价值的创造和实现高中政治统编版必修四

价值的创造和实现

《哲学与文化》

第六课第三框价值的创造和实现

探究:

视频中，张桂梅校长为农村女孩走出大山作出了哪些努力？这对于她实现人生价值有何意义？培养1800余名学生考上大学，走出大山（社会价值）人生价值授予荣誉称号（自我价值）（一）弘扬劳动精神，实现人生价值1.在劳动中创造价值

劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。家访1152名学生行程11万余公里1804个山区女孩圆梦大学

身患23种疾病张桂梅：我是幸福的

我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。多帮助人民做点好事儿，就是我最大的快乐和幸福。——雷锋日记2.在奉献中实现价值

努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。（一）弘扬劳动精神，实现人生价值青藏公路家庭联产承包责任制

在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。当代中国，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标，而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。（一）弘扬劳动精神，实现人生价值

不要谢我，我没有那么大的能力，当初建校，社会各界纷纷支持，丽江市和华坪县各拿出100万元。2008年建成后，学校的教师工资和办学经费均由县财政保障。没有各级党委政府的支持、没有社会各界的捐助，女子高中不可能建成。孩子们能上大学，是我们女高所有老师齐心协力努力的成果。功劳不是我一个人的，孩子们的大学梦，是党和政府，是社会各界帮忙圆的。探究：社会各界的帮助，对于张桂梅校长成功办学起到了什么作用？1.社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。

人的价值只能在社会中实现，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。

（二）在个人与社会的统一中实现价值2.正确认识和追求人的个性发展

我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。个性发展表现为对他人、社会独特的贡献方式。而不是表现为人的怪异和陋习。（二）在个人与社会的统一中实现价值

学校是建起来了，如何留住孩子却成了难题。办校10多年来，她走了11万公里家访路，走进1300多名学生家中，她克服了种种困难，摔断过肋骨、迷过路、发过高烧，还旧病复发晕倒在路上……在学校建成后，为了把学校办好，她积极地学习其他学校的优秀办学经验，进而制定切实可行的办学模式。张桂梅说，“有人说我爱岗敬业，也有人不理解，说我为了荣誉，一个人浑身有病却不死，比正常人还苦得起。我没倒下，有种精神支撑着我，说到底是共产党员的初心和使命，让我直面这片热土时，心里不愧。”探究：张桂梅校长的成功办学，主观上具备了哪些条件？1.充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。2.努力发展自己的才能，全面提高个人素质。3.坚定的理想信念，正确价值观的指引。4.锤炼品德修为，不断打牢道德根基。（三）在砥砺自我中走向成功价值的创造和实现在劳动和奉献中创造价值（根本途径）在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）课堂小结在砥砺自我中走向成功（主观条件）（2018课标Ⅱ）2018年5月2日，习近平在北京大学师生座谈会上发表重要讲话强调，幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。这是因为（

）①奋斗是实现人生价值的根本途径②奋斗能减少人生道路上的障碍与困难③奋斗能让理想摆脱条件制约而变为现实④奋斗有助于克服不利条件影响而获得成功A.①②B.①④C.②③D.③④B研修作业

采访你身边的模范人物，听他讲一讲自己的先进事迹，写出5