大班下学期教学计划(汇总8篇)

第页共页大班下学期教学方案(汇总8篇)时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开场写方案了。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。大班下学期教学方案篇一在这一学年里，我一定要端正思想，积极参加各种政治，业务的学习，出满勤，干满点，任劳任怨，当家庭与学校工作发生分歧时，以学校工作为重。在这一学年里，我一定要目的明确。我校进展新教育理念的教学实验。如：朗读，诵读，演讲，欣赏音乐，我都积极参加，并积极组织，发动学生积极参与。总之，在这一学年里，我要以老师师德严格要求自己，全身心的搞好自己的工作。在教学工作中，我要紧抓“备、讲、批、辅、考”五个环节。“备”，课前做好备学生，备教材，重点标在书上，流程写在书上一点不敢懈怠。“讲”，讲课时，以学生为主，老师为辅，以开发学生智力，才能为宗旨，让学生多活动，老师做好辅导，到达教学的目的。“批”，家作，日记做到天天，次次修改，有错误及时纠正，及时辅导。作文、周记就不用说了-——认真修改，一丝不苟。“辅导”，包括优生，差生的辅导，优生，差生布置不同的作业，使每个学生都爱学习，获得较好的成绩。“考”，是对学生本段成绩的考察，有当堂考、〔生字，生词，要求背的课文〕单元考、月考。总之，希望学生根底打结实。最重要的是：——在课堂上要进步效率。精心备课，想方设法，把一节课内容掌握，不在课外，另加负担，给学生减负。使我的工作精益求精。1、自主学习方法指导。学生自己学习的方法比学生知识更重要，我要手把手的学生自己学习。2、在教学过程中，对这种学习法进展去粗存精，逐步完善，活泼学习气氛，进步教学质量，让学生热爱学习，做学习的主人。这一学期，根据学校方案，有方案的对学生进展写字教学，使学生练一手好字。因为他是人的另一张名片。书是人类进步的阶梯，带着学生走进书的海洋，去品味美妙的人生。工作贵在踏实，脚踏实地走好每一步，为孩子们打好根底奠定美妙人生！大班下学期教学方案篇二本学期，本班学生xx人，男生xx人，女生xx人。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言才能得到了一定的开展。但局部同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次清楚。对于这局部学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身开展的需要。另外一方面，大局部学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一局部学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在缺乏导致学习和习惯培养上的障碍。这局部学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上到达合格要求。本学期的语文教学教育任务还是非常艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的才能。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的才能培养，逐步进步学生的语文素养。本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，防止了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原那么，所编选的课文，仍然表达内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言标准，粗浅易懂，便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精巧，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维才能。1、学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。(2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音(1)继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字(1)准确认读450个生字，会写350个生字。(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的构造把字写端正、匀称。4、口语交际(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完好、连接的话。(3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完好，有礼貌。5、阅读(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2)能联络语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连接的话。(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连接的话把有关的内容写下来。(4)学习使用逗号、句好、问好和感慨号。1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析^p，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要标准、端正、整洁、美观。2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析^p记忆字形，看图或联络上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联络生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。4、教学时，老师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真考虑，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文理论活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，进展语文根底知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能。大班下学期教学方案篇三本册教材按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的思念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。1、借助汉语拼音识字，会写80个，理解在语言环境中的字义，并能正确书写。背诵指定的课文和自己喜欢的文段；背诵20篇以上的优秀诗文。2、学习阅读，能初步理解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。会读诗歌，初步掌握阅读方法，理解诗歌的语言特点。4、在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进展表达的方法；体会【关键词】：^p句在表情达意方面的作用；读课文时能联络实际，深化考虑；理解含义深化的句子；继续学惯用较快的速度阅读课文。5、能联络上下文和自己的积累，体会课文中含义深化的句子；体会【关键词】：^p句在表情达意方面的作用。在阅读中能揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟根本的表达方法。6、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。7、能写简单的记事作文、想象作文、等习作，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写标准、整洁。1、培养热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓重的兴趣，让他们受到热爱祖国、热爱社会、热爱家乡的教育，受到为人民效劳、无私奉献的思想教育。2、增强环保意识，陶冶爱美的情趣；培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于理论和创新的精神。3、在培养筹划、组织、协调和施行的才能的同时，进步学生语文综合运用的才能。1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，进步思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣；重视学生思维才能的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析^p、归纳等方法，开展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的才能，重视培养学生的创造性思维。2、语文教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、才能之间以及知识、才能、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体进步。3、教学过程突出学生的理论活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面进步语文才能；提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式；防止繁琐的分析^p和琐碎机械的练习。4、读写结合，以读促写，重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。5、根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，采取实在可行的方法，培养学生的听、说、读、写的才能，进步学生的阅读程度和写作才能。略。大班下学期教学方案篇四本班共有学生48人，其中男生27人，女生21人。从整体上来看，五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开场由详细形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，他们的学习习惯也已初步养成。有局部学生学习态度端正，学习才能强，学习有方法，学习兴趣浓重，并会运用所学知识解决生活中的实际问题。；而另一局部学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。本班学生的出生年份有20xx、20xx、20xx，年龄跨度较大，故学生的心理特征及思维开展可能不一致，因此在新学期的教学中，我在面向全体学生的同时，更要注意因材施教、因人制宜。本册教材共分七个单元。1。第一单元“小数除法”。本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四那么运算等内容。结合详细情境，学生将经历探究小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；理解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步理解循环小数；会运用小数四那么运算解决日常生活中的简单问题。1、通过详细情境，进一步理解除法的意义，探究并掌握小数除以整数的计算方法。利用已有知识，经历探究除数是小数的除法计算方法的过程，体会转化的数学思想。2、通过人民币和外币的兑换活动，掌握求积、商近似值的方法，可以按要求求出积、商的近似值。通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数，并会用四舍五入法对循环小数取近似值。重点：小数除法的算理。难点：除数是小数的除法。本单元是在学生对整数有一定的认识、会计算整数的四那么混合运算的根底上进展学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要根底。1、使学生经历探究数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数与因数，能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数。知道什么是质数、合数，使学生经历2、5、3的倍数的特征的探究过程，知道的其特征，知道奇数和偶数。2、在探究活动中，体会观察、分析^p、归纳、猜测、验证等过程，体验数学问题的探究性和挑战性。积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。形成质疑和独立考虑的习惯。重点：因数与倍数；2，5，3的倍数的特征；奇数与偶数；质数与合数。难点：在探究过程中，能根据解决问题的需要，搜集有关信息，进展分析^p、归纳、发现数的特征。在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进展简单的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。本单元在此根底上引导学生进一步理解分数的意义，对分数进展再认识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的根本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比拟等知识。这些知识是进一步学习分数四那么运算、运用分数解决实际问题的根底。1、结合详细情景与直观操作，体验分数消费的实际背景，进一步理解分数，能正确用分数描绘图形或简单的生活现象。认识真分数、假分数，理解分数与除法的关系，能正确进展假分数与带分数、整数的互化。2、探究分数的根本性质，会进展分数的大小比拟。能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进展约分和通分。3、体会分数与现实生活的联络，初步理解分数在实际生活中的应用，进步综合运用数学知识和方法解决详细问题的才能，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。重点：分数的再认识、分数与除法的关系、真分数与假分数、分数的根本性质、公因数与公倍数、约分与通分、分数的大小比拟。难点：公因数与公倍数、约分与通分、分数的大小比拟。1、第二单元轴对称和平移。对称、平移与旋转是《数学课程标准》“空间与图形”领域中“图形与变换”的重要内容。学生在三年级上册、下册已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形，也能在方格纸上画出一个简单图形沿程度或垂直方向平移后的图形。在此根底上，本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探究图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形，开展空间观念。结合实例，感知平移轴对称现象，进一步认识对称图形及对称轴；能在方格纸上画出一个简单图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。重点：加深的轴对称图形与平移图形特征的理解。难点：运用轴对称和平移的知识设计图案。2、第四单元“多边形的面积”。本单元学习的主要内容有：平面图形面积大小的比拟，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面积的计算单元目的：1、通过比拟图形面积的大小，知道比拟面积大小方法的多样化。、通过详细情境和实际操作，认识平行四边形，三角形和梯形的底和高，并能画出图形的高。2、通过动手操作，实验，观察等方法，探究平行四边形，三角形和梯形的面积的计算方法，并能运用计算的方法解决生活中一些简单的实际问题。在探究图形面积的计算方法中，获得探究问题成功的体验。重点：根本图形计算公式的推导，计算图形的面积。难点：画平行四边形、三角形与梯形的高。3。第六单元“组合图形的面积”。本单元的主要内容有：组合图形面积的计算及一些有趣的简单不规那么图形面积的计算。在第二单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积等知识，在此根底上学习组合图形，一方面可以稳固已学的根本图形，另一方面能将所学的知识进展综合。1、在探究活动中，归纳组合图形面积的计算方法。能正确计算组合图形的面积，并能解决相应的实际问题。2、能估计不规那么图形的面积大小，并能用不同的方法计算面积。重点：学会计算组合图形的面积。难点：能估计不规那么图形的面积的大小，并能用不同的方法计算面积。第七单元“可能性的大小”。本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。在四年级时，教材安排了游戏公平的活动，让学生体会事件发生的可能性。本单元在此根底上，运用分数来描绘可能性的大小在操作活动的过程中，能用分数表示可能性的大小。能按指定的可能性的大小设计相关的方案。重点：能用分数表示可能性的大小难点：能根据指定的条件合理设计可能性大小的方案1。给学生提供现实生活中的学习素材，搭建探究数学问题的平台，鼓励学生探究和交流。体会数学与现实生活的亲密联络。让学生在活动中解决数学问题，感受，体验、理解数学。2。关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习气氛。培养数学的学习兴趣，全面进步学生的数学素养，注重学生课堂倾听才能和独立作业等良好学习习惯的培养。3、关注学生的个体差异，注重因材施教，进一步做好提优补差工作，让优等生与学困生结对，到达手拉手同进步的目的。让所有的学生都能体会到学习数学的乐趣。4、加强教育活动，以教学改革促进教学质量的进步，同时注重与同年级数学老师交流，做到取长补短。五年级数学教学进度方案表20xx年8月周次教学内容课时1开课准备及小数除法p2—p3精打细算、9。3____成功假日52p4—p11清扫卫生、谁打时间长练习一53p12—20人民币兑换除得尽吗、调查生活垃圾、练习二54p21—p30轴对称和平移、练习三35十一放假76p31—36倍数和因数、2和5的倍数特征、3的倍数特征57p37—p38找因数、p39—p43找质数、练习四58p44—p48整理与复习、p49—p50比拟图形的面积59p51—p55认识底和高、平行四边形的面积510p56—62三角形的面积、梯形面积、练习五511p63——p68分数的再认识〔一、二〕、分饼、期中考试512p69—76分数与除法、分数的根本性质、练习六513p77———p82找最大公因数、约分、找最小公倍数514p83—87分数的大小、练习七515p88—93组合图形的面积、成长的脚印、公顷、平方千米516p94—p100数学好玩517p—p105谁先走、摸球游戏518p106——p112总复习519机动、补充复习520期末考试大班下学期教学方案篇五以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实根底知识，形成根本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和理论才能为目的,以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学形式，优化课堂教学构造,深化推进课程改革,全面进步物理教学质量。以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导，发扬团结敬业务实创新的科组精神，认真施行高中新课改、全面完成教学教研任务。1、前瞻性：突出以人为本的原那么;以全面进步学生的根本素质为根底，以培养学生才能为中心，以培养学生创新精神和理论才能为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学生才能的开展，既强调记忆力、思维才能等智力因素的开发，又重视动力、兴趣等非智力因素的培养;既注重学法的指导，又鼓励学生自主探究，使学生的思维才能和应用才能不断开展，促进学生整体素质的进步。2、突出创新性创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目的，摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识，创造性地使用教材，把培养学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在方案安排设计上，认真贯彻我校的三五五教学理念，力求凸现时代性、探究性和开放性，为学生提供一个联络实际、自主探究的空间，以培养学生的创新精神和理论才能。3、注重实用性方案与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。4、讲求科学性教学要符合学生的认知要求，正确处理获取知识和培养才能的关系，力争稳固课本知识的前提下，加大培养力度，所选题材力求开放，利于学生夯实根底，又利于学生创新思维和发散思维的形成。1、学习新教材：每个老师要认真钻研新教材，掌握其体系，把握其规律，运用新教材的资料进展教学，实在做到：备课有底，教学有数，指导有法。2、探究新教法：结合我校三五五教学改革方法，在教学中，一方面要汲取传统教法的精华,另一方面积极探究适应当前形势,适应本校学生实际的新教法。当堂训练要精华,用多种辅助手段和设备进展教学、做好实验教学，注重实验法教学。3、加强对物理作业的指导：注重教学过程的科学性，标准性。要求学生做到的自己一定要先做到，强调解题过程,物理思路明晰、书写格式标准，这是形成严谨的逻辑思维才能的必要过程。4、注重教学研究，集体备课。备课前，先进展集中交流，取众人之长，分析^p好教材;个人再根据本班实际，作适当调整，写好教案;.互相间进展课堂观摩，交流意见。真诚的协作，也有利于进步全校学生的物理成绩。另外做到:①要求每位老师每周听一节课;②每周向组(备课组)提供一个本人教学中遇到的值得讨论的真实问题;③每学期上一节校级研讨课;5、加强实验教学。实验是高考的难点也是素质教育的要求，应做好演示实验和学生实验，实在培养学生的实验才能，实验做完后最好利用实验课件回放稳固,加深印象。大班下学期教学方案篇六以县局和镇联校小学工作方案为指导，以标准化建立为目的，以学生的文明礼仪及习惯的养成为核心，进一步进步德育工作的实效性；以教学质量管理为中心，创出具有本校特色的教育教学经历；以校本研训为主线，以“进步课堂教学实效性研究”为载体，全面进步老师的教育力；以教学常规管理为重点，依法治教，进步师德修养；通过目的管理，强化质量管理，提升办学程度。1、加强课堂教学研究，开展好骨干老师示范课和青年老师评优课活动，进步课堂教学的实效性。2、继续深化推进教学改革，进一步创新、总结自己的教学特色。3、加强班主任的管理和培训，进一步探究学生自主管理形式。4、继续深化开展良好习惯习惯养成教育，进步学生的文明素养。一个核心，两个进步，三个确保。一个核心：以教学质量为核心，促进教学质量的可持续开展。两个进步：进步德育工作的实效性；进步课堂教学的有效性。三个确保：确保各年级各学科完成教学目的；确保教育教学过程管理落实到位；确保标准化学校建立有新开展。1、教育教学〔1〕、加强德育工作，使小学生的德育评估合格率达100%。〔2〕、各科考试合格率达100%。其中统考科目成绩为：一年级语文均分达全镇第四名、合格率达100%、优秀率达20%以上，综合名次达全镇第四名；数学均分达全镇第四名，合格率达100%，优秀率达20%以上，综合名次达全镇第四名。二年级语文均分达全镇第一名，合格率达100%，优秀率达30%以上，综合名次达全镇第一名；数学均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达40%以上，综合名次达达全镇前1名。三年级语文均分达全镇第5名，合格率达100%，优秀率达30%，综合名次达全镇第5名；数学均分达全镇第5名，合格率达100%，优秀率达30%，综合名次达全镇第5名；英语综合名次达全镇第5名；综合科目综合名次达全镇第5名。四年级语文均分达全镇前3名，合格率达100%，优秀达25%，综合名次达全镇前3名；数学均分达全镇第3名，合格率100%，优秀率30%，综合名次达全镇第3名；英语综合名次达全镇第3名；综合科目综合名次达全镇第3名。五年级语文均分达全镇第2名，合格率达100%，优秀率达40%以上，综合名次达全镇第2名；数学均分达全镇第3名，合格率达100%，优秀率达30%，综合名次达全镇第3名；英语综合名次达全镇第5名；综合科目综合名次达全镇第3名。六〔1〕班语文均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达45%以上，综合名次达全镇前1名；数学均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达40%，综合名次达全镇第1名；英语综合名次达全镇第2名；综合科目综合名次达全镇第1名。六〔2〕语文均分达全镇第2名，合格率达100%，优秀率达45%以上，综合名次达全镇第2名；数学均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达40%，综合名次达全镇第2名；英语、综合等参加统考的科目名次均要到达全镇前2名。〔3〕、小学生体育合格率达100%。〔4〕、小学生的综合理论才能、相应劳动技能到达培养开展。〔5〕、加强学生心理教育、平安卫生教育、法制教育，促进学生身心安康成长。〔6〕、继续开展学生行为习惯养成教育活动，进步教育效果。3、课改实验〔1〕、全员参与课程改革实验，积极参加各级课改培训，严格按照课改要求开全上好各类课程。〔2〕、加强校本资的开发和利用，坚持搞好校本教研。〔3〕、继续搞好课题实验。4、老师队伍建立〔1〕、加强老师学历进步进修的监管，力促本校45岁以下老师参加和完成小学专科以上学历进修。〔2〕、继续加强对青年老师的教学常规、班级管理、教材处理、教科研才能等方面的培育进步。5、加强平安卫生教育，确保学校师生人身、财产平安无事故。〔一〕做好“三引、四促”工作，不断深化教学常规管理。⒈“三引”：一是引导老师认真学习《义务教育法》、《未成年保护法》严格按小学管理规程去做，坚持每天一小时的体育活动时间，不加重学生的课业负担，尊重学生的人格，增强依法治教、依法执教的意识。严禁体罚与变相体罚；严禁给学生留大量机械重复的家庭作业。二是典型引路，树立老师中的班务管理典型和课堂教学典型，促其发挥骨干带头作用和辐射作用；三是课改引深，在不断学习、探究和总结课改经历的根底上，进展梳理反思，对局部内容进展细化、分化，提炼精华。2、“四促”一是以课促教，重课堂教学过程和当堂检测效果，做到：教的有效，学的愉快，考的满意；二是以帮促教，采取师徒结对活动，师傅每位学期听课不少于8节，徒弟每学期不少于5节。在听课上做到三个一：找出一个亮点，指出一个缺点，提出一个建议。三是以考促教，重视学科知识各阶段的评价，周考、月考和期中、期末考试相结合；四是以评促教，进一步标准各项管理制度，定期检查老师的备课、听课记录、学生的作业评价等，并及时进展总结，对老师的工作进展全面、细致的评价。〔二〕以“进步课堂时效性”为目的，深化推进洋思工程，创学校特色。大班下学期教学方案篇七本学期，我尽自己的努力克制上学期存在的缺乏,适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。对上学学期本应该及格而没有及格的学生多加关注和指导,对像杨荣杰、孙明旭、孙悦等有潜力的同学在大纲要求的根底上浸透一些奥数知识，培养更好的数学思维。为了本学期更好的完成教学工作我方案如下：不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细预计，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结反思。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，征求他们的意见，改良工作。布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅