五年级语文公布课地震中的父与子教案4篇

教案教案地地震中的父与子（4《地震中的父子》教学设计安徽《地震中的父子》教学设计安徽省芜湖市育红小学艾启学习目1811“洛杉矶、混乱、旧日、废墟、爆炸、瓦砾”等语23深刻的句子4的责任感课前预12《无私母爱制造生命奇迹岁女孩拯救母的动人故事》等《无私母爱制造生命奇迹岁女孩拯救母的动人故事》等文章给学生第—课时↘创设情境，揭露课1说本组专题的内容及学习要求2课余时刻搜集到的有关地震及其危害的资料，也够教师播放地震的相关影像资料，还能够展现自搜集的图片资料，并对图片进行讲解；然后谈谈己对地震的熟悉与感受3使多少人失去了亲人，流离失所。年，当大地震地害侵袭美国洛杉机时，有一对父子演绎了令人深受感动地故事。今天就让咱们来学习第十课──《地震中地父与子》[板书课题]，齐读课↘初读课文，初步感1中的句子熟悉生字和新词；②用“～～～”画出己深受感动的句子；③课文讲了一件什么事3．全班交流（1）重点记住“墟、砾、颤”等字形（2）初步汇报3．全班交流（1）重点记住“墟、砾、颤”等字形（2）初步汇报己深受感动的句子↘再读课文，整体感1课文讲了一件什么事；②读了课文有什么感受划出不懂的词语、句子，试着提出不懂的问题2．全班讨论（1）一件什么事（2谈谈读了课文自己有什么感受第二课时↘听写词语，温习导12↘品读感悟，深切情1遍，想一想什么缘故感动；对不懂的词语、句子照自己的提问，试着回答一下23缘故，讨论不懂的词语、句子，体会父亲救助儿进程中心理转变估量学生会从以下几个方面来谈（（1“的妻子，冲向他七岁儿子的学校那个句子说的妻子，冲向他七岁儿子的学校那个句子说父亲关爱小孩，担忧小孩会有危险了。你从哪个体会到的？“冲”字，那个动作表现了这位父亲切的心情，他迫切地希望小孩能够平安（2）上感到眼前一片漆黑大呼阿曼达我的儿子（①从那个地址能够看出父亲见到废墟以为子已经死了，他感到极度痛心，表现了他失去儿的悲痛心情心爱的儿子不在了父亲那嘶心裂肺的喊叫声②该如何读呢？指名读，评议，齐读（3”己常对儿子说的一句话不论发生什么我总会你在一路他坚决地站起身，向那片废墟走去（①从这儿能够看出父亲看到了希望，他相信儿会记住他的话，有一个坚决的信念支持着他，因他──坚决地站起身当父亲坚信儿子在等他时疾步走到那里，可见父亲救儿子的急切心情，他快些救出儿子。父亲坚信儿子仍然活着，是因为记得儿子说的那句话。②那咱们该如何读这段话呢请大伙儿分小组讨论后练读个人读评议齐读（（4“小时，没人再来阻挡他。他满脸尘埃，双眼布满小时，没人再来阻挡他。他满脸尘埃，双眼布满丝，衣服破烂不堪，处处都是血迹课文什缘故要如此描述父亲的外貌呢？父亲坚信儿子没死，奋力拯救儿子，顾不得休息，可见父亲对儿爱的伟大。②是什么使父亲没完没了地挖呢？是个信念儿子在等我这是何等伟大的父爱这是何等坚决的信念。③与其他失去小孩的父母较，你还能体会到什么？有些父母看到废墟后失地走了。而这位父亲不睬他人的劝阻，只有一个念──儿子在等他而且这位父亲见人就问你是是来帮我的？可见父亲对儿子深深的爱。他坚信子仍然活着。⑤引读：是呀，这深深的爱，坚决信念──儿子在等我而且这位父亲见人就问你是是来帮我的？可见父亲对儿子深深的爱。他坚信子仍然活着。⑥引读：是呀，这深深的爱，坚决信念使这位年轻的父亲不断地挖8小时这伟大的力量正是源于那句最真挚朴实的话“论发生了什么，我总会跟你在一路（5）他曾经对同不说的话只要我爸爸活着…，他总会和咱们在一路（①从这儿能便在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都便在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有摇。②儿子深深地信任父亲也正是由于那句话生说③指导读：这句朴实的话终于让父子团聚在心中有千言万语，又兴奋人心的场面往往通过语来表现，读一读父子间的对话，看看你感受到什么？惊喜，自信，兴奋（6）候，他让同窗们先出去，要父亲先救他人，而这是那朴实但又强有力的话语生说（①是呀父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让咱感动，儿子对父亲的信任，更让咱们感动。一句实而强有力的话连接着两颗心，因此，阿曼达被后，这对——引读“了不起的父与子，非常幸福牢牢拥抱在一路投影：图片、音乐↘总结全文，升华情1不起的父与子呢？和同窗交流自己的观点论发生什么我总会跟你在一路课文中什么缘反复反复显现类似的话？如此写有什么益处3↘ ↘1录1录音带，然后大伙儿在一路听一听，评一评2地地震中的父与子（4《地震中的父子》教学设《地震中的父子》教学设计安徽省芜湖市育红小学艾启学习目1811“洛杉矶、混乱、旧日、废墟、爆炸、瓦砾”等语23深刻的句子4课前预12生搜集有困难教师可提《背影《血泪课前预12生搜集有困难教师可提《背影《血泪亲情泣《无私母爱制造生命奇迹岁女孩拯救母的动人故事》等文章给学生第—课时↘创设情境，揭露课1说本组专题的内容及学习要求2课余时刻搜集到的有关地震及其危害的资料，也够教师播放地震的相关影像资料，还能够展现自搜集的图片资料，并对图片进行讲解；然后谈谈己对地震的熟悉与感受3使多少人失去了亲人，流离失所。年，当大地震地害侵袭美国洛杉机时，有一对父子演绎了令人深受感动地故事。今天就让咱们来学习第十课──《地震中地父与子》[板书课题]，齐读课↘ ↘1中的句子熟悉生字和新词；②用“～～～”画出己深受感动的句子1中的句子熟悉生字和新词；②用“～～～”画出己深受感动的句子；③课文讲了一件什么事23．全班交流（1）重点记住“墟、砾、颤”等字形（2）初步汇报己深受感动的句子↘再读课文，整体感1课文讲了一件什么事；②读了课文有什么感受划出不懂的词语、句子，试着提出不懂的问题2．全班讨论（1）一件什么事（2谈谈读了课文自己有什么感受第二课时↘听写词语，温习导12↘品读感悟，深切情1遍，想一想什么缘故感动；对不懂的词语、句子照自己的提问，试着回答一下3缘故，讨论不懂的词语、句子，体会父亲救3缘故，讨论不懂的词语、句子，体会父亲救助儿进程中心理转变估量学生会从以下几个方面来谈（1“的妻子，冲向他七岁儿子的学校那个句子说父亲关爱小孩，担忧小孩会有危险了。你从哪个体会到的？“冲”字，那个动作表现了这位父亲切的心情，他迫切地希望小孩能够平安（2）上感到眼前一片漆黑大呼阿曼达我的儿子（①从那个地址能够看出父亲见到废墟以为子已经死了，他感到极度痛心，表现了他失去儿的悲痛心情心爱的儿子不在了父亲那嘶心裂肺的喊叫声②该如何读呢？指名读，评议，齐读（3”己常对儿子说的一句话不论发生什么我总会你在一路他坚决地站起身，向那片废墟走去（①从这儿能够看出父亲看到了希望，他相信儿会记住他的话，有一个坚决的信念支持着他，因他──坚决地站起身当父亲坚信儿子在等他时快些救出儿子。父亲坚信儿子仍然活着，是因为快些救出儿子。父亲坚信儿子仍然活着，是因为记得儿子说的那句话。②那咱们该如何读这段话呢请大伙儿分小组讨论后练读个人读评议齐读（4“他挖8小时，12小时，24小时小时，没人再来阻挡他。他满脸尘埃，双眼布满丝，衣服破烂不堪，处处都是血迹课文什缘故要如此描述父亲的外貌呢？父亲坚信儿子没死，奋力拯救儿子，顾不得休息，可见父亲对儿爱的伟大。②是什么使父亲没完没了地挖呢？是个信念儿子在等我这是何等伟大的父爱这是何等坚决的信念。③与其他失去小孩的父母较，你还能体会到什么？有些父母看到废墟后失地走了。而这位父亲不睬他人的劝阻，只有一个念──儿子在等他而且这位父亲见人就问你是是来帮我的？可见父亲对儿子深深的爱。他坚信子仍然活着。⑤引读：是呀，这深深的爱，坚决信念──儿子在等我而且这位父亲见人就问你是是来帮我的？可见父亲对儿子深深的爱。他坚信子仍然活着。⑥引读：是呀，这深深的爱，坚决信念使这位年轻的父亲不断地挖8小时这伟大的力量正是源于那句最真挚朴实的话“（5）他曾经对同不说的话只要我爸爸活着…，他总（5）他曾经对同不说的话只要我爸爸活着…，他总会和咱们在一路（①从这儿能看出儿子对父亲的信任，他坚信父亲会来救他。便在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有摇。②儿子深深地信任父亲也正是由于那句话生说③指导读：这句朴实的话终于让父子团聚在心中有千言万语，又兴奋人心的场面往往通过语来表现，读一读父子间的对话，看看你感受到什么？惊喜，自信，兴奋（6）候，他让同窗们先出去，要父亲先救他人，而这是那朴实但又强有力的话语生说（①是呀父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让咱感动，儿子对父亲的信任，更让咱们感动。一句实而强有力的话连接着两颗心，因此，阿曼达被后，这对——引读“了不起的父与子，非常幸福牢牢拥抱在一路投影：图片、音乐↘总结全文，升华情1论发生什么我总会跟你在一路课文中什么缘反复显现类似的反复显现类似的话？如此写有什么益处3↘课后拓展，延续“亲情1录音带，然后大伙儿在一路听一听，评一评2地地震中的父与子（4《地震中的父子《地震中的父子》教学设计安徽省芜湖市育红小学艾启学习目1811“洛杉矶、混乱、旧日、废墟、爆炸、瓦砾”等语3深刻的句子4的责任感课前预12生搜集有3深刻的句子4的责任感课前预12生搜集有困难教师可提《背影《血泪亲情泣《无私母爱制造生命奇迹岁女孩拯救母的动人故事》等文章给学生第—课时↘创设情境，揭露课1说本组专题的内容及学习要求2课余时刻搜集到的有关地震及其危害的资料，也够教师播放地震的相关影像资料，还能够展现自搜集的图片资料，并对图片进行讲解；然后谈谈己对地震的熟悉与感受3使多少人失去了亲人，流离失所。年，当害侵袭美国洛杉机时，有一对父子演绎了一令人深受感动地害侵袭美国洛杉机时，有一对父子演绎了一令人深受感动地故事。今天就让咱们来学习第十课──《地震中地父与子》[板书课题]，齐读课↘初读课文，初步感1中的句子熟悉生字和新词；②用“～～～”画出己深受感动的句子；③课文讲了一件什么事23．全班交流（1）重点记住“墟、砾、颤”等字形（2）初步汇报己深受感动的句子↘再读课文，整体感1课文讲了一件什么事；②读了课文有什么感受划出不懂的词语、句子，试着提出不懂的问题2．全班讨论（1）一件什么事（2谈谈读了课文自己有什么感受第二课时↘听写词语，温习导12↘ ↘1遍，想一想什么缘故感动；对不懂的词语、1遍，想一想什么缘故感动；对不懂的词语、句子照自己的提问，试着回答一下23缘故，讨论不懂的词语、句子，体会父亲救助儿进程中心理转变估量学生会从以下几个方面来谈（1“的妻子，冲向他七岁儿子的学校那个句子说父亲关爱小孩，担忧小孩会有危险了。你从哪个体会到的？“冲”字，那个动作表现了这位父亲切的心情，他迫切地希望小孩能够平安（2）上感到眼前一片漆黑大呼阿曼达我的儿子（①从那个地址能够看出父亲见到废墟以为子已经死了，他感到极度痛心，表现了他失去儿的悲痛心情心爱的儿子不在了父亲那嘶心裂肺的喊叫声②该如何读呢？指名读，评议，齐读（3”己常对儿子说的一句话不论发生什么我总会（①从这儿能够看出父亲看到了希望，他相信儿（①从这儿能够看出父亲看到了希望，他相信儿会记住他的话，有一个坚决的信念支持着他，因他──坚决地站起身当父亲坚信儿子在等他时疾步走到那里，可见父亲救儿子的急切心情，他快些救出儿子。父亲坚信儿子仍然活着，是因为记得儿子说的那句话。②那咱们该如何读这段话呢请大伙儿分小组讨论后练读个人读评议齐读（4“他挖8小时，12小时，24小时小时，没人再来阻挡他。他满脸尘埃，双眼布满丝，衣服破烂不堪，处处都是血迹课文什缘故要如此描述父亲的外貌呢？父亲坚信儿子没死，奋力拯救儿子，顾不得休息，可见父亲对儿爱的伟大。②是什么使父亲没完没了地挖呢？是个信念儿子在等我这是何等伟大的父爱这是何等坚决的信念。③与其他失去小孩的父母较，你还能体会到什么？有些父母看到废墟后失地走了。而这位父亲不睬他人的劝阻，只有一个念──儿子在等他而且这位父亲见人就问你是是来帮我的？可见父亲对儿子深深的爱。他坚信子仍然活着。⑤引读：是呀，这深深的爱，坚决信念──儿子在等我而且这位父亲见人就问你是子仍然活着。⑥引读：是呀，这深深的爱，坚决子仍然活着。⑥引读：是呀，这深深的爱，坚决信念使这位年轻的父亲不断地挖8小时这伟大的力量正是源于那句最真挚朴实的话“论发生了什么，我总会跟你在一路（5）他曾经对同不说的话只要我爸爸活着…，他总会和咱们在一路（①从这儿能看出儿子对父亲的信任，他坚信父亲会来救他。便在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有摇。②儿子深深地信任父亲也正是由于那句话生说③指导读：这句朴实的话终于让父子团聚在心中有千言万语，又兴奋人心的场面往