高校学生社团建设与管理工作的思考

高校学生社团建设与管理工作的思考

一、高校学生社团的内涵和特征该协会是高中校园文化的重要载体，是高中后院的重要组成部分。搞好学生社团的工作,可以丰富学生的校园生活,培养兴趣爱好,扩大学生的求知领域。它既是学生思想政治工作的一个渠道,又是党团组织育人的有效途径;它既受到不同年级、学历、年龄层次学生的欢迎,又成为学校精神文明建设中校风、学风的表现形式,对于营造学校的文化氛围,形成学校的历史传统,都起着重要的作用。随着高教体制改革的不断深化,学生社团实际上已日益成为高校对学生进行教育、管理和服务的重要工作领域。高校学生社团是学生以相近的或相同的兴趣、爱好、特长、信念、观点或自身需要为基础、自发形成的一种特殊的群体,也是学生自我管理、自我提高、自我服务的重要阵地,是培养学生综合素质的重要渠道。高校社团涉及多方面的活动和知识。高校社团有以下特征:首先,组织上的社会团体特征,因为高校社团是有一些志趣相投、不同专业且具有不同文化背景的学生为了共同的爱好目标组成的,属于“非正式组织”,进退社团较自由。其次,管理上的学生自主性特征。学生社团组织管理是在指导老师的指导下完成,社团的组成是由共同的社团宗旨凝聚成的整体。社团内部管理由学生自己承担,每个人在社团中都是主人翁参与组织建设管理,学生是社团的主人。第三,活动内容上自主、灵活、开放与创新特征。有了以上特点,学生社团就能在营造大学校园文化方面发挥出积极的作用。东南大学积极倡导学生开展校园文化活动,强调发挥学生的主体作用,学生会、科技协会、大学生新闻社、记者团、书法协会、舞蹈协会、计算机协会、音乐协会心理协会、艺术团等开展了众多丰富多彩的校园文化活动,如学生社团在团委的领导下开展的东南大学艺术节、纪念抗战胜利60周年长征组歌合唱、科技展览、英美文化周、非母语卡拉OK比赛等一系列校园文化活动。这些丰富和格调高雅的校园文化活动无形中陶冶了学生的情操,培养了了学生的人文素质,为广大学生的全面发展创造了良好的条件,充分发挥了校园文化的育人功能。本文主要结合作者多年来指导大学生艺术团的工作体会,探讨大学生艺术团的建设与管理工作。二、艺术社团的作用艺术社团作为学生社团的主体之一,已经成为高校校园文化建设中不可缺少的内容之一。大学艺术团的建设也是最易于启动和体现的方式,也最能大力推动高校艺术教育的普及、发展和提高,更重要的是提高了学生对高雅艺术的理解,提高了学生的文化层次。因为艺术社团开展的各项团体活动都和艺术相关联,而艺术是人类按照美的规律创造世界,同时也按照美的规律创造自身的实践活动;艺术又是人类能动的、创造性的实践力生产出来的精神产品。开展艺术社团工作是全面素质教育的重要组成部分,随着参加艺术社团人员的增加,可使艺术教育更加普及和面向大多数同学,使更多的学生通过艺术的学习陶冶情操,修养品格,更重要的是通过艺术社团的活动可开发智力,启发创造思维,促进人的综合素质健康的发展;可使学生在艺术社团的活动中性情得到陶冶,思想得到净化,品格得到完善,从而促进身心和谐、健康的发展,为广大学生的全面发展创造良好的条件,同时也将对学校的改革、发展、稳定起到积极的推动作用。三、大学生艺术的发展现状东南大学的文化底蕴相当深厚,曾在东南大学前身两江师范学堂监督的晚清著名的书画家李瑞清就提倡科学、提倡国学、提倡艺术,曾亲笔写有“嚼得菜根,做得大事”。自1980年代正式开设艺术课程,于1985年组建大学生艺术团,艺术团下设管乐团、话剧团、歌舞团等学生团体。东南大学也是最早成立大学生艺术团之一的高校之一,1996年东南大学与清华大学、北京大学、中国人民大学、北京理工大学、北方交通大学被国家教委列为第一批招收艺术特长生的六所学校之一。艺术特长生的加入不仅推动和加强了学校大学生艺术团的建设,而且对学校校园文化的开展和提高都提供了一种持续发展的可能性,也为艺术团的整体艺术水平的提高给予了充分的技术保证。东南大学大学生艺术团本着弘扬高雅艺术,倡导积极向上的校园文化方向,活跃在校园内外,已成为校园文化建设不可缺少的骨干力量。在学校各方面的支持下艺术团日益壮大,现拥有合唱团、民乐团、管乐团、舞蹈团、西洋室内乐团等多个团体,正式成员达200多人。这些学生分别来自四个校区各个年级各个院系,以本科生为主,还有少数硕士、博士生。近10年来,艺术团排练演出60多台歌舞、音乐会、话剧等晚会,除校内演出外,还先后到苏州、无锡、常州、镇江、扬州、等地巡演,去北京、长春、杭州、青岛等地参加全国性的大学生艺术比赛,屡获佳绩。艺术团也在南京人民大会堂与上海复旦大学舞蹈团举办联合演出时引起轰动,中央电视台还专门介绍了东南大学大学生艺术团表演的合唱、器乐等节目,东南大学大学生艺术团在2005年的大学生艺术展演活动中舞蹈、器乐、声乐均获省比赛一等奖,男生小合唱获全国艺术展演一等奖。“东南大学与宾夕法尼亚大学”跨国连线对话节目中,学校党委书记谈到高中学生选择专业问题时提到了大学生艺术团,画面出现的就是艺术团的演出录像。尽管大学生艺术团近年来取得了不小的成绩,但随着艺术团参加人数的增多,艺术团在建设与管理方面的问题也逐渐暴露出来。要想艺术团取得更大的成绩,使艺术团成为广大学生进行艺术实践的园地、实施美育的课堂,真正成为开展校园文化活动的骨干力量,需要探讨新形势下的艺术团建设与管理方面的方式与方法。东南大学这几年在艺术团的建设与管理方面作了一些有益的探索。四、大学生艺术实践训练的保障与方法随着艺术团队伍的不断壮大,艺术团的管理工作出现了一些新问题。如在经费方面:乐团需要特色乐器时常受到经费的制约而不能购买,从而影响了整首乐曲的风格或干脆放弃新曲目的排练工作;在场地方面:目前只有一个校区有一排练厅外,其它校区均无排练场地,给排练工作带来很大的困难。民乐团有近40人同时排练,每次排练指导老师需提前二小时做清理会议室工作再摆放大件乐器,排练结束要花同样的时间整理乐器,每次都十分耗时、耗力;再如多校区办学给艺术团排练带来的困难:现在艺术团学生分布在各个校区,不同校区的学生要往赶往同一校区参加排练,由于交通问题,会经常出现迟到或赶不上车而错过排练的学生,耽误了整体的排练效果;另外,学生排练学分计算、奖惩措施等方面暴露的实际问题也在一定程度上给艺术团建设带来了难度。以上这些问题在很大程度上曾一度制约了艺术团工作的开展。但由于措施得力以及各方面的支持,艺术团还是克服不利因素,取得了较大的发展:1.校领导重视。这么多年开展艺术团工作最直接的体会是,大学生艺术团工作首先必须受到校领导的重视,校领导的重视是艺术团开展工作最有力的保障。如在师资紧张的情况下给予一定的经费外请教师。遇到特大演出或比赛时校领导给予资金和人员的支持。艺术团教师参加艺术类进修班培训班时给以一定的自主权等。这些为艺术团艺术水平的提高和教师的稳定起到了保障作用。2.为团队配备专门的指导老师。每个团队都配有专门的指导老师,每周定期排练并负责艺术团的日常教学、排练、演出管理等工作。每学期各团队都布置有一台专场汇报演出的任务,如举办校庆音乐文艺晚会或专场音乐会。3.注重发挥老师的艺术指导作用。在大学生艺术团的教学和演出中,老师注重提高学生对高雅艺术的理解,如室内乐团排练中老师把四重奏及协奏曲等古典的作品分析给学生听,使学生在排练演出过程中达到美的教育。如民乐团选曲演出方面都突出在弘扬中华优秀的音乐上下功夫,使学生在排练过程中得到潜移默化的爱国主义教育。合唱团、舞蹈团在选择作品内容时都将优秀的、经典的、现代的、民族的文化带给学生,并经过严格的训练使其达到高水平的艺术。4.必要时外请专业团体的指导老师给艺术团更专业的辅导。各团队除有一位固定指导教师负责日常排练外,对需要精加工、上层次的作品,专门外请省内专业团体的专家来校指导。5.积极开展健康向上的校内外艺术活动,送艺术下乡,代表学校参加全国及省内外各项艺术比赛,通过参加比赛,进一步提升艺术团学生的艺术素质,同时学生在思想觉悟、组织纪律观念等方面也得到了全面提高。五、团练队伍建设1.在基础保障方面:首先,要有足够经费作为条件保障。随着艺术团队伍的不断壮大,学校应每年拨给艺术团排练、演出、交流及购买乐器和资料所需的经费;其次,学校必须给艺术团排练配备一个固定的排练场地,以节约浪费时间,保证排练质量。2.在对待艺术团师生政策方面:首先,艺术团排练应纳入教学计划。为了提高学生艺术团的业务水平,艺术团的排练应作为正规的教学课程,有一定基础的学生可以选学,实行课程式正规训练,给艺术团学生学分;其次,对需要乘车参加艺术团排练的学生,应给予学生一定的交通补贴,以提高学生积极性;再次,学生在艺术团工作的表现应能得到院系领导的肯定,在组织发展上和评选上在同等条件下给予适当照顾。3.在艺术团组织结构与管理方面:艺术团还应建立梯队组织结构,以保持队伍的水平相对稳定;另外,提高排练的组织管理的水平也是保证艺术(下转第227页)团水平、队伍建设稳步持续发展、艺术团整体水平不断提高的保证。4.大学生艺术团工作应面向大多数学生。由于普通高校的学生音乐理论及音乐修