读网页，随时记录下可借鉴的学习经历，优秀案例等，不断给自己充电。制定了详细的方案，我将脚踏实地，尽力做到最好。期望自己在20xx年又有更多的收获。初二生物教学方案上册篇五在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历。强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和解决问题才能等方面有更多的开展；可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、理解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合才能的培养，通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析^p活动。从而到达全面进步学生的科学素养，培养学生的创新精神和理论才能。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会开展。3、通过学习使学生知道如何安康地生活。4、对学生进展唯物和爱国教育。1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所进步和创新。2、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时搜集和整理相关的资料和形式。3、组织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作,乐于交流。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好，写好。5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型；或从学生的生活经历，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、鼓励学生自己观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性的设计和施行。8、重视探究性的撰写和交流。培养学生通过文字描绘，数字表格，示意图，曲线图等方式完成，并组织交流探究的过程和结果。结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。本学期总课时为30课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下：第七单元、生物圈中生命的延续和开展〔共3章〕第一章、生物的生殖和发育〔5节〕第二章、生物的遗传和变异〔6节〕第三章、生物的进化〔4节〕第八单元、安康的生活〔共3章〕第一章、传染病和免疫〔3节〕第二章、用药和急救〔2节〕第三章、理解自己增进安康〔3节〕会考复习安排：七年级上册〔包括第1、2、3单元〕复习1周七年级下册〔第4单元〕复习1周八年级上册〔包括第5、6单元〕复习1周八年级下册〔第7、8单元〕复习1周初二生物教学方案上册篇六在新的学期里本人将继续担任初二四个班生物教学工作，为了出色的完本钱学期的工作，特将本学期的教学工作方案一、教学总体要求和教学目的继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的根本根据，老师应该在认真学习和领悟的根底上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进展教学。生物课程的根本任务是进步学生的科学素养，特别是一个公民终身开展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面开展。课程理念：面向全体学生、注重学生的全面开展和终身开展;进步学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，根据学生身心开展特点和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在生物科学知识和技能、才能以及情感态度与价值观等方面的根本要求。着眼于培养学生终身学习的愿望和才能，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和开展性。教学目的：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到开展：获得生物学根本领实、概念、原理和规律等方面的根底知识，理解这些知识并关注这些知识在消费、生活和社会开展中的应用;初步具有生物实验的操作才能，一定的科学探究才能和理论才能，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐开展的意义，进步环保意识。详细目的：知识方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的安康开展。才能方面初步学会生物探究的一般方法，开展合作才能、理论才能和创新才能;情感态度和价值观方面理解我国的生物资状况和生物科学技术开展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。二、教学内容及进度初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和开展”“安康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及安康的生活。进度详见教学进度表。三、教学措施老师通过上一学期的教学工作已对学生的学____点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、考虑、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生根本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究才能的评价、对学生情感态度与价值观的开展状况的评价。四、教材及学生分析^p教材的编写注重从生活理论出发，防止了从理论到理论;注重创设问题情景，引导学生探究;给学生的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。初二年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加兴趣性。学生比拟喜欢动手在教学中应增加学生理论内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。初二生物教学方案上册篇七生物内容比拟庞杂，知识点比拟多，学生记起来困难较大，作为老师应唤起学生的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以到达进步学生成绩的目的。我们要建立起“合适学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课！面向全体学生、注重学生的全面开展和终身开展；进步学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，根据学生身心开展特点和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在生物科学知识和技能、才能以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和才能，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和开展性。本学期学习义务教育课程标准实验教材——《生物学》〔八年级上册〕。1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联络和规律，全面深化理解和掌握教材内确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。2、备学生〔1〕深化理解学生思想实际和知识、才能程度，充分估计学生承受新知识可能遇到的问题。〔2〕根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。〔3〕老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。3、备教法、备学法根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、打破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。4、备作业要精