幼儿大班试讲教案50篇

幼儿大班试讲教案50篇《幼儿大班试讲教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，但愿能够对您的学习工作中带来协助！（1）大班健康活动教案《神奇的我》含反思

教学目的

1、初步清晰男生与女生身体器官等方面的不同，构成精确的性别观念。

2、能勇敢地表述自个儿的观点与认知。

3、明白保卫自个儿的身体，懂得尊重别人。

4、培养幼儿乐旨在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿与别人分享合作的社会品质及关心别人的情感。

教学准备

多媒体教学课件、动手操作教学材料4份。

教学过程

1、游戏“找伙伴”，调动孩子对异性小伙伴的观察和察看兴致。

(1)游戏规定：男生务必找女生做伙伴，女生务必找男生做伙伴。

(2)提问：你如何明白你的伙伴是男生還是女生?

2、启发孩子探讨男生与女生间的同样点与不同点。

(1)提问：男生与女生有哪某些同样的地方与不同的地方?

(2)提问：男生爱慕玩些啥?"文.章出自屈a老师教.案网"女生爱慕玩些啥?

(3)幼儿教师总结：男生与女生在体貌、穿戴与兴致喜好方面都有诸多的不同。

3、展示男生、女生身体图片，从身体部位(特别是性器官)及如厕习惯人手，启发孩子进而认知男人和女人的不同之处。

(1)初步启发孩子认知性器官，认知其名字。

(2)提问：男生如何上卫生间?女生哩?为什么?

4、分组探讨：怎么样保卫自个儿的性器官?启发孩子首要从卫生习惯、自我保卫等方面开展探讨。

5、孩子分组做好动手操作教学材料，对新知识点开展加强。

每一组予以1套图片，孩子观察和察看、探讨后，组内推选一名统计员用笔在对应的图片下标记出本组的分辨成果(精确行为打“√”，错误行为打“×”)。

(1)偷看其它人小便和大便。()

(2)每日天黑时清理洗涤性器官。()

(3)用脚踢其它人的不能告人的个人私事部位。()

(4)掀起其它人的裙子。()

(5)摸性器官。()

6、幼儿教师汇总：人人的身体均是属于自个儿的，应当保卫好自个儿的身体，与此同时亦要尊重其它人的身体。除父亲、母亲与大夫，任意一种人不能够接触自个儿的性器官;男人和女人有别，有某些事男、女要分开做。

7、请孩子回家把这一次教学中自个儿的体会与父亲、母亲开展沟通，完结教学。

教学扩展

亲子用画画、黏贴等办法一致发明属于自个儿的长大档案。

教学反思

1、教学内容的决定新颖。富有挑战性。性教育教学在幼儿园教育教学中不太有人尝试，由于开展性教育时要如实相告。又不能够太繁杂：要激励小孩的探究知识欲，又要把些许具体细节非常自然地延迟到小孩的将来日常生活中去清晰，这一种尺度比较难掌握。选用“神奇的我”这一教育教学，是我们对自个儿教育实践的挑战。教学结束之后，我们觉得挑战较成功。由于通过教学，既满足了孩子的好奇心。又让他们领略了有关性科学、性品德与性文明的早先浅的知识。

2、通过数种模式启发起孩子参加教学的兴致。兴致是孩子主动学习的敲门砖。我们通过“找伙伴”的游戏调动孩子对异性小伙伴的观察和察看兴致。后来展示男生与女生的身体图片。将孩子对身体器官的探究兴致提到了最高点，进而自己独立地参加到探究教学中来，踊跃探讨，勇敢讲话。最后的图片分辨题将孩子的兴致及参加教学的主动性保持到了教学完结。

3、教学过程明了。这一次教学严格恪守依循孩子年纪特性，教学过程循序渐进、一层一层递进、要点凸显。从找异性伙伴人手，到探讨男生女生的同样与不同的地方，到认知性器官，再到如何保卫性器官。最后使用领略的知识来分辨对错。过程一环扣一环，呈螺旋式上升。

4、幼儿教师的有效提问支持了孩子有效的学习。有效的提问能协助孩子踊跃地去思考与主动地探究。在教学的各个过程里，我都设定了精炼的提问，以启发孩子有效思考。比方说：“男生与女生有哪某些同样的地方与不同的地方?”“男生爱慕玩些啥?女生爱慕玩些啥?”及“男生是如何小便的?女生哩?为什么?”“怎么样保卫自个儿的性器官?”一系列有层面性的提问，让孩子非常自然地去思考与学习。

5、启发孩子多维度地思考问题。尽管是健康教育教学，可是我们在教学中仍旧重视哺育孩子从数个维度思考问题的综合能力。例如在图片分辨题里，有幅图的答案打“√”与打“×”都可。小孩们在探讨这道题目时开始有争执，有些讲错，有些讲对，我请他们各自讲出于己的因素后，小孩们暂停了争论，由于他们明白了看待同一问题，历来不同的视角去思考会有不同的答案。（2）大班健康教案《有趣的夹球投篮》含反思

活动目的

1.通过活动锻炼腰腹部肌肉和脚步肌肉，培养身体运动的协调性。

2.通过活动的完毕，体验成功的感觉，并进一步树立自信心。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.能在集体面前大胆讲话，主动想象，提高语言体现能力。

活动准备

音乐磁带，录音机，皮球若干，海绵垫子若干，网兜四个，筐子四个，竹梯四把，轮胎四个。

活动过程

1.幼儿听音乐夹球入场。

2.愉快玩球。教师和幼儿一起玩球，并提示幼儿能够一种人玩，也能够找好朋友一起玩。要动动脑筋，如何和别人玩得不同。

3.请部分幼儿展示自己的玩法，其它幼儿予以掌声激励。

幼儿合作玩的项目有：

(1)螃蟹运粮：两两相对，用胸部或背部合作夹球运粮。

(2)海豚玩球：两两面对面站好，两臂伸直，两手相牵，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，让球来回滚向自己及对方的胸前。

(3)刺猬翻跟头：两人抓住网两端的两个角，皮球在中间，既能够滚，也能够抛接。

(4)儿歌：大皮球，真顽皮，滚到东，滚到西，仿佛愉快的小刺猬。

4.出示“夹球投篮”的图片，引发幼儿爱好。

师：你会玩吗?试试看。

5.幼儿尝试夹球投篮，探索投篮办法。

幼儿分散，尝试夹球投篮。教师注意观察并用主动的语言予以激励。;文.章出自屈,老师教.案网]请一两名成功的幼儿进行示范，予以激励。

教师示范并总结：这个办法叫“夹球投篮”。首先，我们坐到垫子上，把球牢牢地夹在两只脚的中间;然后躺下，用两手撑地，伸直腿和脚，抬高过头顶，收紧小肚子，尽量往下压;最后在玩具筐的上方松脚，让球落进筐里，这样就成功了。

6.自由练习夹球投篮的动作，教师着重激励胆子小的幼儿，予以他们及时的激励和指导。

师：你们想不想再试试?这次要请你们伸直双腿，收紧小腹，动作优美地把球投进筐。

7.小组竞赛“小松鼠运松果”。

师：大家练得很认真，接下来，我们来玩个游戏吧。请小朋友以最快的速度自由组合成三队，每队六名小朋友，分别站到红、黄、绿点的背面。

师：冬天快到了，小松鼠们忙着运松果(边说边示范)，第一种小松鼠夹着松果跳过小水沟，翻过山坡(竹梯)，再用夹球投篮的方式，把松果投进了家，然后原路返回，接着，第二个小松鼠出发。最后，我们比一比，哪一队的小松鼠家里的松果最多。

教师称赞小朋友：即使我们的小松鼠，有的高一点，有的矮一点，有的胖一点，有的瘦一点，但大家都坚持终究，勇敢地完毕了任务，你们都是最棒的!

8.放松游戏：雪人融化。

活动反思

这个活动的成功之处在于：活动将心理健康和身体健康的内容有机结合，以大班幼儿最喜欢的球类运动为突破口，寓教于乐，寓教于趣，使每个幼儿都获得了成功体验，实现了真正的自主性学习。在活动中，我非常关注个性内向、动作不太协调的幼儿，试图通过个别指导、赏识、激励等有效方法协助他们找回自信。尝试“夹球投篮”的时候，有个小男孩碰到了困难，我越激励他越紧张，越着急越投不进。于是，我放弃了预设教案，变化方略，请小朋友来协助他寻找问题、解决问题，最后协助他体验了成功。看着小男孩一蹦一跳地回到座位，大家都觉得好开心。在后来的活动里，小朋友们更加主动勇敢，充满自信。“小松鼠运松果”的游戏将活动推向了高潮，老师的点评“你们都是最棒的”给了幼儿主动的必定，幼儿由衷的欢呼声感染了在场的每一种人，这才是真正的“愉快玩球”。在活动中增进幼儿心理健康发展，良好的心理环境和主动的求知态度又反作用于教育活动，提高了教学的效率，这是我们共同追求的目的。（3）大班健康教案《玩棒》含反思

活动目的：

1、发展幼儿双脚跳、单脚跳和跨跳的能力。

2、发展幼儿动作的敏捷性和协调性。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1、每人一根棒。

2、幼儿学会念儿歌《马兰花》。

3、录音机、磁带、哨子一只。

活动过程：

(一)队列练习。(听音乐有精神地进入活动室，绕场地一周后成4路纵队)“小朋友，现在我们排着整洁地队伍，拿好棒去操场锻炼身体吧!”

(二)做“棒操”

“请小朋友跟着老师来做棒操。”幼儿跟着老师做棒操(自编)：

①伸展运动;②下蹲运动(下蹲时要蹲下去);③踢腿运动(腿要伸直);④腹背运动(膝盖不能弯曲);⑤跳跃运动;⑥整顿运动。

(三)幼儿自由玩棒，教师观察指导

“我们手里的这根棒，能够有许多个玩法，请小朋友自己找一种空地方玩一玩，看谁玩棒的办法多。”""(教师注意观察发现有创新的玩法，让大家练习。)

(四)幼儿练习“跳棒”

1、练习双脚跳，跨跳和单脚跳。

①练习跳过60cm的宽度棒。

②练习跳过30cm~40cm高度的小棒。

2、练习“分合跳”

①请4名幼儿示范分合跳。

②全体幼儿徒手练习拿棒的分合动作。

③幼儿分成4组自由练习“分合跳”。

④配上儿歌的节奏集体练习“分合跳”。

(五)游戏：拼图形

幼儿自由拼图。

(六)活动结束

学习孙悟空玩耍金箍棒。全体幼儿边听音乐边做动作出活动室。

活动反思：

活动环节清晰，符合大班孩子的发展水平，孩子非常感爱好。活动中，孩子的运动量有点大，在准备活动时，能够直接进行软棒，活动的每个环节是要为目的服务的，而我却无视了这一点，即使想要达成每个目的，但是在细节方面尚有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会，却没有较好的引导他们，玩出新花样，勇敢的创新。（4）大班心理健康教案《黑夜，我不怕》含反思

活动目的：

1.通过故事和多个体验，理解黑夜并不可怕，并能用多个办法克服对黑夜的恐惧心理。

2.能在集体面前讲述自己一种人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一种人睡的因素。

3.通过创设情景，理解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。

活动准备：

ppt音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

活动过程：

一、经验导入

1.PPT1这是什么时候的情景?——这是一种宁静的夜黑。

2.你发现了什么?——关灯、睡觉了

小结：睡觉是件舒适的事，能够让我们的大脑、身体得到休息。

3.那你们是一种人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在对应的地方)

4.为什么不敢?终究怕什么呢?

回应：有一只怪兽，长得什么样?他觉得很可怕!

黑漆漆的，走路看不见，因此你!

黑黑的夜让人心里有些胆怯，你们是不是也有这样的感觉。

做恶梦，会梦到危险、胆怯的事，因此你怕!

小结：看来你们真的有点胆怯，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害……你的心情我们能理解，;文章出自.快思老师.教,案网'胆怯是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的父亲妈妈、老师也都有胆怯的事，只要把胆怯的事说出来，就能想方法解决。

二、故事体验。

1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们同样。这是他第一次一种人睡，躺在床上怎么也睡不着，他胆怯，胆怯黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一种黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。

忽然，~~~(风声+啪啪声)这是什么声音啊?是人、是怪物、是……小老鼠立刻蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。(PPT)

~~(水声)这样的声音始终从那个房间传来，终究是什么啊?小老鼠捂着杯子胆怯的哭了起来。(PPT)

2.理解、释疑

师：(1)刚开始，小老鼠为什么睡不着?——有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗?(PPT)

小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是某些黑黑的影子，一点都不可怕!

(2)后来呢?小老鼠胆怯什么?——声音

如何的声音?可能是什么?——风声、玻璃窗敲击的声音

还听到什么声音?——下雨声、水龙头的水漏了

是不是这样?我们来听一听。(PPT声音)

小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的!

现在的小老鼠还胆怯吗?原来啊!这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越胆怯。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很安全的。

三、再次调查“你敢一种人睡吗”?

1.现在就来请一种人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经历

2.启发：你刚开始的时候是怎么样的?现在呢?一种人睡觉舒适吗?

小结：原来刚刚介绍的孩子一开始也是不敢一种人睡的，后来他们用了某些好方法克服了对黑夜的胆怯，慢慢地就敢一种人睡了!他们觉得一种人睡觉好舒适，阐明你们真的长大了!

3.现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在乐意尝试一种人睡了吗?(贴在第2次调查表中)(贴笑脸)

4.小结：这一次又有*个孩子乐意尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经乐意克服心中的胆怯了，真勇敢!固然，怕一种人睡并不是一件丢脸的事，几乎全部的人都经历过，现在把它说出来或者承认它阐明你已经不胆怯了!老师相信你们再过一段时间，你们也会乐意尝试的!

方略二(如若全部的孩子都选择了敢)

教师回应：看来，我们班的孩子都很勇敢，都认为黑夜不可怕，真为你们骄傲!但是周边像你们同样大的孩子中尚有诸多不敢一种人睡的，你们能不能激励他，并告诉他“胆怯一种人睡并不是一件丢脸的事，只要你乐意承认、乐意尝试，是能够克服的)

四、不怕黑夜的办法

接下来，我们就运用大家的智慧来一种个的解决哪些你们胆怯的问题。

1.怕从床上滚下来

(1)有什么好方法

(2)教师根据幼儿交流的内容播放ppt

(3)小结：办法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。

2.怕怪物

(1)世界上真有怪物吗?——怪兽是人想出来的，也能够化妆出来。现在就有一种怪兽来到了我们这里!(教师或孩子扮演)音乐

(2)怪兽和小朋友交朋友。(换音乐)我们和怪兽一起跳个舞吧!音乐结束，怪兽呢?(开灯)怪兽的装扮下原来是一种美丽的老师!怪兽可怕吗?

3.怕做恶梦

(1)为什么会做恶梦，或是由什么引发的?

(2)你们有好方法吗?

娃娃——抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴!

看书——是个好方法，能够试一试

妈妈陪——能够安心的睡了

听音乐——放某些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想

想开心的事——能够让自己放松些

4.怕黑

(1)有什么方法能够让我们不那么怕黑?

小夜灯——远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会胆怯了

手电筒——方便黑夜上厕所等紧急事件

蜡烛

爸妈陪伴一会——会让你安心

故事书

(2)体验黑暗

n黑暗这有这样可怕吗?我们来挑战一下!这里有几间黑黑的小屋，谁乐意独自一种人在里面呆上一会!我们数到十，再出来好吗?

n教师和幼儿一起数到十，孩子出来。

n采访：教师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们!

n小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的充满了温暖、宁静，尚有些神秘!

n除了黑屋，这里尚有一条长长的、漆黑的隧道，谁乐意尝试。现在有两种选择，你能够尝试黑屋，也能够挑战隧道!但只有一种规定：保持安静，静静的去体验，把你的感受记在心里。

n教师采访幼儿：你体验的是什么?黑屋，里面有让大家胆怯的东西吗?什么感觉?

n开始的时候你胆怯吗?怎么克服胆怯的?后来呢?如果再有一次机会，你还乐意去吗?

小结：隧道里面即使黑，但没有什么可怕的东西，只有慢慢的迈进，让眼睛适应黑暗，就不会有危险，你们也就不会胆怯。

看来，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充满了神秘、有趣，还能带给我们愉快!黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发现全部的一切还是和白天同样!(开灯，全亮)

五、喊走胆怯

现在，你们还胆怯黑夜，不敢一种人睡吗?这样，我们最后大声的胆怯的事讲出来，并且告诉它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你!”最老师预祝我们的孩子都拥有一种美妙的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美妙的夜!

活动反思：

惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪体现。在幼儿的体育活动中，经常创设某些环境和条件，激励他们在黑暗里勇敢地参加活动，就会逐步消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到对应的发展。（5）大班健康教案《玩彩色水瓶》含反思

活动目的

1.发展绕障碍跑的能力，提高动作的敏捷性。

2.训练奔跑速度，体验运动带来的愉快。

活动准备

装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一只，路线示意图。

活动过程

一、运用彩色水瓶跟着音乐做准备活动.

1.上肢运动：双手上举，头顶换瓶;

2.下蹲运动：双手侧平举下蹲，于身前、身后换瓶：

3.扩胸运动：双手前平举换瓶;

4.环臂运动：分别单手甩瓶;

5.腹背运动：分腿，腹背绕双腿换瓶：

6.手腕运动：分别单手转瓶;

7.踝关节运动：瓶倒置于地，活动踝关节，分别并腿向前跳、向后跳。

8.辅助练习：握瓶原地摆臂，高抬腿(瓶立于地，模拟抬腿持续踩瓶)。

二、自由探索活动

1.教师：今天我们一起来玩彩色水瓶，大家自己动脑筋，试试看有哪几个有趣的、不同的玩法。“文章.出自快思老.师教.案网."(幼儿自由玩瓶子，教师巡回指导，让幼儿充足发挥自主性，大胆地发明玩法。)

2.幼儿分成两队面对面站好，请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。(玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。)

三、游戏

1.“种萝卜”，巧妙布置场地。

教师：我在“萝卜地”上挖了许多小坑，每一种坑上都做了记号，请大家快去种萝卜吧。幼儿自由地将自己手中的“萝卜”(彩色水瓶)置放于事先画好的记号上：

2.“巡逻兵”，启发幼儿创想出不同的途径。

教师：萝卜种好了，我们一起到“萝卜地”里巡逻，如何走才干既能够观察到每一棵萝卜，又不会把萝卜踩倒、踩坏呢?

(1)组织幼儿参看示意图并讨论巡逻途径;(2)幼儿成一路纵队，让提出办法的幼儿排头，带领队伍绕“萝卜地”进行巡逻。

3.“接力跑”，训练曲线奔跑的速度(约2—3次)。

幼儿每人收一种“萝卜”，成两横队面对面站好，教师解说示范游戏玩法：游戏开始时，幼儿成两路纵队站在起跑线前。听到信号后两组幼儿沿箭头方向，绕瓶做S形向前跑，到最后一种点便从两旁直线跑回起点线。最先跑完的一组为赢。

四、放松活动

做模仿动作：穿衣服一刷牙一洗脸一梳头等。

五、整顿活动场地

教师：我们一起用瓶子玩了那么多开心的游戏，现在我们该去休息一下了，把我们玩的东西都收起来，我们一起带回教室去。

活动反思

玩是幼儿的天性，幼儿在这节课中还是比较感爱好的，都能够大胆的创想，在课的开始部分主动主动的跟着老师一起完毕了上课的热身准备活动，基本部分一开始让幼儿自由玩饮料瓶，孩子们一下子就进入了角色，大胆的发挥想象玩出了诸多个不同的玩法。其中一种环节是让幼儿小组合作玩瓶，重要是让幼儿学习与同伴商议合作玩，这一部分也是本次活动的一种难点，大部分的幼儿能很快的和同伴进行合作，但有个别幼儿还不太懂得与同伴合作，仍然沉醉在独自玩瓶的环节中。最后设计的游戏活动，让幼儿通过游戏对整个活动的巩固，更体现出了“教、学、练”。从整节课的掌握状况来看，幼儿还是十分喜欢这种练习方式，从课的开始到结束，几乎每个人都沉醉在一种主动学习的氛围中，也乐于参加多个教学实践活动，并勇于在活动中体现自我。（6）大班健康教案《纸飞机》含反思

活动目的：

1、幼儿在探索和实践活动中，逐步掌握投掷的基本办法。

2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的愉快。

活动准备：

纸飞机、塑料圈若干等。

活动重点：

投掷的办法------手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。

活动过程：

活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动

一、活动身体：

1、队列训练

2、准备操练习：运动模仿操

二、分散探索：

1、自由尝试

带领幼儿到“飞机场”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。

2、介绍办法：

根据观察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式总结。(手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始向上飞。)

再次分散练习。

3、飞行员特技表演：

前面出现了“三个山洞”，让我们想想方法穿过它。(想到要射得高、对准目的)

4、竞赛活动：

小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛。

介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。;.来源快思老师教。案网;如果你的飞机飞在了红绳内，就是一分------(分两组进行)并请6分、5分------的幼儿出列，教师予以激励。

根据幼儿投掷状况，再次巩固办法，请投得远的幼儿示范，并协助分数低的幼儿。

第二次比赛。

5、集体游戏：打怪兽

你们的本领练得真棒，司令员懂得了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽。这里路程很远，要通过太空隧道、银河、火山，有一定的危险，你们要注意。走，跟着指挥官行动吧!(运用休闲区进行)

火星到了，瞄准目的，准备射击，打!

三、放松活动：

1、怪兽被我们打败了，说说我们为什么会胜利的?

2、自由结伴游戏。

活动反思：

在运用手中纸飞机的自主学习中，为了使幼儿体验愉快和成功，我时刻关注幼儿学习的态势，幼儿大胆创新、主动尝试;在进行比赛时，他们分组合作，显示出幼儿不再是孤立的学习者，而是乐意与小伙伴一起进行研究学习。（7）大班健康上学期教案《运动后身体的变化》含反思

活动目的：

1.能通过看、听、摸等观察办法主动发现运动后身体的变化。

2.学习运动前后保护身体的办法。

3.爱慕参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动重难点：

发现运动后身体的变化，学习运动前后保护身体的办法。

活动准备：

1.在晨间活动中选择某些活动量大的体育游戏，让幼儿充足体验运动后身体的变化。

2.木偶表演《豆豆历险记》

3.课件《运动前后》

活动过程：

一、教师引导幼儿感知身体在运动前后的变化。

1.教师和幼儿一起听音乐做两遍搏击操。

2.教师引导幼儿通过听、摸等办法感受自己和同伴的身体在运动前后的变化。

教师小结：人的身体在运动前后会发生诸多的变化，"屈;老师.教，案网出处"如心跳加速、呼吸变快，皮肤变红、出汗等。

二、师幼观看木偶表演《豆豆历险记》，请幼儿学习运动前后保护身体的办法。

1.引导幼儿说出痘痘得阑尾炎的因素。

2.启发幼儿说出运动前后应当如何保护自己的身体。

三、观看课件《运动前后》，让幼儿理解运动前后保护身体的对的办法。

教师总结：只有加强运动前后注意事项，才干确保身体健康。

活动反思：

实践活动是幼儿主动应用知识解决总是的学习活动。但要获得良好的活动效果，离不开教师的组织、指导，教师在活动前应当做好必要的准备，如分好活动小组，提供计时工具和某些运动器材，教给幼儿对的的测脉搏的办法。这些准备充足与否，直接关系到课堂实效。（8）大班健康教案《大力水手》含反思

设计意图：

普通的幼儿运动上的教学发展着源于下肢力量锻炼，而上肢锻炼在教学活动当中比较难设计，比较容易无视。针对这一现象，特设计了本次教学活动，以孩子们熟悉的动画人物形象——大力水手，为情景根本贯穿活动的始终，让孩子们开心的、主动地去运动，增进幼儿手臂力量的发展。

活动目的：

1、锻炼幼儿的手臂力量，增进幼儿身体的协调性的发展。

2、在游戏中幼儿能够互相协助、互相协作，共同完毕游戏。

3、体验人多力量大，同伴间应当互相合作的情感。

活动准备：

1、地垫5块，拉力绳10根，音乐(热身音乐、放松音乐各一段)，口哨一种。

2、幼儿已有独立推、拉或拎5—7公斤重物的经验。

活动过程：

一、热身部分

幼儿随音乐入场绕地垫一圈站好。

热身操。(着重上肢部分的热身)

二、基本部分

1、游戏：侧爬练习。

师：“现在每一种水手要从‘船’的一头侧爬到另一头，但是身体不能碰到‘船’”。

师：“接下来就看你们的反映快不快，请你们以最快的速度站到‘船’的两边;每个方格前只能站一位小水手;请你们快速调节一下，男孩对男孩，女孩对女孩”。

2、游戏：大力水手。

师：“现在，我请小水手们一起来玩一种游戏，叫做大力水手，我先和这个水手做示范：一只脚踩在‘船’上，另一只脚后退半步，面对面的两个小水手双手握住绳子的一端，听到指令后用力往后拉，谁先把对方拉过‘船’，谁就是大力水手”。

(1)幼儿第一次游戏

小结：谁是大力水手呢?记住：大力水手要注意安全，还要讲友情。

(2)幼儿第二次游戏

师：水手们，这次谁又是大力水手呢?

(3)幼儿第三次游戏

师：水手们，最后一次机会，"屈;老师.教，案网出处"看谁能获得最后的“大力水手”的称号。

3、大力水手分组操练。

(1)将幼儿分成5组，以小组来探索如何用“小船”锻炼手臂力量的多个办法。

教师巡回指导，辅助幼儿安全、科学的进行尝试、锻炼。

教师根据幼儿探索状况进行小结。

师：刚刚，我观察了一下，发现诸多水手都会动脑筋、想方法。谁来说说你们刚刚是怎么用‘船’锻炼手臂力量的。我觉得这个运人的办法较好，也就是运你们水手。想不想试试?

(2)师：现在你们还是4人一组，每次一种水手坐上去，其它水手一起合作，齐心合力，把他从这边运到对岸去，然后再换一位水手坐上去，轮流每个人被运一次，操练结束。(运一种人)

小结：是不是每个水手都被运了一次呀?为什么有的船开的快，有的船却开的慢呢?那一次运2位水手，可能吗?

(3)师：现在你们还是4个人一组，两位轻的水手坐上去，开始操练吧。(强调运的办法：前面的拉，背面的推。重视叠作。)(运两个人)

4、大力水手分组竞赛

师：现在我们来开大船，1、2组水手把船身重叠放在一起，3、4组同样，每组10个人，我请3位水手坐上去，其它水手要抓住船底，无论是拉还是推，看哪一组先到对岸。(分两组运)

师：现在教练也想坐上去试一试，你们能协助我吗?(运老师)

小结：即使刚刚在比赛中大家是对手，但是比赛结束后，大家还是好朋友，你们互相握握手，抱一抱吧!

三、结束：放松活动。

小结：我们的操练结束了，现在我们一起来踢踢腿，弯弯腰、甩甩手，敲敲背、、、(老师带领幼儿做下肢上肢放松动作)

活动反思：

在活动中，我们努力为孩子们发明条件，给他们提供了广阔的活动空间。孩子们不仅能充足发挥自己的思维能力、观察力，并且发展了动作的协调性和敏捷性，体验到了成功的愉快。（9）大班健康教案《我不紧张了》含反思

活动目的：

1.懂得紧张是一件很正常的事，学习用多个方式排泄紧张情绪。

2.大胆表述自己产生紧张情绪的事情或过程。

3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

课件、画笔、纸、视频展示台

活动过程：

(一)观看课件，回答下列问题

1.播放课件。

2.师：你看到画面上有谁?它怎么了?这群受伤的小玩偶要去干嘛?

幼：有某些受伤的小玩偶，他们要去看病。

师：你去看病的时候，心情是如何的?谁来说一说?玩偶们在等待看病的时候的心情又是如何的呢?(幼儿讨论，并说一说)

(二)认真观察，描述不同表情

师：请注意观察小玩偶们的表情变化。

操作课件，并用“门开了，进去一种，出来一种”的句式请幼儿观察、说说玩偶们表情的变化。

师幼共同总结玩偶们表情的变化。(课件中将几个场景结合起来，一起观看、比较。)

着重观察最后的小木偶的表情变化，师引导：还剩3个玩偶时，小木偶的表情是笑的，为什么?还剩2个玩偶时，小木偶的头往右看一看，为什么?还剩1个玩偶时，它的动作、表情如何?为什么要摸鼻子?

(三)操作、介绍

问：你有过这样的让你紧张、胆怯的事情?"屈,老师.教,案,网"你能用画的方式把这些事情画下来吗?

请幼儿介绍(运用展示台)介绍完后再请全部幼儿一起贴一贴。

师小结：每个人都有让自己紧张的事情，但始终这样紧张，你觉得好吗?为什么?紧张了对自己的身体有什么害处呢?

幼：1.紧张了会让疼痛更加重。

2.紧张了会心情糟糕。

3.紧张了会抑郁。

4.紧张了会越来越胆怯。

(四)结束活动

问：有什么好办法，能让自己变得不紧张?

师幼共同大声说：我不怕，我一定会勇敢的。

活动反思：

通过这次的心理健康活动，我也发现了本身诸多的局限性之处，如活动中对突发事件的解决，教师的引导用语，如何有效开展活动等等，都有待自己在此后的教育教学工作中探索和学习。（10）大班体育游戏优秀教案《大战怪兽》含反思

【活动目的】

1.练习掷准和躲闪跑，提高动作的协调性和敏捷性。

2.增强团体协作的意识。

3.培养幼儿与别人分享合作的社会品质及关心别人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特性。

【活动准备】

粘球衣20套，绒布球40个，百变绳30根，秒表1块。

【场地布置】

【游戏玩法】

幼儿分成两组，第一组幼儿扮演勇士，在内圆处均匀分布，站定位置，没人手持两颗"炸弹"。第二组幼儿身穿粘球衣扮演怪兽，在外圆始终保持逆时针慢速跑的状态。。来.源快思老师教.案网，游戏开始，勇士向怪兽投掷炸弹，被炸弹碰到的怪兽退出游戏。然后双方交换角色开展下一轮游戏，教师计时，规定时间内击中怪兽多的小组获胜。

游戏规则：

1.勇士只能站在内圆处投掷，不能跑到外圆。

【安全提示】

1.勇士不能朝幼儿头上投掷。

2.怪兽带好头盔，避免砸到头。

【活动反思】

本次活动练习肩上挥臂投准，探索如何投准的办法。通过游戏和竞赛的过程体验游戏的愉快。在活动中，孩子们主动投入，也体现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。本次活动我认为还是比较成功的，完毕了预设的目的，幼儿活动量适中，活动中我们充足运用了运动包来进行活动，使每个幼儿的机体都得到了锻炼，对幼儿的健康带来极大的好处，发展了幼儿的动作敏捷、协调、姿势对的。（11）大班游戏优秀教案《筷子比赛》含反思

目的：

锻炼孩子手指的灵活性，让孩子学会如何使用筷子。

准备：

两双筷子、四个碗、小零食(如：爆米花、蚕豆、黄豆、核桃、花生仁等)

玩法：

1、妈妈示范筷子的拿法给孩子看，接着让孩子试着用筷子去挟东西，和父亲比赛。

2、在两个碗里放进那些小零食，让孩子和父亲各拿着一种碗，再给他们另一种空碗。

3、当妈妈说开始时，请保存此标记，孩子和父亲就得用手上的筷子把碗内的东西挟进空碗里。;本文.来源：屈，老，师.教案网;第一种完毕的则为胜者。等全部结束后，能够让胜者吃掉这些零食。

注意：

父亲碗里的东西是孩子的3-4倍左右。

兔、小狗属一类。"3、孩子熟悉游戏后，父母可让孩子边摸边

活动反思：

通过猜谜语，引发了幼儿观察筷子的爱好，认识了筷子的特点、种类及什么状况下使用筷子，并能主动主动地参加练习拿筷子的办法，在老师的协助下，85%的幼儿基本学会了拿筷子，会用筷子，同时也发展了幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

（12）大班户外游戏优秀教案《过桥洞》含反思

活动目的：

1、能发明性地用身体动作造型。

2、提高身体的柔韧性。

活动准备：

选择草地或软质场地。

活动过程：

一、听音乐活动头部、腰部和四肢关节。

二、启发幼儿回想桥洞的特性，尝试用身体造型。

(1)幼儿自由造型，教师引导幼儿组合造型。

请幼儿展示多个造型动作。

(3)重点练习三种造型。

①身体向前自然弯曲，双手触地成拱形。

②身体仰卧抬起，四肢撑地。

③两人面对面坐在草地上，双手在身后撑地，“文章.出自快思老.师教.案网."双脚抬起并互相支撑。

三、钻桥洞。

选择上述第三种造型，幼儿分成两组，一组搭桥洞，一组钻桥洞，互相轮流游戏。游戏重复进行，也能够进行钻桥洞比赛。

四、听音乐做放松运动。（13）大班民间游戏优秀教案《斗鸡》含反思

目的：

培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。

准备：

选择一快平坦的场地或草地。

玩法：

两人一组左(右)单脚站立，腿抬起，“本文来源:屈,老;师教案.网”用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。

活动反思：

本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的局限性，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种较好的提高，在后来教学观摩活动时我也不再排斥和胆怯，相信通过这样的磨砺自己才干变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师。（14）大班体育游戏优秀教案《袋鼠妈妈》含反思

活动目的：

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;

2、喜欢参加游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;

活动准备：

4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

活动过程：

1、准备活动：动物模仿动作

2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相似的四队，;.来源快思老师教案网;每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完毕游戏没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

教学反思：

本次活动的内容和目的都符合本班幼儿的年纪特点重点突出幼儿的学习劲头也很足特别在竞赛过程中能恪守游戏的规则进行秩序较好。（15）大班体育游戏优秀教案《开火车游祖国》含反思

游戏目的：

增强幼儿之间的合作性，培养幼儿的领导能力，让幼儿熟悉某些出名旅游景点的名称，同时锻炼幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性和平衡能力。

游戏场地：

比较宽敞的室外操场，约1/3块塑胶场地足够。

游戏道具：

教师自制的简易"山洞"、平衡木1个、出名旅游景点的图片，如"东方明珠""北京长城""奥运鸟巢馆"等。

游戏办法：

1、告知幼儿游戏名称，让他们试想将乘着小火车去祖国各地游玩，激发幼儿对游戏的爱好。

2、介绍游戏的玩法：10个小朋友为一组依次站成一列，模拟成一辆火车，排在第一种的小朋友扮演火车司机的角色，游戏中他将带领他身后的伙伴们通过"钻山洞"，过"平衡木"等方式，"开"到景点。

3、景点的图片将设在一种固定点，当火车快开到景点时，排在最后的2名幼儿立刻站到景点处，拿起地上摆放的图片，如拿起一张"奥运鸟巢馆"的图片后，2名幼儿一种用左手一种用右手举高图片，并对着正要开来的"火车"大声说"欢迎来到北京奥运鸟巢馆玩!"同时火车也从他们2个的手下开过。

4、当达成一种景点后，火车的司机和最后2名幼儿都将更换，以此让每一位幼儿有机会当一次"火车司机"和"景点接待员"。

游戏规则：每一次去景点的路程中，司机一定要带领他的乘客钻一次山洞和过一条平衡木，否则算犯规，另换司机。"屈;老师.教，案网出处"当"景点接待员"的2名幼儿必须精确说出所举图片的名称。每次路程限定时间在2分种内。

活动反思：

由于开始没有向幼儿交代清晰边拍手边说儿歌，而造成游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。即使背面游戏进行的较顺利幼儿爱好也很浓厚，达成了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了氛围。而孩子们对地名知识也理解得极少，应当与家长配合协助孩子扩展这方面的知识。（16）大班体育游戏优秀教案《穿地道》含反思

活动目的：

让幼儿联系听信号原地转向和变化方向跑。

活动准备：

场地准备

玩法：

1、热身，入场;

2、引题，介绍玩法;让二分之一的幼儿做地道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间的通道即为地道，其它的幼儿则为穿地道者。"教.案来自：快思教案网"游戏开始时，穿地道的幼儿分散地在各条"地道"上随意跑动，教师发出口令："向左(右)――转!"构成地道的幼儿立刻放下手臂，同时向左右转身。然后再侧平举，手拉手地构成新地道。穿地道的幼儿继续在新地道中任意跑动。重复转身多次后，让两组幼儿交换角色，然后继续进行游戏。

3交代注意事项：教师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向，以避免他们互相碰撞。

4、幼儿游戏，师参加游戏，玩中指导。

5、整队，休息。结束。

游戏反思：

体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，是幼儿园的重要教育教学手段，幼师必须高度重视，在此后的教学工作中，不停探索，真正做到使幼儿处在一种自由轻松的环境中，随着意愿活动，在愉快的氛围中获得珍贵的知识和经验。（17）大班体育游戏优秀教案《神奇的布袋》含反思

一.活动意图

《纲要》指出：开展多个有趣的体育活动，特别是户外的，大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的主动性，并提高其对环境的适应能力。布袋是幼儿在日常生活中所常见的事物，且大班幼儿动作的协调性，灵活性有了一定的提高。本次活动的开展，增进了幼儿参加体育活动的乐趣。

二．活动目的

1.理解布袋的不同玩法及游戏规则

2.能够与同伴合作，动作协调地进行游戏

三．活动重难点

重点：理解布袋的不同玩法及游戏规则.

难点：能够与同伴合作，动作协调地进行游戏

四．活动准备

热身操，布袋，垫子，皮球，创设游戏环境

五．活动过程环节

一，热身部分。

我站在队伍面前带领幼儿一起做热身操：小朋友们，请像老师同样，踢踢我们的小腿，拉拉我们的小胳膊，原地向上跳一跳。

环节二，教师解说游戏玩法和规则，开展游戏。

第一步，教师解说游戏玩法和规则。

教师：小朋友们，今天老师给你们带来了神奇的布袋，你们懂得布袋能够如何玩吗?我请小朋友上来示范玩法。幼儿进行示范。

教师：哦，原来布袋的玩法有这样多。我给你们设计了一种布袋大闯关游戏，游戏的名字叫"神奇的布袋"，老师接下来告诉你们玩法，游戏分为四关，第一关：毛毛虫爬爬爬。

第二关：袋鼠跳跳跳。

第三关：齐心合力运皮球。

第四关：布袋过河。

我将你们分为两组同样多的人数，比一比哪一组更先完毕。到终点时，要拿到彩旗再回到起点。

第二步，教师解说示范游戏玩法。

第一关，毛毛虫爬爬爬。双腿伸进布袋里，将布袋口的绳子系在身上，避免爬的时候布袋掉下来。

第二关，袋鼠跳跳跳。我们站起来，像袋鼠同样跳第三关，齐心合力运皮球。两名幼儿背靠背夹着皮球，不能够用手托着皮球，皮球掉了要捡回去，从掉落的地方开始。

第四关，布袋过河。创设一种小河的情境，幼儿将布袋脱下放入河中当作踮脚石，两两合作，边向前行进边运动布袋。到终点时收回布袋。

第三步，开展游戏活动。。教案来.自:屈;老师教.案网，在开展游戏活动的时候，教师提示幼儿：为了避免踩到鞋带，在我们钻进布袋时先把鞋带系系好。教师在旁边指导幼儿游戏并时刻注意幼儿安全。

环节三，整顿运动。教师让幼儿手拉手围成一种圆，互相间捏捏肩，锤锤背。并对游戏开展状况进行总结。

六．活动延伸

幼儿回家把开展体育活动的乐趣向父亲妈妈分享，并且请父亲妈妈一起思考布袋尚有什么其它的玩法呢。

活动反思

对于大班的孩子来说，简朴的跳跃已经不能满足他们的需求，会感到枯燥，如何来进一步锻炼他们的下肢力量呢?在活动的环节设计了某些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而较好地发展了他们的跳跃能力;提高孩子参加锻炼的主动性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求，增进每个幼儿在不同水平上得到全方面发展。在整节活动中，目的明确，在环节设计中，游戏的重点不够突出，语言的组织不够干脆、利落，没有进行环节小结，教师的语速过快，教师应当以一种朋友的身份参加到幼儿的游戏活动中，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。（18）大班游戏教案《剪刀石头布》含反思

游戏目的：

培养幼儿动作的灵活性。

游戏玩法：

全体幼儿分成人数相等的两队，从每队第一位幼儿开始猜拳比赛。;文.章出自屈,老师教.案网]如果手势相似，继续猜拳;如果手势不同，决出输赢。输的幼儿被裁减，换背面一位幼儿继续进行，最后看哪一队留下的幼儿多，则胜。

游戏规则：

猜拳时要同时亮出手势。

"剪刀"赢"布"，"布"赢"鎯头"，"鎯头"赢"剪刀"。

游戏反思：

《石头、剪刀、布》是一种非常传统的游戏，诸多孩子都爱玩。本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏，趣味性强，不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性，还能训练幼儿快速的反映能力。他们多习惯于用手来完毕，但如果用脚来做这个游戏，却比较陌生。

活动符合孩子的年纪特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能主动、踊跃的参加到活动中来，活动不仅锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反映的敏捷性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。（19）大班数学教案《图形的二次分类》含反思

活动目的：

1、幼儿运用层级分类板将三角形、圆形、方形、菱形等若干图形进行二级次分类。

2、观察分类板、看与否标记尝试把图形二次分类。

3、在“闯关游戏”中充足体验分类的愉快。

活动过程：

一、出示图形宝宝，引入主题。。来.源快思老师教.案网，“今天除了客人老师，尚有谁来到了我们班?是什么图形宝宝?图形宝宝来干什么呢?”

二、在闯关游戏中把图形二次分类。

1、闯关开始：请观看唐老鸭设计的路线图，这个路线图应当怎么走?幼儿尝试操作。

2、幼儿操作，看标记把图形进行第一次分类，并请幼儿讲述操作成果。

3、继续闯关：

(1)小组讨论路线图;

(2)请个别幼儿介绍操作办法;

(3)幼儿操作，教师巡导;

(4)幼儿的操作成果展示在黑板上，一起验证。

三、闯关成功。

请幼儿讲讲在这次闯关游戏中的感觉?

活动反思：

爱好能促使幼儿对数学学习产生主动的情感体验，引领幼儿主动思考.在实践中，我的体会是：从幼儿的学习特点和认知规律出发.让孩子们在生动有趣的游戏情境中愉快的学习数学。

在数学《图形的二次分类》教学中，我根据教学内容的特点和幼儿的实际状况，准备了充足的操作材料，让幼儿在多个形式的教学活动中，加深了对二次分类的认识，大班幼儿学习按物体两个以上特性或特性进行分类，按某一特性的必定与否认进行分类，学习层级分类和多角度分类，我选择了其中的一种点按某一特性的必定与否认进行分类，重点是观察分类板、看与否标记尝试把图形二次分类。

学习内容和幼儿的生活背景越靠近，幼儿自觉接纳知识的程度就越高。从幼儿熟悉的颜色、形状入手，容易让幼儿感受到数学就在身边。整个活动始终注意从生活中取材，无论是形状分类、颜色分类，还是开阔的练习，都赋予有趣的生活情境。让幼儿充足感受到数学知识来源于生活。

提供丰富的操作的材料，为每个幼儿都能运用多个感官、多个方式进行探索提供活动的条件。幼儿只有通过动手操作、摆弄，才干逐步体验抽象的分类概念。在本次分类教学中，我是这样安排操作程序的：活动一开始就让幼儿先复习和观察比较图形的颜色、形状，在动手操作中去发现问题，以确保其有较充足的操作时间，此时，在巡视的过程启发幼儿寻找对的答案，接着是引导幼儿讨论操作的成果，最后才协助幼儿整顿经验，形成概念加上游戏情节的操作活动就能够将“就事论事”的摆弄材料变为趣味的手脑并用活动。幼儿多次重复操作也不感到枯燥无味，从而激发幼儿学习的爱好和主动性。

幼儿通过操作、摆弄学具来获得一定的科学知识需要一种过程。在操作过程中，我较注意给幼儿充足的操作时间，使幼儿通过动手、动脑进行主动地探索尝试，最后达成对的掌握知识的目的。让每一种幼儿都能通过自己的操作、探索去发现问题。同时我还注意个别差别的存在，有的幼儿能力强，动作快，有的幼儿能力差，动作慢，我耐心等待那些动作慢的幼儿，让他们完毕操作活动。在教学中，我没有由于时间的因素，以教师的演示法来替代幼儿的操作法，无视幼儿自己动手实现主动学习的必要性、重要性。在本次的分类活动中，我提供应幼儿9个几何图形，让幼儿学习二层分类。这个活动有一定的难度，幼儿在操作时，有的能力强，动作相对快一点，有的能力差，动作就很慢，在教师巡回指导环节中，我重点关注能力差，动作较慢的幼儿，给他们留了充足的时间，让他们开动脑筋，进行主动地探索操作活动。

在操作活动中同伴间的讨论，互相合作，能开拓幼儿的思维，增进幼儿互相合作，同伴间的互相学习，能提高幼儿探索活动的水平。幼儿在操作中出现对操作成果有不同的见解，我没有简朴地必定或否认，而是让幼儿交流讨论，分享的机会，直至达成一致的意见。通过这些活动加深幼儿对所获得知识的印象，同时让幼儿互相学习，互相评价，讨论出对的的答案。

在本次教学活动中，幼儿对二次分类的理解让我产生了意想不到的惊喜，也留下了值得我进一步思考的问题：游戏中如何灵活、有机地解决好教学活动中的“动”与“静”;如何让幼儿的思维更开阔、更活跃，激发起幼儿的内在活动机制，产生主动体验，我不停地尝试、变换多个活动方式，通过轻松愉快的活动，从而使幼儿更喜欢上数学课。（20）大班数学教案《单双数朋友多》含反思

活动目的：

1、让孩子进一步认识并分辨10以内的单、双数。

2、让学生能进行有根据的猜想，并会用一定的办法(如画圈、圈画等)验证猜想的成果。

活动准备：

教具：1—10的点卡,笔。《幼儿用书》人手一册。

1、动画片：你最喜欢的数字是什么

2、百宝箱(里面多个物品，数量1—10不等)

活动过程：

一、动画片引发幼儿的爱好。

观看动画片：你最喜欢的数字是什

二、认识单、双数。

1、出示点卡4、5,请幼儿来给点子两两画圈找朋友,看看是不是每个点子都有朋友。

2、教师再出示点卡,请幼儿判断它是单数还是双数,并通过画圈找朋友的办法验证。

激励幼儿猜猜其它数是单数还是双数,并与同伴进行交流,说出自己的理由。

三、小组操作活动。

1、引导幼儿观察实物、圆点和数字,读一读数量,并给单数打“√”。

2、目测实物数量,请给单数图片涂色,并在双数小动物身上打“√”。

3、依样填空格,请你在双数格子旁打“√”。

4、观察花环上的数字,请你在双数花朵上涂上你喜欢的颜色。练习书写数字3、4.

四、幼儿一起做游戏：摸宝

1.教师解说游戏的规则：幼儿从箱中摸出宝贝后，打开数数里面有几个，是单数还是双数。（教案出自：快思老.师.教案网）请幼儿说一说为什么是单数、双数。

2.一起做游戏1—2遍。

五、乐趣练习，你最喜欢的数字是什么

请幼儿数一数气球是几个，然后找出对应的数字连线。并说出1、3是单数，6、8是双数。

六、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。

1.身体上找一找那些东西是单数，那些是双数。一种头是单数，两只手是双数，鼻子是单数等

2.请幼儿寻找活动室内什么东西是单?什么东西是双数?

活动延伸：

让幼儿回家后，继续寻找家里的东西什么是单数，什么东西是双数。

活动反思：

在组织幼儿学习单双数的过程中,我借助了点卡,采用引导幼儿根据数字贴点的形式,来让幼儿感知单双数两两对应的关系。但在上次活动中通过解说、幼儿的操作。活动结束后,我针对孩子们在活动中出现的状况,重新进行了思考。决定运用平时课间引导幼儿在合作玩民间游戏的过程中来巩固理解单数和双数的含义,因此我认为我设计的活动适合我班小朋友。（21）大班数学优秀教案《自然测量》含反思

设计意图：

自然测量活动是幼儿较感爱好一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动，幼儿要在一次活动中较为对的地掌握自然测量的办法，并同时懂得测量工具与测量成果之间的关系是不太容易的。

活动目的：

1、幼儿通过自己的尝试活动学习自然测量，掌握对的的测量办法并学习统计的办法。

2、探索用不同长度的量具进行测量，懂得量具的长短与测量的成果有关。

活动准备：

1、知识准备：课前组织幼儿进行自由探索活动，引导幼儿用笔替代尺子测量教室内的桌椅，自由尝试测量及统计的办法。

2、教师用统计纸、统计笔、小棒、磁带。幼儿人手一份动物挂饰(兔、猫、鸡、狗等)及测量用品。

幼儿分组材料：吸管棒、笔、小木棒、线、积木、铁丝、抹布、统计纸等。

3、将教室布置成“小熊乐园”的环境。(乐园大门、小火车、小熊家等)

活动过程：

一、教师以到“小熊乐园”参观引题，结合自由探索活动小结幼儿尝试测量活动的成果，引导幼儿学习对的的测量办法。

1、师：小熊请小动物们到“小熊乐园”参观学习，看看“小熊乐园”是怎么建造的，学会后回到森林里建造自己的乐园。"来;自.屈;老师;教.案;你们听，小熊乐园的火车来了，让我们坐着火车去吧!

(幼儿做开火车律动入室)

2、请个别幼儿尝试用小棒测量大门。

3、教师根据幼儿活动状况小结。示范解说用小棒测量大门的办法及统计的办法。

4、教师让小动物学习用笔测量自己坐的积木椅子，教师指导个别能力较差的幼儿。

5、教师提问：你测量的椅子有几根笔这样长?为什么用同样的笔测量的成果是不同的?

教师根据幼儿测量成果进行统计，并引导幼儿发现用同样的测量工具测量积木，积木越长测量的次数越多，积木越短测量的次数越少。

二、教师指导幼儿在自由分组活动中继续学习测量的办法，引导幼儿在活动中发现测量用品与测量次数之间的关系。

1、教师介绍分组活动的材料及活动规定。

A组：让小动物们用吸管棒测量小熊家里的桌椅和床铺有多长。然后将成果统计在统计纸上。

B组：请小动物们分别用长短不同的小棒分别测量一下大门的一块砖有多长，然后将成果统计在纸上。

C组：小动物们能够自由选择盘子里的东西作为测量工具，测量小熊火车的一节车厢有多长，你们能够选2、3种工具测量，一边测一边想用哪种东西作测量工具比较方便测量。

2、教师交待分组活动的规定。

3、教师组织幼儿分组活动，重点协助幼儿掌握测量的办法，并引导在B组活动的幼儿思考测量工具与测量次数之间的关系。

三、教师组织幼儿讨论交流，引导幼儿发现测量工具与测量次数之间的关系。

1、教师展示A组幼儿的测量成果。

2、教师根据B组幼儿的测量成果引导幼儿发现：为什么一块砖测量的次数会不同?测量工具与测量次数之间有什么样的关系?

教师引导幼儿发现砖块时使用的工具长，测量的次数就少，测量的工具短，测量次数就多。

3、教师提问：你选择了什么测量工具测量火车的车厢，你喜欢用哪种工具进行测量?尚有哪些东西能够做为测量工具?

4、师：小动物们测量了“小熊乐园”里的这样多东西，现在懂得怎么建造动物乐园了吧，让我们回到森林里动起手来，建造我们的动物乐园。

幼儿律动出室

四、延伸活动

1、引导幼儿在生活中运用多个不同的工具进行测量活动。

2、寻找哪些工具进行测量更方便。

活动反思：

《自然测量》活动是幼儿较感爱好的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动;并且，我为幼儿也准备充足的材料，能做到人手一份。因此，幼儿在活动中主动性及主动性都很强，探索活动中个个都体现地很投入，许多平时比较不爱动手的孩子在本次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动，已能掌握比较精确的测量办法了;幼儿在测量中，各项能力也得到了发展，特别是动手能力及探索能力。（22）大班数学教案《奇妙的数字“0”》含反思

活动目的：

1.理解、懂得“没有了”能够用“0”表达，并初步理解“0”还能够表达“起点”、“界限”等，探索“0”在生活中的作用。

2.通过故事探索得数是0的减法算式，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

数卡若干、直尺、课件。

活动过程：

一、谈话引入新课

1.读儿歌《小猴荡秋千》引入

2.“小猴子荡悠悠，荡秋千玩累了，肚子也饿了，心里想：妈妈为我准备了什么好吃的?小朋友，我们一起去看看吧。”

二、学习“0”的含义

㈠认识数字“0”，懂得没有了能够用“0”表达。

1.出示课件，小猴子吃桃子的图片。提问：

⑴盘子里有几个桃子?能够用数字几来表达?

⑵小猴子吃了几个桃子?盘子里还剩几个桃子?“本文来源:屈,老;师教案.网”我们用数字几来表达?

⑶桃子太好吃了，小猴子把盘子里剩余的1个桃子也吃了，盘子里尚有桃子吗?你能用哪个数字来表达?

⑷出示数卡“0”，引导幼儿说“0”像什么，感知“0”的形状。

⑸儿歌形象识记“0”：“数字零，像鸡蛋，上下长，左右扁。”

⑹师小结:0和1、2同样，也是一种数。

2.播放课件，进一步认识数字“0”，懂得“没有了”能够用“0”来表达。

⑴树枝上的桃子分别能够用数字几来表达?

⑵2个气球都飞走了能够用数字几来表达?

(二)0的减法。

1.出图，师出示猴子吃桃，问：“盘子里有几颗桃子，吃了几颗，还剩几颗?”让幼儿列一种算式出来。

2.出图，荷叶上有3只青蛙，跳下水3只，荷叶上尚有几只青蛙?

3.树上有2只鸟，2只一起飞走了，树上尚有几只鸟?

4.小朋友想一想：7-7=?

5.小结：相似的两个数相减等于0.

(三)理解“0”还能够表达“起点”、“界限”。

1.寻找直尺中的“0”，并懂得“0”在这里起的是什么作用?(是“起点“的作用。)

2.玩“数字宝宝排队”游戏，感知“0”在这里表达“起点”。

3.观察温度计，理解“0”表达“界限”的含义。

(四)联系生活实际，让幼儿理解“0”在生活中的广泛应用。

1.教师提问：你在什么地方见过“0”?

2.幼儿自由讲。

3.播放课件，拓宽知识面。

(五)小结：今天我们认识了数字宝宝“0”，懂得它能够表达“没有了”、“起点”、“界限”等意义。其实，它在我们生活中无处不在，起着非常大的作用，小朋友只要认真观察，一定会发现更多有关0的奥秘。

三、活动结束

请小朋友收拾好学具，随着音乐排队到室外游戏。

活动反思：

在日常生活中，孩子们对于“0”都有了初步的认识，但是这些经验还比较零碎、不完整。为了协助孩子们更加全方面的理解“0”的概念及在生活中的不同意义，本周安排了数学活动“0”，带领孩子一起探索“0”在生活中的作用。活动分成三大块，分别是：认识“0”、0的减法和0在生活中的意义.在认识“0”的环节中，我通过“荡秋千”的互动游戏，充足调动孩子们学习的主动性。当孩子们看到都被鳄鱼吃掉时，整个教室哄堂大笑，不停喊道：哈哈，没有东西了，是“0”。就这样，活动自然的引入主题。接下来，借助教学挂图及其启发性问题的创设，协助孩子们初步理解“没有”能够用数字“0”表达的意义，孩子们都能较好的借助生活经验来体现出他们对“0”的认识：盘子里原来有2个桃子，猴子把它吃完了，盘子里就没有了桃子，就是用“0”来表达……为了协助孩子们理解“0”也能够表达“起点”、“界限”的含义，我借助玩“数字宝宝排队”游戏引导孩子们按顺数、倒数排队，使得孩子们在切身体验进一步感受“0”的不同含义。最后在探索环节中，引导孩子们从生活中找出与“0”有关系的物品，使得更加好地感知、理解“0”在生活中的作用，从而激发孩子们对数学的好奇心和求知欲，体验数学活动的乐趣。反思活动，我发现：丰富的材料有助于孩子在直观形象材料中探索操作，去参加活动;游戏性的环节起到较好地教学效果，孩子们能自主的探究游戏玩法，从中学到知识;在探索环节中，可借助课前课件的制作进行“闯关”游戏互动环节，这样能够起到较好的提高作用。（23）大班数学教案《招聘售货员》含反思

活动目的：

1、通过游戏、操作活动学习按群计数。

2、能与同伴和谐地进行数学游戏，能采用轮流、协商等办法与同伴合作完毕任务。。

活动准备：

5个文具店，文具用品若干、5个进货筐、统计纸。摆放图示一张、五角星贴纸若干

活动过程：

1、招聘售货员。

——我们班开了诸多文具店，我是经理，我要为文具店招聘某些售货员，你们乐意来招聘吗?售货员要有什么样的本领呢?一要会又快又精确地统计商品;二要会整洁地摆放商品;三就是要学会和谐地合作，共同完毕任务。

——我们一共有5个文具店，每个文具店需要3个售货员，请你们3个3个手拉手，自由组合，就坐。

2、第一次统计，学习2个2个点数。

——文具店里终究有哪些文具用品，有多少呢?现在就要请小售货员们互相合作去统计一下，先想想如何合作?

——提出点数规定：原来我们都是1个1个去数，想想除了这样数，还能够怎么数呢?你们能够看看这些文具用品都是怎么摆放的，你找一种又快又简朴的办法去数。

——幼儿统计统计，教师故意识地倾听幼儿点数，指导幼儿2个2个数。引导先统计完的小组学习自己验证。

——交流：你们文具店的商品有多少?你们是怎么数的?

——教师总结：2个2个数后来又快又简朴，能够节省我们诸多时间，为我们的生活带来方便。

3、进货、摆货。——经剪发现我们文具店的商品已经卖掉了不少，有的已经空了，因此我要去进货了。

——出示5个货筐。这些货要怎么放进去呢?原来是两个两个放，有无其它的办法了呢?

——出示摆放图。这张图能看懂吗?表达什么?

——提出摆放规定：按照图示摆放;互相合作。

——幼儿操作，教师观察、指导。

——验证摆放的与否对的。

4、第二次统计，学习多个点数办法。

——进货后文具用品又有多少了呢?我们又要进行第二次统计了。.来源快思老师教案网;这次统计时想想你能够怎么数了呢?

——幼儿统计统计，教师故意识地指导幼儿运用多个办法点数。

——交流：你们文具店的商品有多少?你们是怎么数的?

5、特殊的奖励。

——今天经剪发现我们这些来招聘的小售货员每一种都很聪颖能干。我宣布，你们全部被录用了。并且今天我们的客人老师尚有一份特殊的奖励呢，就是五角星贴纸，请每个小售货员去找一种客人老师，用多个办法数一数你的五角星有几个，然后告诉客人老师。

活动反思：

按群计数就是计数时不以单个物体为单位，而是以群体(物体群)为单位。幼儿按群计数的能力不是忽然产生的，而是在纯熟掌握10以内数概念的基础上发展起来的。今天的数学活动我们就和小朋友一起学习了按群计数的办法，孩子们懂得了计数还能够两个两个地数，五个五个地数或十个十个地数……但是对部分幼儿来说尚有一定的难度。（24）大班数学教案《填数》含反思

活动目的

1.感知一种数的两个部分数之间的交换关系。

2.能运用交换的方式省略有关的几组分合式。

3.能认真倾听同伴讲话，且能独立地进行操作活动。

4.培养幼儿乐旨在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。

活动准备

1.教具：贴绒分合式。

2.学具：每人1组6以内数的分合式(幼儿用书)，每人1支笔。

活动过程

1.玩“填数”的游戏，复习6的构成。

教师出示6的贴绒分和式，提问：“这个式子表达什么意思?6能够分成几和几?”教师出示6的贴绒分和式，并提问：“谁能把这几个式子空缺的数字填出来?”"屈;老师.教，案网出处"(6能够分成1和5，2和4，3和3)

2.学习把重复的省去。

教师：“请小朋友帮6找出3个数字相似的分合式。”

教师将幼儿的答案归在一起，提问：“它们有什么相似之处和不同之处?”引导幼儿讨论数字相似的两个分合式的相似点和不同点，引导幼儿发现两个部分数的位置不同，总数不变。

3.幼儿操作练习。

幼儿每人1组6以内数的分合式，教师提示幼儿认真看一看，然后把重复的数字划掉，把留下的重写1遍，再看1个分合式说出2个不同的分合式。

活动建议

1.在日常活动中可多进行数的构成方面的有关游戏，并引导幼儿发现其中的某些规律。

2.活动能够采用分组的形式。

活动评价

1.懂得进行数的分合时两个数字之间有一定的交换关系。

2.理解分合式中重复的两组是相似意义的分合式。

活动反思

数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了诸多的方便。为了使幼儿体会数字与人类社会的亲密联系。本次活动以幼儿的生活经验为基础，将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起，进一步激发幼儿探索数学王国的爱好，感受数字与生活的奇妙联系，引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。在实践活动中体会数字的无穷魅力，从而去学习数学，理解数学，发展数学。（25）大班数学活动教案《小花被》含反思

活动目的：

1、通过实际操作和游戏，感知上下叠置的空间位置关系。

2、指导生活中的叠放物品的好处和注意事项。

活动准备：

五种颜色的积木、餐具若干，统计纸和笔。

活动过程：

1、教师出示多个积木，引发孩子的爱好。

教师：老师带来了诸多积木，我们今天来玩堆积木游戏，你们想玩吗?

2、通过游戏，初步感知上下叠置的空间位置关系。

——这是老师堆的积木塔，大家要接受我的过关大考验才干玩游戏哦!教师出示不同颜色或形状搭成的4层积木塔。

第一关：引导幼儿分别从上至下，从下至上数分别是什么颜色什么形体?如第一层是红色立方体形状的。

第二关：这一层积木的上面一块和下面一块积木分别是什么颜色和形状的?(指着中间的一块问)

第三关：请认真观察这个积木高塔，记住每一块积木的叠放次序。然后教师用布把积木塔盖住，让幼儿四人一组回想积木塔叠放次序搭出一座一模同样的积木塔。

3、幼儿展示操作的成果，看一看与老师有什么不同?并请幼儿描述某一块积木的上面和下面分别是什么颜色和什么形状的积木。

4、通过实际操作引发幼儿发现叠放物品的好处。

——四组变两组，两组的积木合在一起，想方法把这些积木搭起来，思考如何搭最高。

——活动快结束了，咱们把积木都放回篮子里吧，(教师随意放，成果积木放不下)积木放不下，有什么方法让积木放得下呢?启发孩子叠放整洁。

5、发散孩子思维，生活中有什么东西是叠放的。

教师小结：刚刚我们发现把物品一种一种地叠放在一起就会比较节省空间，同时也很整洁。"屈;老师.教，案网出处"但叠放时小朋友也要注意哦，有的物品是不能叠放太高的，如家里的陶瓷碗，如果太高容易歪倒，就会把碗打破。

活动反思：

在这个活动中我通过闯关游戏的形式进行，孩子都很感爱好。从活动中孩子的体现看，孩子对上下叠置的空间位置关系都很明确，能清晰地分辨从上往下数与从下往上数的位置关系。在这个活动中我还重视一点就是根据我班孩子合作能力比较差这一点，因此我设计的这个活动大多数都是以合作的形式进行，如在第二个环节的闯关游戏，从4人到8人一组，在第一次游戏时有个别喜欢体现的孩子(钟镇阳、陈朗)不理同组的同伴，自己拿了积木就搭，成果他们组是最后一种完毕的，于是我与孩子一起分析了因素，为什么?引导孩子商议着如何合作完毕任务。在背面的两个闯关游戏中孩子基本上都能做到商议合作完毕任务，并且每一次完毕任务后孩子都很有成就感。在最后一种环节与孩子一起发现生活中叠放的物品时，孩子们的讲话也非常主动，也发现了叠放的好处，如占用的空间少，又美观等。

从这个活动的效果看，孩子对空间位置都比较熟悉，叠放的物品会比较节省空间，同时也很整洁的道理孩子也懂，如果能把重点放在实践学习如何运用空间位置上，如让孩子摆放积木，让孩子思考如何摆放能够装得最多，把多个不同大小的玩具放进柜子的那一层最适宜等，对我班的孩子挑战性会更大某些。（26）大班数学教案《找规律》含反思

活动目的：

1.让幼儿发现、经历、探究图形和数字简朴的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的办法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。

2.让幼儿发展合理推理能力，清晰的论述自己的观点。

活动重点：

使幼儿通过观察、实验、猜想、推理等活动发现图形和数字简朴的排列规律。

活动准备：

PPT课件、雪花片若干、幼儿操图片人手一份。

活动过程：

一、设情引课

1.新年快到了，小猫和小青蛙正在忙着装饰自己的家。(出示PPT挂图)

2.以小组为单位，各组进行讨论，各自发表不同的意见。(幼儿报告成果)

3.引入生活中的规律，并出示课题。《找规律》

二、引导探究，认识规律

1.出示第一幅图，说说哪些东西的排列是有规律的?;来源;快思老师教案网;分别是按什么规律排列的?并想个方法让我们一眼就看出这个规律。

2.小组讨论。(幼儿报告成果)

3.随着幼儿回答电脑分别出示每一组排列有规律的图形，幼儿每回答一组后，教师引导幼儿再认真观察，加深对每一组规律的理解。

三、动手体验规律

1.幼儿尝试动手拼雪花片，并说出自己的规律展示自己作品。

2.幼儿根据PPT图片用声音或者肢体动作做出规律。

3.幼儿给衣服设计规律图案。

四、全课结束。

活动反思：

活动中幼儿爱好很高，参加的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用多个感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。（27）大班数学珠心算教案及教案《直减》含反思

教学目的：

1、通过算式练习进一步巩固理解直减口诀。

2、纯熟运用直减口诀进行唱拨算式。

教学重难点：

教学重点：纯熟运用口诀进行唱拨算式。

教学难点：进行心算。

教学准备：

1、教师及学生用算盘、铅笔，奖励贴。

2、有关多媒体教学课件。

教学过程：

(一)基本功训练

1、全盘练：全盘拨入并拨