教师教书育人心得感悟

教师教书育人心得感悟教书与育人二者是相辅相成的。我认为，要教书先要育人。学生有了好的思想品德，对学习有了正确的认识，学起知识来就会游刃有余。教师的教学也会收S事半功倍的效果。下面是为你精心整理的教师教书育人心得感悟五篇，仅供参考，希翼对你有所匡助。教师教书育人心得感悟1曾经在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对"教师〃这一职业期望的种子，这颗种子在老师爱的雨露和关心的阳光下，渐渐地在我心中生根发芽。今天，它终于结出果实，我也成为一个人类灵魂的工程师。常言说：立人先立德，树人先树品。立德树人，首先要立师德，是教师在教育活动中必须遵守的道德规范和行为规范。教师在课堂内的谆靛导，一点一滴，静多默化，耳闻目睹，长此以往，教师的道德品格便在学生心中生根发芽。〃随风潜入夜，润物细无声〃，用爰滋润每一位学生。记得六年前，初登讲台，学校安排我任四年簸语和班主任工作。对于当时的孩子来说，英语是一门副科，不被家长和孩子重视,课堂上，对英语的积极性一点也不高。面对这种情况，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，尽管他们上课正襟危坐，作业一本不差，但效果一点也比之前好。这时，我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这在任何课程教学中，都要认识到学生兴趣的差异，搞好教书育人工作。教育心理学告诉我们，兴趣是人们力求认识某种事物或者爰好某种活动的倾向，这种倾向是和一定的情感联系着的，是在物质需要与精神文化需要的基础上形成?口发展起来的，人们一旦对工作和学习发生了兴趣，也就获得了搞好工作和学习的动力。学习兴趣浓厚的学生，听课专心，完成作业的态度好，钻研精神强，提出的问题有一定深度和难度，对待艰难有足够的意志力和克服艰难的精神，而学习兴趣低的学生，学习不专心，遇到艰难时往往失去信心，有的甚至不能坚持学习。还有为数不少的同学，他们的学习兴趣已经形成或者基本形成,但停留在期望和等待的状态中，缺乏推动力量，学习效率较低，效果不够好。因此，要教好书，育好人，不可不研究如何培养和激发学生的学习兴趣。在教学中,要提高学生的认识，建立起对课程的感情，激发其学习兴趣。教育、课堂教学不应该》味枯燥的“填鸭式〃教学，应该首先培养学生的学习兴趣，才干激发出其学习的动力。同时，在教学过程中，我非常注重探索行之有效的教学方法，以期能培养出当今社会需要的应用型人材。三、为人师表、廉洁从教〃师者，所以传道受业解惑也〃。作为〃人类灵魂的工程师〃，辛勤工作的“园侗，一定要时时处处注意自己的一言一行，事薛先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。作为一位光荣的人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，者暧时刻不忘自己的教师身份，言行举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为教师还要时时亥咳胜重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，切不可在建立社会主义市场经济的大潮中见利忘义，迷失方向，浮现为教不廉甚至违法犯罪的行为，玷污〃人民教师”的光荣称号。惟独这样，才干用一个高尚夸姣的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。这是我在教学之中的几点体味，总之，T立教育工作者，应该常思为师之道，常存育人之责，常怀爰生之心，才干尽到一个教师的责任。要通过人类文明菁华去影响学生，要通过个人的人格魅力达到对学生的正向影响，要在教书中育人，要调动学生的学习积极性，让他们在快乐中学习，在学习中获得快乐，在快乐中成人、成才！教师教书育人心得感悟5常言道，教书育人。但在实际教学中，受应试教育的影响，有些教师往往忽略育人，而只顾教书，结果成为了教死书，湖书，教学过程懿抚味，教学效果不明显。其实，教书与育人二者是相辅相成的。我认为，要教书先要育人。学生有了好的思想品德,对学习有了正确的认识，学起知识来就会游刃有余。教师的教学也会收到事半功倍的效果。我班有一男生特殊捣乱，平时不仅不爱学习，而且霸气十足。当他犯错误的时候，无论什么原因，他总是振振有辞，即便没理也要辩上三分。每当看到他盛气凌人的样子，我就会觉得气不打一处来。一个学生为什么不懂得认真学习，而只顾虚伪地伪装自己呢?……细想自己的做法，也许有些急于求成为了。以前我只注重传授知识，而忽略了对其品格的培养，结果导致他成绩普通，我也收效甚微。后来，在学校行为习惯的培养的影响下，我注重引导其向好的善的学习，注重其品格的培养。在老师的鼓励和引导下，他渐渐变得懂事了，同学们也更加欢迎他了，他的成绩也有了明显改善。陶然□曾经说过,〃干教万教，教人3谟。千学万学，学®M人。〃可见，教书与育人的关系密切。教书的目的是为了育人，而育人也反过来影响教书。学生受到良好的思想教育，有了好的品格习惯,才会端正其学习态度，更快更好地接受新知识，从而收良好的教学效果。目前当今社会竞争激烈，在这登口识日新月异的时代，人与人之间的竞争日益复杂,人与人之间的竞争已不仅仅是知识的竞争,更是一种意识的竞争，一种思想与观念的竞争。因此，情商的高低将愈来愈多地影响一个人能力的发挥，影响其个人水平的高低。由此看来，育人就显得尤其重要。一味教书而忽略育人的教学方式已不能适应当前社会的需要，它已成为一种落后的教学方式，甚至很快会被淘汰。因此对于一个想有所作为的教师来说，必须树立正确的教育观，拥有先进的教育思想和教育理念，正确处理教书与育人的关系，使二者相辅相成，有机结合，扬长朦豆，从而激活传统的课堂教学模式，更好地激发学生的学习兴趣，变传统的填鸭式教学为寓教于乐的师生互动,从而使新课堂展现得更加淋漓尽致，进而使新课堂得到更加切实的推广。时，老教师送来了他们的经验之谈：与学生用心去沟通，用心去爱他们。慢慢地在以后的运动会、拔河比赛、主题班会…班级和学校组织的大小活动我都会成为与学生交流和沟通的主阵地。在学校组织的拔河比赛中，在选拔选手之余，我会与学生也来场拔河比赛;在主题班会上，我会让学生纵情的去发挥他们想说的话，这样更好地让我了解每一个同学的心灵深处。班上有一个叫黎文孩子，双手有点残缺，同学们对他都有些排斥，而这个孩子个性又十分要强，在一次课余之时,我发现这个孩子居然唱歌唱的很好听，于是，在一次班会上，我让他来展示一下他的才干，那时起，其他同学对他也都刮目相看。我尽量在每一个学生身上寻觅闪光点，让每一个学生树立起自信心，他们对英语的学习兴趣也提升了不少。将心比心，以心换心。很快的我们之间就建立起了一种坚固的既是师生，又是朋友的双重关系。爰是教育的基石。惟独当教师真心实意地关爰每一个学生的时候，才干像吸铁石一样把学生吸引到自己的周围。爱的深切，学生才会敞开自己的心扉，乐意听从教师的建议和教诲，这时候，教育才会收到良好的效果。面对着一张张纯真质朴的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上利润的回报，你播下的是一粒爰的种子，收获的却是整个漂亮的人生。老师们，让我们一同播下这颗种子吧，我相信不久的将来，等待我们的将会是丰硕的果实。教师教书育人心得感悟2教育，即教书育人。做为一位教师，怎样才干做到既教书又育人呢?教书育人是一个整体，不能简单地把两者分开。法国著名作家雨果曾经说过：〃花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平庸而谦逊的。〃〃十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的〃育人之旅〃，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。一、塑造教师形象。老师是学生的组织者、教育者和指导者。对创造良好的班集体，提高学生素质，陶冶学生的情操，培养全面发展的人材，具有举足轻重的地位和作用。教师在学生面前就是一面镜子，就是一本珍贵的教科书，教师的一颦一笑，一举手投足，都渗透在整个教育过程中。所以，甥E常严格要求自己，要求学生做S的，自己首先做至I」，处处以身作则，关心和爱护每T立学生，做他们的良师益友，时时处处为人师表。让学生钦佩你，觉得你是一位既严肃又可亲的人。二、要有一颗爱心，对学生进行思想品德教育。〃没有爱就没有教育〃。在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爰之心，平等地对待@一个学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爰心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。比如：学生生病时，及时联系家长带去看病;天冷或者热时，提醒他们增减衣服。我对学生说，我最关心你们的是三个方面：①要注意安全。不保护好自己，其他的都是空谈。酝格要端正，俗话说，海宽不如心宽,地厚不如德厚。T人，要成才，必须先成人。你的学问再大，如果没有德，那他也不可能成为对社会实用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺得的事。③要认真学习，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上非但花费钱财，更倾注了心血，你们要懂得感恩，要以优异的成绩回报父母。三、教学工作。教学质量是学校的生命线。要提高教学质量，首先向40分钟要质量。上课时严格要求学生，要专心听讲，认真做笔记，要踊跃举手发言，绝不允许一个学生不听课，遇到开小差的及时提醒。现在做什么都讲效益,我们也要堂堂要质量，用效益的理念来经营课堂。其次是精心设计作业。因为作业练习是学生巩固旧识，强储欣口识的渠道。布置作业的数量，难易都要适量,都与所学的内容相关，并要举一反三。教师能够及时批改，必要时要面批，及时讲评，补差补缺,让学生及时掌握所学的知识。最后就是考试。每f学期都进行多次的测试，及时查漏补缺，改进教法、学法，提高教学质量。我们考试制度很^,严抓考纪考风，不允许有做弊现象。绝不让学生有侥幸心理，让他们知道，惟独认认真真学习，才会取得好成绩。现在大部份的学生都养知道，惟独认认真真学习，才会取得好成绩。现在大部份的学生都养成为了良好的学习习惯，学会了独立思量，敢于提问，专心听课，按时完成作业。教育，是无私奉献的事业;教育，是爱的事业。教师，是一个神圣的称呼;师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！教师教书育人心得感悟320_年，有幸，我成为了一位小学老师!在教书育人的漫漫长途中，得出一点体味，如下：书的海洋要用心去品味，这是一种修养过程。社会经济的发展冲击教书的舞台，不被外界花花绿绿所迷惑，没有静下心来是行不通的。静下心来教书，就会静下心来备课，静下心来研究教学内容，静下心来吸收各种和自己有关的学科知识，静下心来教书，也就会静下心来读书。教师只要在静下心来备课的基础上才干上好每一节课，因为备好课是上好课的前是，虽然我们不能说，备好课了就一定能上好课，但是没有认真备课是绝对上不好课的。试想白日上班时间在办公室里只隋聊天，谈论各种流行元素,诸如时尚服装、化妆品等，晚上出去萧洒萧洒：KK歌、蹦蹦迪等，从而使自己体力严重透支，以致第二天上班委靡不振，这样的老师静得下心来备课吗?静得下心来教书吗?一些人之所以静不下心来、潜不下心来，是因为他们仅把教育当成手段而非目的，当成一时之“饭碗〃而非一辈子之事业，急功近利、急于求成。老师就是老师，不是〃老板〃；学校就是学校，不是〃学

店〃。早在19—年，_x先生就在《教育的信仰》一文中说过，无论是办学校的、做校长的、当教师的，都应当把教育看成是目的，而不应当把它当成手段。如果把教育当成手段，其目的不外乎名和利。他认为，学校一旦成为了〃学店〃，教育就成为了“跛的教育"，而"跛的教育是不能远行的〃。潜下心来才会爱岗敬业。热爰教育事业是教师最为重要的美德,潜下心来才会具有鞠躬尽瘁，死而后已的决心。教师从选择教师职业伊始，就要具备捧着一颗心来，不带半根草去，永不为外物所动的胆魂与气势。惟独做到不计名利、乐于献身，才干有所作为。惟独当我们对事业注入深厚的感情时，才干在教育的过程中得到内心极大的充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣的境界。教师应像陶行知先生一样干教万教，教人求真。千学万学，学做真人丁准独基于这样的生一样干教万教，教人求真。千学万学，学做真人丁准独基于这样的高品明S神境界的信念，教师才干支撑起乐业、敬业的精神。也惟独拥有这样的精神，才可能尽尽责，乐业爱教，敢于挑战艰难，从而树立起春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的师德观念。静心'教书，潜心育人，首先要求泛博教师淡泊名利、志存高远。学高为师，身正为范。高尚的师德，是对学生最生动、体、最深远的教育。粉笔黑板见证着教师的清苦,三尺讲台容不下半点虚浮。身为教师，当不以名喜、不为利悲，不浮稗、不急不躁，不畏攀登之艰、不畏攻坚之苦。惟独静下心来备课、教课、批作业，耐心地与每一个孩子对话，潜下心来研究学问、总结规律，才干品尝到教书育人的真正乐趣，才干真正有所成就。其次，应创造有利于教师静心教书、潜心育人的环境。少一些急功近利、不切实际的指标考核、评比表彰，多一些实实在在的人文关怀。在思想上尊重教师、工作上支持教师、生活上关心教师，让教师成为社会上恭敬的职业，让尊师重教蔚然成风，让静心教书、潜心育人的人受重用，让争名于朝、逐利于市的人没市场。再次作为一位教师，更要真心的去爰每一个学生。为人师者，必须把整个心灵献给孩子，用〃真情、真心、真诚〃爰学生，爰每一个学生。从师德的角度说，师爱是人类超凡脱俗的大爱，凝结着师者尚的情感，是教师灵魂的凝结。老师要用爰心去呵护，用诚心去感化,用真心去教育孩子，爱在细微处，于细微之处显真情。'爱在左，责在右,走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。"冰心'老人的一席话永远生长在我的内心深处，蛔着自己默默前行：静下心来教书，潜下心来育人在"静〃中，在"潜〃中，使学生有尊严、有爱心、有责任地成人在"静〃中，在"潜〃中，使学生有尊严、有爱心、有责任地成长，教师也能享受到教育的幸福，彼此的生命价值共同得以提升。教师教书育人心得感悟4"教书和育人是一个相辅相成的有机整体，教书是育人的前提，教书的过程就是育人的过程。所谓只教书不育人的教师是不存在的。〃作为一个在教育战线上已经奋战40余年的"老兵〃，石河子大学教授曹连莆如是说。可谓一语中的，这句话鲜明地道出了教学过程中教书与育人的关系。教书与育人即该如此。一、把教书育人放在首位，把思想教育融入课堂教学。教书育人是教师的天职。总书记在《关于教育问题的谈话中》一文指出：〃教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，而且要育好人。〃因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的〃教书匠〃，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。要树立教师与学生是平等互助的同志式的关系的思想，一方面教师指导学生学习，另一方面学生匡助教师教学。〃以情育人，热爰学生;以言导行，诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范，尊重信任〃既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。尊师爱生，居-种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爰在其中。热爱学生是教眦业道