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文档简介

第二单元6理想(A)流沙河初读课文——自主体验

课堂活动初读课文，寻找自己喜欢的诗句，按以下句式说话。（可从修辞、句式、意蕴等方面入手来说）我喜欢“______________”一句，原因是__________________。再读课文——合作体验再读课文，以合作小组为单位，自选1至2个话题集体探究。（要求尽量选用原文中的词句进行解读）话题1：理想在人类历史进程中起着怎样的作用？话题2：文中所说的理想等同于世俗的金钱理想和功利目的吗？话题3：崇高的理想会使人获得怎样的升华？话题4：理解了崇高理想的内在意蕴，那么我们应该如何去做？诵读课文——积累体验

（）的年代里，理想是温饱；

温饱的年代里，理想是（）。

（）的年代里，理想是安定；

安定的年代里，理想是（）。理想是（），给船舶导引方向，

理想是（），载着你出海远行。理想如珍珠，一颗缀连着一颗，

（）古今，（）未来，莹莹光无尽。美丽的（），历史的（），古照今，今照来，先辈照子孙。理想使忠厚者（）；理想使不幸者（）。平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个“（）”。理想开花，桃李要结（）果；

理想抽芽，榆杨会有（）阴。

请乘理想之马，（）从此起程，

路上春色正（）,天上太阳正（）。创读课文——生成体验

生成体验——写一写例句:理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。理想是肥皂，洗濯你的自私心。仿句:理想是________，___________。例句:理想使你微笑地观察着生活；

理想使你倔强地反抗着命运。

仿句:理想使你________________。

创

读

课

文

生成体验——拟一拟理想名片姓名：远大理想：近期目标：理想解说词：理想

理想，多么诱人的字眼！人类有了理想，世界才能不断地向前发展；你我有了理想，所以能向着既定的目标前进。同学们，愿你们从今天开始，从此刻开始，展开你们

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