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文档简介
第第页2023-2024学年九年级化学人教版上册3.1分子和原子(第2课时)课件(共17张PPT)(共17张PPT)
课题1分子和原子(2)
第3单元物质构成的奥秘
九年级化学
授课人:
新课导入
中秋佳节,在品尝雪月饼时见证一种神奇。
月饼盒里为什么放置干冰?
新知探索
从化学角度认识干冰升华
01
“干冰升华”属于物理变化,二氧化碳分子由固态变成气态,二氧化碳分子间隔变大。
“干冰升华”属于什么变化?请用微粒观点解释
物质粒子名称符号表示模型表示
二氧化碳二氧化碳分子CO2
二氧化碳分子还可以用符号或模型表示
二氧化碳分子的符号和模型表示
二氧化碳分子模型的含义是什么?
一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成
探索新知
自搭模型,认识分子与原子的联系
02
若用四种不同规格的磁性贴分别表示氢原子、氯原子、氧原子、汞原子,小组内合作。完成下表
物质粒子名称符号表示模型表示
氢气H2
氯气氯气分子Cl2
氯化氢分子HCl
氧化汞HgO
O2
氢气分子
氯化氢
氧化汞分子
氧气
氧气分子
分子是由原子构成的
探索新知
交流讨论:
请同学们用分子模型表示干冰升华的过程
物理变化的实质:
在物理变化中,由分子构成的物质分子本身不变,改变的是分子间的间隔。
探索新知
实验探究,归纳对比,建立分子概念
03
干冰升华,分子间隔改变,物质物理性质改变,化学性质是否改变呢?请设计实验,验证你的猜想。
猜想:化学性质没有发生改变
实验设计依据:二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
探索新知
实验探究
探究物理变化前后,物质的化学性质是否改变
1、向澄清石灰水中加入一小块干冰,震荡;观察现象。
2、向集气瓶中放入一小块干冰,完全消失后,倒入澄清石灰水,震荡;观察现象。
现象:
现象:
产生白色气泡,澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
微观探析:
由实验1、2可知分子不变,物质的化学性质不变
分子改变了,物质化学性质是否就改变了呢?
探索新知
实验探究
探究化学变化前后,物质的化学性质是否改变
3、向一瓶氧气中伸入带火星的木条,重复多次,直至不再复燃;观察现象。
4、向实验3中倒入澄清石灰水震荡,观察现象。
现象:
现象:
微观探析:
木条复燃,最后熄灭
澄清石灰水变浑浊
由实验3、4可知分子改变,物质的化学性质发生改变。
由实验2、4可知不管何种方式生成,分子相同,化学性质相同。
探索新知
交流讨论:
“由分子构成的物质,分子是保持其化学性质的粒子”,怎么理解?
由分子构成的物质,分子不变,物质的化学性质保持不变;分子改变,物质的化学性质发生改变。
物质发生化学变化时,分子如何变成新分子?
思考
探索新知
小组合作,自制动画,建立原子概念
04
实验探究
探究1氢气在氯气中燃烧生成氯化氢分子的变化
氢气+氯气氯化氢
H2
Cl2
HCl
变化前
变化中
变化后
分子
原子
新的分子
分为
重新组合
这个过程发生变化的是原子还是分子?
探索新知
实验探究
探究2氧化汞分解过程中的分子变化
氧化汞汞+氧气
HgO
O2
Hg
氧化汞分子
变化前
汞原子
氧原子
变化前
汞原子
氧分子
变化前
分子
原子
新的分子
分为
重新组合
通过第二次探究你发现了什么?
物质
聚集成
聚集成
探索新知
交流讨论:
有人说原子是化学变化中的最小粒子,如何理解?
在化学变化中,分子的种类可以发生变化,而原子的种类不会发生变化,因此,原子是化学变化中的最小粒子。
探索新知
从微观角度认识纯净物和混合物
05
氧气
氧分子
氮分子
二氧化碳分子
水分子
空气
对于由分子构成的物质而言:
纯净物由(填“同种“或”不同种“,下同)分子构成;
混合物由分子构成。
同种
不同种
色、态、味
密度
溶解性
三态变化
熔点
沸点
随堂演练
1、下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子,其中属于纯净物的是()
B
色、态、味
密度
溶解性
三态变化
熔点
沸点
探索新知
2.下列物质中含有氧分子的是()
A.液氧B.过氧化氢C.蒸馏水D.二氧化锰
3.下列关于原子的说法正确的是()
A.原子可以构成分子,不能构成物质
B.原子是化学变化中的最小粒子
C.原子间没有间隔
D.化学变化后会产生新的原子
B
A
色、态、味
密度
溶解性
三态变化
熔点
沸点
探索新知
(1)从宏观角度看,C属于(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)该反应的基本反应类型是。(3)从微观角度看,B是由(填“分子”或“原子”
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