2019年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生

2019年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相关专业毕业生的选拔性考试。文化综合考试为语文、数学、英语三部分合卷，考试时间共150分钟，总分210分，其中语文130分、数学50分，英语30分。第一部分语文考试能力要求1．识记能力，指识别和记忆，主要包括：正确识别汉字的音、形、义；正确书写现代常用规范汉字；识记中国、外国文学史上重要作家及其时代（国别）、代表作及作品中的典型人物。2．理解能力，指领会并能作简单的解释，主要包括：理解文章重要词语和句子的含义，能辨析同一词语在不同语境中的不同含义。3．分析综合能力，指分解剖析和归纳整理，主要包括：能够筛选文章中的信息，概括归纳内容要点、中心意思和作者的观点态度，辨析文中修辞手法的运用。4．表达应用能力，指对语文知识综合运用表达，主要包括：具备基本的应用写作表达能力，能根据特定的语境要求，完成一般应用文写作或恰如其分的语言表达等。考试范围与要求（一）语言基础知识识记现代汉语普通话常用字的字音。正确书写汉字，能区别常见的同音字、多音多义字和形似字。正确使用常见词语（包括实词和虚词）。结合语境辨析词语的意义和褒贬色彩。判断并辨析病句。病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。能辨析常见的修辞手法。常见修辞方法指比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。正确使用标点符号。语言表达要准确、简明、连贯、得体，考察段落句子顺序。识记中国、外国文学史上重要作家及其时代（国别）、代表作及作品中的典型人物。（二）阅读与语言综合应用现代文阅读（1）理解文中重要词语和句子的含义；（2）筛选文中的信息，归纳内容要点；（3）概括、评析文章的基本观点或文章主旨；（4）简要分析作品中人物以及作者的思想情感。变换句式，包括：主动句与被动句（包括“把”字句）、常式句与变式句，以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。根据语言环境仿句。（三）写作表达：格式规范；称谓及其用语正确、得体；文章目的、要求明确；内容符合事理；语言通顺，结构完整，表达准确清晰；文字书写正确，字迹工整；标点符号使用正确。三、考试形式与试卷结构考试形式：闭卷，笔试。试卷结构：题型题量小题分分值语言知识15460阅读理解5420语言应用2510写作14040合计23——130第二部分数学考试能力要求考查考生的数学基础知识、数学基本运算能力、运用所学知识分析和解决简单问题的能力，其能力要求从低到高分为以下三个层次：了解：初步知道数学知识的含义及其简单运用；理解：懂得数学知识的概念和规律（定义、定理、法则等），以及与其他相关知识的联系；掌握：能够运用数学知识的概念和规律，解决生活和工作中的一些简单实际应用问题。考试范围与要求1.集合与充要条件理解元素、集合及其关系；掌握用字母表示常用数集与空集；掌握用列举法和描述法表示集合；掌握集合之间的关系（子集，真子集，相等）；掌握集合的简单运算（交集、并集）；掌握充分条件、必要条件、充要条件的判断。2.不等式（1）理解区间的概念，掌握区间的表示方法，会用区间表示数集；（2）掌握一元一次不等式、一元二次不等式、含绝对值的不等式的解法，并会用区间表示不等式的解集。3.函数（1）理解函数的概念，了解函数概念中两个要素的运用，会求函数的函数值；掌握函数定义域的求解及其区间表示；了解函数的单调性与奇偶性。指数函数与对数函数（1）掌握简单的实数指数幂的运算及对数的运算；（2）理解幂函数，指数函数，对数函数的概念；（3）了解幂函数、指数函数、对数函数的图像与性质；（4）了解常用对数与自然对数的简记。三角函数（1）理解任意角，象限角，界限角，终边相同的角，弧度制的概念；（2）掌握象限角，界限角及终边相同的角的判断；（3）掌握角度与弧度的换算；（4）掌握0~2π间的界限角和特殊角的三角函数值（正弦、余弦、正切）；（5）理解同角三角函数的基本关系式，并能进行简单的求值与化简；（6）了解三角函数的诱导公式（偶不变，符号看象限）；（7）了解正弦函数、余弦函数的图像和性质。6.数列（1）理解数列的概念；（2）了解公差、公比、通项或一般项、前n项和的字母表示；（3）理解等差数列的概念、通项公式和前n项和公式；（4）理解等比数列的概念、通项公式和前n项和公式。7.直线和圆的方程（1）理解两点间的距离公式及中点的坐标公式，能根据已知两点的坐标进行求解；（2）理解直线的倾斜角，斜率，横截距，纵截距的概念；（3）掌握直线的点斜式方程，斜截式方程，一般式方程的确定；（4）掌握求两条相交直线的交点坐标的方法；（5）理解圆，圆心，半径，圆的标准方程，圆的一般方程的概念。三、考试形式与试卷结构考试形式：闭卷，笔试。试卷结构：题型题量小题分分值单项选择10330填空5210解答11010合计16——50第三部分英语考试能力要求考查考生的英语基础知识及基本能力，着重考查考生在日常生活和职业场景中的英语阅读能力和应用能力。1.识记能力：能正确识别常见词汇、正确使用基本语法项目。2.阅读能力：具备简单的英语阅读能力，能基本理解阅读材料并找出细节信息等。3.应用能力：能根据特定的语境要求，在日常生活或职业场景中完成恰如其分的语言表达。考试范围与要求（一）基础知识1．能够识记《中等职业学校英语教学大纲》中1700个左右单词（含九年义务教育阶段的词汇）及200个左右习惯用语和固定搭配，并能根据构词法自主扩展词汇量。2．能够正确使用下列基本语法项目：（1）名词：名词所有格、可数名词及其单复数；（2）代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词和疑问代词；（3）数词：基数词和序数词；（4）介词：常用介词和介词短语；（5）冠词：不定冠词和定冠词；（6）连词：常用连词；（7）形容词：比较级和最高级；（8）副词：比较级和最高级；（9）动词：系动词、及物动词、不及物动词、助动词和情态动词；（10）时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时和现在完成时；（11）被动语态：一般现在时的被动语态、一般过去时的被动语态和一般将来时的被动语态；（12）非谓语动词：动词不定式、动词的-ing形式和动词的-ed形式；（13）构词法：合成法、派生法和转化法；（14）句子种类：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句；（15）简单句的基本句型和“Therebe”句型；（16）“it”的用法：形式主语和形式宾语；（17）并列句；（18）复合句：宾语从句、定语从句和状语从句。（二）基本能力1．阅读能力：能读懂一般性话题的英语简单应用文或常见题材的英语简短材料，抓住中心思想，获取相关细节信息，并能据此进行简单的推理、判断。2.应用能力：能根据特定的语境要求，在以下场景中熟练运用日常交际用语进行语言表达或沟通交流：（1）问候与道别（Greetingandsayinggoodbye）（2）引荐与介绍（Introducingoneselfandothers）（3）感谢与道歉（Expressingthanksandmakingapologies）（4）预约与邀请（Makingappointmentsandinvitations）（5）祝愿与祝贺（Expressingwishesandcongratulations）（6）求助与提供帮助（Askingforandofferinghelp）（7）赞同与反对（Expressingagreementanddisagreement）（8）接受与拒绝（Acceptingandrejecting）（9）询问与提供信息（Seekingandofferinginformation）（10）劝告与建议（Givingadviceandmakingsuggestions）（11）表扬与鼓励（Praisingandencouraging）（12）情感表达（Expressingfeelingsandemotions）（13）禁止与警告（Prohibitingandwarning）（14）询问与提供信息（Seekingandofferinginformation）（15）讨价还价（Bargaining）考试形式与试卷结构考试形式：闭卷，笔试。试卷结构：题型题量小题分分值词汇结构5210情境对话5210阅读理解5210合计15——30文化综合考试样题语文部分一、语言知识（本大题共15小题，每小题4分，共60分）1．下列加点字的注音，有错误的一组是（）A、闭塞（sè）哄（hǒng）骗异域（yù）就寝（qǐn）B、憧憬（jǐng）炮（pào）制丧（sàng）事刮痧（shā）C、弥（mí）补涉（shè）及蓦（mò）地诛（zhū）伐D、燕（yān）园猬（wèi）集攀（pān）附虬（qiú）干2.下列词语中有错别字的一组是（）A、漠然曲折司空见惯不辨四时B、出息渺小毛骨悚然直上青云C、鲁莽害臊绞尽脑汁拥挤不堪D、筹画顾虑含辛茹苦乌合之众3.依次填入句中横线处的词语，恰当的一项是（）母亲知道这右手割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。“你会成为一名法国大使。”她说，更准确点，她深信不疑地。她总是生意中的每一件细微的小事。A、必需申明照应B、必需声明照顾C、必须申明照顾D、必须声明照应4.从词的感情色彩看，不同于其他项的是：（）A、尔虞我诈沐猴而冠B、鞠躬尽瘁高风亮节C、弹冠相庆行尸走肉D、勾心斗角冠冕堂皇5.依次填入下面各句划线处的词语正确的一组是（）我又觉得我不曾甩掉什么，背上了更加沉重的包袱。不但而且B、不仅况且C、又并且D、不但反而6.下列句中加点成语使用不正确的一项是（）A、我们母子俩就靠着这个赚钱不多、朝不保夕的小生意过日子。B、闲情逸致与金钱无关，它是内心丰富的产物。C、她画的人物形象栩栩如生，美轮美奂。D、那个时候没有提出种十边，可是见缝插针，很自然的十边都种了。7.下列句中划线词语与例句“夏天，能穿多少穿多少”中划线词语意义最接近的是（）A、你暑假读了多少书？B、这么大的工程，得花多少钱！C、他为社会付出多多，而所得多少啊！D、多少恩怨，已随风吹散。8.下列句子中有语病的一项是（）A、在我的印象中，她的手终年是鲜红微肿的。B、她从每件卖出的货物、围巾、皮带或指甲剪中得到百分之十的佣金。C、记得在五十年代，我在故宫的一个城楼上见过他。D、它成了燕园藤萝界的鲁殿灵光。9.下列句子没有歧义的一句是（）A、三个学校的老师在会上受到上级表彰。B、领导对他的批评是有思想准备的。C、我明天去北京。D、他才来，许多人还不认识。10.下列句中标点符号使用有错误的一项是（）A、笑啥嘛，我生气了！B、可是它早已经不知道被我丢到哪里去了。C、“家谱”这个字眼，我在幼年根本就没有听说过。D、“是的，”她说。“这就是我的过错。”11．填入下面横线处，衔接最恰当的一组是（）当年国语课本定位极为明确：，，，，。、吸收现代文明‚从而博纳多种价值和宽容各种思想ƒ继承传统价值„不以强横的标准答案来桎梏学生…以母语教育为本A、…ƒ„‚B、…ƒ„‚C、„‚…ƒD、„‚…ƒ12.下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是（）A、月光如流水一般，静静的泻在这一片叶子和花上。B、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。C、最可爱的是那一群红领巾。D、我们之间已经隔着一层可悲的厚障壁了。13.下列句子与例句所用修辞手法相同的是（）例句：浩瀚的星空中，银盘高挂。最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。她长大后想当白衣天使。C、街上的小贩，看见大檐帽就飞奔逃跑。D、一个雷锋倒下了，千万个雷锋站起来了。14．下列文学常识的说法，不正确的一项是（）A.“表”是古代的一种文体，是臣民对君有所陈情的一种文书。B.魏征是宋朝人，以直言敢谏著称。C.《战国策》主要记载了战国时期谋臣策士们的谋议和辞说。D.《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》被称为我国四大名著。15.下列诗人不是唐朝诗人的是（）A、贾岛B、杜牧C、辛弃疾D、白居易二、阅读理解（本大题共5小题，每小题4分，共20分）阅读下列文章，完成第16至20题。成长是一件怎样的事乔叶和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。后来才明白，不是这样。成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。所谓“活到老，学到老”，学，就是成长的另一种说法。成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗?就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。这样，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。“蹲”，是一种必要的积蓄过程。不扎实地“蹲”，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。“蹲”，以一种外表的低姿态，隐含着一种内在精神的拔节。“蹲”，是另一种意义的成长。成长是一件最深情的事情。每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：不要紧，吸取教训，如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长。每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。我清楚地知道，永远有比自己年轻的人。但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老。因为有无数的人没有意识到自己的年轻，没有让自己得到有效的成长，而真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人。我私下里认为，这是命运对知晓学习的人一种额外奖赏。一直感觉到自己的成长，一直知道自己在成长，这让我感觉幸福非常。16.下列哪一项不符合作者文中的观点（）“活到老，学到老”也是一种成长。我们成长是因为我们年幼，成年了我们就解放了。C、“蹲苗”也是一种成长。D、真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人。17．对“蹲苗”理解，不正确的一项是（）A、“蹲苗”是因为生命遇到逆境B、“蹲苗”是一个蓄积的过程，是为了更好的成长。C、“蹲苗”喻指在人生的低谷时期也要昂起头，努力向上生长。D、“蹲苗”是以一种外表的低姿态，隐含着一种内在精神的拔节。18．对“这是命运对知晓学习的人一种额外奖赏”一句，理解不正确的是（）A、知晓学习的人才真正懂得成长的意义。B、很多年龄大的人因为懂得学习，反而心态更年轻。C、一些年轻人因为不懂得学习，没有让自己得到有效的成长。D、每一个人都会随着年龄的增长而不断成长。19.对下列句子所用修辞手法的理解，错误的是A、“有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。”一句用了比喻的修辞手法，把成长比作乐章，使得抽象的成长变得生动可感。B、“成长是一件最深情的事情”一句用拟人的修辞手法，赋予成长以情感色彩。C、“成长是一种储蓄”用了借代的修辞手法，以储蓄代指成长。D、“今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。”喻指我们的生命因为成长而变得成熟。20.请用一句话概括成长的含义。三、语言运用（本大题共2小题，每小题5分，共10分）21．将下面三个短句改写成一个长句。①音乐是由旋律和节奏组成的。②旋律能表达一定情感。③节奏能变换旋律的强弱22.下面的句子为变式句，请把它改为常式句“雷峰夕照”的真景，我也见过，并不见佳，我以为。四、写作（本大题共1小题，共40分）23.根据指定内容写作：          三峡旅游职业技术学院，决定在本院邀请有关院校召开高等职业教育学生管理工作座谈会，互相交流工作经验，为期四天，特告知有关高等职业院校。与会要求代表具有三年以上班主任经验或是从事高等职业教育学生管理工作的处级领导干部。（1）请你根据情况，撰拟文章；（2）应自选文种，拟定公文标题；（3）字数不限，表达清楚稳妥，文字简洁明了。数学部分一、单项选择（本大题共10小题，每小题3分，共30分）（在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选，错选或多选均不得分。）1．整数集用字母表示为（）A、

B、

C、D、2．已知集合（）A.

B.

C.D.3．（）A、充分条件B、必要条件

C、充要条件D、既不充分也不必要条件

4．不等式的解集为（）A、

B、

C、D、

5．不等式的解集为（）A、

B、

C、D、

6．函数的定义域为（）A、

B、

C、D、

7．（）A、10

B、20C、100D、200

8．（）A、

B、C、D、9．下列各函数中，为指数函数的是（）A、

B、

C、D、

10．在等差数列（）A、7

B、9C、11D、13二、填空（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1．已知函数______。2．集合用区间表示为______________。3．________（用角度表示）。4．是第________象限的角。5．________。三、解答（本大题共1小题，共10分）已知直线的倾斜角，直线经过点P(1,2),求：1、直线的斜率；2、直线的一般方程。英语样题一、词汇与结构（本大题共5小题，每小题2分，计10分）Nicetomeetyou.Here___mynamecard.A、amB、isC、areD、isn’tapplesandmilkonsaleinthissupermarkettoday.A、ThereareB、ThereisC、Thereisn’tD、TherewereWhereItakebusNo.1?A、CanB、amC、doesD、be–___MountainTaibefore?–Yes,Ihave.A、HaveyougonetoB、HaveyoubeentoC、HaveyoubeeninD、DidyougotoCanyouteach_______howtoplaybadmintonbetter?A、weB、ourC、usD、ours二、情境对话（本大题共5小题，每小题2分，计10分）_____,whereisthepostoffice?A、InthewayB、OnthewayC、BythewayD、Asktheway–Nicetomeetyou.–_______________A、Nicetomeetyou,too.B、I’mfine.C、That’sgreat.D、Ibegyourpardon–Congratulationsonyourprogress!–_______________A、Justsoso.B、Thankyou.C、You’rewelcome.D、Mypleasure–Hello,isthatJackspeaking?–___________.A、IamJackB、ThisisJackC、WhoareyouD、No,youmaynot10.–Howisyourbrothertoday?–___________.A、Heis14.B、Heisadriver.C、Heishonestandhandsome. D、Heismuchbetter,thankyou.三、阅读理解（本大题共5小题，每小题2分，计10分）Mr.Browngotuplatethismorning.Hewasgoingtobelateforwork.