读书计划400字(8篇)

第页共页读书方案400字(8篇)读书方案400字篇一以我校老师阅读年读书方案为行动指南，通过读书锻炼思维才能和对教育问题的批评性考虑才能，努力转变思想观念、思维形式，进展教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身人文修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满活力活力的小学老师。3、通过读书，转变教育观念，进步教育教学才能，教育创新才能和教育科研才能。4、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满活力活力的小学老师。1、学校制定读书书目朱永新《致老师》2、教研组自选书目：《精彩课堂你做主》1.每周二办公时间有方案的安排共读一本书活动，每月撰写一篇读书感悟上传博客；保证读书的效果，并学以致用。2．每三周一次针对所读书目进展读书研讨会。书香星期二〔〕年级语文教研组阅读方案活动时间内容形式主持人主讲人第1周制定方案第2-3周《致老师》前言和第一章第1.2.3节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第一章第一二节共读第4周《致老师》第一章第4、5节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第一章第三节研讨，交流读书收获并上传博客第5周《致老师》第一章6、7、8节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第一章第四、五节第6周《致老师》第一章第9、10、11节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第二章第一节共读第7周《致老师》第一章第12、13、节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第二章第二节共读第8周《致老师》第一章第14、15节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第二章第三节研讨，交流读书收获并上传博客第9周《致老师》第二章第1、2、3节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第二章第四、五节共读；第10周《致老师》第二章4、5、6节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第三章第一节共读第11周《致老师》第二章7、8、9教研组自选书目《精彩课堂你做主》节；第三章第二节共读第12周《致老师》第二章第10、11节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第三章第三节研讨，交流读书收获并上传博客第13周《致老师》第二章第12、13节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第一节第14周《致老师》第三章第—节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第二节共读第15周《致老师》第三章第2、3、4节共读第16周《致老师》第三章第5、6、7节教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第三节；研讨，交流读书收获并上传博客第17周《致老师》第三章第8、9、10节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第四节共读第18周《致老师》第三章第11、12节共读。第19周《致老师》第三章第13、14节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第五节共读第20周《致老师》第三章第15、16节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》研讨，交流读书收获并上传博客第21周《致老师》第四章共读第22-23周完毕共读书目将读书感悟、随笔、体会等装订成册读书方案400字篇二给孩子的将来脑方案这本书是我们都熟知的魏教授写得，魏教授是在最强大脑而被大家认识的，这是一个非常知识渊博的人，他对于孩子的成长过程中应该注意的点是怎么对待的呢？下面的这篇给孩子的将来脑方案读书心得一起看看！自有了孩子之后，我们的角色得快速切换，为人父母的我们要对这个新生命彻底负责，如今这社会已不再是能给孩子温饱这么简单，而是要用科学严谨的态度和方法同孩子一起成长。有时我们也很困惑，不知如何循序渐进地引导这个小家伙朝着期待的方向成长。比方说：什么样的智力提升法才靠谱？怎么锻炼孩子的科学思维才能？孩子注意力不集中怎么办？等等问题会不断浮如今我们的脑海里，但我们自以为的方法不一定有效，上网查询的话答案千奇百怪，不知信谁。在听《得到》app时听到这本书的内容精选，里面简单却行之有效的教育方法吸引了我，果断入了一本。接下来我将用至少5篇文章的形式，给大家分享我的读书心得。《给孩子的将来脑方案》由魏坤琳著作，本书的作者魏坤琳，人称dr。魏，北大心理与认知科学学院教授，将来脑方案专家，《最强大脑》节目评委等等，且不管他来头多大，我们得验证他的这套给孩子的将来脑方案是否行知有效，而不是简单地盲目崇拜。假如把人比作汽车，智力有些像发动机。评价智力的有很多指标，其中空间认知、注意力、记忆力都是重要指标。空间认知可塑造性很强，通过训练可以提升，注意力那么是许多父母头疼的事，实际上孩子注意力不集中，主要原因是大脑中负责注意力的额叶区和一些相关脑区〔比方顶叶、小脑〕开展还不成熟，并不是孩子有问题。假如你想希望孩子能专注地完成一项任务，可以从两方面来帮助他，一是减少干扰，而是诱发动机。孩子还小，注意力不集中是很正常的。想提升孩子注意力，有没有方法呢？当然有！经常有的家长对孩子过度关注，恨不得每时每刻都要指导孩子这么做或者那么做。比方孩子在纸上随意画画，家长坐在旁边一边看一边着急，“哎呀，这个太阳画的不圆，这个草怎么涂成蓝色了？”其实孩子自己在集中注意力，反倒被家长的干预，破坏了注意力。还有，比方突然想起来孩子今天没吃水果，这时孩子正在聚精会神地看绘本，削好苹果就拿过去，说：“来来来，宝宝吃水果，要注意营养哦。”随意的几个例子都为了说明家长跟孩子之间互动的时候，不要过度干扰孩子，而要真正注意孩子的需求。在养育孩子的过程中，有些家长过于担忧孩子的早期发育，很容易过度干预孩子的行为，而过度打搅恰恰对幼童的影响最大。你需要孩子专注地完成一件事情时，要为他提供一个做这件事的合理环境。这是因为孩子的注意力容易受到内和外的影响，而孩子对外〔比方环境刺激〕的抑制才能较差。比方把孩子放在一个开着电视或满是糖果和玩具的房间，很难强迫他去读书或去睡觉。就跟我们拿着手机去读书，很难专注读下去一个道理。所以你要给他创造一个好的微环境，才能锻炼他的注意力。这个微环境里有个最大的变量，这个变量对孩子能不能集中注意力是非常有影响的，那就是家长。家长能不能给孩子树立一个专注的典范？孩子最爱模拟大人，他的行为形式受家长的影响最大。所以我们“育儿育己”。以上讲的三个方法都是减少外，来防止注意力被干扰。但要让孩子真正专注，还得靠他由内而外地改变自己的注意形式。很多家长的首选方法就是：逼迫。但专注是逼不出来的，而且靠逼迫也养不成专注的习惯，要让孩子真正专注，还得靠引导，就是经常性的让孩子专注于他当前的小任务。时间一长，专注力就练出来了，集中注意力的时间也会越来越长。那怎么引导？先想一想孩子什么时候最专注？估计很多家长的答案都一样：玩游戏时最专注。游戏设计大有学问，是符合心理学原理的，即一个活动可以强烈地吸引人们的注意力，必须满足：第一：有明确目的；第二：难度跟人们的才能相匹配；第三：有及时反应。满足这三个条件，孩子就自动进入专注状态。在心理学上这种状态叫“心流”，它是一种让人全神贯注在当前任务的状态，是专注力的最高境界。再来看看我们给孩子布置任务，经常目的不明确。比方你要孩子弹钢琴，常常只是说：快去好好弹钢琴。但孩子不知道好好弹钢琴详细是什么，所以你要帮孩子分解成小目的。你可以这样说，“来，我们先练习这个曲子，先从这个小节开场，谈一遍听听看。”但不能上来就要弹肖邦，要从根底小调弹起，要和孩子的才能匹配。还有就是孩子弹的好，要鼓励，比方说：“这段弹奏的比上段流畅，音律很准。”而不是一味的夸不错不错，真棒真棒，做到及时准确的反应。总结一下，你在给孩子布置任务时，要使用三个窍门：第一、给孩子的目的明确；第二、任务难度要和孩子的才能匹配；第三、要及时给孩子准确的反应。满足这三个条件，孩子就会自动进入心流的状态。人在心流状态中是一种正循环，因为专注，所以才能提升很快；因为才能进步，所以更加专注。这才是由内而外的、培养孩子专注力的根本方法。读书方案400字篇三对问题的分析^p：爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是人们力求认识某种事物，从事某种活动或掌握某种知识的积极的意识倾向，这种倾向是和一定德望情感体会相联络的。“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”学生在认识事物，学习知识过程中，只有具备积极兴奋的心理状态，思维才能活泼。培养学生学习科学的兴趣就是使他们对自然界，自然科学有广泛、稳定的兴趣，积极从事学科学、用科学的理论活动。那么，如何去培养学生学习自然的兴趣呢。1、选取奇妙、有趣的教材来激发学生的学习兴趣。小学生思维活泼，富于梦想、好奇心强，选大自然中奇闻怪事作为教学补充教材,这样必定能激发学生德望兴趣和求知欲。2、通过丰富多彩的活动来激发学生的学习兴趣。小学生好动爱说，注意力可以分散。因此在教学过程中就要采取观察、实验、游戏、讲故事等各种形式来引导学生动眼、动手、动口、动脑，使学生能在活动中学习，学得轻松，学得有趣。终上所述：培养学生学习科学的兴趣，应该结合学生的科学兴趣，应该结合学生的年龄特征和科学可的特点，联络国家的详细实情，运用各种方法和多种渠道灵敏进展。知道学生学科学、爱科学、用科学，这样学生的学习兴趣就会沿着理论成功的阶梯步步高升。1.学习《安康与生活》报纸;2.学习有关科学方面的知识;学习《拆掉篱笆的墙》文章。1.上网学习有关科学方面的资料;2.阅读时重点记录;3.对文章的体会、领悟。1.科学实验作品展示。2.研究课展示期望到达的效果1.老师从多方面，多角度地学习广泛的知识，把这些知识运用到课堂上。2.指导学生学科学、爱科学、用科学;进步学生的学习兴趣。3、进步自身的业务素质，是自己在教育战线上更快地成长、成熟、成功读书方案400字篇四为了倡导我校学生、老师、家长好读书、读好书的风气，拓宽老师文化视野，促进家庭文化气氛的形成，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，开发课程资，促进学生学习方式的转变。学校将每年4月定为“书香校园”读书节。书是人类进步的阶梯！让课外书为学生们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：“我读书，我幸福！”、“书能使我们一生快乐！”1、在老师中倡导“书香为伴”的理念，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”，“读书是一种乐趣”，“读书是一种有益的生活方式”，以此带动学生读书，促进老师进步业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。2、倡导学生“读好书，好读书，会读书”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下根底。3、通过读书月活动，开展一次全校性的读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。4、在浓郁的读书气氛中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动书香校园、书香班级的建立。5、通过开展形式多样的读书活动，进步学生的思想觉悟和文化素质，使学生树立科学的世界观、人生观和价值观。与书为媒，以书为友；立君子品，做智慧人(诵读古今书，学做儒雅人)1、他日谁为天下士，当年共读五车书2、知中外，知古今，知此后，才能知理读自然，读社会，读人生，方为读书组长：王金石，林流明，陈钦尧，黄勤华，柯德辉成员：各处主任，团队，语文组xxxx年3月1日——xxxx年4月30日〔一〕老师读书1、老师制定个人读书方案。2、在全体老师中开展专业理论学习活动，推荐必读书目，利用学校图书馆，网络等资，要求每位老师认真研读《解读新课程》、《给老师的建议》〔苏霍姆林斯基〕、《新教育之梦》、《影响老师的100个经典教育案例》、《上海教育》、《山东教育》等书籍杂志，并围绕这些教育教学理论书籍认真做好理论学习笔记，每位老师每学期精读一本有利于进步教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得于摘抄本上。建议：学校给每个老师发一本“读书笔记”，每学期末上交一次；3、利用双休日、节假日，诵经典、品名著，充实自我。4、学校每月定一个周三下午第三节课时间，以年段为单位开展读书沙龙活动，交流读书心得，互相推荐好书并彼此传阅，让“沉淀”的图书“流动”起来。每次活动后，段长负责上交活动总结。〔最好学校能标准“总结本”〕5、语文老师每天利用早上15分钟的经典诵读时间，指导学生朗读经典作品，或与学生一起朗读，共享读书乐趣。和学生共背古典诗文，感受诗文的艺术魅力，不断丰富自身的文化底蕴。〔二〕学生读书1、各班丰富书柜的藏书，根据学生的需求添置优质、合适本年龄阶段阅读的图书，不定期举行“图书交换”活动，开拓书。建议:总务处能为每个班级设立书橱，美化班级环境，尽量做到走进教室，书香四溢，从环境提升人的素质。2、老师催促学生养成“空余时间就看书”的好习惯,自觉背诵古诗词、精读名篇、品名著。3、阅读传递亲情,开展“亲子共读”活动。给家长一封信，每个家庭将每天睡前20分钟的时间定为亲子“读书时间”，家长和孩子共同阅读，共同进步，并经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。4、班级学习园地不断更新。把学习园地交给学生去设计、管理、创新，让它成为学生展示读书收获的阵地。活动分三个阶段，详细安排如下：〔一〕启动阶段(3月1日———10日)1、启动仪式。〔1〕利用“国旗下讲话”作“书香校园”读书活动专题宣传发动。〔3月2日〕〔2〕各班制定读书活动方案。〔3月10日前交德育处〕2、营造书香浓郁的读书气氛。〔1〕做好环境布置，校园挂条幅。〔2〕班级出一期以“好书伴我成长”为主题的黑板报。〔3月31日检查〕3、完善班级图书角的建立，发动学生捐赠图书。〔由班主任负责〕4、各班利用班会进展宣传，做好发开工作。老师可适当推荐一些书目。〔二〕活动阶段(3月1日——4月30日)1、开展“征集名言，制作书签”评比展示活动〔名言原创或推荐均可〕。把喜欢的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情，学校将一些优秀的书签由学校统一聚集展示。〔4月10日前交德育处〕2、利用班会，举行班级读书交流活动。3、每个学生出好一份介绍班级读书活动的小报。〔4月15日前交德育处〕4、各班开拓“读书墙”，张贴学生的读书报告等。5、与父母共读一本书活动，上交一份“读书心得”。〔4月20日前交德育处〕〔三〕总结展示阶段(4月20日——4月30日)1、各班上交一份读书月活动总结。〔4月20日前交德育处〕3、优秀读书报告、读书小报展评。4、各班“读书墙”展示，命名书香班级〔可自己命名，自己创意〕，挂在班级门口，评比最正确命名班级。5、“经典回响美文诵读”中华经典诵读大赛。读书方案400字篇五自古以来阅读就是一种既普通又直接但却非常有效的求知方法。作为老师，从书本中获取知识就显得尤其重要。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。也能通过这样的途径学习别人的先进经历，让自己能更加胜任教育教学工作。因此特定暑假阅读方案如下：1、通过读书活动，转变教育观念，进步教育教学才能、教育创新才能和教育科研才能。2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满活力活力的小学老师。3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。4、通过读书活动，丰富自身个人文修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。1、坚持“读书促进考虑，考虑促进成长”的原那么，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。2、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，进步自己的教学理论才能。3、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，进步生命质量。1、要使读书方案不流于形式，落到实处，关键在坚持，不把繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课，要培养自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯2、每天要保证至少一个小时的读书时间。即使再忙，这段时间也不能省去。这一个小时内要避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中，从而读出意味、读出情趣来。3、同时，要力争作点读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，或反思，不进步自己的各方面素质与综合才能。1、朱华忠的《教育，诗意的栖居》。2、闫学的《跟苏霍姆林斯基学当老师》3、储晋的《让孩子从此不怕写作文》4、现代家长。智慧的人生从读书开场，且读且思，且思且行，这一路必将书香四溢，笑语满怀！这就是我的暑假方案作文读书方案400字篇六书籍是人类珍贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯。读书是人类获取文化精华不可缺少的重要途径，读书是人们认识社会和改造世界必要的学习方式。热爱读书的人，知识不会老化；擅长读书的人，才思不会枯竭。热爱读书的老师，才能有效地教书；热爱读书的老师，才能更好地育人。根据自身实际，特制定xx-xx学年读书学习方案。促成老师坚实的精神根底，促进老师的专业化开展，积极落实教育理论学习，把读书活动和理论学习有机结合起来，使理论学习“务实高效、生动活泼”。通过三年的学习，不断充实自己，更新自己的教育观念，用新思想新理念指导反思自己的教育教学，努力转变思想观念思维形式进展教育创新，从而提升自己的理论素养和理论程度，推进学校课程改革进程，全面进步自己的教育教学质量和效益，促进学校教育不断开展。丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩！1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。2、继续探究"生活化、情境化"的创设方法，掌握"生活化、情境化"的课堂风格。3、具备一定的教学科研才能。应具备五种才能：学习才能、教育科研才能、适应现代教学才能、研究学生才能、自我调控才能，今后我要在这些方面多下功夫。我们老师的工作对象是学生，老师的专业素养和教育教学才能直接影响学生开展。尤其，老师自我开展的信念、自我调控的科学理论过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生终生。所以，为实现以上目的我准备采取以下措施：1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维开展心理学》、美国的莫里斯?比格著的《学习的根本理论与教学理论》研读专著：《教育新理念》、《给老师的一百条新建议》、《老师专业化的理论与理论》、《新课程中老师行为的变化》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《多元智能》教学刊物如《人民教育》、《教学设计》、《班主任》等。1、争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累习惯。2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要学习别人高尚的师德修养，丰富的教学经历，以到达取长补短的目的3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识构造。4、认真阅读每月的教育期刊杂志，及时积累专题研究的第一手资料。5、通过和学生谈心、座谈、开干部会议等形式增加对学生的理解，通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的理解。6、每天至少挤出1小时的阅读时间。1、积极参与教研组的课题方案，为大家出谋划策，进步自身的组织才能。2、参加教育硕士的学习，汲取海内外各家的先进教育理论，不断进步教育修养。3、每学期力争写出一篇有较高质量教育教学论文。4、让自己伴随着学校开展与学生一同成长。读书方案400字篇七周国平先生所说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把目光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上繁忙不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了”。为防止陷入这种“更可悲”状况的最可行的方法，是作为老师的我们必须“关注自己的内心世界”，谋求自我的灵魂充实和精神生长。以教育理论让我们的教学赋予灵魂，我以为：“故夫欲攘外者，必先安内。”像把那群孩子给收服了，必定得十八般武艺样样精通呢！！博览群书必不可少的。定如下方案：一、指导思想校长例会上吩咐大家各自到图书馆借5本以上的图书，以供老师假期在家度过闲暇光阴，每人必制定一份读书方案。往年是学校统一购置图书，老师共读一本书。《给老师的100条建议》《第五十六号教室》等，都是以往假期读的，心得体会上传到博客上。今年换方向了，改成老师自由读，万变不离其中，还是要心得体会见博客。看教育理论是比拟抠脑子的，假如是一些文学小品，应该比拟省心些，我抓紧时间借了几本省心的。加一些教育理论搭配着看，身心愉悦。二,读书目的1、通过阅读古诗词，中国古典文学熏陶自己，丰富自身个人文修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩2、阅读现代文学的经典之作。文字自于作者的考虑。老舍笔下的老北京的风貌是一部有声有色的电影，理解一时期的社会文化。儿童文学《草房子》孩子的内心世界是多彩的，那丰富的内心世界，让我们更对的理解孩字的内心。3、法国卡笛尔说：“读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。没有知识的人总爱议论别人的无知，知识丰富的人却时时发现自己的无知。”为提升老师综合素质，和书本对话，认清自己、修饰心灵。三、主要措施1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。2、充分利用网络，进展网上阅读，理解、把握教育教学的信息和动态。阅读阅读优秀博客，努力向名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法有更大的开展和成功。多学习别人经历，经常反思自己的缺乏，一步一个脚印。我们的今天的作为影响到孩子的明天。老师这种责任感是不能丢的。四，读书安排雷夫·艾斯奎斯《第五十六号教室》曹文轩《草房子》老舍《断魂枪》、《想北平》、汪曾祺《随遇而安》《经典宋词首》《古代诗词歌赋鉴赏》。三毛说：“读书多了，容颜自然会变。许多时候，自己可能以为许多看过的书都成为过眼烟云，不复记忆，其实它们是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯。当然，也能显露在生活和文字中！”世上再也没有比这更好的东西了。正应了这句“腹有诗书气自华”。读书，可以使老师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光荣，充盈着创造的活力和快乐。读书，可以改变老师的人生，而且能促使老师去不断地考虑教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。读书方案400字篇八拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书气氛。引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书理论活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！1、通过活动，让孩子们喜欢读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，开展智力，陶冶情操，