部编版八年级语文上册第1课《消息二则》优质课件

任务一新闻阅读１消息二则第1课时第2课时新课导入人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。请同学们读一读这首诗，试着读出诗中的情感和气魄。第1课时

这是毛泽东在一九四九年四月人民解放军占领南京后创作的诗篇。诗中既写出了人民解放军的巨大胜利，也展现了作者内心的激动和喜悦。接下来请大家阅读本课中的两则消息，对比诗歌，看看不同文体的表述，有怎样不同的效果。走进“新闻”默读课本第2页和第17页关于新闻要素和消息特点的文字，标记出需要积累的新闻相关知识。

思考以下问题：新闻是什么？新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是对新近发生、发现的事实的报道。广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切媒体上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、报告文学等。狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。新闻的“六要素”“五部分”“三特点”分别是什么？新闻的六要素：时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景和结语。新闻的三特点：真实性、时效性、准确性。消息指的是报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的一种新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。它一般具有如下特征：第一，用事实说话；第二，短小精悍，概括性强；第三，时效性强；第四，具有固定的结构方式；第五，大多数消息有电头或“本报讯”作为外在标志。消息是一种怎样的新闻体裁？整体感知活动一：贴标签再次细读两则消息，找出它们的“六要素”和“五部分”。再次细读两则消息，找出它们的“六要素”和“五部分”。时间我三十万大军胜利南渡长江人物地点起因事件结果一九四九年四月二十日午夜开始时间人物地点起因事件结果人民解放军百万大军横渡长江在芜湖、安庆之间约三十万人民解放军南渡长江突破敌阵，占领长江南岸广大地区一九四九年四月二十日夜到二十二日下午西起九江（不含），东至江阴人民解放军百万大军横渡长江敌阵业已被冲破，战役取得了决定性胜利我军英勇善战，锐不可当；敌军则被自己玩弄的和谈阴谋瓦解了斗志六要素五部分标题我三十万大军胜利南渡长江英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江导语主体结语背景人民解放军百万大军横渡长江导语后面的内容人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了……东面防线又被我军突破了人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江导语后面的内容标题导语主体三者不可缺背景和结语有时会暗含在主体里。活动二：做编辑请同学们比较这两则消息，体会其“三大特点”。假如你是当时报社的编辑，你认为这两则消息重复吗？能刊发吗？这两则消息都具备新闻的“六要素”“五部分”，而且时效性都很强。

第一则消息，作者仅用不到二百字（不含电头），就将渡江战役第一天的基本信息、战场态势表述得清清楚楚，同时对战役的未来走向做出了准确预判。这则消息第一时间报道出来，能极大地鼓舞战士们的士气。第二则消息是第一则的延续和扩展，毛泽东作为全军统帅，汇总各路战况，全面报道渡江战役第一阶段的情况，足见这一战役的磅礴气势。这两则消息在时间跨度、事件广度、内容深度上均有所不同。因此，这两则消息都能而且都要刊发。第2课时评析新闻活动一：学做评论员这两则消息好在哪里？除了时效性外，两则消息的准确性、真实性体现在哪些地方？你从新闻的背后还读出了什么意味？让我们选择几个角度来评价一下，一个小组一个选题。排一排：第二则消息主体部分为什么按照“中路军、西路军、东路军”的顺序写？首先，中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路军所遇抵抗都很微弱，东路军所遇抵抗较为顽强，所以中、西路军合写在前，东路军单写在后。先写中路军，再写西路军，最后写东路军，这样的顺序反映了三路军渡江的时间先后，也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破、再以三路并进的战略部署。根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理。删一删：下面句子中加点的词语删掉好不好？为什么？英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。··不好。用“大约”表示是约数，不是确数。这样表述更准确。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。··

不好。“不含”这个词能准确说出渡江区域中不包含九江这个地方。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。·····

不好。“至发电时止”，把时间限制在准确的时刻。这些词语都体现了新闻语言的准确性。换一换：读一读，用括号里的词替换加点的词语，行不行？然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领（控制）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制（占领）江阴要塞，封锁（切断）长江。我军前锋，业已切断（封锁）镇江、无锡段铁路线。········不行。对地区用“占领”，说明我军目前只是武装占有该地区，仍需提升影响力，对要塞用“控制”，说明江阴要塞不仅是被“占领”，而且已为我军所用。正因如此，依靠要塞炮火，长江得以被“封锁”，铁路线则用“切断”，因为铁路线可以被“切断”，长江水是切不断的。词语搭配准确有力，确切地表明了我军锐不可当的气势。这些词语的使用体现了新闻的准确性，若换掉，则无此表达效果。比一比：从下面两组句子中，你有什么发现？国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。我军万船齐放，直取对岸。人民解放军英勇无畏锐不可当（侧面）势如破竹这些四字词语很有表现力，语言表达既准确而又生动。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。结果就在二十一日那一天，东面防线又被我军突破了。充满嘲讽蔑视的语气，嘲讽汤恩伯过高地估计了东面防线的坚固性，过低地估计了人民解放军的战斗力。既可见敌人的狼狈，又可体现我军的神勇，感情色彩鲜明。尽管时间表述明白，但毫无感情色彩，且与上文“二十一日”重复。

作者在用词的时候是有明显的感情倾向的，作者对人民解放军的赞扬和对敌人的嘲讽之情都包含在用词当中了。这就告诉我们，写新闻时，在尊重客观事实的前提下，可以用带有感情色彩的词语陈述事实，从而把态度表露出来。找一找：这两则消息中，有一个反复出现的词。去掉这个词，句子意思基本没有变化。请你把它找出来，并谈一谈这个词的作用。我三十万大军胜利南渡长江。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。“我”

反复出现的“我”，体现了一种作者强烈的自豪感，有喜悦，有自豪，有豪迈，有决心，拉近了作者和读者之间的距离，有亲切感。“我”中有一往无前的英雄情怀；“我”中有纵横天下的豪迈气势；“我”中有必胜的决心和胆略；“我”中有作为领导者的自豪和骄傲。播报新闻活动二：学做播音员用恰当的语调、语速、节奏播报这两则消息。把握语调、语速、节奏等要素。新闻以陈述事实为主要内容，它不像散文、诗歌，有强烈的情感。新闻中很少用到叹号、问号等，所以播报的时候一般采用陈述语气。另外，要读出导语和主体之间的层次感，导语和主体之间停顿的时间可以稍长一点儿。像本课这样激动人心的消息，播报的时候声调可以高亢一些。学写新闻请大家把班里最近发生的新鲜事写成新闻，注意“六要素”“五部分”“三特点”，注意客观叙述，表达出自己的态度。新闻六要素五结构三特点时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果标题、导语、主体、背景、结语真实性、时效性、准确性板书设计1消息二则学习目标1.了解消息的要素以及结构，理清文章内容、层次。2.体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。3.理解渡江战役的规模与意义，感受作者的情感和立场。我三十万大军胜利南渡长江新课导入经过辽沈、淮海、平津三大战役，国民党军已经失去了战略防御能力，但仍有204万兵力据守长江以南，并借“和谈”烟幕，构筑长江防线，企图依托长江天堑，与人民解放军隔江对峙。中共中央早已洞悉国民党政府的意图，组织百万大军逼近长江，分东、中、西三个军团，做好了渡江准备。1949年4月20日，国民党政府最后拒绝在《国内和平协定(最后修正案)》上签字。21日，毛泽东和朱德发布了《向全国进军的命令》，渡江战役开始。走近作者【毛泽东】（1893—1976），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党和中华人民共和国领导人。文体知识定义：又称消息，是报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体。它用事实说话，及时报道最新发生的有社会价值的事实。从广义上讲，包括消息、通讯、特写、新闻评论等；从狭义上讲，就是指消息。特点：真实性、及时性、简明性。六要素：何时、何地、何人、何事、何故、如何新闻背景：事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系。结语：是新闻的结尾。结构标题：引题、主题、副题。导语：消息的第一自然段或第一句话。主体：消息的主干部分。背景和结语常暗含在主体里，不是每一篇新闻都有。字词积累督战（

）荻港（

）趋势（

）

泄气（

）

摧枯拉朽（

）

锐不可当（

）dūdíqūxiècuīdāng【业已】已经。【锐不可当】形容勇往直前的气势不可抵挡。【摧枯拉朽】指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。研读课文

读标题从标题中你能够获取哪些信息？（提示：找六要素）何人：何事：我三十万大军胜利南渡长江我三十万大军胜利南渡长江

读导语二十一日长江英勇的人民解放军、大约三十万人渡过长江何时：何地：何人：何事：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

导语交代了哪些信息？和标题相比，包含的要素更多还是更少？

标题和导语都概括了消息内容，但是导语更详细，标题更简洁。读标题·读导语

找到标题和导语里表述相同内容的词语，分析标题和导语的语言特点。我三十万军英勇的人民解放军大约三十万人南渡长江渡过长江大简洁醒目胜利准确读主体1.主体是否有导语未交待的要素？相同要素的表述有何不同？体现了主体部分的什么特点？

交代了六要素的“如何”，即事情具体的发展。对何时何地的介绍更加详细，而且描写了战争场景。

特点：主体要素更完整，表述更详细。整篇消息缺了哪一个要素？为什么不交代这个要素？何故因为国民党政府的倒行逆施、玩弄阴谋天下人皆知。2.细读下面对战争场面的描写，结合具体用词，赏析其表达效果，分析作者的语言风格。

国民党反动派经营了三个多月的长江防线，遇着人民解军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。

国民党反动派经营了三个多月的长江防线，遇着人民解军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。“经营了三个多月”与“摧枯拉朽”形成强烈对比，三个成语连用写出了敌军溃退之势，反衬出我军的英勇，而且暗含讽刺。

长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。“万船”“直取”写出了我军的气势与英勇；“不到”“即已”写出了我军的进展神速和敌军的不堪一击；“突破”“占领”用词准确，“现正向”凝练有力，“进击”用词典雅、准确，生动形象地写出解放军的英勇善战，行动果敢，进军迅速，战果辉煌。

这段话表现了作者对我军英勇善战的赞扬、胜利的喜悦和取得最终胜利的自信。读结语

人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。

展现人民解放军的战斗意志和战斗目标，含而不露地对整个战役的走向做了预判。电头有什么作用？

告诉人们消息的来源，增加可信度；标注时间，体现了新闻及时性的特点。人民解放军百万大军横渡长江标题对比我三十万大军胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江同样表述结果，为何第二篇用“横渡”，而不是直观的“南渡”？“横渡”的意思是横穿水面到达彼岸，不仅说明了客观事实，还表现了人民解放军作战的勇往直前，而且这个词读来更有气势，又表达了胜利的豪情。研读课文运用第一课学到的方法，分三小组，探究下面三个问题。第一组：找到新闻的六要素。第二组：准确、凝练是消息语言的两个特点，找出体现这些特点的词句。第三组：这篇新闻语言还兼具典雅与口语化的特点，你能找到相关词句吗？新闻六要素何时何地何人何事何故如何二十一日下午至二十二日下午西起九江（不含），东至江阴人民解放军百万大军（西路军、中路军、东路军）横渡长江无已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。真实准确、凝练是消息语言的两个特点，找出体现这些特点的词句。西起九江（不含）二十四小时内即已读过三十万人我东路各军已大部渡过南岸此处敌军抵抗较为顽强冲破敌阵突破安庆、芜湖线东面防线又被我军突破了歼灭及击溃、占领、控制、封锁真实准确凝练二十四小时内即已（对比：就已经）这一路现已占领（对比：现在已经）至发电时止（对比：到发电文的时候为止）余部二十三日可以渡完（对比：余下的部队）

这篇新闻语言还兼具典雅与口语化的特点，你能找到相关词句吗？典雅

我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。然在二十一日下午二十二日……业已切断镇江、无锡段铁路口语化

国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。

本文有一处语句和“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”有异曲同工之妙，你能找到并作赏析吗？汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。

“不料”“又”有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计了人民解放军的战斗力。

这篇消息比《我三十万大军胜利南渡长江》篇幅更长，因为它详写了两部分内容，请概括本文详写的内容。1.三路部队的作战过程。2.西路军和中路军所遇敌情状况的原因分析。

再读这两部分内容，思考下面三个问题：1.主体部分为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军再说东路军？2.三路大军的渡江情况，哪路详写？哪路略写？为什么要这样安排？3.《我三十万大军胜利南渡长江》描写战争场面时是敌略我详，本文分析战场情况时却是敌详我略，本文这样安排有何好处？1.主体部分为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军再说东路军？①中路军首先发起渡江作战，所以先说；②西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议论；③最后说东路激战，文势也涌起高潮。

2.三路大军的渡江情况，哪路详写？哪路略写？为什么要这样安排？

中路军写得简略，西路大军写得稍详，东路军写得最详。一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。

三个层次写得有同有异，有详有略，在统一中有变化，避免了重复雷同。3.《我三十万大军胜利南渡长江》描写战争场面时是敌略我详，本文分析战场情况时却是敌详我略，作者为何这样安排？①我军之英勇通过对三路军队的展开的记述即可知，若这里再详细表述，则会重复；②详细分析敌军失败的军事上和政治上的原因，可以使读者进一步了解整个国民党反动政权必然覆灭的命运，从而深化了报道的主题。

按常规，消息就是客观事实的报道，就是客观叙述，作者不能抒情，不能评论，如实在有话要说，再另写言论。但是毛泽东的军事新闻稿