动物和人体的生命活动的调节1

第1节通过神经系统的调节第2章动物和人体生命活动的调节

内环境稳态的维持，各器官之间功能的协调，以及对外界刺激作出的反应，都是通过复杂而精巧的调节实现的。其中，神经系统扮演了主要角色。神经系统的组成脑脊髓脑神经脊神经周围神经中枢神经树突髓鞘细胞体轴突轴突末梢神经系统的结构单位：神经元（神经细胞）神经元、神经纤维与神经神经元细胞体突起树突：短而多，呈树枝状轴突：较长，只有一条末端有轴突的分枝（2）神经元的功能:感受刺激，产生兴奋，传导兴奋（1）神经元的结构：(3)神经元、神经纤维与神经之间的关系:神经元的长的突起及外部的髓鞘，组成神经纤维。许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。一、神经调节的结构基础和反射1.神经调节的基本方式——指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。想一想：下列现象属于反射吗？草履虫能够趋利避害；含羞草的叶子被触碰后会下垂；如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛；用针刺激蛙的离体腓肠肌，肌肉会收缩。反射2、反射活动的结构基础•反射反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人对内外界环境变化作出的规律性应答。•反射弧反射弧是完成反射活动的结构基础，它包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。练习思考与讨论1.没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？归纳总结：反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构和功能上受损，反射就不能进行。

2.没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？

不是．感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉不是．反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能.反射弧各组成的功能如下表3.一个完整的反射活动至少需要几个神经元？至少需两个。大多数反射需要三个或三个以上神经元参与。反射活动越复杂，参与的神经元越多。4.4.你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗？排尿反射、排便反射兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。反射过程：

也是兴奋传导的过程

感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

3.兴奋例１、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其他部分正常，感受器受到刺激后将表现为：（）A．既有感觉，又能运动；B．失去感觉，同时肌肉无收缩反应；C．有感觉，但肌肉无收缩反应；

D．失去感觉，但能运动。

C练一练二、兴奋在神经纤维上的传导

实验：兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。

结论：++++--图1图4图2图3abababab刺激-++神经表面电位差的实验示意图＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－一定刺激（1）静息状态：

静息电位：膜内负电位、膜外正电位

＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－（2）兴奋状态：动作电位：膜内正电位、膜外负电位

＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－一定刺激（3）传导局部电流刺激相近未兴奋部位产生动作电位兴奋双向传导（1）静息

静息电位：内负外正

（2）兴奋动作电位：内正外负

（3）传导

内负外正局部电流刺激相近未兴奋部位产生动作电位

（1）过程：刺激电位差静息电位

动作电位

局部电流（回路）又刺激相近未兴奋部位产生动作电位(2)特点双向传导：刺激神经纤维上的任何一点，所产生的冲动均可沿着神经纤维向两侧同时传导。(3)细胞膜两侧电位变化曲线a线段——静息电位、外正内负，K＋通道开放；b点——0电位，动作电位形成过程中，Na＋通道开放；bc段——动作电位，Na＋通道继续开放；cd段——静息电位恢复形成；de段——静息电位。[思维拓展](1)在膜外，兴奋传导方向与局部电流方向相反。(2)在膜内，兴奋传导方向与局部电流方向相同。(3)在一个神经元内有一处受到刺激产生兴奋，迅速传至整个神经元细胞，即在该神经元的任何部位均可测到生物电变化。

C练一练例2、在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（）为什么突触小体中含较多的线粒体？1.突触小体：

轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体三、兴奋在神经元之间的传递神经元之间在结构上并没有原生质相连，每一神经元的轴突末梢只与其他神经元的细胞体或突起相接触，此接触部位被称为突触。突触的组成2.突触突触亚显微结构模式图a是

。

b是

。c是

，本质是

。

d是

。f是

，本质是

。e是

，本质是

。g是

，本质是化学物质bcdefg轴突突触小泡突触前膜突触小体的膜突触间隙受体蛋白质突触后膜胞体膜或树突膜递质

3.主要突触组成：

轴突与树突相接触轴突与细胞体相接触突触后膜有两种：①树突膜②细胞体膜简称胞体膜递质供体递质移动方向递质受体递质作用递质的化学本质轴突末端突触小体内的突触小泡突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜突触后膜上的受体蛋白使另一个神经元兴奋或抑制乙酰胆碱、单胺类物质等

4.兴奋传递过程----递质传递：

递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后电位变化。如果神经递质一直起作用，会有什么结果？5.传递特点：

突触传递的特点：突触传递由于要通过化学递质的中介作用，因此具有不同于神经纤维传导的特点：

单向传递由于递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋在突触上的传递只能向一个方向进行，就是从突触前神经末梢传向突触后神经元，而不能逆向传递。由于突触的单向传递，使得整个神经系统的活动能够有规律地进行。兴奋在神经元之间的传递过程兴奋突触小体释放递质突触前膜突触间隙突触后膜（下一个神元的树突膜或胞体膜）由于递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使后一个神经元发生兴奋或抑制，所以神经元之间兴奋的传递只能是单方向的，即兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突而不能向相反的方向传递突触分析比较兴奋在神经纤维上传导和在神经元之间传递的区别快慢双向单向少多

神经冲动在细胞间的传递途径是；（）①突触小体②递质③突触间隙④突触后膜⑤轴突A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.⑤①②③④D.⑤②④③①C练一练例3、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（）A．a和b处B．a、b和c处C．b、c、d和e处D．a、b、c、d和e处C练一练例4.下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（）A．在②中兴奋传导是单一方向的B．在③中兴奋传导是单一方向的C．在④中兴奋传导是单一方向的D．以上说法都对B练一练例5.下图表示三个神经元及其联系。其中“—○—＜”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为______________，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）_____________；（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是___________________，图中____________点可发生兴奋；（3）若刺激d点，图中__________________点可发生兴奋；（4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的_________________相接触而形成突触，图中共有突触_________________个。（5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是_____________________，兴奋在两个神经元间的传递是_________________，其原因是_____________________。d①a∧∧＞⑤＞②③④bec神经中枢①②③④⑤外负内正aedcec胞体或树突3双向的单向的只有突触前膜释放递质通过突触间隙，作用于突触后膜。而不能由突触后膜释放递质、作用于突触前膜

1、神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零

电位，则细胞膜内表面的电位是_________（正、负或零）电位。

2、

下图表示3个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加

一强刺激，能测到动作电位的位置是_____________

A、a和b处

B、a、b和c处

C、b、c、d和e处

D、a、b、c、d和e处负C练习3、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）A．突触前神经元持续兴奋B．突触后神经元持续兴奋C．突触前神经元持续抑制D．突触后神经元持续抑制B4、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）A．突触前膜与后膜之间有间隙B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的D1、不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。2、不同的神经中枢相互联系，相互调节。3、低级神经中枢受高级中枢的调控。四.神经系统的分级调节大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）脑干（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）小脑（有维持身体平衡的中枢）脊髓（调节机体运动的低级中枢）下丘脑（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢，参与生物节律的控制）神经系统的分级调节五、人脑的高级功能1、语言是人脑特有的高级功能。运动性言语区听觉性言语区视觉性言语区书写性言语区人脑大脑皮层（左半球）的言语区VSWH此区发生障碍，不能听懂话此区发生障碍，不会讲话此区发生障碍，不能看懂文字此区发生障碍，不会写字失写症运动性失语症听觉性失语症失读症2、学习和记忆是脑的高级功能之一。①、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。②、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。中枢神经系统各级中区巩固练习某病人上肢的感觉和运动功能正常，视、听觉正常，但下肢的感觉和运动功能丧失，最有可能受损的部位是（）。

A．大脑皮层B．脑干

C．小脑D．脊髓胸段某人听不懂别人讲话，但却可以讲话，可能是大脑皮层的（）区出了问题。

A.S B.H C.W D.V根据本次所学知识（学习与记忆的原理），思考判断自己的学习方式是否科学合理。通过激素的调节第二章动物和人体生命活动的调节第二节案例:促胰液素的发现学术背景：

在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素调节的发现

沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。

斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？斯他林和贝利斯的实验：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。

实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。

制成提取液狗静脉思考与讨论2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了激素调节。1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？

不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等二、激素调节的概念

人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。概念外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺。导管血管内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。激素调节由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行。下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等激素名称内分泌腺主要的生作用生长激素垂体促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢，加速体内有机物的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。促甲状腺激素垂体促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成的分泌

胰岛素胰腺中的胰岛调节糖类代谢，降低血糖的含量、促进血糖合成糖元。促性腺激素垂体促进性腺的生长和发育，调节激素的合成和分泌

性激素雄性激素主要是睾丸促进雄性生殖器官的成熟，激发并维持雄性第二性征。

雌性激素主要是卵巢促进雌性生殖器官的成熟，激发并维持雌性第二性征侏儒症（幼年分泌不足）

巨人症（幼年分泌过多）

肢端肥大症（成年分泌过多)几种主要的激素（1）生长激素（垂体）分泌异常导致疾病

主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长

肢端肥大症患者头骨巨人症患者侏儒症患者（智力正常）甲亢（分泌过多）呆小症（幼年分泌过少）地方性甲状腺肿（成年缺碘）促进新陈代谢促进生长发育提高神经系统的兴奋性甲状腺激素（甲状腺）几种主要的激素（2）分泌异常主要作用呆小症患者（智力不正常．生殖器官不发育）

地方性甲状腺肿患者甲亢患者甲状腺激素失调引起的疾病一代肿二代傻三代四代断根苗内分泌腺的研究方法：（1）切除，正常（对比）（2）切除→再植入（3）切除→注射提取物

切除幼年动物的垂体后，幼年动物的生长会立刻停滞说明：生长激素对狗的生长有重要的作用

从狗的垂体提取分泌物质—生长激素，注射到被切除垂体的狗体内，则该狗又恢复生长。怀疑：垂体对狗的生长有重要作用

将另一只狗的垂体移植到被切除了垂体的狗的体内，观察动物所表现的症状能否消失，如果症状消失，动物恢复了正常确认：垂体的分泌物对狗的生长有重要作用切除法移植法注射法甲状腺激素成年狗摘除甲状腺身体臃肿精神萎靡行动呆笨食欲不振未成年狗摘除甲状腺身体发育停止实验分析：促进－代谢加速－神经系统发育提高－神经系统兴奋性(阉割)摘除睾丸重植睾丸阉割睾丸酮鸡的阉割实验--自身对照的实验三.激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节咽肝脏胰脏肛门消化系统食道胃胃腺大肠胆囊小肠肠腺唾液腺口腔消化道：消化腺：直肠口腔、咽、食道、胃、肠、肛门唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏、胰脏口腔消化道的起始部位,内有牙齿.舌和唾液腺.唾液腺分泌唾液,其内的淀粉酶能够初步消化淀粉咽食物的通道食道食物的通道,通过蠕动将食物推入胃中胃消化道中最膨大部分,有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的作用肝脏人体最大的消化腺,分泌胆汁胰十二指肠分泌胰液小肠的起始部位,内有胆管和胰管的开口.消化和吸收的主要场所小肠大肠肛门暂时贮存粪便大肠的起始部位,在腹腔的右下部.盲肠阑尾淀粉的消化过程淀粉什么叫消化？在消化道内将食物分解成可以吸收的成分的过程叫消化。

唾液淀粉酶

麦芽糖酶麦芽糖葡萄糖血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转化人体中血糖的来源和去向（正常情况下）食物中的糖类消化吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化1.6-1.8g/L糖尿血糖平衡的调节血糖平衡的调节B细胞分泌胰岛素作用促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。A细胞胰高血糖素作用促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。分泌血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞-胰高血糖素分泌-血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖反馈调节在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。1、血糖的调节方式有几种？3、血糖的神经调节方式中，其神经中枢是

，其效应器是

。

2、人体唯一降低血糖的激素是

，它与胰高血糖素之间存在着

作用关系？

2种，神经调节和体液调节胰岛素下丘脑拮抗内分泌腺刺激内分泌腺血管组织器官刺激内分泌腺血管组织器官神经胰岛素胰高血糖素肾上腺素协同作用拮抗作用拮抗作用胰岛素胰高血糖素肾上腺素三者间的作用关系分析应用

当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。症状为：三多一少（喝得多、尿的多、吃的多体重减少）练习1、下列有关血糖的叙述，不正确的是（）A.血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高B.血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低C.胰岛B细胞分泌的胰岛素可降低血糖D.胰岛B细胞分泌的胰高血糖素可升高血糖2、切除胰脏的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为（

）A.尿里含有氨基酸B.肌糖原分解，使尿糖升高C.狗尿中含有糖原D.胰岛素缺乏，使狗出现糖尿DD3、当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的是（）A.胰岛A细胞分泌加强B.胰岛B细胞分泌加强C.胰岛素分泌增加D.胰高血糖素分泌减少4、给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态，可适量注射（）A.甲状腺激素B.生长激素C.生理盐水D.葡萄糖液DA与生活的联系

糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。糖尿病的治疗必须以控制饮食、运动治疗为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。如何理解糖尿病人“三多一少”现象------多食、多饮、多尿、体重减轻

由于糖氧化供能发生障碍，使体内脂肪和蛋白质分解加强，导致机体逐渐消瘦，出现体重减轻现象。葡萄糖进入组织细胞和在细胞内氧化分解发生障碍，细胞内能量供应不足，使患者总感觉饥饿而多食；当血糖含量超过160－180mg/dL（肾糖阈）时，就出现糖尿。在大量排糖过程的同时，也带走了大量的水分，于是会出现多尿现象；

同时由于水分的大量排出，使患者的细胞外液渗透升高，在高级神经中枢产生口渴的感觉，产生多饮现象。因为胰岛B细胞受损，导致分泌的胰岛素分泌不足，就使得葡萄糖进入组织细胞和在细胞内氧化作用发生障碍，而此时肝脏释放的和由非糖物质转化而来的葡萄糖则增多，从而出现高血糖。＊＊＊＊＊時間3002502001501009:0011:0013:0015:0017:00cba餐后血糖含量的变化血浆葡萄糖(mg/dl)问题：在口服20g葡萄糖之后,正常人和糖尿病人血浆中的胰岛素的含量如何变化？哪种情况属于正常人，哪种情况属于糖尿病人？为什么？问题情境：

当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？

三、激素调节的实例

实例二：甲状腺激素分泌的分级调节思考与讨论（1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？（2）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？（3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调节？下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素细胞代谢甲状腺激素分泌的分级调节示意图反馈资料分析美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素1g

人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量资料1：资料分析正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。生理作用显著——高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料2：通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。资料分析资料3：能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。作用于特定细胞、器官资料分析研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官分泌细胞激素分子毛细血管靶细胞资料4：激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。四、激素调节的特点

总结：1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参赛资格，他服用的药物属于下列（）

A.甲状腺激素B.垂体激素

C.雄性激素D.生长激素1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（）

A.甲状腺激素B.生理盐水

C.性激素D.葡萄糖溶液CD巩固练习3、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（

）

A、甲状腺激素、呆小症

B、甲状腺激素、侏儒症

C、生长激素、侏儒症

D、生长激素、呆小症

4、能够分泌乳准备条件的激素是：（

）

A、甲状腺激素

B、胰岛素

C、孕激素

D、雌激素

５、

饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？

６、

糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？CC2.3神经调节与体液调节的关系神经调节结构和功能单位：______神经元神经调节的基本方式：____反射反射的结构基础：______，由______、________、________、________和______共同组成。反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器兴奋在神经纤维上的传导方式：______，也叫________。电信号神经冲动兴奋在神经元之间的传导：电信号

_______

______电信号化学信号激素调节由______器官（或细胞）分泌的________通过____作用于特定的__器官或__细胞的一种调节方式。基本调节机制是_____。内分泌靶靶反馈激素体液体液调节概念的内涵和外延

1、起调节的物质：激素、CO2、H+、组织胺等化学物质（激素调节是体液调节的主要内容）2、传递方式：体液，主要指细胞外液（组织液、血浆和淋巴）3、作用对象：相应的靶细胞或靶器官4、单细胞和一些多细胞的低等动物只有体液调节。二、神经调节和体液调节的比较反射弧迅速体液运输较缓慢较广泛比较长准确、比较局限短暂缩手反射甲状腺激素三、神经调节和体液调节的协调实例一：体温调节的平衡实例二：人体水盐平衡的调节人的体温总是保持恒定的，这种恒定由什么意义？一个物体的温度的高低取决于什么？人的体温的高低又取决于什么？寒冷的环境中，要维持体温的恒定，产热的结构发生什么变化？散热的结构发生了什么变化？如果是在炎热的环境中呢？人体的产热和散热是受到什么调节和控制的呢？如何进行调节和控制的？在这个实例中，神经调节和体液调节的关系是怎样的？实例一：体温调节的平衡低温正常体温高温血管_____，皮肤血流量_____，皮肤温度_____，散热量____血管____，皮肤血流量_____，皮肤温度_____，散热量____上图是血管分别在低温、高温和正常温度时血管的收缩和舒张情况，据图分析：流经皮肤血液的多少是如何调节人体表面温度的？收缩减少下降减少舒张增加上升增加散热增加：汗腺分泌增加，毛细血管舒张；产热减少：肌肉、肝脏等的产热减少。正常体温（动态平衡）体温低于正常体温下丘脑感受到变化通过神经-体液调节发出信息散热减少产热增加散热增加产热减少体温降低体温升高体温高于正常体温散热减少：汗腺分泌减少，毛细血管收缩；产热增加：肌肉、肝脏等的产热增加。1、人体各部位的温度略有不同，但与体温最接近的是（）

A口腔温度B手掌心温度

C腋窝温度D直肠温度2、对于高烧不退的病人，可以采取一些辅助治疗措施来降低体温。下列哪一种措施是不正确的（）

A加盖棉被，增加排汗量

B在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾

C用酒精棉球擦拭四肢等部位

D适当撤减衣被3、人的体温调节中枢位于（）

A下丘脑B骨髓

C大脑D垂体DAA4、人的体温在正常情况下会产生一些变动，下列说法中正确的是（）

A新生儿和儿童的体温略低于成年人

B女性体温略低于男性

C体温的昼夜差别不超过1℃

D人是变温动物5、人在寒冷环境中所产生的反应是（）

A皮肤血管舒张，骨骼肌收缩

B皮肤血管收缩，骨骼肌收缩

C立毛肌收缩，肾上腺素分泌减少

D立毛肌收缩，皮肤血管舒张CB下图为人体体温的昼夜变动曲线，据图回答问题：37.437.237.036.836.636.436.236.037.4T/C24681012141618202224T/Ct/h1、人体体温的来源是____________________________.

2、人体体温昼夜差别__________。保持体温相对恒定是机体_________和_________保持_______________的结果。

3、在炎热夏季的15点，人体体温为__________，写出此时体温调节的反射弧______________________________________________________________________________________________物质代谢过程释放的热量不超过1℃产热散热动态平衡约37.4℃温觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→皮肤血管舒张和汗腺分泌增加右图为人体皮肤结构模式图，据图回答问题：1、该图是皮肤对________环境反应的示意图，判断的依据是___________________________________，此时，体内的产热量将______。

2、在此环境中，皮肤血管[]_____，汗腺[]分泌汗液____，以减少________，此时皮肤产生“鸡皮疙瘩”是因为[]________________的结果。

4、写出此条件下，皮肤血管产生变化的反射弧____________________________________________。

5、参加该过程调节的激素有_________和_________，其生理作用为_______________________。

6、人体体温的恒定是______________调节的结果。寒冷立毛肌收缩，汗液分泌减少，血管收缩增加3收缩4减少热量散失1立毛肌收缩冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→血管收缩肾上腺素甲状腺激素增强代谢，产热量增加神经和体液1234实例二：人体水盐平衡的调节肾单位肾小体肾小管肾小球肾小囊尿液的形成饮水不足、失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压升高渗透压感受器下丘脑大脑皮层垂体产生渴觉主动饮水补充水分抗利尿激素肾小管、集合管重吸收水分尿量细胞外液渗透压下降细胞外液渗透压下降减少(-)(+)(+)(-)1、神经系统常常控制内分泌腺（体液）调节2、体液对神经系统有影响作用神经和体液调节的关系为：总结：神经调节和体液调节的联系1、不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节。2、内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。

总之，动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节。

血糖平衡的神经调节中,神经中枢是下丘脑的不同区域;效应器有多个.属间接刺激.1,血糖浓度升高-----血管壁等处的化学感受器兴奋-----传入神经------下丘脑中调节血糖平衡的某一区域-----传出神经-------胰岛B细胞分泌胰岛素-----肝脏,骨胳肌脂肪组织等处的体细胞------血糖浓度降低.2,血糖浓度过低-----血管壁等处的化学感受器兴奋-----传入神经------下丘脑中调节血糖平衡的某一区域-----传出神经-------胰岛A细胞分泌胰高血糖素,肾上腺分泌肾上腺素-------肝脏等处的体细胞------血糖浓度升高.例题：1、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起（

）A、酶促反应速度加快B、儿童患佝偻病C、细胞代谢紊乱D、成年人患肌无力病2、下列有关人体水分调节的叙述正确的是（）A、大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B、渴觉中枢兴奋同时抗利尿激素分泌减少C、抗利尿分泌激素减少，则尿量增加D、细胞外液电解质浓度降低，则尿量减少CC3、一个健康的人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量是（）A、盐增多，糖未增多B、糖增多，盐未增多C、两者都增多D、两者都未增多4、吃食物过咸时，就会产生渴的感觉。产生渴觉的感受器和神经中枢位于（）A、下丘脑和下丘脑B、下丘脑和大脑皮层C、