如何提高学习效率-学习方法漫谈课件

授之以鱼，不如授之以渔。教给你知识，不如告诉你如何学到知识。第一页第二页，共26页。

记忆遗忘规律

——艾宾浩斯遗忘曲线

第二页第三页，共26页。第三页第四页，共26页。第四页第五页，共26页。结论：遗忘的发展是“先快后慢”

所以要及时复习，最好当天复习一次。第五页第六页，共26页。怎样的记忆最有效第六页第七页，共26页。学习的程度对遗忘的影响

100%的学习程度，遗忘率为35.2%；

150%的学习程度，遗忘率为18.1%

结论：提倡过度学习

第七页第八页，共26页。学习的方式对记忆也有较大的影响

视觉识记可记住内容的70%，

听觉识记可记住60%，

视听觉同时启用可记住80.3%。

结论：在背诵材料时，最好发出声音，借助听觉来提高记忆的效率。

第八页第九页，共26页。心理意象训练睡觉前把当天学习的某些内容在头脑中清理和思考一遍,进行一次无纸笔的训练,早上起来以后也可以再搜索一遍。坚持做下去,有利于新旧知识的融合,使知识点、联结点、生长点织成一幅有张力的网，进而扩展学习者的认知结构。第九页第十页，共26页。知识系统化利用课余时间把所学科目的有关知识系统化，条理化也是一种重要的学习方法。整理笔记，梳理内容，是把厚书读薄的过程，也是知识系统化的过程，可起到事半功倍的效果。对于有些科目，这种方法无疑是有效的。写下来是必须的，好脑子不如烂笔头。把整理的结果放在自己每天能看到的地方，有时间就看，就背。功夫不负有心人。第十页第十一页，共26页。我很努力但成绩停滞不前怎么办？第十一页第十二页，共26页。在日常的学习尤其是复习中，常常会看到这样一种现象：有的学生虽然也学习用功，但是成绩却常常停留在一定的水平上而不上升，有的甚至还下降，使得这些同学非常苦恼。这到底是怎么回事呢？如何才能有效地解决呢？第十二页第十三页，共26页。从心理学上来说，这种现象叫

“高原现象”

也叫“平台现象”第十三页第十四页，共26页。高原现象是如何产生的呢？

1、生理性因素：如身体状况欠佳，较为疲劳，或者生病。

2、心理性因素：学习兴趣的下降，学习动机的减弱，厌倦学习。

3、方法性因素。

4、学习内容性因素。第十四页第十五页，共26页。如何克服高原现象

首先，强化学习动机，保持良好的心理状态。

第二、冷静反思以往的学习，改进自己的学习方法。

第三、积极争取老师的指导。

第四、加强锻炼，增强营养，保持充沛的精力。第十五页第十六页，共26页。克服“高原现象”需要“阳光心态”第十六页第十七页，共26页。功能强大的“纠错本”给英语、数学、物理、化学等准备一本错题集，错题放在一起，既可以归类分析，触类旁通，又可以做到举一反三。考试前再翻翻看看，还能加深理解，防止考试中再出相同的错误。把平时做错的题收入其中，并注明错在哪里，找出原因，每章小结时进行纠错检查交流。养成平时有空翻一翻，考前认真看一看的习惯。第十七页第十八页，共26页。过去——“只要一错，总是常错”现在——“只要一错，抓住攻破，不能再错”第十八页第十九页，共26页。经常翻看纠错本重错几率等于零第十九页第二十页，共26页。怎样做作业？第二十页第二十一页，共26页。同学甲：自习课从一开始便做作业，做完作业又找资料作拓宽练习，一个自习下来，全泡在题海中。同学乙：不急于去完成作业，先花适量的时间复习当天学过的知识，梳理出知识点，并将知识点分为识记和理解两方面，属于识记的，就当场记住；属于理解的，再仔细琢磨。

第二十一页第二十二页，共26页。切记——严禁抄袭作业劳而无功第二十二页第二十三页，共26页。给同学们的建议——1、要端正学习态度，明确学习目的。2、一定要平衡发展，立即动手补偏。3、学习要锲而不舍，不能一曝十寒。4、题海大战不如“跟着老师走”。5、立即动手准备几本“纠错本”。第二十三页第二十四页，共26页。以上只是老师给你的一些建议，希望能给你带来用处，当然每个人都有适合自己的方法，一切