第12课《诗经二首》同步练习（含答案）

第12课《诗经二首》同步练习（含答案）12《诗经》二首

1.下列加下划线字的注音完全正确的一项是（）

A.雎鸠（jū）窈窕（yǎo）好逑（hào）水中沚（zhǐ）

B.荇菜（xìng）寤寐（wù）参差（cī）水之涘（sì）

C.琴瑟（sè）芼之（mào）溯洄（sù）水中坻（dǐ）

D.乐之（lè）未晞（xī）且跻（jì）水之湄（méi）

2.下列选项中，加下划线的“之”字的用法与其他三项不同的一项是（）

A.在水之湄B.求之不得C.左右采之D.溯洄从之

3.下列句子中，解释不恰当的一项是（）

A.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

B.“琴瑟友之”的“友”是“友爱”的意思。

C.“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。

D.“钟鼓乐之”的“乐”是“使……快乐”的意思。

4.下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（）

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。

B.《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的民间歌谣。“雅”分为大雅、小雅，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌。

C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。

D.《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。

5.下面对《诗经·关雎》和《诗经·蒹葭》赏析有误的一项是（）

A.“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之”运用了“兴”的手法，表现出了小伙子对心上人念念不忘、执着追求的感情。

B.“窈窕淑女，琴瑟友之”，此句是实写，描写了男子与追求的淑女结婚时的热闹情景，表达了他的美好愿望。

C.“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这几句采用的是“兴”的笔法，描写了秋天水边的景色，营造出充满朦胧的艺术境界。

D.“溯游从之，宛在水中央”的“宛”字是“仿佛、好像”的意思，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

6.阅读下面的诗歌，完成问题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.关于这首诗的主题，今人多认为是表现古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求。

B.首章运用比兴手法，以雎鸠和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。

C.第三章中男子梦寐以求的愿望终实现，“钟鼓乐之”描绘他与意中人婚礼的盛况。

D.诗中运用双声词（如“参差”）、叠韵词（如“窈窕”），增强了诗歌音调的和谐美。

7.文学常识填空。

（1）《诗经》是我国现存最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋中叶的诗歌____________篇，先秦时称为《诗》或《____________》，到____________时儒家将其奉为经典，因此称为《诗经》。

（2）在表现形式上，《诗经》以____________言为主，讲求节奏和用韵，常常采用____________的形式，具有一唱三叹的艺术效果。

（3）古人将《诗经》的艺术经验总结为“六义”，即____________、____________、____________、____________、____________、____________。

8.名篇名句默写。

（1）蒹葭采采，________________________。

（2）《蒹葭》一诗，通过“________________________，_____________________。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。

9.名篇名句默写。

（1）《关雎》中统摄全诗的句子是：______，______。

（2）《关雎》中以“______，______”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。

10.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

蒹葭是一种植物，即芦苇。每到盛夏时节，芦苇尚未抽穗，从秆到叶都是鲜绿的，有风吹过时，临风摇曳，婀娜多姿，一派生机勃勃的景象。芦苇在《蒹葭》中为相思之物，亦是缘其花虽为飘零之物，却仍有根，每当秋日，其花若飘若止，其茎柔软，似要随风而去却牵挂于根，引人思xù无限，宛若相思，似有似无、难以自拔。如果说玫瑰是爱情的象征，那么，蒹葭就是思暮的代名词——若即若离，仿佛一步便可跨到彼岸，然而这一步，无论怎么也跨不过去。无论怎样溯洄从之，__________，这个距离，永远不远不近。

（1）给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。

抽穗（）婀娜（）思xù（）

（2）文中有错别字的词语是“__________”，正确写法是“__________”。

（3）“若即若离”中“若”的意思是：____________________。

（4）文中横线处应填的《蒹葭》中的句子是“______________________________”。

11.在班里的诗歌朗诵会上，小明同学用慷慨激昂的语调朗诵了《蒹葭》这首诗。你作为点评嘉宾，这样评价道：“_________________________________________”（50字左右）你有理有据的点评，赢得了同学们的阵阵掌声。

12.学习完本课后，八年级某班拟开展以“读读《诗经》”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

（1）【读诗句，说成语】据不完全统计，我们日常运用的成语，有一百多个出自《诗经》。请根据诗句提取成语并解释。

①“兢兢业业，如霆如雷。”（《诗经·大雅·云汉》）

成语：____________解释：__________________

②“羔裘豹饰，孔武有力。”（《诗经·郑风·羔裘》）

成语：____________解释：__________________

③“投我以桃，报之以李。”（《诗经·大雅·抑》）

成语：____________解释：__________________

（2）【读名句，说启示】《诗经》中的许多诗句已经演化成名言警句，下面是习近平主席引用过的名句，你从中得到了哪些启示？

诗句：靡不有初，鲜克有终。

典出：《诗经·大雅·荡》

释义：没有人不肯善始，但很少有人能做到善终。

（3）【读诗句，猜人名】无论是古人还是今人，都喜欢从《诗经》中取名字。请根据下面的诗句说出历史上以此取名的人物与其身份。

“祝祭于祊，祀事孔明。”（《诗经·小雅·楚茨》）“孔明”，完备周详，庄重而有条不紊。

13.静女其姝①，俟我于城隅②．爱③而不见，搔首踟蹰④．静女其娈，贻我彤管⑤．彤管有炜⑥，说怿⑦女美。自牧归荑⑧，洵⑨美且异⑩．匪女之为美，美人之贻。

【注释】①姝：美丽。②城隅：城角。③爱：同“薆”，隐藏。④踟蹰：犹豫徘徊。⑤彤管：红色的管子，或谓红色箫笛一类管乐器。⑥炜：鲜明有光的样子。⑦说怿（yuèyì）：喜爱。⑧牧：郊外田野。归：赠送。荑：初生的细嫩茅草。⑨洵：诚然，确实。⑩异：特殊。

（1）“搔首踟蹰”表现了“我”怎样的心情？

（2）“说怿女美”，这里是单纯表达男主人公对彤管的喜爱吗？

14.阅读《关雎》，完成下列小题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

(1)这首诗表达了古代劳动人民怎样的思想感情？

(2)“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是对主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么？

15.阅读下面的文字，完成题目。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

(1)诗歌从“蒹葭苍苍，白露为霜”写起有什么作用？

(2)这首诗的三章只是通过一字之易，一韵之转，其他内容基本一致，这种形式有怎样的表达效果？请结合相关诗句简要分析。

1、B；2、A；3、B；4、D；5、B；6、C；

7、305；诗三百；西汉；四；重章叠句；风；雅；颂；赋；比；兴

8、（1）白露未已

（2）溯洄从之；道阻且长

9、（1）窈窕淑女君子好逑

（2）悠哉悠哉辗转反侧

10、（1）suìnuó绪

（2）思暮思慕

（3）如，像

（4）溯游从之

11、示例：这首诗写的是一个男子对渴慕倾心的伊人的执着追求，但伊人却始终可望而不可即。全诗充满难言的惆怅与感伤，不应当用慷慨激昂的语调来朗诵。

12、（1）①兢兢业业小心谨慎，认真负责。②孔武有力非常威武有力。③投桃报李他送给我桃，我拿李子回送他，泛指相互赠答，友好往来。

（2）示例：做任何事情都要善始善终，这样才会得到最好的结果。

（3）诸葛亮，字孔明。三国时期著名的政治家、军事家。

13、（1）本题考查赏析重点词句。“爱而不见，搔首踟蹰”两句，是约会过程中最精彩动人的情节。-个“爱”字，用得极有神韵，写出了姑娘调皮逗乐的情景。她本来比小伙子来得早，但却躲藏在-边，偷偷地观察来赴约的小伙子有何表现；小伙子按时到达约会地点，迟迟看不见心上人，急得抓耳搔头，直在原处打转转儿。此时这复杂而焦虑的心情可以想象，使得约会的情节跌宕起伏，气氛既活泼愉快，又幽默风趣，颇带戏剧色彩。

（2）本题考查赏析重点词句。这一个“说”（悦）字，内涵丰富，在热恋的情人看来，对方赠送的任何东西都是美的，所以“彤管”也远远超越了它自身固有的价值，颜色变得分外艳，光彩也分外暖人心，那么，“女美”两字也就-语双关了。这完全是人在审美过程中的移情作用所致，流露出小伙子对姑娘的一片痴情。

答案：

（1）“搔首踟蹰”四字，把“我”焦灼、紧张的心情十分逼真地表现出来了，表达了“我”对“静女”的爱慕和思念之深。

（2）“说怿女美”中的“女”既指“彤管”，又指赠“我”彤管的姑娘。男主人公借物抒情，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表达他对姑娘的喜爱之情。

翻译：

娴静的姑娘撩人爱，约我城角楼上来。暗里躲着逗人找，害我抓耳又挠腮。

娴静的姑娘长得俏，送我一把红管草。我爱你红草颜色鲜，我爱你红草颜色好。

牧场嫩草为我采，我爱草儿美得怪。不是你草儿美得怪，打从美人手里来。

14、【小题1】表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活、幸福生活）的追求。

【小题2】连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。

15、【小题1】这句诗以“蒹葭