中文阅读障碍诊断测验研习修订稿

文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]中文阅读障碍诊断测验研习一、研习目的：增进教师对「中文阅读障碍诊断测验」特殊教育评量工具之编制过程、施测方式及结果解释认识。二、主办单位：教育部特殊教育小组三、承办单位：高雄师范大学特殊教育中心、台湾师范大学特殊教育中心四、研习对象：已修习过心理测验或特殊儿童诊断之心评教师、辅导教师、特教教师（本次研习以心评教师为优先录取，其余依参加资格及上网报名先後顺序进行筛选，本中心保留或删除不符资格人员参加之权利。）※研习课程结束进行测验，成绩达标准予核发证书五、 研习地点：高师大行政大楼十楼第一会议室六、 研习时间：98年7月8日至9日（星期三至星期四）七、 报名方式：一律上网报名〈请上教育部特教通报网报名〉研习与资源/教师研习/大专特教研习八、报到时间：上午八点三十分开始九、报名截止时间：即日起至7月3日止十、研习注意事项：研习当天请准时报到，超过报名截止时间30分钟以上，不予入场？为响应环保，请研习老师自备环保杯及环保筷周一至周五不开放校内停车，请改搭其他交通工具来参加活动。周末高师大校内停车收费标准一整天一百元，中午十二点後收费五十元十一、课程内容：日期时间研习课程98年7月8日（星期三）08:30〜08:50报到、领取测验资料08:50〜10:20评量工具简介及施测说明-中文阅读诊断测验理念与实施王琼珠副教授10:20〜10:30休息10:30〜12:00评量工具简介及施测说明-识字量估计测验王琼珠副教授

12:00〜13:30午餐、休息13:30〜15:00评量工具简介及施测说明-常见字流畅性测验及字型处理测验王琼珠副教授15:00〜15:20休息15:20〜16:50评量工具简介及施测说明-阅读理解测验詹益绫老师日期时间研习课程98年7月9日（星期四）08:30~08:50报到08:50~10:20评量工具简介及施测说明-声韵觉识测验张毓仁老师10:20~10:30休息10:30~12:00评量工具简介及施测说明-声韵觉识测验张毓仁老师12:00~13:20午餐、休息13:20~15:20评量工具简介及施测说明-听觉理解测验吴怡洁老师15:20~15:30休息15:30~16:00随堂测验课程内容：附件一中文阅读障碍诊断测验」简介

评量工具名称中文阅读障碍诊断测验测验目的本套测验由八个子测验组成，目的在透过层层的检验测试小一到国三之学童，不仅具备诊断学障类型的功能，也可能厘清个案的认知问题。编修者洪俪瑜、王琼珠、张郁雯、陈秀芬、陈庆顺、曾世杰、陈淑丽、谢燕娇、陈美芳、吴怡洁、方金雅、柯华葳、詹益绫出版单位教育部联络电话出版日期96年11月评量工具性质语文能力适用对象阅读障碍、学习障碍适用阶段国小一年级到国中三年级学生使用适用年龄7〜14岁施测方式团测：识字量评估测验、听觉理解测验、国民中学阅读推理测验、国民小学（二至六年级）阅读理解筛选测验个测：常见字流畅性测验、图画式听觉理解测验团测/个测：部件辨识测验、部首表义测验、声旁表音测验施测时间识字量评估测验：一、二年级约30分钟可完成，三年级以上约40分钟内可完成。常见字流畅性测验：无时间限制，约15分钟可完成。图画式听觉理解测验：约15分钟听觉理解测验：国小中年级（G34）施测时间约20分钟，高年级（G56）施测时间约30分钟，国中（G79）施测时间约40分钟。部件辨识测验：团体施测限时如下，一年级四分钟；二年级三分钟；三、四年级五分钟；五、六年级四分钟；国中三分钟。部首表义测验：团体施测限时如下：三、四年级五分钟；五、六年级四分钟；国中三分钟。个别施测：建议采计时而不限时。声旁表音测验：团体施测限时如下：三、四年级五分钟；五、六年级四分钟；国中三分钟。个别施测：建议采计时而不限时。国民中学阅读推理测验：二十分钟。国民小学（二至六年级）阅读理解筛选测验：二十五分钟。常模范围全国性、花东常模常模类型百分等级：识字量评估测验、常见字流畅性测验百分等级及量表分数：图画式听觉理解测验、听觉理解测验百分等级及标准分数：部件辨识测验、部首表义测验、声旁表音测验PR25为切截点：国民中学阅读推理测验、国民小学（二至六年级）阅读理解筛选测验内容叙述识字量评估测验：本测验分为A12和A39两种版本，分别适用於国小一、二年级和国小三年级以上至国中三年级学生。皆为纸笔测验。常见字流畅性测验：本测验分为B1、B2、B34、B57和B89五种版本，分别适用於国小一年级学生，国小二年级学生，国小三、四年级学生，国小五年级到国中一年级学生及国中二、三年级学生使用。为念读测验。图画式听觉理解测验：本测验为小一和小二版本，为考量测验对低年级学童的认知负荷及增加测验的吸引力，测验型式为听完主试口述的语句後，学童由四幅图画中挑出正确的图画。另有一套测验适用於小二至国中，采放音器播放作答。听觉理解测验：测验分为国小中年级（G34）、高年级（G56）及国中（G79）三版本。采播放CD内的题目，受试者听完後以纸笔作答。部件辨识测验：分成G12版和G39版两种版本，前者适用对象为小一和小二学生，後者适用对象为小三到国三学生°G12版以低频字为选项设计原则，G39版以假字或罕见字为选项设计原则，两版题目型式都是四选一的单选题纸笔测验，各有20题。部首表义测验：本测验以「不同构字频率的部首」、「不同位置的部首」及「变形部首」等三个条件选择部首，并以罕用字为编制原则，题目型式为四选一的单选题纸笔测验，共17题，主要提供小三到国三学生使用。声旁表音测验：本测验以「不同位置的声旁」、「不同表音性的声旁」等条件选择声旁，并以罕用字为编制原则，题目型式为四选一的单选题纸笔测验，共17题，主要提供小三到国三学生使用。国民中学阅读推理测验：內容分為兩大題型，分別是直述型（包括共變、比較/對照、描述）及類括型（包括分類和序列），題目共18題。適用對象為國中一至二年級學生。皆為紙筆測驗的單選題。國民小學（二至六年級）閱讀理解篩選測驗：此測驗每個年級皆有複本A卷和B卷，除了小二題本僅有命題組合、句子理解和短文理解三類題型之外，其餘各年級測驗皆有四類題型：多義字題、命題組合、句子理解和短文理解。皆為紙筆測驗的單選題。評量工具分類一般性評量工具施測者專業資格A級：評量人員需修習過特殊教育診斷或心理測驗評量三學分課程，參加管理單位辦理之該項評量工具研習並領有研習證書。評量工具名稱聲韻覺識測驗目的評量兒童的聲韻覺識能力，對學習障礙兒童的鑑定及診斷來說，將可提供第一線的特教教師一個極簡單便利的工具。。編修者曾世杰、陳淑麗、謝燕嬌出版單位教育部聯絡電話出版日期95年11月評量工具性質語文能力適用對象學習障礙、國語文能力低成就、聲韻困難兒童適用階段國小一年級至國中三年級適用年齡7〜15歲施測方式團體篩選測驗及個別診斷測驗施測時間團測10分鐘，個測15〜20分鐘常模範圍全國性常模類型PR25切截點內容敘述聲韻覺識篩選測驗，根據中文語音的特性，共發展四個分測驗，包括聲母、韻母、結合韻和聲調覺識等