大学生考证调查报告

大学生考证统计调研方案班级：0122专业：国际经济与贸易组员：鲍华012220操萍012221陈梦真012222施莹莹012223目录前言…………………3一．调查方案设计1．调查背景…………32．调查目的…………33．调核对象及调查单位……………34.样本量的拟定……………………35．调查项目…………46.调查时间和时限…………………47.调查内容…………48.调查的组织工作…………………49.调查的具体实施…………………510.控制误差的办法…………………611.经费支出…………6二．调查成果统计及分析1.问卷调查的成果统计……………72．调查成果的总分析………………16三．建议………………16四．结束语……………17五．附件：调查问卷………………18前言网络上有诸多网友喜欢晒出自己的照片和大家分享，有人晒车，也有人晒自己的名牌包，但是现在又出现了一种“晒证女”，她晒出了自己所考取的大大小小几十种证件，图片旁边尚有文字阐明称：“炒房不如考证，拜金不如拜知”，自称北大毕业，在家宅着月入6000元，多的时候两三万。这就是日前网络上流传的北大“炫证女”。炫证女自白：“姐自认为长的还能够，身材过得去。最重要的是，姐是北京大学毕业的，不仅大二就过了英语六级、计算机二级，毕业后又持续攻取了律师证、会计证、思科CCNP、CCIE、国际CFAA、CFAI等好多好多的证书。姐不是为了考证而考证，而是掌握一门知识和技能的证明。有这些证儿在手，姐不用冒着烈日高温、被揩油的危险去挤公交地铁，照样在家里能挣到钱”。一．调查方案设计1.调查背景大学生逐年增多，为了加强大学生步入社会的就业竞争力，考证也越来越被大学老师关注和大学生所看重。于是多个考证培训班应运而生，火爆招生，学校也将学生往主动报名参加考证的方向引导，到处宣传，到处张贴海报：英语四六级、雅思、注会、驾驶证、软件工程师……。如今大学生都忙于考证，有些证书是学校里规定必须考过的，如计算机证书和英语证书，其它证书是根据自己的需要来做决定。有人考证是目的很明确，而有很大一部分人是很盲目地在考证，别人考我也考，否则就觉得是落后于人，尚有人认为证书应当宁滥勿缺，似乎证书越多，自己的信心也就越足，证书的种类越齐全，自己求职成功的可能性就越大。针对大学生面对社会上种种考证诱惑，无所适从、无法抉择这种状况，我们展开了此项调查。2.调查目的规定具体理解大学生考证的各方面的状况（本身、学校、社会等），为大学生合理科学考证提供根据。（1）调查浙江省高校大学生考证现状并分析其特点。（2）通过调查，理解大学生对考证的热衷度、考证类型并分析考证的利弊（3）在较全方面的调查信息下，给想要考证的大学生某些有关考证方面的合理建议及对的引导。3.调核对象和调查单位我们的调核对象：浙江各个高校的大学生及几位已毕业且就业人员我们的调查单位：每一种浙江的高校大学生4.样本量的拟定总体样本量计算公式n：样本规模t:概率度（普通置信度95%时，t=1.96，如置信度为99%，t=2.6）△:极限统计误差p：总体比例取t=1.96，p=0.5，△=5%计算得：n≈385我们抽取的样本约为385名大学生5.调查项目（1）调查者的基本信息（2）考证意向：与否有考证的打算，父母和老师的影响，本专业就业前景如何（3）考证的因素和目的（4）所考的证书类型（5）所考证书与否与专业对口与专业课与否有直接联系（6）考证的时间（7）考证的方式：与否报班培训还是自学6.调查时间和时限调查时间：/11/5：在湖州师范学院随机抽取样本发问卷调查/11/5——/11/28在网上的问卷星上传问卷/12/2——/12/20对其它高校的同窗、学生进行网络访谈，如：发邮件/12/23调查基本完毕，进行统计分析总结7.调查内容（1）大学生、父母和社会公众看待考证的态度（2）大学生考证的现状（3）公司对学生证书的重视程度（4）大学生考取哪些证书，考证的目的（5）培训机构对于学生来说的影响力与作用如何（6）考证过程中碰到哪些困难和障碍（7）大学生对考证的误解8.调查的组织工作（1）调查工具：调查问卷（以访谈为辅助）（2）调查组织者：湖州师院国贸专业的四名学生（3）流程：调查大致来说可分为准备、实施、研究、总结四个阶段。A．准备阶段：拟订具体计划，设计问卷和访谈问题并明确职责以及分工B．调查阶段：根据方案选择抽样问卷调核对象，选择抽样访谈对象并实施C．分析阶段：原始问卷的审核和复查，问卷资料分析，个案访问资料的整顿与分析，撰写调研报告D．总结阶段：将调研成果以书面的形式——调查报告表述出来，并进行评定。项目时间地点人员拟定主题10月2日图书馆全体组员收集资料10月5日2个组员制订方案10月10、11日全体组员设计问卷10月10、11日全体组员改善方案10月16日寝室全体组员改善问卷10月20日2个组员实施调查11月5日-12月22日湖州师范学院和其它高校全体组员整顿数据12月22、23图书馆2个组员分析数据和撰写实践报告12月23日寝室全体组员9.调查的具体实施在完毕调查问卷的设计与制作以及调查人员的安排等有关工作后，就能够开展具体的问卷调查了。针对大一的学生，能够选择在他们上晚自习的时间，在各个学院随机选择三个班级，调查员阐明来意，并表达谢意，任意选择30名同窗，协助我们做完问卷。针对大二、大三的学生能够在他们的宿舍楼，任意选择5个寝室楼，发出300份问卷，耐心等待他们做完问卷，及时收回。在问卷星或者其它网站公布我们已经做好的问卷，并邀请自己认识的浙江其它高校的同窗帮忙完毕问卷，再运用滚雪球式的调查办法，让同窗帮忙告知他们的同窗，协助我们完毕问卷，并表达谢意。网上问卷调查过程中，对于问卷的数量不设上限，样本量越多，对于整体的反映也会明显。（3）以访谈为辅助调查，具体实施办法以下：访谈前调查员列出调查所要理解的全部问题并带礼物。调查者在访谈过程中应占据主导地位，把握着整个谈话的方向，能够精确筛选谈话并内容快速做好笔记以得到真实有效的调查成果。具体访谈内容以下:您好，能够打扰您几分钟吗？我们是湖州师范学院国贸专业的学生，正在做一份有关考证的调查，您乐意和我们分享您的某些经验？请问您在大学中考过证吗？是什么证？考证的时候您有参加培训班吗？您觉得培训班有用吗？您对于这些证书的考试成果满意吗？哪些证书对您找工作有协助？有什么协助呢？有无什么没用的证书?你对于现在的考证，有无什么自己的见解？10.控制误差的办法确保调查成果在样本总体中的代表性，随机抽取样本，尽量增大样本容量；访问过程中访问者适度的互动，注意提问方式如不能带有倾向性；提高问卷设计的质量，问题尽量简短、明确、通俗、易懂；调研地点时间的适宜选择，事先选好预分发问卷的地点，不能选在图书馆等地，易造成样本偏差;减少登记误差，如计量错误、统计错误、计算错误、抄录错误、在逐级上报过程中的汇总错误、被调查者所报不实或调查者故意瞒报或虚报；切实抓好调查方案的贯彻执行工作。11.经费支出问卷的打印费：30元二．调查成果统计及分析1．问卷调查的成果统计与分析1、你与否有过考证经历()（如果选择“B”直接跳至第7题）分析：从成果可知现在大学生有四分之三左右的人有考取过证书，可见对于大学生来说，考证随处可见，每个大学生都把考证潜意识里认为是大学必须经历的事情，对于没有经历的同窗我猜想可能是大一的新生，等到大二大三，他们同样也见面临和经历考证。可见，“考证热”不只是流传，它真的存在。2、你考过的证书（）（可多选）分析：大家认为重要且会投入时间去考的证书50%选择通用型证书（外语等级证书与计算机等级证书），这与现在许多高校将通用证书与毕业证挂钩有很大的联系。52%的人选计算机等级证书和35的人考了外语等级证书，阐明“Englishandcomputerskillisimportant”的观念可谓进一步人心，学校对此也十分重视。乐意考职业资格证书的同窗只占调查24%和驾照证书的只有16%，表达职业证书的考取还没有引发大家的广泛关注。3、你所考的证与否要与专业对口（英语及计算机证书除外）()分析：有40%学生能够将与本身专业有关作为自己考证的根据，用证书强化自己的专业水平和专业技能；有37%的同窗考证并非基于专业因素。固然尚有23%没有考证的同窗没有此项成果。这些比率阐明考证并不规定与专业有关，更多的是与就业需求有关。因此证书多样化，每个同窗应当谨慎选择。将来就业与否与所学专业一致，不要盲目考证，这样只会浪费金钱。4、你考证的目的是（）分析：在考证的影响因素分析这个问题上，我们看到高达34.65%的同窗因竞争激烈，选择用考证来增加自己的就业筹码，可见竞争激烈是促使大家考证的最大因素。次之，有2.9%同窗考证是由于身边的同窗考而跟着考的，表明一种好的学习环境能引导更多的同窗更加好的投入学习。有1.98%位同窗选择考证是由于老师和学姐的介绍，可见前辈的经验之谈也是我们借鉴的重要参考根据。无人是由于父母规定考而考的，重要是由于我们大多时间在学校，削弱了家长的影响力。与前面竞争激烈是增进大学生考证这一观点相对应的是，有60%多的同窗考证是为了让将来工作多一种选择。而基于自己爱好去考证的同窗和由于专业需要去考证的同窗以及是由于觉得有用而考证的同窗所占的比率都大致相等，都在4.95%左右（见其它）。5、你参加的考证的感觉是（）分析:根据条形图知，排除未考证的人数，大部分人考证是有些用处的，18.8%的人认为学到了东西也耽搁了专业学习。近二分之一的人认为能够开拓视野，掌握某些技能，体现了他们对于考证的认识还是比较理智的，更加重视专业学习。但是也有少部分人持消极的态度，认为是一种浪费，表明他们报名时候的不谨慎。通过分析，我们认为大学生视野开阔和专业技能的培训应当加强，对于理论的学习应当引导学生结合实践，应用于实际生活之中。学生本身也应当注意本身个方面技能的提高，选择某些能提高自己能力的证书去学习。6、你是怎么解决专业课程与考证的关系()？分析：对于解决专业课与考证的关系，大部分人还是控制的比较好的，没有耽搁专业课程的学习，这也间接的阐明了考证其实也不会占用太多时间。但是仍让有四分之一多的人没能较好的解决考证与专业课的关系。7、现在，你与否有考证的想法？（）分析：对于现在仍然有诸多人想去考证，可能是有种种因素，对于考证热的现象起到了很大的推动作用。但是也有某些人还是摇晃不定，会在很大程度上等待外界因素的影响而最初决定，培训机构的宣传可能会使得他们最后选择参加考证。8、你对想要考的证书有充足的理解吗?（）分析：大部分人对于自己要考的证书都是很理解，这就表明考证很可能只是一种跟风现象，或外界的干扰效果，学生没有通过理性的分析。仅有12.87%的人对于自己要考的证书很理解，这部分学生可能选择的更加理性。9、如果有想法，那么你会考取哪些方面的证书？（）分析：分析：我们能够得知二分之一多的人会选择考取与自己专业有关的证书，都想毕业后能从事与自己专业有关的工作，尚有五分之一的人想要考取社会上热门的证书，后来想从事社会上待遇比较好的职业，尚有13.86%的想考取英语方面的证书，可见英语在中国的普及也影响了人们职业的选择。10、如果你要考证你乐意通过什么途径()分析：分析：从该调查成果可知，想要考证的人大都是想通过自学和报班培训的途径，并且自学的人多于报班培训的人。可见现在大学生还是有诸多想要通过自己的刻苦学习来考取证书的。11、若去参加培训，则能够接受的费用范畴是()分析：分析：大多数学生是但愿培训费用在1000元之内，二分之一的大学生但愿报班培训的费用在100元—500元之间，四分之一左右的但愿是500元—1000元之间，从该成果可知，若培训费用过高，想要参加培训的学生会极少，会觉得自己再刻苦一点也能够考取证书而不值得耗费那么多钱。因此该成果合用于培训班的人定价参考。12、你觉得培训的效果好吗？(若无，则不需回答此问)()分析：分析：大多数学生是但愿培训费用在1000元之内，二分之一的大学生但愿报班培训的费用在100元—500元之间，四分之一左右的但愿是500元—1000元之间，从该成果可知，若培训费用过高，想要参加培训的学生会极少，会觉得自己再刻苦一点也能够考取证书而不值得耗费那么多钱。因此该成果合用于培训班的人定价参考。13、您认为大学生应当如何看待考证的问题？()分析：从此图可见，超出二分之一多的人想要考取自己想从事的职业的证书，近四分之一的人想要考取与自己专业有关的证书，可见大部分人还是理智看待考证的，但是也有10%左右的人是处在盲目考证的状态。14、您对获得证书的盼望是？()分析：由调查者对获得证书的盼望来看，近90%的人都对获得证书予以了非常高的盼望，其中46.53%的人但愿从事实上提高自己的能力和素质，而42.57%的人则考虑的比较远，但愿能在工作应聘时为自己加分。另外，7.92%的人对于获得证书没有盼望，只是想考过，有证就行。最后的2.97%的人是但愿能让别人自己没有白费大学时光。15、您认为证书能否反映本身的真实能力水平？分析：由调查得到的数据可分析得，大多数的调查者都认为考证能反映本身的真实水平。而这些调查者中的67.33%重要是觉得某些技能对后来工作有协助，只有少部分的人在考证的同时重视提高自己的能力。剩余的近15%的人对于能否反映本身的真实能力水平不太关注或者予以否认观点。16、你认为在当今就业难的状况下考证对就业率会有什么影响()分析：从调查的数据能够看出，即使当今就业形势较严峻，但大多数的人对于考证挺有信心的。近70%的人对于考证在就业上的作用抱着很大的但愿，认为其能提高本身的就业成功率。而21.78%的人不认为考证对于就业率有着大影响。4.95%的人不认为考证对就业有什么影响。17、你如何看待盲目考证问题，你觉得大学生应当如何理智看待考证？应当找到自己的方向，做出理性的选择考将来对自己事业有协助的证书。认清自己的目的择证而考，不随波逐流。适合的才是最佳的从实际出发应找和自己有关的，不是光看这证书所带来的利益才去考不要随大流，要有自己的打算。能够问下有从事自己故意向就业的工作的亲戚的见解，哪种证书在后来的工作有用，需要学习哪种技能，能够先提前问一下，然后再去考证选择与专业有关的证书不忙从，不跟风考对自己有用的，证书在一定程度上是能够阐明某些问题的！考需要的有用的要做适合自己的、有实际效益的证书考级大学生考证应当理性，考的证必须与自己的就业方向有关做自己喜欢做的事，靠自己喜欢考的证分析：调查的数据能表明，大多数的人对于考证都有着理性的判断，认为不应当随波逐流，应考取对自己有协助且适合的证书。考证最重要的是能找到自己的目的，或许不一定是与自己的专业相符的，但是一定是要自己喜欢的，最佳是与自己的就业方向有关的。考证还是要结合实际来，不要盲目。2.调查成果总分析从这次调查的整个状况来看，大部分大学生都经历过考证，并且如计算机、大学英语四级之类的证书是考过才能够拿到毕业证，考证对于大学生来说就像是必修课了。调查成果中，我们懂得大部分人考证是为了此后求职做准备，并且考取的证书大部分是与专业有关的，在考证期间，也是但愿能自学的方式来准备，并且能够解决好学习与考证的关系。从以前几点来看，诸多同窗并不是盲目考证的。但是当看到成果有将近二分之一的同窗对所考取的证书不是很理解，我就困惑了，为什么有二分之一多的人不是盲目考证，而成果有二分之一左右的同窗不理解证书呢，可见，人们都懂得考取这本证书对此后求职，对自己能力素质的提高有好处，但是并不理解具体是什么好处，不明白证书的真正内涵与用处。因此这一点需要大家去深思了。三．建议（1）认清证书实质，以培养能力为主我们要理性地看待考证这件事，认清证书的实质，不能盲目追求证书的数量，要谨慎选择所要考的证书。我们选择证书重要要考虑两方面因素，一是证书的权威性，二是证书的实用性。只有权威的证书才干得到大家的普遍承认，切实为我们将来的就业增加筹码。而只有实用的证书才干真正让我们掌握实践技能，拓宽我们的就业方向。（2）端正考证态度，明确考证目的我们要端正考证的态度，不要盲目地为了考证而考证。考取证书不仅仅是为了在如此严峻的就业形势下增加自己的就业砝码，更多的是提高自己的能力，拓宽自己的知识视野并协助我们掌握一定的技能。结合本身实际选择考证的途径，控制考证费用我们要结合本身的实际状况，选择适合自己的考证途径。例如自学能力较强的同窗能够选择自学，人脉关系较广的同窗能够向经验人士请教，而基础相对单薄的同窗则应选择有关的培训，但要考虑培训的费用和本身经济状况。学校应对的引导学生，树立良好的考证意识首先，学校在专业设立上，应用学科要极力适合社会需求同时体现大学特色，充足发挥学科的教学优势，为学生考证打下坚实的基础。另首先，大学应主动倡导学生考取本专业或有关专业的职业资格证。同时，老师也应主动激励大家考证。再者，学校应加强管理力度，营造一种良好的学习氛围，引导更多的同窗更加好地投入学习。考证的可持续发展性作为大学生的我们，首要的工作还是学习，去获取从业能力，因此考证不是就业之前一阵子的事情，而是通过长久努力获得受用终身的能力的一种方式持续掌握这些能力，才干让我们在职场中长久挺立不倒。如果这样理解考证，大学生大能够抱着一颗日常心，以比较乐观良好的心态看待考证，这不仅减缓了考证热的愈演愈烈走向极端，并且达成了考证的可持续发展的目的。四、结束语随着教育的普及，大学本科毕业生、硕士、博士生在就业求职中的竞争也日益激烈，那么如何为学生就业增加砝码，如何在为数众多的人才中脱颖而出，已经成为社会关注的焦点问题，“考证”也就应运而生了。从对当代大学生的调查中发现，诸多大学生对“考证”几没有一种完整的概念，只是为了找工作奠定基石或者随波逐流地去考证。先不谈“考证”对的与否的问题，在这个日新月异、信息充满的时代，每个人都应当提前对社会多些理解，提前做好准备。首先，从学生学习和工作的环境着手。作为老师有责任对学生此后的发展予以适宜的点播与引导，让其认清眼前的形势，提前做好自己的打算，对于学生自己，也应当居安思危，努力从本身强化风险意识，用知识和技能武装起来，应对将来的挑战，但也应当重视实践能力的培养。另首先，对于这种现象，社会应当负一定责任。“考证”原来是一件好事情，能够衡量学生所学，为社会招聘提供一定原则，方便人才的流动，但若由此而造成“无证无用论”或引发找枪手替考，只钻证书不注意实践等一系列社会问题的话，那么“考证”就失去了它原有的意义。终究要如何引导学生对的地看待“考证”问题，如何把“考证”变的人性化合理化，如何在“考证”与实践中选择，还需要很长的一段路走。就这次对大学生考证的社会调查而言，我们基本理解了有关大学生考证的有关信息，并通过数据的分析总结，为大学生考证提出了有关考证方面的有关建议。这次调查研究项目，培养了我们查阅资料、调查访问、信息解决及有关统计软件的使用能力，它也提高了我们小组的分工与合作能力。总之，这是一项故意义的活动，但愿我们的调查成果对需要考证的同窗、将近毕业并将就业的人、老师、家长和社会上需要对考证理解的人能作为考证抉择和提供某些协助。谢谢！五．附件：大学生考证的调查问卷______同窗：您好！我是湖州师范学院商学院的学生。近几年来，考证现象越来越普遍，不仅仅是大学生热衷于多个证件的考取，许多已经离开校园的人士也忙于考取多个证书。基于现在大学生“考证”现状，为了更加好地理解当代大学生对考证的态度与见解，特设计此问卷。方便于理解大学生的考证状况和对各类证书的理解。您的回答无所谓对错，只要能真实反映您的状况和见解。但愿您能协助，我们确保对于您的回答绝对保密，调查要耽搁您的某些时间，请您谅解。谢谢您的支持与合作！填写阐明：对于有选择项的问题，只需在括号内打写上答案前的字母。对于需要写文字的内容，写在规定的地方。基本状况：学校学院专业1、您的性别：()A．男B.女2、您所在的年级()A．大一B．大二C．大三D．大四3、您的专业类别()A文史类B.师范类C.理工类D.艺体类正式题目：1、你与否有过考证经历()（如果选择“B”直接跳至第7题）A．是B.否2、你考过的证书（）（可多选）A.计算机等级证书B.外语等级证书C.普通话证书D.多个从业资格证书E.驾照执照F.其它___3、你所考的证与否要与专业对口你所考的证与否要与专业对口（英语及计算机证书除外）()A.是B.否4、你考证的目的是（）Ａ.在求职简历上增加就业砝码Ｂ.提高本身的知识与技能Ｃ.别人考，我也考D.家长的规定E.培训班的宣传下被说服去考的F.其它___5、你参加的考证的感觉是（）A.浪费时间、金钱和精力B.学到了一点东西，但是耽搁了专业的学习C.开阔了视野，多掌握了某些技能D．其它___6、你是怎么解决专业课程与考证的关系()？Ａ.大部分时间用于专业课程的学习Ｂ.偏重考证，减少专业课程的学习Ｃ.偶然占用上学