吉林机械工业学校

%八、实施保障（一）师资队伍本专业教师15人，其中高级讲师5人，讲师9人，双师型教师12人，研究生3人，省级学科带头人1人，市级学科带头人3人，市职教名师2人，省市骨干教师3人。（二）教学设施1.本专业配备校内实训实习室和校外实训基地。学校设有四个无人机实训室，分为无人机模拟飞行组装调试实训室、无人机室内飞行检验及训练实训室、无人机室内飞行训练实训室及无人机创客空间实训室。教学用模拟软件及遥控器30套，组装调试无人机30架，御PRO专业航拍机3套，植保无人机3架，植保无人机RTK版1架，工程实训无人机5架，穿越无人机30架，FPV无人机1架，实训用计算机20台，专业图像处理计算机3台，教学及实训用工具若干，教学资源包1套。2.校外实训基地校外实习基地长春五度空间地理信息公司吉林省水利水电工程局吉林省测绘院江城保安公司中水六局（三）教学资源1.教材资源教材选取中等职业教育国家规划教材课程类型课程名称教材名称教材类型主要参考书目公共基础课程职业道德与法律《职业道德与法律》国家规划教材1．张伟．职业道德与法律（第三版）．高等教育出版社，2018.8。2．张伟．职业道德与法律学习指导．高等教育出版社，2018.8。经济政治与社会《经济政治与社会》国家规划教材1．张雷声，王树春．经济政治与社会(第三版)．中国财政经济出版社，2018．8。2.王树春．经济政治与社会学习辅导．中国财政经济出版社，2018．9。哲学与人生《哲学与人生》国家规划教材1.杨耕．哲学与人生（第三版）．北京师范大学出版社，2018．7。2.杨耕．哲学与人生学习指导与能力训练．北京师范大学出版社，2018．7。3.杨耕，程光泉．哲学与人生教学参考．北京师范大学出版社，2018．7。语文《语文》课改规划教材倪文锦，语文（基础模块、拓展模块）修订版高等教育出版社，2010.02数学《数学》课改规划教材李广全，数学（基础模块、拓展模块）修订版修订版高等教育出版社，2013.6英语《英语》课改规划教材林立，英语（基础模块、拓展模块）修订版高等教育出版社，2015.2计算机基础《计算机基础》国家规划教材黄国兴，周南岳．计算机应用基础（Windows7+Office2010）（第三版）．高等教育出版社，2014．32.其它教学资源（1）结合无人机行业及学校教学实际，与全国无人机知名企业合作，形成完整教学平台一个，其中包含无人机教学课件，无人机教学视频等。（2）模拟飞行软件及相应设备20套。（四）教学方法1.改进教学方法，创新教学模式在教学过程中突破传统教学模式的束缚，采用先进的教学方法，创新教学模式，按照能力培养目标的要求，培育出合格的学生。2.加强实践教学，强化能力培养结合企业生产与生活实际，对课程内容进行大力整合，在课程内容编排上合理规划，集综合项目，任务实践，理论知识于一体，强化技能训练，在实践中寻找理论和知识点，增强课程的灵活性、实用性与实践性。（五）学习评价1.转段考试主体：由衔接高职院校牵头，合作学校参与，共同制定转段标准，协同进行转段活动的组织和实施。2.转段考核方法：方式上遵循文化素质+职业技能双重考核，突出技能考核为主的原则；在环节上既体现重视学习过程又重视学习效果的主导思想，即过程性考核和终结性考核相结合；3.转段考核时间：过程考核以平时考核加每学期期末考试进行，终结性考核在中职阶段的第6学期期末进行，同时转段学生一律参加当年对口升学考试资格报名。4.转段考核内容：过程考核内容为平时成绩加每学期期末成绩，主要考核学生理论知识学习及日常表现，权重占20%；终结考核内容包含知识和技能两个部分，知识主要包括文化基础知识（语、数、外）权重占20%、专业基础知识（考核学生的专业知识理论）权重占20%；技能主要是专业技能测试（考核学生的实际操作能力）权重占40%。（六）质量管理为了完成该专业人才培养目标，学校实施教学质量的控制管理并执行相关质量管理制度。根据学校专业设置的培养目标，实施教学质量的控制管理。教学质量管理主要包括学生学业成绩管理、教学检查、教学督导、教学诊断与改进工作等。九、毕业要求1．成绩：修满全部课程，理论与技能考核成绩合格。2．职业资格证书要求：取得本专业相关岗位一种以上中级工职业资格证书。增材制造技术应用专业人才培养方案(适用中高职衔接培养班级)一、专业名称及代码增材制造技术应用（053500）二、入学要求初中毕业或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向13D打印机操作岗3D打印机操作员产品的设计及生产2产品设计岗3D产品设计师产品的设计33D打印机的销售，售后服务岗3D打印机操作员3D打印机的的销售、维修等注：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人,面向增才制造技术的应用领域,培养产品设计及建模，3D打印技术应用，逆向工程——产品数据采集待等技能方向，从事3D打印设备的操作、维护以及生产组织和管理等方面工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。1.职业素养（1）具有正确的世界观、人生观和价值观。（2）具有明确的职业理想，团结协作，爱岗敬业，精益求精。（3）具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。（4）具有创新意识和创新能力。（5）具有再学习的能力和适应职业岗位变化的能力。 （6）具有熟练的信息技术应用能力。（7）具有较好的人文素养和审美素养。（8）具有健康的体魄和健全的心理。2、专业知识和技能 （1）具有较好的平面设计基本功，能手绘产品草图，效果图；（2）具有较强的三维软件建模能力，特别是曲面建模能力，能运用软件对产品进行仿真渲染；（3）熟悉机械制图，能绘制产品工程图，熟悉各种工量具的使用，能检验产品；（4）掌握快速成型设备的操作,能够对各种快速成型设备的调试与校核；（5）熟悉产品的功能与特征，熟悉表面处理工艺；（6）熟悉产品的逆向设计，能根据图纸或者图片，对原有产品进行更改设计；（7）具有从事3D打印项目管理、逆向工程项目管理或经营管理的能力；六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括思政课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史。专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课和实习实训。(一)公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求课时1职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合322职业道德与法律依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合323经济政治与社会依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合324哲学与人生依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合325历史依据《中等职业学校历史教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合326语文依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色2247数学依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色2248英语依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1289计算机应用基础依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色12810体育与健康依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合16011公共艺术依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合3212心理健康依据《中等职业学校心理健康教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合32(二)专业技能课1.专业核心课程序号课程名称主要教学内容和教学目标课时1机械制图教学内容：绪论、制图的基本知识、投影法的基本知识、立体的表面交线、组合体的视图、轴测图、机件的表达方法、标准件和常用件、零件图、装配图、机械产品制图测绘。教学目标：使学生掌握机械制图的基本知识和有关国家标准。以识图为主，识图与绘图相结合，着重培养学生识图能力。能看懂零件图和中等复杂程度的装配图，并能绘制一般零件图和简单装配图。962公差配合与测量教学内容：绪论、光滑圆柱结合的极限与配合、测量技术基础、形状和位置公差及检测、表面粗糙度及检测、光滑极限量规、常用联接件的公差与检测。教学目标：使学生掌握公差配合、形位公差、表面粗糙度的基本概念、符号、标准及其识读方法，熟悉国家有关标准，培养学生标准化．规范化和质量意识，养成良好的行为素质和职业道德。643金属材料与热处理教学内容：金属材料的性能、常见金属的晶体结构与结晶、金属的塑性变形与再结晶、合金的结构与结晶、铁碳合金相图和碳钢、钢的热处理、合金结构钢、特殊性能钢、工具钢、粉末冶金与硬质合金、铸铁、非铁金属、非金属材料简介、机械零件的毛坯选择与质量检验。教学目标：3D打印材料的成分．组织．性能及应用方面的一般规律．钢的热处理的原理与方法等基本知识，使学生具备正确选用3D打印材料及主要打印方法并能在编制零件加工工艺过程中灵活运用的能力。6443D打印材料教学内容：针对不同打印成型方式，讲授常用的3D打印金属材料、3D打印非金属材料、3D打印生物医用材料和3D打印新型材料的性能、种类、应用，学习国内外常用打印材料的牌号及其性能，各种打印技术对材料的要求等。教学目标：掌握常用3D打印材料的性能、种类、牌号和应用，掌握各类材料适用的打印成型方式及材料性能对打印的影响。6453D打印设备原理与维护教学内容：主要学习FDM、SLA、3DP桌面3D打印机的技术原理、设备结构、使用及维护方法等。教学目标：掌握FDM、SLA、3DP桌面3D打印机的技术原理、设备结构，能够使用及维护常见类型的3D打印设备。646快速成型技术与应用教学内容：快速成型技术中的数据处理方法，快速成型技术中的典型工艺，各典型工艺的具体特点和存在的问题，各典型工艺的发展方向。学习快速成型技术的具体应用，包括验证概念设计、确认设计、性能测试、制造模具的母模和靠模，学习快速成型材料的特性。教学目标：掌握快速成型技术中的数据处理方法,快速成型技术中的典型工艺，掌握各典型工艺的具体特点和存在的问题，了解各典型工艺的发展方向。掌握快速成型典型工艺影响成型精度的主要因素，能提出了相应的对策。了解快速成型技术的材料开发、研究与应用。介绍了快速成型技术中材料的应用、开发和研究。647I3Done三维实体设计教学内容：主要内容包括3Done的基础知识，三维图形对象特性控制与图层管理，输出三维图形，绘制和编辑基本三维图形，三维图块的使用和图案填充，为三维图形添加颜色和文字说明，绘制三维零件平面图、立面图、剖面图，最后根据所学的知识使用3Done进行综合应用案例训练。教学目标：通过三维实体设计软件的学习，旨在提高学生利用先进的信息技术解决生产实际问题的能力，要求学生能绘制一般的三维图、剖面图，绘制的图形规范合理。648I3Done实例制作教学内容：主要内容包括输出三维图形，绘制和编辑基本三维图形，三维图块的使用和图案填充。制作包括积木、汉诺塔、桌椅、台灯、笔筒、花瓶、茶杯、电脑模型等。教学目标：通过三维实体设计提高学生利用先进的信息技术解决生产实际问题的能力，要求学生能绘制一般的三维图、剖面图，绘制的图形规范合理。12893D扫描与逆向工程教学内容：逆向工程中的关键技术及常用和新兴的软、硬件系统，分为数据采集技术、数据处理与CAD建模技术、成型制造技术三篇，对各软、硬件系统的基本原理、系统构成和操作流程进行了介绍，并通过典型实例为读者提供了一个良好的逆向工程技术综合实践平台。教学目标：熟悉逆向工程中的关键技术及常用和新兴的软、硬件系统，掌握数据采集技术、数据处理与CAD建模技术、成型制造技术，了解对各软、硬件系统的基本原理、系统构成和操作流程，掌握实例应用所构成的逆向工程技术综合实践平台。1282.专业选修课序号课程名称主要教学内容和教学目标课时1电工电子技术教学内容：内容包括电路的基本概念与定律，电路的分析方法，一阶电路的暂态过程，正弦稳态电路，三相电路，变压器与电动机，直流电动机，低压控制电器，电工测量。教学目标：要求非电类专业学生掌握电工技术的基础知识和基本技术，能将基础理论与应用紧密结合，注重体现知识的实用性和前沿性。322机械基础教学内容：主要包括绪论、杆件的静力分析、直杆的基本变形、机械工程材料、连接、机构、机械传动、支承零部件、机械的节能环保与安全防护、液压传动和气压传动，融机械工程材料、机械传动、常用机构及轴系零件。教学目标：使学生获得从事与机械类专业技术有关工作所必须具有的基本理论、基本知识,懂得机械零件的种类、结构特点和应用；对于学习后续课课程或从事机械专业都是很重要的,它是机械专业的学生最基本的学科。643钳工工艺学教学内容：包括锯割;锉削;划线;钻孔;扩孔绞孔;攻丝,套丝;矫正和弯型;刮削与研磨;镶配及维修钳工相关知识。使学生掌握本工种常用设备的性质、结构、工作原理，以及使用、维护和调整方法.教学目标：使学生掌握钳工各项基本操作技能锯割;锉削;划线;钻孔;扩孔绞孔;攻丝,套丝;矫正和弯型;刮削与研磨;镶配及维修钳工技能相关。964CAD/CAM教学内容：本课程的教学内容包括CAXA制造工程师2004的基础知识，CAXA制造工程师2004线框造型，几何变换，曲面造型，曲面编辑，实体造型，数控铣加工自动编程等。教学目标：掌握CAXA制造工程师安装与设置。使学生能够应用线框造型功能描述零件轮廓形状，熟练掌握曲线生成与编辑功能的使用方法。掌握曲面造型的基本知识和曲面生成的使用方法，掌握实体造型的基本知识，掌握实体造型功能与编辑功能的使用方法，学会实体造型与编辑的综合应用技能。掌握铣加工和自动编程的基本知识，掌握刀具轨迹生成功能和编辑功能的使用方法，学会铣削自动编程的综合应用技能。643.综合实训综合实训是本专业重要的实践性教学环节。通过综合实训，可以更好地将理论与实践相结合，全面巩固、锻炼学生的实际操作技能，为就业奠定坚实的基础。综合实训主要以校企合作的人才培养模式，采取校外企业专项实习、校内生产性岗位实训、校外企业综合实训等。综合实训能使学生了解企业增材制造设备的类别、使用和生产过程，提高对增材制造技术的认识，开阔视野；了解企业的生产工艺，培养学生应用理论知识解决实际问题和独立工作的能力；提高社会认识和社会交往的能力，学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。七、教学进程总体安排（一）教学活动时间周时分配表学年学期教学周复习考试机动入学教育军训教育综合实训顶岗实习假期周数小计一Ⅰ161111626Ⅱ16112626二Ⅲ16112626Ⅳ16112626三Ⅴ16112626Ⅵ20626合计80558112036156（二）课程教学时间分配表（进程表）序号课程类别课程名称学时各学期周数学时分配总学时其中：=1\*ROMANI=2\*ROMANIIⅢ=4\*ROMANIV=5\*ROMANV=6\*ROMANVI理论实践1616161616201公共基础课职业生涯规划323222职业道德与法律323223经济政治与社会323224哲学与人生323225历史323226语文224224442227数学224224442228英语128128449计算机应用基础12864644410体育与健康160201402222211公共艺术3232212心理健康32322小计108888420422201088013专业课专业核心课机械制图966432614公差配合与测量644816415金属材料与热处理64644163D打印材料6432324173D打印设备原理及维护6432324小计35224011268800018专业技能课快速成型技术与应用6416484193Done建模软件应用64164843Done实例制作128329644203D扫描与逆向工程128329644小计3849628800888021综合实训6006003022复习与考试906030小计690606303023选修课公共基础课工程力学3232224中国传统文化3232225就业教育3232226学生礼仪3220122小计12811612242027专业技能课钳工工艺学961680628电工电子技术643232429机械基础643232430CAD/CAM6416484小计288961120008100小计41619821821212031其他军训1周1周32入学教育/专业认知1周1周33毕业教育1周1周小计9090学时及周学时合计302014781542282828282830（三）学时分配比例如表所示：课程类别理论教学课时实践教学课时百分比公共基础课88420436%专业技能课396103047.2%选修课19821813.7%其他课程0903%课时合八、实施保障（一）师资队伍本专业教师30人，其中高级讲师21人，讲师9人，双师型教师19人，研究生3人，省级学科带头人3人，市级学科带头人3人，省市骨干教师3人，高级技师8人，技师16人。（二）教学设施1.校内实训实习室按照专业培养目标和教学要求配备实训室和设施设备，具体要求如下：实训室主要工具和设施设备一览表序号实训室名称主要设备数量1钳工基础实训室台虎钳74台台钻4台2CAD实训室台式电脑20台33Done实训室台式电脑20台4增材制造实训室太尔时代box+4台5模具综合实训区开式压力机1台液压板料折弯机1台四柱液压机1台卧轴距台平磨床2台液压闸式剪板机1台锯床1台2.校外实训基地序号校外实习基地名称实习项目1北京建极百纳模型设计有限公司数控、机加、模具2青岛肥猫3D打印有限公司增材制造工艺3深圳市茂登3D打印服务公司先临三维einstart-s（三）教学资源课程类型课程名称教材名称教材类型公共基础课程思政课职业生涯规划国家规划教材职业道德与法律国家规划教材经济政治与社会国家规划教材哲学与人生国家规划教材语文语文国家规划教材数学数学国家规划教材英语英语国家规划教材计算机应用基础计算机应用基础国家规划教材体育与健康体育国家规划教材公共艺术公共艺术国家规划教材历史历史国家规划教材专业核心课程机械制图机械制图国家规划教材公差配合与测量公差配合与测量国家规划教材金属材料与热处理金属材料与热处理国家规划教材3D打印材料3D打印材料国家规划教材3D打印设备原理及维护3D打印设备原理及维护国家规划教材专业技能课程快速成型技术与应用快速成型技术与应用国家规划教材3Done建模软件应用3Done三维实体设计国家规划教材3DOne实例制作3DOne实例制作国家规划教材3D扫描与逆向工程3D扫描与逆向工程国家规划教材（四）教学方法1.改进教学方法，创新教学模式按照能力培养目标的要求，在教学过程中突破传统教学模式的束缚，采用学校特色的“能力四递进”专业技能培养模式及“一体化”教学，通过实施专业技能训练项目，培养学生综合技能运用能力。2.加强实践教学，强化能力培养结合企业生产与生活实际，对课程内容进行大力整合，在课程内容编排上合理规划，集综合项目，任务实践，理论知识于一体，强化技能训练，在实践中寻找理论和知识点，增强课程的灵活性、实用性与实践性。（五）学习评价1.学习阶段评价包括学习的过程评价和结果评价，在学生学习过程中通过对学生的学习态度、职业素养、学习能力、劳动精神、遵章守纪等多角度进行综合评价；通过课程结业考试考核学生对课程知识和技能的掌握情况，考核方式根据课程特点可为开卷考试、闭卷考试、实操考试等形式。2.转段考试评价（1）转段考试主体：由衔接高职院校牵头，合作学校参与，共同制定转段标准，协同进行转段活动的组织和实施。（2）转段考核方法：方式上遵循文化素质+职业技能双重考核，突出技能考核为主的原则；在环节上既体现重视学习过程又重视学习效果的主导思想，即过程性考核和终结性考核相结合；（3）转段考核时间：过程考核以平时考核加每学期期末考试进行，终结性考核在中职阶段的第6学期期末进行，同时转段学生一律参加当年对口升学考试资格报名。（4）转段考核内容：过程考核内容为平时成绩加每学期期末成绩，主要考核学生理论知识学习及日常表现，权重占20%；终结考核内容包含知识和技能两个部分，知识主要包括文化基础知识（语、数、外）权重占20%、专业基础知识（考核学生的专业知识理论）权重占20%；技能主要是专业技能测试（考核学生的实际操作能力）权重占40%。（六）质量管理为了完成该专业人才培养目标，学校实施教学质量的控制管理并执行相关质量管理制度。根据学校专业设置的培养目标，实施教学质量的控制管理。教学质量管理主要包括学生学业成绩管理、教学检查、教学督导、教学诊断与改进工作等。九、毕业要求1．成绩：修满全部课程，理论与技能考核成绩合格。2．职业资格证书要求：取得本专业相关岗位一种以上中级工职业资格证书。汽车制造与检修专业人才培养方案（适用与吉林铁道职业技术学院衔接培养班级）一、专业名称与专业代码汽车制造与检修（051700）二、入学要求初中毕业或具有同等学力者。三、修业年限3年四、职业面向序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1汽车生产线操作调整工、装配钳工汽车维修工汽车制造车间焊工汽车机电维修工汽车生产线操作调整工、装配钳工初级汽车维修工职业资格证初级焊接工初级电工汽车维修工汽车制造与零部件加工2汽车销售员（4S店）汽车装配工汽车修理工初级汽车维修工职业资格证汽车装配与调试五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持把立德树人作为根本任务，注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的职业适应能力和可持续发展能力，并面向中小企业和汽车服务机构，培养较强的爱岗敬业精神和专业思想的，能够从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修、汽车制造车间的一般生产与技术管理和焊接操作、汽车销售服务工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。1.职业素养（1）具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。（2）具有爱岗敬业态度、创新精神与服务意识。（3）具有适应汽车制造与检修职业生涯发展、自主学习和继续学习的能力。（4）具有良好的人际交往、沟通协调能力、团队合作精神。（5）具有获取信息、学习新知识的能力。（6）具有现代社会公民基本的文化基础知识、科学素养、环境保护意识和健康生活态度。（7）具有一定的计算机操作能力。（8）具备借助词典阅读外文技术资料的能力。（9）具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。2.专业知识和技能（1）具有收集、查阅汽车专业技术资料的基本能力。（2）具备识读汽车零件图和装配图及绘制简单零件图的基本能力。（3）掌握零件机械加工的基础知识，具备钳工、焊工和机械加工规范操作的基本技能。（4）掌握汽车发动机、底盘和电气设备的基本构造、工作原理，初步掌握现代汽车电子技术的原理及应用。（5）掌握机械设备操作方法，掌握常用检测仪器、工具和量具的使用方法，能正确解决汽车加工制造与装配、调试过程中的一般技术性问题。（6）具备不断学习汽车新知识、新技能、新工艺和新方法的能力。3.技能素养专业(技能)方向——汽车制造与零部件加工（1）掌握汽车制造的基础知识，了解汽车生产工艺过程，能正确使用汽车制造的工艺装备。（2）掌握金属切削方法与加工工艺知识，了解机床结构、工作原理等基础知识;具备数控机床操作技能及简单程序编制的能力，会维护数控设备，会使用量具检测并分析加工质量。（3）掌握金属切削方法与加工工艺知识，了解机床结构、工作原理等基础知识;具备数控机床操作技能及简单程序编制的能力，会维护数控设备，会使用量具检测并分析加工质量。（4）掌握冲压工艺、材料、模具、设备和生产技术等基础知识，能按照工艺流程和工艺参数进行冲压生产作业，会检测分析冲压零件的质量缺陷。（5）掌握钣金与除装工艺，以及设备、工具、仪器、仪表的使用、调整和维护等操作方法;能系统地完成钣金件的放样、成形、矫正、焊接、修理等基本作业;能系统地完成涂装作业的填补、打磨、调色、喷涂等基本作业;会分析判断常见钣金与徐装作业产生缺陷的原因及修补方法专业(技能)方向——汽车装配与调试（1）掌握汽车装配工艺文件的识读方法、装配步骤和工装设备的使用维护方法，能正确使用工装设备、按照技术要求完成整车及零部件的装配和调试作业。（2）掌握汽车电控系统的构造及其工作原理，会正确使用和操作汽车电控系统。（3）了解汽车检测设备的构造、工作原理及使用、维护与检测标准，能运用检测设备对汽车性能进行检测，并会对检测结果进行分析判断。（4）学握汽车维护和修理的作业方法，了解汽车维护和修理的技术要求，能正确使用维修工具、量具、仪器、设备进行整车维护与修理作业。（5）掌握诊断与排除汽车常见故障的方法和步骤，能诊断与排除汽车发动机、底盘和电控系统的一般故障。六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括思政课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史。并将就业指导、礼仪等课程列为选修课。专业技能课包括专业核心课、专业技能（方向）课、专业选修课和综合实训。（一）公共基础课程序号课程名称主要教学内容和要求课时1职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合322职业道德与法律依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合323经济政治与社会依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合324哲学与人生依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合325语文依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色2246数学依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色2247英语依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色2248计算机应用基础依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1289体育与健康依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合16010公共艺术依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合3211心理健康依据《中等职业学校心理健康教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合3212历史依据《中等职业学校历史教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合32（二）专业技能课程⒈专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求课时1机械制图教学内容：绪论、制图的基本知识、投影法的基本知识、立体的表面交线、组合体的视图、轴测图、机件的表达方法、标准件和常用件、零件图、装配图、机械产品制图测绘。教学目标：能识读汽车零件图、装配图、立体解剖图、车身和电路图，会查阅公差配合表，能使用计算机软件绘制简单零件图和

简单装配图642机械基础教学内容：常见的机械传动方式——带传动，螺旋传动，齿轮传动，蜗杆传动，轮系等。常用传动机构——平面连杆机构，凸轮机构，变向机构，换向机构、间歇机构等。常用零部件——轴，键、销及其连接，轴承，联轴器，离合器，制动器等。教学目标：掌握各类金属材料的分类、牌号、性能和应用，了解各类连接、机构、传动机构标准件的组成、运动规律和应用，了解液压与气压传动的组成、特点和应用，会正确选用汽车常用机构和材料，会正确使用汽车上常用的液压与气压元件。323汽车电工与电子基础教学内容：内容包括电路的基本概念与定律，电路的分析方法，一阶电路的暂态过程，正弦稳态电路，三相电路，变压器与电动机，直流电动机，低压控制电器，电工测量。教学目标：正确使用常用电工电子仪器仪表，能阅读和分析简单的电器原理图及设备的电路方框图。初步具备正确使用常用照明设备、电热设备、家用电气设备、单相和三相异步电动机的能力及具备安全用电和节约用电的能力。初步具备运用运算放大器、典型的中小型规模数字集成电路，组成某些简单应用电路的能力，能处理电子设备的简单故障。644金属材料与热处理教学内容：金属的结构与结晶，金属材料的性能，铁碳合金，钢的热处理，合金钢，铸铁，有色金属及硬质合金。教学目标：掌握金属的有关基本知识，常用金属热处理方法及工艺，合金的特点及应用；了解金属表面处理技术的发展与应用;初步掌握正确运用热处理工艺、合理安排零件工艺路线的方法。645钳工工艺学教学内容：金属切削的基础知识、钳工常用量具、钳工基本操作知识、钳工常用设备及工具、装配的基本知识、固定链接的装配、传动机构的装配、轴承和轴组的装配。教学目标：掌握本工种常用设备的性质、结构、工作原理，以及使用、维护方法。了解钳工基本操作知识为核心，培养学生掌握钳工的基本操作要领，从而熟练使用钳工工具进行零件加工。646汽车发动机构造与维修教学内容：汽车发动机总体构造与工作原理、曲柄连杆机构、配气机构、汽油机燃料供给系、柴油机燃料供给系、润滑系、冷却系教学目标：掌握汽油发动机、柴油性能，具有使用和维护一般机械、电气装置的技能。967汽车底盘构造与维修教学内容：汽车传动系、汽车行驶系、汽车转向系、汽车制动系、汽车的一般布置及车身的构造与工作原理教学目标：掌握汽车底盘的构造、性能，使用，拆装与维护的技能。968汽车发动机电控技术教学内容：电子控制汽油喷射系统、电子点火系统、电控发动机辅助控制系统、电控发动机的检修工具及设备、电控发动机的检修、电控发动机故障诊断与排除。教学目标：掌握电控发动机使用、维护和调整基本技能，学习新技术、新工艺、新设备、新材料和现代化企业管理基本知识，提高分析问题和解决问题的能力，为从事高级轿车的维修奠定基础。649汽车底盘电控技术教学内容：汽车传动系、汽车行驶系、汽车转向系、汽车制动系等电控系统与工作原理，电控发动机的检修工具及设备、电控发动机的检修、电控发动机故障诊断与排除。教学目标：掌握电控底盘使用、维护和调整基本技能，学习新技术、新工艺、新设备、新材料和现代化企业管理基本知识，提高分析问题和解决问题的能力，为从事高级轿车的维修奠定基础。64⒉专业(技能)方向课（1）汽车制造与零部件加工序号课程名称主要教学内容和教学目标课时1汽车焊接技术教学内容：焊接前的准备、前纵梁的焊接、后翼子板的对接焊、车厢地板的搭接焊、后翼子板的塞焊、车身钣金件的电阻点焊、轿车车顶外板的焊接、汽车水箱的焊接修复、铝板的焊接、车身钣金件的切割等教学目标：掌握焊接工艺规程，焊前零件处理，焊接材料和焊接方法选择，焊接设备选择、工装及仪表使用与维护，焊汽车悍装技术，接工艺参数调整的方法，能进行焊条电弧焊，CO,气体保，84护焊和铜钎焊的焊楼生产，会检验焊接零件的焊接尺寸，焊接强度及焊缝外观质量。642数控加工技术教学内容：数控技术基础知识；篇数控车床；数控铣床；加工中心；电火花线切割教学目标：掌握数控加工工艺规程及刀具选用、程序编制和加工操作方法，能操作数控机床一般的汽车零部件，能维护数控设备，会使用两句检测加工质量，会分析零部件产生误差的原因。128⑵汽车装配与调试序号课程名称主要教学内容和教学目标课时1汽车装配与调试技术教学内容：机械装配分类；汽车装配的组织形式；发动机装配工艺；变速器的装配工艺；汽车总装配工艺过程；汽车检测线；汽车检测项目及标准；汽车调试技术。教学目标：掌握汽车装配工艺文件的识读方法，掌握汽车整车、零部件、电气设备的装配步骤、调试方祛及工装设备的选择、汽车装配工艺使用和维护方法，能按照技术要求正确使用工装设备完成整车及零部件的装配和调试作业，会对装配不良的状况进行检验与排除。642汽车电控系统检修教学内容：汽车发动机电控燃油喷射系统检修；自动变速器系统检修；制动防抱死系统检修；安全气囊系统检修；电控汽车悬架检修；教学目标：掌握汽车常用电控系统的构造与使用、检修方法，能利用汽车电控系统用仪器仪表检测诊断传感器、执行器及电控单元的性能数，会正确操作、维护常用电控装置，能诊断并排除汽车电控系统一般故障。128⒊专业选修课序号课程名称主要教学内容和教学目标课时1汽车文化教学内容：汽车概述；汽车史话；汽车品牌文化；汽车名人；汽车外型和色彩；汽车竞赛；汽车时尚；汽车与环境保护；汽车小知识教学目标：使学生掌握汽车的诞生与发展、汽车基本构造知识、汽车行驶基本原理、品牌与车型文化、我国汽车工业现状与目标以及常见车型及国内厂商发展，初步具有理解汽车品牌文化的能力。322中国传统文化教学内容：中国文化的开端与伦理类型；中国传统文化的价值系统；儒家文化与道家文化；风俗及礼仪；中医文化；文学赏析教学目标：了解舞台文化、制度文化、行为文化和思想文化；理解中国传统文化的精髓和特点；掌握中国传统文化的相关知识；熟练掌握中国古代哲学、宗教、科技、艺术以及社会心理、民间风俗等方面的技术知识和基础理论。323机械制造工艺基础教学内容：机械制造工艺和生产过程概述，铸造、锻压、焊接等毛坯制造工艺，车削、刨削、插削、拉削、钻削、镗削、铣削、磨削、齿面加工的切削加工工艺，机械加工工艺规程，轴类、套筒类、箱体类、机体类零件的加工方法，以及固定连接件、传动机构、轴承、减速器的装配知识等。教学目标：以机械制造工艺过程为主线，了解从毛坯生产到机械产品装配的工艺方法、主要设备、工件定位装夹、测量调整等方面的基本知识。结合专门工艺学，能进行零件的工艺分析，编制简单零件的工艺过程。获得机械制造的常用工艺方法和零件加工工艺过程及装配的基础知识，对机械制造工艺过程形成一个完整的认识，从而增强工作的适应性，有助于在一专的基础上发展多能。644现代礼仪教学内容：礼仪概述；语言礼仪；体态礼仪；仪容与仪表；应酬礼仪；餐饮礼仪；聚会礼仪；交通礼仪；青年人交往礼仪；求职应聘礼仪；推销礼仪；个人礼仪——成功一天的开始；交往礼仪——步入社会的关键；职业礼仪——职场生涯的准备。教学目标：通过学习，使学生能了解礼仪的先关内容及产生的时代，要求掌握相关的礼仪知识，理解礼仪的含义和特征；掌握礼仪在人际交往中的作用，在社会交往中个人的形象设计、规范的言谈举止、为人处世的能力。培养学生勤于思考、以免过于创新的能力和品格；树立良好的个人形象；促进学生综合职业能力的提高。325就业指导教学内容：导论；自我认知；职业决策；提高能力；形势政策；求职行动；就因为维权；职业适应；女性就业；职场体验等。教学目标：认识职业生涯与发展规划的重要性，了解职业生涯与发展规划的过程；在学习的过程中积极开展自我分析、职业探索、社会实践、小组讨论等活动提高对自我、职业、环境的认识，提高自己职业发展规划能力。326汽车故障诊断与排除教学内容：汽车故障诊断；汽车发动机故障诊断与排除；汽车底盘故障诊断与排除；汽车电气故障诊断与排除。教学目标：掌握车辆故障诊断与排除的方法与步骤；掌握发动机、底盘、电气设备等系统常见故障现象、产生原因及诊断方法；了解汽车故障诊断与排除过程中常用工具、量具及机具设备，了解现代诊断检测仪器的使用方法，能够解决实际问题；能够制定维修工作计划及案例分析。160⒋综合实训综合实训是本专业重要的实践性教学环节。通过综合实训，可以更好地将理论与实践相结合，全面巩固、锻炼学生的实际操作技能，为就业奠定坚实的基础。综合实训主要以校企合作的人才培养模式，采取校外企业专项实习、校内生产性岗位实训、校外企业综合实训等。综合实训能使学生了解企业汽车制造与检修设备的类别、使用和生产过程，提高对汽车制造技术的认识，开阔视野；了解企业的生产工艺，培养学生应用理论知识解决实际问题和独立工作的能力；提高社会认识和社会交往的能力，学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。七、教学进程总体安排（一）教学活动时间周时分配表学年学期教学周复习考试机动入学教育军训教育综合实训假期周数小计一Ⅰ161111626Ⅱ16112626二Ⅲ16112626Ⅳ16112626三Ⅴ16112626Ⅵ218626合计805510111836156（二）课程教学时间分配表（进程表）序号课程类别课程名称总学时学时周数学时总数其中：=1\*ROMANI=2\*ROMANIIⅢ=4\*ROMANIV=5\*ROMANV=6\*ROMANVI理论实践1616161616181公共基础课职业生涯规划323222职业道德与法律323223经济政治与社会323224哲学与人生323225语文224224442226数学224224442227英语1286464448计算机应用基础1286464449体育与健康160201402222210公共艺术3232211心理健康3232212历史32322小计108888420422201088013专业课专业核心课机械制图643232414机械基础3232215汽车电工与电子基础6464416金属材料与热处理6464417钳工工艺643232418汽车发动机构造与维修961284619汽车底盘构造与维修961284620汽车发动机电控技术64064421汽车底盘电控技术640644小计608248360681680022专业技能课汽车焊接技术641252423数控加工技术12812116824(汽车装配与调试技术)641252425(汽车电控系统检修)128121168小计1922416800048026综合实训5405403027复习与考试280280小计8208203028选修课公共基础中国传统文化32320229学生礼仪321616230就业指导321616231专业技能汽车文化322012232机械制造工艺基础640642233汽车故障诊断与排除160016046352842680028120小计352112240220612034其他军训1周1周35入学教育/专业认知1周1周36毕业教育1周1周小计9090学时及周学时合计306011761884282828282830（三）学时分配比例如表所示课程类别理论教学课时实践教学课时百分比公共基础课82026835.56%专业技能课272125850%选修课8426811.50%其他课程0902.94%课时合计11761884100%八、实施保障（一）师资队伍本专业根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设和配置教师资源。学校师资队伍情况：学校拥有一支师德高尚、业务精湛、省内知名、富有创新精神和实践能力的教师团队。有专职教师6名，其中高级讲师3人，学科带头人2人、省市“双师型”教师6人。（二）教学设施本专业分为校内实训室和校外实训基地。1.校内实训基地校内实训区配置表序号实训室名称主要设备设施名称工位1钳工实训室台虎钳、工作台30钳工工具、常用刀具通用量具台式钻床摇臂钻床砂轮机2焊工实训室气体保护焊机30电焊机电焊设备氧-乙炔焊焊机焊接工作台3电工电子实训室电工电子综合实验装置30万用表、示波器等电子实训台直流稳压电源、示波器、信号发生器等4机械拆装实训室机械零部件实物30机械、机构演示装置通用拆装工具液压实训台、相关元件气动实训台、相关元件5汽车底盘构造与维修实训室1.新捷达底盘带翻转架302.大众底盘带翻转架3.投影仪、白板、多媒体机柜4.货架5.YATO工具车6汽车发动机构造与维修实训室1.新捷达发动机带翻转架302.大众发动机带翻转架3.投影仪、白板、多媒体机柜4.货架5.YATO工具车6.操作台7汽车发动机电气与控制系统检修实训室1.风向标汽车电器总成试验台302.电源系统示教板3.点火系统示教板8汽车维修中级工考证实训室实训考核综合装备309数控加工中心1.CA6140型普通车床302.计算机教室（计算机应用及计算机绘图用）3.数控仿真一体化教室（数控编程及和CAD/CAM教学、实训用）4.CKJ6136型数控车床5.数控铣床6.加工中心2.校外实训基地校外实训基地是校内实训基地的外延和提高，主要包括以下功能：（1）学生进行专业认识实习；（2）学生进行生产性实习；在“以服务为宗旨，以就业为导向”的职教办学方针指导下，校外实训基地是保障毕业生具有较强的第一任职能力的重要条件。本专业多家汽车维修企业建立长期稳固、互惠、双赢的校外实训基地，充分利用企业的设备、资源为学生提供实习实训条件，同时也利用学校的人才资源为企业提供技术、培训服务（汽车制造与维修专业校外生产实训基地如下表所示）。汽车制造与维修专业校外生产实训基地序号合作企业名称基地功能1一汽解放汽车实训2中车长春轨道客车有限公司实训3神华汽车销售公司实训（三）教学资源教材使用明细表课程类型课程名称教材名称教材类型公共基础课程思政课职业生涯规划国家规划教材职业道德与法律国家规划教材经济政治与社会国家规划教材哲学与人生国家规划教材语文语文国家规划教材数学数学国家规划教材英语英语国家规划教材计算机应用基础计算机应用基础国家规划教材体育与健康体育国家规划教材公共艺术公共艺术国家规划教材历史历史国家规划教材专业核心课程（专业理论课程）机械制图机械制图校本教材机械基础机械基础国家规划教材电工学校本教材计算机绘图计算机绘图国家规划教材电子技术基础国家规划教材专业技能课程（专业实践课程）汽车构造与维修汽车发动机构造语维修国家规划教材汽车电气汽车电器国家规划教材电控发动机构造与维修电控发动机构造与维修国家规划教材国家规划教材自动变速器构造与维修自动变速器构造与维修国家规划教材汽车故障排除汽车故障排除国家规划教材汽车拆装训练汽车构造国家规划教材（四）教学方法1.公共基础课本专业公共基础课教学贯彻执行教育部颁发的公共基础课教学大纲和相关要求，通过教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，重点培养学生的基本科学文化素养，满足学生专业学习和终身发展的需求，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。2.专业技能课基于我校“双元能力四递进”的人才培养模式，实现专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”。引入典型生产案例,普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，推广理实一体化教学模式，广泛运用启发式、任务探究式、讨论式、参与式等教学方法，推动课堂教学革命。（五）学习评价1.转段考试主体：由衔接高职院校牵头，合作学校参与，共同制定转段标准，协同进行转段活动的组织和实施。2.转段考核方法：方式上遵循文化素质+职业技能双重考核，突出技能考核为主的原则；在环节上既体现重视学习过程又重视学习效果的主导思想，即过程性考核和终结性考核相结合；3.转段考核时间：过程考核以平时考核加每学期期末考试进行，终结性考核在中职阶段的第6学期期末进行，同时转段学生一律参加当年对口升学考试资格报名。4.转段考核内容：过程考核内容为平时成绩加每学期期末成绩，主要考核学生理论知识学习及日常表现，权重占20%；终结考核内容包含知识和技能两个部分，知识主要包括文化基础知识（语、数、外）权重占20%、专业基础知识（考核学生的专业知识理论）权重占20%；技能主要是专业技能测试（考核学生的实际操作能力）权重占40%。（六）质量管理学校依据教育部中职教学标准及人才培养方案,根据各地区机械类专业学生实际情况选择开设专业(技能)选修课和公共选修课,课时规划上可视学生程度、师资队伍状况、社会需要及本校实习实训设备情况适当调整。为了完成该专业人才培养目标，学校实施教学质量的控制管理并执行相关质量管理制度。根据学校专业设置的培养目标，实施教学质量的控制管理。教学质量管理主要包括学生学业成绩管理、教学检查、教学督导、教学诊断与改进工作等。九、毕业要求学生通过规定3年的学习,须修满专业人才培养方案所规定的学时,完成规定的教学活动,理论与技能考核成绩合格，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。取得本专业相关岗位一种以上中级工职业资格证书。供用电技术专业人才培养方案(适用与四平职业大学衔接培养班级)一、专业名称及代码供用电技术（031800）二、入学要求初中毕业或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1供用电系统运行维护电工操作证高压电工证供电系统一、二次回路调试、维护。2工矿企业、民用建筑电气设备的运行、检修和管理。电工操作证电工技能等级证电气控制设备的运行、维护、管理能力3供用电设备的安装调试电工操作证电工技能等级证电气控制设备的施工、安装调试能力和电力工程设备运行维护能力。注：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人,培养德、智、体、美等方面全面发展，面向供电企业、电力建设安装、城镇和农村供配电部门以及各中小型企业生产与管理第一线，能从事供配电系统运行、维护、安装、调试、供用电管理等工作的高素质劳动者和技能型人才。（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。1.职业素养（1）热爱专业岗位，有较强的安全意识与职业责任感。（2）具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。（3）能刻苦钻研专业技术，终身学习，不断进取提高。（4）有较好的敬业意识，忠实于企业。（5）严格遵守企业的规章制度，具有良好的岗位服务意识。（6）严格执行相关规范、标准、工艺文件和工作程序及安全操作规程。（7）爱护设备及作业器具；着装整洁，符合规定，能文明生产。2.专业知识和技能（1）掌握电力系统、供配电技术、二次回路方面的专业知识，具有较强的变电站及供用电设备运行维护的能力和现场事故分析及处理的能力。（2）掌握工厂电气控制设备、可编程控制器应用方面的基本知识，具有电气控制设备的施工、安装调试能力和电力工程设备运行维护能力。（3）掌握计算机应用及计算机辅助设计方面的基础知识，具有一定的查阅本专业技术资料，运用工程技术手册进行工程施工和技术应用能力。序号课程名称主要教学内容和要求课时1职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合322职业道德与法律依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合323经济政治与社会依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合324哲学与人生依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合325语文依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色2246数学依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色2247英语依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色2248计算机应用基础依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1289体育与健康依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合16010公共艺术依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合3211心理健康依据《中等职业学校心理健康教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合3212历史依据《中等职业学校历史教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合32（4）掌握一定的人文知识和管理方面的知识，具有自学能力、获取信息的能力和一定的组织管理能力。3.专业(技能)方向（1）供电系统一、二次回路运行、调试、维护能力。包括：电力系统、供配电技术、二次回路（2）电气控制设备的运行、维护、管理能力。包括：工厂电气控制设备、PLC原理及应用。六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括思政课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史。专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课和综合实训。(一)公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求课时1职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合322职业道德与法律依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合323经济政治与社会依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合324哲学与人生依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合325语文依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色2246数学依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色2247英语依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色2248计算机应用基础依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1289体育与健康依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合16010公共艺术依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合3211心理健康依据《中等职业学校心理健康教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合3212历史依据《中等职业学校历史教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合32(二)专业技能课1.专业核心课程序号课程名称主要教学内容和教学目标课时1电工技术与技能教学内容：安全用电概述、简单直流电路和基本技能、复杂直流电路的应用、电容器、磁场和磁路、电磁感应、正弦交流电初识、正弦交流电路、谐振电路和三相正弦交流电路。教学目标：掌握直流电路、单相和三相正弦交流电路、非正弦交流电路、磁路的基本知识，电路、磁路的基本定律、基本分析方法与计算方法和应用基本技能。642机械识图与CAD教学内容：《机械制图和建筑识图》相关国家标准；零件、构件图的识读方法与典型零件的识读；装配图、建筑图样的识读方法及常用表达方法，CAD软件的基本使用方法，教学目标：掌握识读与绘制简单的机械零件图、装配图。643电子技术与技能教学内容：模拟电路知识、数字电路知识、电子元器件知识、电子基本技能、以及常用电子仪器。教学目标：了解常用模拟电子电路、数字电路的基本原理和分析方法，常用电子元器件和数字电路的安装、测试及调整方法及应用基本技能。644钳工技能教学内容：常用工具的正确使用技巧；学习划线、錾削等知识，正确的锯割、锉削、钻孔、攻丝的操作方法；机械零钳工加工工艺及部件的装配工艺教学目标：能按装配图和技术文件编制拆、装简单机械部件的工序及工艺；掌握机械部件的装配技能。645电机与拖动教学内容：常用低压电器及其安装、检测与维修，电动机的基本控制线路及其安装、调试与维修，常用生产机械的电气控制线路及其安装、调试与维修。教学目标：掌握安全用电常识、电工基本操作工艺、室内布线与照明电路，电气控制电路的安装，运行和维护。646仪表测量教学内容：电子测量的基本组成原理；电子示波器和信号发生器的基本原理和使用方法。教学目标：能够运用误差理论进行分析测量误差、处理测量结果；掌握测量频率、时间、相位等数字量的基本方法；掌握测量电压、电流、电阻等模拟量的基本方法；了解智能测试仪器与系统。327机械基础教学内容：常见的机械传动方式——带传动，螺旋传动，齿轮传动，蜗杆传动，轮系等，常用机械工种材料的种类、牌号、性能和应用。教学目标：掌握机械零件和机械传动的工作原理，初步具有使用和维护一般机械装置的技能。648电气控制与PLC技术应用教学内容：PLC外接常用低压电器、传感元件等知识，PLC控制中简单控制电路。教学目标：能根据需要编制PLC控制的程序；能根据图纸接线；能转换简单的电气控制成为PLC控制。642.专业技能课序号课程名称主要教学内容和教学目标课时1供配电技术应用教学内容：电力系统、供配电系统一次设备、企业供配电系统主接线方式和结构、供配电继电保护和二次回路等内容。教学目标：理解和认识短路故障的原因和种类、电气设备、防雷和接地、变压器故障处理的基本方法，熟练掌握电力系统接线方式和操作规程等。642低压电气设备运行与维护教学内容：安全用电与安全技术、低压架空线路的运行与维修、室内配线与照明设备的维修、低压电器运行及维修、低压配电装置的一次接线和二次接线、三相异步电动机控制线路的制作与维修。教学目标：熟悉安全用电常识，了解低压线路及室内线路设备，掌握低压电气设备维护规程。643工厂供电教学内容：工厂供电的有关知识、工厂供电系统的主要电气设备、工厂供电系统的结线和结构、负荷计算和短路计算。教学目标：理解和认识继电保护装置及二次系统、安全用电；掌握工厂电气照明、工厂供电系统的运行维护与检修试验方法。644配电线路实用技术教学内容：供配电系统中性点的运行方式、输电线路的结构，电网参数与潮流计算，导线截面选择及经济运行与降损措施，电电气主接线、短路电流计算、负荷计算。供配电系统高低压电气设备结构、原理、运行维护及设备选择。教学目标：了解配电线路的结构，会计算各项负荷电流，正确的选择导线。645变配电设备运行与维护教学内容：供配电网络输配电线路、变压器、电动机和电容器的继电保护构成、原理、特点及配合，供配电系统常用自动装置的构成、作用和工作原理及其调试方法。教学目标：了解供配电网络的系统组成，系统继电保护原理，能排查系统设备故障并维修。643.专业选修课序号课程名称主要教学内容和教学目标课时1风力发电技术教学内容：主要大型风电机组建模，大型风电机组控制，大型风电机组功率控制，风电场选址、风电机组选型与安装，大型风电场接入电力系统与电力输送，以及风电场远程监控与运行，风力机的组成、原理。教学目标：了解大型风电机组的组成、原理，掌握风电机组的选址、选型规则。642光伏发电技术应用教学内容：光伏电池的基本原理、光伏逆变器的基本原理和实用实例，光伏逆变器的结构特点、转换原理、大功率点跟踪原理、阴影下的光伏电池的发电特性。教学目标：了解光伏电池、光伏逆变器的原理、结构特点，熟悉光伏电池的应用领域。643电工电子工艺与装配教学内容：导线连接方法、工艺要求，动力电箱配线标准，电子元件焊接装配等。教学目标：掌握电气设备如开关柜、动力箱、配电箱、母线插接箱的组装工艺过程和装配技术规范。电子整机装配常用器材、印制电路板与软件的基本知识和技术标准。644安全用电管理教学内容：供配电系统运行与检修中的安全规程，人身触电的防范措施和触电急救的基本知识，供用电事故的调查和分析。教学目标：掌握系统运行与检修的安全规范，会写供电事故的调查分析报告。324.综合实训综合实训是本专业重要的实践性教学环节。通过综合实训，可以更好地将理论与实践相结合，全面巩固、锻炼学生的实际操作技能，为就业奠定坚实的基础。综合实训主要以校企合作的人才培养模式，采取校内、校外结合的形式。校内生产性岗位实训，运用所学的知识锻炼动手能力，提高操作技能；校外企业专项实习，在供电企业的用电营业岗位、变电运行岗位进行的生产实习，在现场指导老师的指导下，使学生掌握中级专业技术人员应掌握的基本理论及部分操作技能。七、教学进程总体安排（一）教学活动时间周时分配表学年学期教学周复习考试机动入学教育军训教育综合实训顶岗实习假期周数小计一Ⅰ161111626Ⅱ16112626二Ⅲ16112626Ⅳ16112626三Ⅴ16112626Ⅵ20626合计80558112036156（二）课程教学时间分配表（进程表）序号课程类别课程名称学时各学期周数学时分配总学时其中：=1\*ROMANI=2\*ROMANIIⅢ=4\*ROMANIV=5\*ROMANV=6\*ROMANVI理论实践1616161616201公共基础课职业生涯规划323222职业道德与法律323223经济政治与社会323224哲学与人生323225历史323226语文224224442227数学224224442228英语12864449计算机应用基础12864644410体育与健康160201402222211公共艺术3232212心理健康32322小计108888420422201088013专业课专业核心课电工技术与技能6464414机械识图与CAD642440415电子技术与技能6464416钳工技能6464416电机与拖动6464417仪表测量3232218机械基础644816419电气控制与PLC技术应用64644小计4807240848846020专业技能课工厂供电6464421低压电气设备运行与维护6464422供配电技术应用6464423配电线路实用技术6464424变配电设备运行与维护64644小计320032000848025综合实训6006003026复习与考试906030小计630605703027选修课公共基础课物理3232228中国传统文化3232229就业教育3232230学生礼仪3220122小计1281161220222031专业技能课风力发电技术应用6464432光伏发电技术应用6464433电工电子工艺与装配6464434安全用电及用电管理322482小计224242000001040小计352140212202126035其他军训1周1周36入学教育/专业认知1周1周37毕业教育1周1周小计9090学时及周学时合计302011561864282828282830（三）学时分配比例如表所示：课程类别理论教学课时实践教学课时百分比公共基础课88420436%专业技能课132135850.3%选修课14021210.7%其他课程0903%课时合计11561864100%八、实施保障（一）师资队伍本专业教师20人，其中高级讲师8人，讲师10人，双师型教师15人，研究生3人，省级学科带头人1人，市级学科带头人3人，国家级金牌教练3人，省级金牌教练5人，省级银牌教练1人，市职教名师2人，省市骨干教师3人。（二）教学设施本专业配备校内实训实习室和校外实训基地。1.校内实训实习室序号实训室名称设备名称实训内容数量1专

业

核

心

课通用电工实训室电工电子

综合实训台常用低压电器的识别、检测、拆装与检修，三相异步电动机的基本控制线路的安装、调试与故障维修，常用生产机械的电气控制线路的安装、调试与故障维修。102钳工实训室钳工实训台锯割、锉削、钻孔、攻丝操作；

机械零件的加工及装配。203PLC控制实训室PLC综合

实训台PLC应用基本训练；PLC控制系统设计和操作；PLC程序设计与仿真以及液压与气动与PLC结合实训154电能计量实训室计量控制柜电磁感应式电能表、电子式电能表等电能计量装置的结构、接线、计量方式及自动抄表技术。155专

业

技

能

课高电压实训室高压开关柜电力电气类项目设计与设备制造和检修技术，电力系统运行、电气设备安装与运行、电气设备检修与维护。106电气系统继电保护实训室电气安装与维修实训装置《电气系统继电保护》、《电气系统自动装置》、《电力仿真技术》等课程的实训教学67农村家用供电实训室农村配电控制柜农村家用供电线路设计与安装、各线路的敷设、家用线路的调试、家用电器安装与调试、家用配电盘安装与调试、工具使用等实训项目68智能微电网实训室智能微电网实训实验系统模拟风力发电、太阳能光伏发电、微电网接入与能量管理。42.校外实训基地校外实习基地吉林永大集团吉林华邦商贸有限公司一汽线束有限公司吉林万丰奥威汽轮有限公司吉林华利机械设备制造有限责任公司（三）教学资源教材选取中等职业教育国家规划教材课程类型课程名称教材名称教材类型主要参考书目公共基础课程职业道德与法律《职业道德与法律》国家规划教材1．张伟．职业道德与法律（第三版）．高等教育出版社，2018.8。2．张伟．职业道德与法律学习指导．高等教育出版社，2018.8。经济政治与社会《经济政治与社会》国家规划教材1．张雷声，王树春．经济政治与社会(第三版)．中国财政经济出版社，2018．8。2.王树春．经济政治与社会学习辅导．中国财政经济出版社，2018．9。哲学与人生《哲学与人生》国家规划教材1.杨耕．哲学与人生（第三版）．北京师范大学出版社，2018．7。2.杨耕．哲学与人生学习指导与能力训练．北京师范大学出版社，2018．7。3.杨耕，程光泉．哲学与人生教学参考．北京师范大学出版社，2018．7。语文《语文》课改规划教材倪文锦，语文（基础模块、拓展模块）修订版高等教育出版社，2010.02《数学》课改规划教材李广全，数学（基础模块、拓展模块）修订版修订版高等教育出版社，2013.6《英语》课改规划教材林立，英语（基础模块、拓展模块）修订版高等教育出版社，2015.2计算机基础《计算机基础》国家规划教材黄国兴，周南岳．计算机应用基础（Windows7+Office2010）（第三版）．高等教育出版社，2014．3专业技能课程供配电技术应用《供配电技术项目教程》国家规划教材吕梅蕾、叶虹、姜春娣、姚晴洲、陈利民．供配电技术项目教程．清华大学出版社，2017．7。低压电气设备运行与维护《低压电气设备运行与维护》国家规划教材宋健雄．低压电气设备运行与维护高等教育出版社，2007．6。工厂供电《工厂供电》国家规划教材刘介才．工厂供电（第三版）．机械工业出版社，2016．8。配电线路实用技术《配电线路实用技术》国家规划教材武继茂,田茂森．配电线路实用技术．中国电力出版社，2012．1。风力发电技术应用《风力发电机组原理与应用》国家规划教材薛迎成

彭思敏．风力发电机组原理与应用．中国电力出版社，2018．6。变配电设备运行与维护变配电设备运行与维护国家规划教材胡增涛．变配电设备运行与维护.高等教育出版社，2005．3。（四）教学方法1.公共基础课本专业公共基础课教学贯彻执行教育部颁发的公共基础课教学大纲和相关要求，通过教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，重点培养学生的基本科学文化素养，满足学生专业学习和终身发展的需求，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。2.专业技能课根据专业培养目标,结合企业生产与生活实际,选择合适的教学内容和教学方法,普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，推动课堂教学革命。（五）学习评价1.转段考试主体：由衔接高职院校牵头，合作学校参与，共同制定转段标准，协同进行转段活动的组织和实施。2.转段考核方法：方式上遵循文化素质+职业技能双重考核，突出技能考核为主的原则；在环节上既体现重视学习过程又重视学习效果的主导思想，即过程性考核和终结性考核相结合；3.转段考核时间：过程考核以平时考核加每学期期末考试进行，终结性考核在中职阶段的第6学期期末进行，同时转段学生一律参加当年对口升学考试资格报名。4.转段考核内容：过程考核内容为平时成绩加每学期期末成绩，主要考核学生理论知识学习及日常表现，权重占20%；终结考核内容包含知识和技能两个部分，知识主要包括文化基础知识（语、数、外）权重占20%、专业基础知识（考核学生的专业知识理论）权重占20%；技能主要是专业技能测试（考核学生的实际操作能力）权重占40%。（六）质量管理为了完成该专业人才培养目标，学校实施教学质量的控制管理并执行相关质量管理制度。根据学校专业设置的培养目标，实施教学质量的控制管理。教学质量管理主要包括学生学业成绩管理、教学检查、教学督导、教学诊断与改进工作等。九、毕业要求1．成绩：修满全部课程，理论与技能考核成绩合格。2．职业资格证书要求：取得本专业相关岗位一种以上中级工职业资格证书。城市轨道交通车辆运用与检修专业人才培养方案(适用与吉林工业职业技术学院衔接培养班级)一、专业名称代码城市轨道交通车辆运用与检修（080800）二、入学要求初中毕业或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业方向1城轨电动列车司机城轨电动列车驾驶员城市轨道交通车辆驾驶2电动列车电气钳工维修电工（中级）城市轨道交通车辆检修3电动列车机械钳工机修钳工（中级） 注：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，面向城市轨道交通车辆运营和维护保障企业，培养从事城市轨道交通