2023-2024学年教科版物理九上同步教学 3.4 电路创新设计展示 课件(共18张PPT)

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3.4电路创新设计展示

1.通过学生动手实验，找出串联、并联，两种连接的不同。

2.使学生掌握串、并联电路的特点。

3.培养学生动手能力和观察分析能力。

节日彩灯增添了欢快地气氛，但是如果其中一个灯泡坏了，会导致一串彩灯都熄灭，我们能不能对彩灯电路进行改进呢？

串并联电路特点:

1.如果电路中接入2个用电器A和B:

如果A短路，B能继续工作，此连接方式:；

B不能继续工作，连接方式:。

如果A开路，B能继续工作，此连接方式:；

B不能继续工作，连接方式:。

2.如果一个开关的位置变化了，不影响它对电路的控制，这个电路的连接方式:；

3.在并联电路中，干路上的开关控制，支路上的开关控制(两空选填“整个电路”or“部分电路)。

改进小彩灯的连接电路

观察装饰用的小彩灯的实物（或图片），分析并画出电路图。

改进小彩灯的连接电路?

通过装饰用的小彩灯的图片，分析并画出电路图。

思考：该电路的缺点是什么？

如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全部熄灭。

提出问题：如何改进电路？

方案二

方案一

[缺点]干路电流过大，灯两端电压过大。

想一想：你能设计一个回答问题正确显示器么？

设计回答问题正确显示器

新知探究

A

B

把电池和小灯泡连接起来，并留出接线头A、B，提问者把接线头A与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把线头B与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案。只有选择正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。

想一想：你知道硬纸板后面是怎样连线的么？

设计回答问题正确显示器

新知探究

A

B

在电路中再串联一个电铃即可实现在问题回答正确时灯亮、铃响的目的

想一想：你会设计答题正确时还能发出声音的

装置么？

设计回答问题正确显示器

新知探究

A

B

楼道声光控电路

楼道里，科研人员利用光敏材料制成“光控开关”，天黑时自动闭合，天亮时自动断开。利用声敏材料制成“声控开关”，当有人走动发出声音时，自动闭合；无人走动时，自动断开。若将这两个开关配合使用（如图），就可以使楼道灯变得“智能化”，这种“智能”电路正确的是（）

D

中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别有两名工作人员保管，单把钥匙无法打开，如图所示电路中符合要求的是（）

A

类似楼道声光控电路

击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是（）

D

小轿车的仪表盘上，有一个显示汽车车门关闭状况的指示灯。只要四个车门中有一个没关闭（此时装在车门上的电路开关处于断开），指示灯就发光提醒。下面四个电路中，能体现该装置工作原理的是（）

D

小施学校的教学楼有东、南、西、北四扇大门，放学后要求都要将门关上。平时传达室的蒋师傅住在南门，每天都要跑三个地方检查门是否关上，非常辛苦。小施学了电学后为减轻蒋师傅的工作量，设计了一电路图，即三个门中只要有门没关好（相当于一个开关断开），则代表该扇门的指示灯就会发光。下列电路图中符合要求的是（）

A

1.仔细审题,分析需要哪些电路元件;

2.根据题意,弄清用电器之间如何连接;

3.找准开关和用电器之间的连接方式;

4.综合以上分析,画出草图;

5.对照题目要求,检查电路连接是否正确.

简单电路设计的步骤

小明一家暑假有想出去旅游这样一个设想，但是他们一家还没有一个统一