初中数学教学年度工作总结（6篇）

第第页中学数学教学年度工作总结（6篇）工作中确定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的停止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出阅历和教训，引出规律性认得，以引导今后工作和实践活动。下面是的我为您带来的中学数学教学年度工作总结（最新6篇），希望可以启发、帮助到大家。中学数学教学总结篇一时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。一学年的教学工作结束后，留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味，过去这一学年里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任初二（2）班数学教学工作的这一学年里，我自身是过得紧张又繁忙，欢乐而充实的。现在，我把自身在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思考，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。初二（2）班共有同学52人，男生24人，女生28人，其中有一个同同学病休学。在全班同学中，除有2人为汉族外，其余同学均为彝族。在这样一个以少数民族为主的同学群体中，同学的数学基础和空间思维本领普遍较差，大部分同学的解题本领特别弱，特别是几何题目，很大一部分同学做起来都很吃力。从平常模拟测试考的成绩来看，80分以上的几乎没有，及格的也不超出10人，但20分以下的却有23人，个位数有9人，贫富差距特别大，差生面广是这个班数学学科的一个现实情形。这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到80分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。面对同学素养的长短不一，作为新老师的我，费尽心思，从各方面提高自身的教学水平。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，适时更新教育理念。积极参加新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才略适应教育的进展。所以我不但重视集体的政整治论学习，还注意从书本中吸取营养，认真学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，碰到没有把握讲好的课时立刻提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自身的见解让大家讨论，如有问题立刻更正、改进。2、多听课，学习有阅历老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，我应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自身不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必须时，还可与讲课老师进行讨论，以了解其讲课布置的依据。3、研讨教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的紧要参考书，我们在谙习教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的研讨。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行交流讨论。4、了解同学原有的学问技能的质量，他们的喜好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。5、考虑教法，解决如何把已把握的教材教授给同学，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。6、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，注意引发同学学数学的喜好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。7、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初二同学爱动、好玩，难管，常在学习上不能定时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，譬如，多做思想工作，从生活上挂念他。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自身工作的不足。8、酷爱同学，公正的对待每一个同学，让他们都感受到老师的挂念，良好的师生关系促进了同学的学习。三、工作考勤方面：我酷爱自身的事业，从不由于个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自身份内的工作。四、取得的成绩：在本学期的工作中，我取得了确定的成绩，从本学年的考成绩来看，我所教的初二（2）班无论从平均分及格人数和优生人数都在同班级四个班中名列前茅。五、存在的不足：“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；对同学喜好的培育不足；课堂语言不足生动；考试成绩不稳定对开放性快捷性题目训练、引导不足等，这些是我目前在我教学中存在的不足。六、改进措施：1、多与同学沟通。由于我阅历不足，教学技巧性不强，难免会有同学听不懂，多些自动和同学进行沟通，了解同学把握学问的情况特别紧要，这样有利于针对性的对同学进行教育，无论备课多认真认真也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才略更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些同学基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习。2、重视组织教学，严格要求同学。大部分同学的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些同学已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于同学缺乏学习自发性，所以上课时间是他们学习的紧要时间，老师应擅长组织、调动同学进行学习，更充足地利用好上课时间。3、重视打基础。由于同学基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让同学更易接受，从谙习的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让同学整理成作业。4、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，同学都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让同学更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引同学注意力，引发他们的喜好，这些都是有效的技巧，使同学对本课程产生喜好，“喜好是最好的老师”！走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自身的气力。中学数学教学工作总结篇二一、学问把握方面：1、同学初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有劝服力的数据和统计料子，使同学受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较多而杂的求平均数的方法。2、同学知道了体积的含义，把握了长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，进展了同学的空间观念。3、同学把握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。4、通过分数学问的教学，加强了分数概念的教学和新旧学问的联系。二、数学学习本领方面1、能运用生活阅历，对有关的数学信息做出解释，并初步学会了用实在的数据描述现实世界中的简单现象。在探究过程中，进展空间观念。在老师的帮助下，初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。2、能在老师引导下，从日常生活中发觉并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大概过程和结果。3、在他人的激励与帮助下，对身边与数学有关系的某些事物有古怪心，能够积极参加生动、直观的数学活动。在他人的激励与帮助下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。了解可以用数和形来描述的某些现象，感受数学与日常生活的紧密联系。在他人的引导下，能够发觉数学活动中的错误并适时改正。为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的喜好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材教授给同学，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，重视培育尖子生，重视抓两头带中心，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学数学的喜好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能合理的布置时间，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，例如，我班的陈鹏同学刚开学的两个月里不放心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班，常常被拖欠作业，针对这种情况，分析其原因，并同其家长联系共同做他的思想工作，从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，现在陈鹏同学学习成绩大幅度提高，其他的毛病相对就削减了。3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种喜好喜好，到图书馆博览群书，不绝扩宽学问面，为教学内容注入新鲜血液。总体来说，取得的成绩还不足理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自身的气力。中学数学教学总结篇三对于差生，较多的是听到同学的讽刺，老师的批判和家长的训斥，由于常常体验不到成功的乐趣，激不起学习的信念，自此就会厌烦学习，甚至造成“破罐子破摔”的恶劣行为，严重影响教学质量。因此，作为一名优秀的老师，应当挂念差生，善待差生，务必做要少训斥，多激励，千万不可损害他们心灵中最敏感的角落。要知道，在初入学时，他们上进心、仿照性和学习积极性都较高，但在经过长期的多次反复考试“失败”后，往往产生畏难情绪，失去学习信念。在这关键时刻，最需要的是老师的诱导，面对这种情况，首先，我为同学承但责任，说声“你没学好，我有责任”，减轻他们的思想包袱；其次，帮助他们找出成绩差的原因，教育他们“对症下药”，使他们懂得“人无完人”“天生我才必有用”；另外，我对差生坚持“五个不”：不提过去，不揭短，不冷落，不体罚，不操之过急。使差生从内心感到老师是真心诚恳的珍惜和帮助他们的，感受到“一日为师，终生为父”的深刻含义。师生情感的融洽，能促进教和学和谐的统一，调动了差生学习的积极性，把他们的聪颖才略引导到努力探求进步、勤奋上来。解决学习困造成差生学习成绩的原因是错综多而杂的，学习不得法，也是一个紧要原因。差生往往思维不快捷，不会进行预习、复习，听课时不知道怎样抓重点、难点，不会记简要笔记。所以，我在教学中，注意数学课的特点，渗透学习方法的引导，如引导同学怎样提高听课效率；怎样进行预习、复习；怎样自学；怎样培育数学本领等等。在引导学习方法的同时，我还帮助差生解决学习困难。差生在课堂上听课时，由于种种因素，他们对自身的怀疑和不解之处常常是说不清、道不明，针对这种情况，首先，我在备课是不但备教材，更紧要的是立足于同学的思维，认真琢磨他们学习的心理，努力体察同学可能发生的困惑和错误之处，做到未雨绸缪，估量在先；其次，在课堂上随时从同学的神态、神色中去察看、琢磨，尽可能地把握同学的思维进展程度，并作出相应的对策。另外，在课外，我还组织同学开展“好差结对”－－“一帮一，一对红”活动，发动优等生帮助差生。学习互帮互学，除去了差生的畏惧情绪；用同学自身的语言讲解，又便于差生适时提问；同学互教互学，有利于取长补短，增长友情。与此同时，我还分班设立“数学提疑簿”，让差生的疑难问题得到适时解决。心理学讨论表明，一个人只要体验一次成功的欢快，便会激发起进一步努力探求成功的气力。老师在课堂教学中，要适时捕捉他们在学习过程中的“成功点”，并有意识地让他们回答问题；或上讲台板演，使他们感到老师的信任，并能引以自负，从而激发起学习的喜好，加强学习的积极性。同学假如没有学习动力，就不会产生学习的需要，而从数学学习活动中获得的成功感，则可产生巨大的动力，我曾经做过这样对比试验：同样内容的数学练习课，在两个平行班用不同的方法组织同学练习，效果截然不同。在甲班用测验的方法，一次性把数学练习题全部给出，让同学一口气做下去。尽管题目有易有难，但大多数同学看到那么多题目，从心理上产生了畏惧情绪，甚至根本没有信念做下去，他们或不做，或抄袭，这样一节练习课对他们来说几乎是无收效的。在乙班，我把练习题分作五个层次，渐渐加大难度而依次出示，其中第一层次的题目是全部同学都有把握获得成功的。将同学划为四组，指定每组产生先在下面做好再上黑板板演。由于板演的题目较简单，一般差生都能解答出来。我就对板演的同学一一称赞，使他们从心理上产生自负感、充足感、成功感。然后再激发差生做第二层次的题目。这样差生就不由自主的产生了动力，产生再取得成功的成功欲，他们就会欢乐地自发地独立完成下去，尽管难度渐渐加大，由于适时调动了差生的积极性，他们乐意试验下去。求知欲有着强有力的刺激作用，它将唤醒并迫使大胆加强工作。捕捉同学的心理，依据同学思维进展的规律进行相机引导。同学对新鲜事物都有敏感性、古怪心，差生也不例外，甚至更为突出，具有猛烈的自我表现和好胜心理。依据这种心理，在教学中我接受“挑战”的方法来激发差生的求知欲。在讲评中，同学都有一种期望心理－－－希望得到好评。对于不同层次的同学，宜接受不同的评价方式。对于差生的评价要捕捉每一点进步，使他们感到老师的信任，同伴们的激励，从心理上获得充足。让他们随时看到自身的闪光点，除去自卑感，加添自信念，努力学好数学。不少同学数学成绩差，其原因是多方面的，但意志孱弱是一个不可忽视的紧要因素。优生与差生的最大区分通常不是天资，而是意志和毅力，卓有成就的人往往是跌倒后比别人多爬起来一次的人。同学学习数学的过程，就是不绝克服困难的过程，正如波利亚所说：“教同学解题，是意志的教育。”意志是在不肯定困难的刚强防范中磨练出来的。差生中大部分同学对数学中的公式、定义、定理的记忆深感头痛，对某些计算过程、较多而杂的命题一见就头痛，明显地表现出缺乏克服困难、战胜自我的坚韧意志和信念。总之，转化差生是大面积提高教学质量的关键，是一项普遍性和长期性的工作，是一项系列工程。很多优秀老师在这方面作出了表率，笔者乐意跟随他们，决心在今后的教学中教书育人做出更大的贡献。中学数学教学工作总结篇四本学期的教学教研工作跟随着新年脚步的靠近，即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分繁忙，也有几分感概……本学期我们教研组的工作本着“为同学服务，要自身提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎坚固结实实、卓有成效的开展着。现将这一学期的工作总结如下：一、以教学改革为突破口，更新教学观念随着课程改革的推动，新课程改革的不绝深入，老师的教学行为也发生了重点的变更，老师理念的更新，专业的成长，角色的变更无一不是新形势下的必须。做为一名中学数学老师，观念领路，老师专业水平才略跟得上教学改革的步调，紧要对下面几方面的工作进行了深入的思考：1.教法改革立足点要落在使教学过程成为同学充足进展的过程上，——怎样创设良好的教学环境，激发同学的学习动机，引导他们自动参加教学？——怎样在数学教学中进展同学的一般本领，养成良好的习惯，把握正确的学习策略？——怎样为不同层次的同学制造各自适合的进展空间和条件？2.教法设计要着眼在如何使教学过程成为同学自主探究的过程上，因此要解决：——怎样设计教学过程，能利于同学探究、层层深入？——怎样引导同学，能使他们自动探究，自身总结、反思、发觉、归纳、概括？——怎样给同学留出活动的时间和空间，能让他们充足、自主地进展？本学期，我们组十位老师中有五位老师在学校及市、州上了交流课和汇报课，大胆试验、要求每一节课均有教法改革的理念体现，课后相互交流，相互学习。在评课和议课的过程中渐渐理清思路，形成风格。二、坚固结实抓好老师队伍建设1.加强青年老师的培育。营造有利于青年老师成长的环境，给他们压担子，对刚进校的老师，力争使他们进校一年教学常规要入门、三年要过关、五年要力争成为学校的教学骨干。对青年老师的培育要责任到人、负责到底。引导老师要常检查、常督促、常引导，每学期上一节汇报课；每次汇报课教研组内组织评议，给出书面评语，为青年老师明确指出尚需努力的方向。2.对于工作五年左右已取得中级职称的老师，在教学上要不绝总结、反思、提炼，要形成自身的教学风格，有机会要多让他们对外开设公开课，每学期要完成一篇教学论文，每年力争在市级以上发表论文，积极参加论文评比。3.对已取得“骨干老师”称呼的老师，也要自加压力，向更高目标努力。老师水平的高处与低处，当然有个人综合素养、修养、学术功底有关，更紧要的是工作中的勤奋、刻苦、研讨精神。只要我们发扬航天精神，就能克服一切困难，就能把我们学校的数学教学水平提高到一流水平。三、团结出智慧、协作出成绩俗话说，人心齐、泰山移，老师积极为学校分忧解难，超工作量工作，毫无怨言。工作任务重而杂，但从为因这些而耽误工作。老老师提出了很多宝贵的建议，为我们数学教学“明实情、出实招、有实效”。积极参加校本培训和课题试验，多次整理资料，参加县的检查和交流。回顾这一学期来教研组工作，我深深地感到团结出智慧、协作出成绩，务本求实是取得一切成绩的根本保证。当然，数学组从各方面讲还是一支较为年轻的队伍，我们有决心、有决心不但自我完善、虚心向其他教研组学习，为学校的进展做出我们最大的努力。最后，让我们用：“为人求诚、工作求实、课堂求真、教法求活、过程求美”共勉。中学数学教学工作总结篇五本人任现职以来一直担负中学数学教学工作、班主任工作。为了总结阅历，找寻不足，现总结如下：一、业务学习加强学习，提高思想认得，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，试验新教法的目标，不绝更新教学观念。重视把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认得到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高本领，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。二、细心准备，认真备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。三、加强上课技能，提高教学质量力求讲解清楚化、条理化、精准化、情感化、生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强师生交流，充足体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得欢乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。四、认真批改作业布置作业做到精读精练有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，躲避了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必须性，使之对学习萌发喜好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充足乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的学问断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，喜好和求知欲也会随之加添。六、大力推动课改本人紧跟课改的趋势，在课堂教学中和同学一起变更角色，接受“先学后教，当堂训练”的新方法，帮助同学更好地把握学问。与此同时，还依据同学的实际情况，接受合理的教学方法，调动同学的学习喜好和积极性，充足发挥同学的主观能动性，培育同学自学的本领。尽自身最大的努力帮助同学把握更多的学问，激励同学树立正确的人生观，调整好应试的心态。在教学工作中，细心选择练习题，分析题型，认真讲解，争取让每一位同学都有所进步。课后适时总结教学中的得失，坚持写好教后记，总结弥补教学中的得失。作为一名老师，本人在教学工作中还缺乏阅历，存在一些不足，如：教学方法不足新奇、耐性不足等，针对教学中存在的这些不足，本人将通过业务进修，从中吸取学问、阅历，以弥补教学中的不足。同时本人通过多听课，适时发觉并改进自身存在的缺点，时常与老师交流、探讨，借鉴优秀老师的教学方法，吸取他们的教学阅历，不绝提高自身的教学水平。在今后的教学中，本人还应不绝努力，使自身早日成为一名优秀的中学老师，为祖国的教育事业做出更大贡献。中学数学教学工作总结篇六本人本学期担负初一（x）（x）两班数学