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篮球单元教学计划水平四班级授课指导教师教学目标通过学习，掌握篮球基础知识、基本技能和简单战术配合，安全快乐地进行篮球比赛。发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧、等身体素质，增进学生身体健康。培养学生热爱篮球的兴趣。积极参加篮球运动。在篮球运动中，逐渐形成热情开朗的性格。培养积极进取的精神。协同合作的能力以及同学之间的交往能力教学重点使学生基本掌握篮球运动技能学习内容1.熟悉球性2.原地运球和原地胸前传接球3.行进间运球和行进间传球4.行进间单手高手投篮5.原地双手胸投篮6.篮球游戏和比赛课次教学内容教学目标学习重点简单的教法运用1熟悉球性1.掌握篮球球性2.培养学生篮球的兴趣重点：各种球性练习难点：手对球的控制能力球操各种抛球动作头上、胸前、腰部等绕球胯下“∞”绕球2原地运球和进间运球掌握篮球运球能力、发展学生速度、灵敏身体素质、手脚协调能力重点：控制球的能力、难点：拍球的时机，拍球时抬头意识以及手脚结合徒手模仿拍球练习分解动作，示范讲解集体练习分组互相观摩纠错推出代表进行评价3原地胸前传球和行进间传球掌握篮球传接球能力发展学生反应、灵敏、身体协调能力培养学生协同合作精神重点：翻腕、拨指、迎球、移动难点：传球时手指触球、掌心空出，接球时缓冲，行进间讲解、示范徒手练习传接球分组进行有球练习跑动中进行传接球练习进行围圈传球游戏4行进间单手高手投篮掌握篮球行进间单手高手投篮发展学生速度、手脚协调能力重点：脚步动作难点：全身协调、挑球的时机复习行进间运球讲解示范跨步投篮练习行进间运球单手手高手投篮5原地肩上高手投篮掌握肩上投篮发展学生力量等身体素质，培养学生空间距离感重点：投篮时双手指尖拨球，手腕压腕用力将球拨出难点：双手配合一致，对篮筐距离掌握示范讲解学生进行徒手两人一组相互投篮练习相互模仿、纠错定点定距离进行篮球投篮比赛，教师进行评价纠错66.篮球游戏和比赛1.通过游戏和比赛，使学生熟练掌握篮球知识，运用篮球，运用篮球知识。2.发展学生各方面身体素质3.培养学生积极进取、团结协作的精神重点：篮球知识的运用难点：简单的技战术配合复习所学的篮球技术进行简单的篮球游戏分组进行比赛篮球课时教学计划教材原地胸前传球和行进间传球教学目标1.教育学生端正学习态度，加强组织纪律性。2.初步学习篮球持球基本姿势、起动、双手胸前传接球的基本动作概念。3.培养学生组织纪律性，促进身体协调发展。结构课的内容教师活动学生活动教学组织运动负荷次数时间强度开始部分︵10分钟︶一、课堂常规二、准备活动1、起跑练习。（3圈热身）2、简易球操。（1）、指尖拨球。（2）、绕肩大8字。（3）、体转运动。（4）、双手持球腰绕环。（5）、腹背放地上球然后从后面拿起来1、集合整队2、清点人数3、检查着装4、师生问好5、宣布本课内容，提出相应要求6、强调安全意识7、安排见习生教师观察每个人做准备活动的认真程度注意观察、并用手势提示正确的跑步姿势与呼吸节奏。教师领跑，喊口令，学生跟着练习。1、口令清晰，有力2、节奏感强3、指导学生完成球操动作4、对学生不规范的动作用语言或手势进行提示。1、按指定地点集合2、准确报告人数3、认真听讲，明确本课内容，要求4、见习生必须认真听课，参加力所能及的活动。1、跑进中保持队列整齐有序，避免相互碰撞。2、动作轻松，呼吸有节奏，步幅适宜。3、注意力集中，听口令做相应的动作。学生模仿老师进行球操练习听从老师口令，进行有节奏练习避免掉球，造成队伍混乱。组织：****************************************************△要求：快、静、齐。组织：一路纵队绕篮球场跑。要求：队伍整齐，精神饱满。组织：学生围成圆圈，老师站在中间114235小中下中下基本部分︵32分钟︶一、学习原地胸前传球基本姿势（准备姿势）二、原地双手胸前传接球。三、行进间双手胸前传球1、示范技术动作2、讲解该动作用途及动作方法：两脚平行或斜侧开立同肩宽，脚跟微微提起，两腿微屈，上体稍前倾重心落于两脚中间，两臂微屈置于体侧或腹前，眼平视。3、组织学生进练习4、观察学生练习，进行易犯错误提示及纠正。方法：（1）重心高。纠正方法：强调屈膝约135度，加强腿部力量，养成在球场上降低重心的习惯。（2）上体过于前倾，全脚着地。纠正方法：注意强调提踵，含胸但不过于弯腰，头保持在膝和地面垂线内。示范技术动作讲解胸前传球动作要领：手腕由内向外翻转。拇指下压，食、中二指拨球。讲解接球动作要领：双手迎出接球，手指尖触球立即引于胸腹间，恢复基本姿势。组织学生进行徒手联系组织学生分组进行有球练习6、观察学生练习，进行易犯错误及纠正。方法（1）传球时手腕翻转不够。纠正方法：要求学生传球时拇指下压。（2）传球时食指、中指拔球不够。纠正方法：一人扶住球，一人做传球动作，练拔球。（3）传球时两肘外张。纠正方法：可让学生靠墙站立做传球模仿练习，限制其肘外张。1、学习起动动作，并进行动作要领讲解：（1）上体向移动方向前倾，移动重心同时异侧脚前脚掌用力蹬地。（2）起动后的前3—4步要短促，蹬地要有力。2、组织学生练习，观察进行纠错（1）起动时两腿直立，影响蹬地和迈步。纠正方法：练习时教师先喊“预备”检查学生是否保持基本姿势，强化学生两脚开立、两膝微屈的基本姿势。（2）起动时没有移重心。纠正方法：可做原地上体前倾后跨步练习。3、组织学生分组进行行进间胸前传球认真观察老师的示范动作，进行模仿认真听老师的动作讲解，进行练习，并自我纠错。听从老师指导，进行易犯错误纠正认真观察老师示范动作认真听老师动作技术要领讲解进行徒手练习分组进行有球练习听从老师指导，进行易犯错误纠正认真观察老师示范动作认真听老师动作技术要领讲解进行起动练习分组进行有球练习听从老师指导，进行易犯错误纠正组织：****************************************************△教法：1.示范技术动作。2.讲解该动作用途及动作方法。3.学生练习。A．模仿练习。B．基本姿势练习。C．持球基本姿势练习。4.教师根据学生练习情况，纠正错误动作。要求：认真观察教师动作，重视基本姿势练习。组织：*************△*************教法：1、教师进行示范2、找出一传接球较好同学与教师对传，边传边讲解技术动作要领。学生进行模仿3、学生练习。（1）持球手法练习。学生每人右侧前方放一球，练习时，根据信号跨右腿拾起球成正确持球姿势，教师检查持球手法是否正确。（2）接球徒手模仿练习。练习时，根据教师的信号向来球方向伸臂迎球做出接球的手形及收臂缓冲动作。（3）双手接胸前高度的球。（4）双手胸前徒手模仿练习。（5）双手胸前传接球练习。组织：*************△*************教法：1、教师示范，讲解起动的用途，动作方法，动作要领。2、学生练习。（1）体会身体前倾及蹬地动作。（2）起动跑的前两三步练习。（3）完整的起动练习。3、纠正错误动作。要求：反应要快，蹬地迅速有力。4、分组依次进行行进间双手胸前传球17751017中中上大结束部分︵3分钟︶一、放松活动二、本课小结三、宣布下次课的内容四、组织学生整理器材五、宣布下课六、解散1、在音乐的伴奏下，带领学生进行放松练习。2、表扬优秀3、多以鼓励为主，提高学生练习的积极性与自信心。1、在教师的带领下认真做好放松活动。2、注意力集中明确下次课的内容及有关要求。3、如数归还器材。组织****************************************************△要求：整齐、安静13小篮球原地双手胸前传接球及行进间双手胸前传球说课尊敬的各位老师，大家好！今天，我说课的内容是初中一年级体育与健康第一册篮球教材中的原地双手胸前传球及行进间双手胸前球（6-3）。接下来我将从一下几个方面进行说课。一、指导思想：本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”“师生互助”的指导思想，以激发学生的体育兴趣，发展学生的双手胸前传接球及行进间运球的技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性和终身体育锻炼的习惯。二、教材分析篮球是全国推广最普遍的群众性、娱乐性比较强的项目，广大学生熟悉且喜爱的体育活动，而原地双手胸前传接球及行进间双手胸前传球是篮球运动中运用较为广泛的篮球基本技术之一。本节课我选择篮球作为教学内容旨在“以为人本、健康第一”“师生互动“的指导思想，让学生轻松愉快的学习环境中掌握原地双手胸前传接球及行进间双手胸前传球的技术，提高篮球的运动技能。让学生在合作中学习，在学习中合作，始终把培养学生的合作意识、团队精神，让学生在运动中体会到成功的乐趣，注重培养学生的创新意识，发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。三、学情分析：由于初中一年级学习压力不是很大，学生对体育课比较喜欢，尤其喜爱球类项目的课。学生对篮球活动兴趣高，模仿和求知欲强，爱表现自己，又有一定的知识基础，但是对篮球技术理解还不够深，因此在教学过程中，要注意讲解适度，难度适当，不断跳到学生得学习兴趣。四、教学目标1.教育学生端正学习态度，加强组织纪律性。2.初步学习篮球的持球姿势、起动、双手胸前传球的基本动作概念3.培养学生组织性、纪律性，促进身体协调发展。五、教学重点与难点本课的重点、难点为：1）上下肢协调配合（2）技术衔接连贯（3）传接手法规范{4}行进间运球上下肢协调一致六、说教法、学法（一）教法我采用情绪激励法、示范法、游戏法、引导法、自主探究教学法、评价法来激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习并掌握原地双手胸前传球及行进间运球的技术。（二）学法教学过程中我将注重学生学习方法的培养。主要结合教学内容及学生特点，本课主要采用了模仿法、讨论学习法、合作练习法，让学生在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学好奇心和求知欲望。七、教学过程1、集合整队——指导体育委员集合队伍；进行课堂常规教育。（约2分钟）培养学生自律2、准备阶段——跑步练习、简易球操，让学生充分热身、熟悉球性。（约3分钟）以免在运动过程中受伤。3、课堂基本部分；（1）学习原地双手胸前传球基本姿势。（约5分钟）教师以示范讲解为主，学生模仿练习。（2）原地双手传接球。学生分组相互（约10分钟）模仿练习，纠正对方错误动作（3）行进间双手胸前传球。教师需要（约17分钟）充分调动学生学习热情，与学生互动。结束阶段——带领学生进行放松活动；课堂总结；宣布下次课的内容；整理器材；宣布下课（约3分钟）本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要是考虑学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习。忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。另外也想尝试在教学中营造一个相对更自由宽松的环境，提高学生