三年级上数学教案生活中的大数认识万以内的数冀教版

三年级上数学教案生活中的大数认识万以内的数冀教版教学目的：1、结合详细植物，阅历看法万以内的数的进程。2、能认、读、精心万以内的数，知道万以内的数的组成。初步学会用万以内的数表达生活中的事物。3、经过用数来描画某些事物，感受数学与日常生活的联络。教学重难点：掌握万以内数的读作、写作。教学进程：【导入】看法一万交流课前调查状况。鼓舞先生向大家引见自己家电视机的品牌、尺寸、价钱是多少。师：同窗们都了解了自己家电视机的品牌、尺寸、价钱等，谁情愿给大家引见一下。不要强求每团体都说，教员留意记载千元以上的电视机价钱。如：2680元。假设先生说出万以上的可独自记载，并对话。师：你们家电视机的价钱超越了万元。【讲授】看法一万1．读万以内数，初步了解数的组成。先读记载上去的价钱，说一说每种价钱中有几个千元，几个百元。师：刚才我们记载了一些同窗家电视机的价钱，谁能把这些数读一读。先生读时，教员结合板书的数据指点读法。如2680元读作：二千六百八十元。师：你们能说一说下面这些价钱中有几个千元、几个百元吗?2．看法数位表。在数位表中填数、读数。(1)经过说话引出活动要求。出现万以内数位表，师生共同观察、交流，重点使先生了解从右向左数，第五位是万位。然后鼓舞先生把下面各数写在数位顺序表中。师：前面结合电视机的价钱，同窗们对万以内的数曾经有一些初步的看法，如今请同窗们把这下面这些数填写在数位表外面。来!我们先一同看一看这张数位表，你发现与以前学过的数位表有什么不同?先生能够会有以下说法：(1)有个位，十位……(2)从右往左数第一位是个位，第二位是t62……(3)多了—个万位……师：我们曾经看法了万以内的数位顺序表。知道了从右往左数，第五位是万位，那么如今就请同窗们完成刚才提出的义务，把这些电视机的价钱写在数位表中。试着写一写吧。教员要留意巡视，了解先生写数的状况，对书写有困难的同窗要加以指点。(2)交流写出的数。交流先生填好的数位表，指名读一读。师：写完后，先同桌相互看一看，读一读。如今请一组同窗给大家展现一下各自的学习效果。放到下一个环节。3．了解万以内数的组成。让先生观察数位表中的数，指出各数的组成，再在全班交流。师：我们曾经会读表中的数，你能说出这些数的组成吗?4．练习读数。让先生看书，结合第74页电器的价钱，练习读数。完善万以内数读法、组成等知识。师：同窗们应用自己家电视机的价钱，学习了万以内数的认、读及组成，如今请同窗们翻开教材第74页，看一看有什么电器，读出它的价钱。给先生一些自己看书的时间，再指名说，、读。重点让先生读一读洗衣机和冰箱的价钱。师：谁能说一说4008和2165的组成。5．写万以内数。先让先生观察四幅情境图，读出图下面的说明文字，再交流与图中内容有关的知识信息。然后让先生独立写，再交流。师：教材第75页有四幅美丽的图片，并且每幅图下面都有文字说明，如今请同窗们观察图片并阅读一下有关的内容。给先生一些读书时间。师：经过读教科书，你了解到哪些知识和信息。生：我从第一幅图中知道了我国的珠穆朗玛峰是世界第一高峰，高约八千八百四十四米。年5月22测量的高度是8844．43米。生：我从第三幅图中了解到，我国现已发现的鸟类约有一千三百多种。师：你看法图片中的鸟吗?蜂鸟是世界上最小的鸟。师：我们从阅读教材、相互交流中了解到了许多知识，并且感遭到用数来描画一些事情，既详细，又迷信。你们能把这四件事中的数写出来吗?写完后同桌交流。6．交流生活中的大数。给先生充沛的交流时间。师：在理想生活中，还有许多的大数，如一本辞海有四千多页。你还知道哪些大数?把你知道的与大家交流一下。教员可参与交流，如学校人数、工资等。【活动】看法一万用数表示事物1．了解用数表示门牌号。教员首先用每家都有的门牌号末尾学习活动。先让先生们说一说自己家的门牌号，怎样读，表示什么。再讨论1012能够表示什么。师：我们刚才交流了许多生活中的大数，它们都是表示一些数量。其实数不只可以表示详细数量，还可以表示一些详细事物。如：住楼房的人家都有一个门牌号，我有一个冤家，他家的门牌号是302，哪位同窗给大家说一说这个号怎样读?表示什么?结合先生引见，给予必要的指点。302读作三零二，表示3楼2号等。几名同窗发言后，教员提出效果。师：假设教员通知你有一个门牌号是〝1012〞(板书)，你能想到些什么?在讨论中使先生了解：这个〝1012〞不能读作一千零一十二，而应该读作〝一零一二〞；表示1层12号或10层12号等2．了解用数表示运发动编号。(1)由刘翔在28届奥运会上的竞赛末尾，引出他的参赛编号，然后让先生读一读〝1363〞这个编号。28届奥运会上110米跨栏竞赛的录像?(先生举手)这么多人都看过，好!说说你们都知道些什么?生：刘翔是第一名，效果12秒91。师：对!刘翔在28届奥运会上为我国人民争得了第一枚田径项目的金牌，刘翔是中国人民的自豪。谁留意到了刘翔身上的运发动编号是多少?先生说不出，教员通知。师：刘翔身上的号码是1363，谁知道这个号码可以怎样读?生1：读作一千三百六十三。生2：刘翔的运发动编号是一三六三。(2)看教材上运发动跑步竞赛的图片，让先生说一说〝053〞表示什么意思。师：看教材第76页跑步竞赛的图，看到运发动的编号"053'’，你能想到些什么?可以读零五三号或五十三号，表示参与此项运动的有几百人等。3．了解用数表示其他事物。让先生交流课前调查的状况。师：课前同窗们都做了一些调查，除前面我们说到的门牌号、运发动编号，你还知道哪些用数表示的事物，给大家交流一下。先生假设说到邮政编码时，教员可提问：你知道我们学校所在地域的邮政编码吗?师：我们学校所在地的邮政编码是475479，本省各地域的邮政编码可经过网络或邮政部门调查。【练习】看法一万判别对错：七千零八写作：708〔〕九千零六十写作：9006二千八百写作：2800〔〕〔〕【测试】看法一万3806