湖南省岳阳市长康中学2022-2023学年高二生物测试题含解析

湖南省岳阳市长康中学2022-2023学年高二生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.精细胞变形形成精子的说法正确的是(

)A.线粒体聚集形成顶体，以便能量供应

B.中心体浓缩成原生质滴C.细胞核变成精子头的主要部分

D.高尔基体演变成尾参考答案：C2.生物体内细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，因为

A．细胞丧失了全能性

B．不同的细胞内基因不完全相同

C．基因的表达有选择性

D．在个体发育的不同时期细胞内的基因发生了变化参考答案：C3.据统计，到2003年11月全球已有6000多万人感染了艾滋病，我国艾滋病感染者约为84万人，形势极为严峻。艾滋病病毒猖獗的原因，是因为艾滋病病毒能直接破坏人体内免疫系统中起重要作用的细胞，这种细胞是（

）A.记忆细胞

B.T淋巴细胞

C.吞噬细胞

D.红细胞参考答案：B4.关于生态系统成分中生物部分的叙述中，正确的是（

）A、生产者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型B、消费者全都是异养型真核生物C、分解者只包括腐生细菌和真菌D、生产者和分解者间紧密联系，消费者可有可无参考答案：A5.植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是（

）A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性B.植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性C.原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂参考答案：B【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术、动物细胞培养技术、动物细胞融合技术的相关知识的识记和理解能力。【详解】植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因植物细胞外面的细胞壁阻碍了植物体细胞间的杂交，因此在诱导植物细胞融合之前，先要用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞的细胞壁，动物组织细胞间隙中含有一定量的弹性纤维等蛋白质，将细胞网络起来形成具有一定弹性和韧性的组织，因此在动物细胞培养中，可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织以便将其分散成单个细胞，可见，纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理，均利用了酶的专一性，A正确；植物组织培养的原理是植物细胞的全能性，动物细胞培养的原理是细胞的增殖，B错误；原生质体融合和动物细胞融合都是以生物膜的流动性为基础，C正确；紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养，其原理都是细胞分裂，D正确。6.下列关于研究的方法及结论的叙述，错误的是（

）A.采用肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是遗传物质B.采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律C.采用同位素标记的方法证明DNA的复制方式是半保留的复制D.萨顿用假说﹣演绎法证明了基因位于染色体上参考答案：D【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构。萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。【详解】采用肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是遗传物质，A正确；采用人工杂交和自交的方法，经过测交实验验证，最终发现了基因分离与自由组合定律，B正确；采用同位素标记的方法证明DNA的复制方式是半保留的复制，C正确；萨顿用类比推理法提出了基因位于染色体上的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上，D错误。【点睛】熟悉科学家们对有关遗传物质的发现、存在位置以及传递规律等的研究方法是判断本题的关键。7.单克隆抗体（单抗）实质上是单个效应B细胞通过克隆形成的细胞群产生的化学性质单一、特异性强的免疫球蛋白。下列有关叙述中，错误的是A．单抗作为生物导弹能定向到达癌细胞所在部位

B．单抗制备的过程要用到动物细胞培养和细胞融合技术

C．在单抗的制备过程中必须经过至少两次细胞筛选

D．只有用物理或化学方法的诱导，才能促使B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞参考答案：D8.当细胞处于饥饿状态时，可降解自身生物大分子，以产生营养成分供细胞急需。在此过程中起积极作用的细胞器是（

）

A.线粒体

B.高尔基体

C.溶酶体

D.核糖体参考答案：C9.一对夫妇及他们的父母都正常，但夫妇双方都有亲生兄弟为白化病，他们生白化病孩子的几率是A．1/9

B．1/4

C．1/36

D．1/18参考答案：A10.分析下图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是A．茎左侧生长素含量高，生长快

B．生长素浓度高低依次是D>C>B>AC．生长素的运输方式为主动运输D．根部生长也表现出顶端优势现象参考答案：B11.一个A型血视觉正常的男性和一个B型血色盲的女性结婚，关于他们子女的遗传性状，下列说法正确的是A．女孩是色盲的概率大于男孩

B．女孩的血型不可能是O型C．可能出现B型血色盲男孩

D．可能出现A型血色盲女孩参考答案：C12.下列有关神经调节的说法,正确的是A.没有感觉产生,一定是传入神经受损伤;没有运动产生,一定是传出神经受损伤B.感受器是指感觉神经末梢,效应器是指运动神经末梢C.反射弧不完整就不能完成反射D.神经递质作用于突触后膜,使下一个神经元兴奋参考答案：C【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成；其中任何一个结构受阻，反射都不能完成。【详解】没有感觉也可能是感受器或者是神经中枢受损，没有运动的话也可能是效应器受损，A错误；效应器是指运动神经末梢以及它所支配的肌肉或腺体，B错误；反射的结构基础是反射弧，反射弧不完整的话反射不能完成，C正确；神经递质有兴奋性递质和抑制性递质，可以使突触后膜兴奋或抑制，D错误。【点睛】解答本题的关键是掌握反射弧的结构，明确兴奋的产生必须具备完整的反射弧，并能够根据反射弧的结构分析不能产生反应或感觉的原因。13.蛋白质、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量的水混合在一容器内，调整PH为2.0，保存在37℃水浴锅内。一段时间后容器内剩余的物质是（

）A．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水

B．唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水C．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水参考答案：A14.央视一则报道称，孕妇防辐射服不仅不能防辐射，反而会聚集辐射．辐射对人体危害很大，可能导致基因突变．下列相关叙述中，正确的是（）A．碱基对的替换、增添和缺失都是由辐射引起的B．环境所引发的变异可能为可遗传变异C．辐射能导致人体遗传物质发生定向改变D．基因突变可能造成某个基因的缺失参考答案：B【考点】92：基因突变的特征．【分析】基因突变指的是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换；基因突变的原因分为外因和内因，其中外因是物理因素、化学因素和生物因素，内因是DNA复制方式差错或碱基发生改变等．细胞癌变的外因是致癌因子，包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，而细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变．【解答】解：A、引起基因突变的因素有物理因素、化学因素和生物因素，A错误；B、环境所引发的变异如果导致遗传物质也发生了改变，则为可遗传变异，B正确；C、由于生物的变异是不定向的，所以辐射不能导致人体遗传物质发生定向改变，C错误；D、辐射导致的基因突变可能造成某个基因中的碱基对的增添、缺失或替换，但不会造成某个基因的缺失，D错误．故选：B．【点评】本题考查了基因突变的特征、诱发基因突变的因素的相关知识点，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．15.如图示“番茄一马铃薯”杂种植株的培育过程，其中①～⑤表示过程，字母表示细胞、组织或植株．下列说法正确的是（）A．①表示低渗溶液中用酶解法处理植物细胞获得原生质体B．e是一团有特定结构和功能的薄壁细胞C．可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生D．植物有性杂交和体细胞杂交都能克服远缘杂交不亲和的障碍参考答案：C【考点】植物体细胞杂交的过程；植物培养的条件及过程．【分析】图示为利用植物体细胞杂交技术培育“番茄一马铃薯”杂种植株的过程，①过程为去除细胞壁的过程，植物体细胞杂交的实质是植物原生质体的融合，所以在融合前需要使用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除植物的细胞壁，获得植物的原生质体，此操作一般在等渗溶液中进行，如在低渗溶液中进行，则去掉细胞壁的原生质体会因吸水而涨破；a、b为去掉植物细胞壁的番茄及马铃薯的原生质体，c为正在融合的原生质体，d为再生出细胞壁的杂种细胞，融合后的杂种细胞再生出新的细胞壁是原生质体融合完成的标志；再利用植物的组织培养技术将杂种细胞培育成杂种植株，4为植物组织培养的脱分化过程，5为再分化过程，e为细胞经植物组织培养的脱分化后形成的愈伤组织，f为经植物组织培养的再分化过程后形成的试管苗；番茄和马铃薯在自然状态下具有生殖隔离，不能通过有性生殖进行杂交，而通过植物体细胞杂交就可以培育杂种植株，体现植物体细胞杂交能打破物种生殖隔离，克服远缘杂交不亲和的障碍．【解答】解：A、图示①过程为去除细胞壁的过程，此过程需在等渗溶液中进行，A错误；B、e为细胞经植物组织培养的脱分化后形成的愈伤组织，愈伤组织细胞是一小团无定型状态的薄壁细胞，细胞分化程度低，B错误；C、融合后的杂种细胞再生出新的细胞壁是原生质体融合完成的标志，故可利用质壁分离现象鉴定细胞壁是否再生，C正确；D、番茄和马铃薯在自然状态下具有生殖隔离，不能通过有性生殖进行杂交，而通过植物体细胞杂交就可以培育杂种植株，体现植物体细胞杂交能打破物种生殖隔离，克服远缘杂交不亲和的障碍，D错误；故选：C．16.下列关于现代生物进化理论的叙述，不正确的是（

）A．种群是生物进化的基本单位B．产生进化的原材料的变异包括基因突变和基因重组C．种群基因频率改变了生物一定发生进化D．自然选择决定生物进化的方向参考答案：B17.科学研究发现，H7N9禽流感病毒是由两种已知病毒重组产生的。这一事实有力地支持了下列哪一观点()A．转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的存在B．导入转基因生物的外源基因有可能与感染转基因生物的某些细菌或病原体杂交，从而重组出对人类或其他生物有害的病原体C．转基因生物的抗除草剂基因，有可能通过花粉传播而进入杂草中，使杂草成为除不掉的“超级杂草”[K]D．抗虫棉能抵抗棉铃虫，但随着棉铃虫抗性的增强，抗虫棉有可能被淘汰参考答案：B18.下列关于植物组织培养和动物细胞培养的叙述，正确的是（

）A．二者的理论基础相同B．二者均使用的是液体培养基C．二者均可以用于培育生物个体D．植物组织培养可获得植株，动物细胞培养则可以生产一些重要的蛋白质等生物制品参考答案：D19.下列哪项操作会引起发酵液受污染A．榨汁机只用温水进行清洗，并晾干B．发酵瓶先用温水清洗，再用75％的酒精擦拭后晾干使用C．葡萄先去除枝梗，再冲洗多次D．每次排气时，只需拧松瓶盖，不能将盖完全揭开参考答案：C20.如图为某植物光合作用过程示意图．请据图回答：（1）在类囊体上分布有吸收光能的色素．（2）图中①为O2，②是ATP（3）若突然停止CO2供应，则短时间内C3的含量将减少（填增加、减少或不变）．（4）农业生产上提高产量的措施有：控制光照强弱和温度的高低，适当增加环境中CO2的浓度．参考答案：（1）色素

（2）O2ATP

（3）减少

（4）CO2【考点】3J：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．【分析】光反应和暗反应：比较项目光反应暗反应场所基粒类囊体膜上叶绿体的基质条件色素、光、酶、水、ADP多种酶、CO2、ATP、[H]反应产物[H]、O2、ATP有机物、ADP、Pi、水物质变化①水的光解：2H2O4[H]+O2②ATP的生成：ADP+PiATP①CO2的固定：CO2+C52C3；②三碳化合物的还原：2C3（CH2O）+C5+H2O．能量变化光能→电能→ATP中活跃的化学能ATP中活跃的化学能→糖类等有机物中稳定的化学能实质光能转变为化学能，水光解产生O2和[H]同化CO2形成（CH2O）联系

①光反应为暗反应提供[H]（以NADPH形式存在）和ATP②暗反应产生的ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料③没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成．【解答】解：（1）在类囊体上分布有吸收光能的色素．（2）根据光反应阶段的物质变化可知，水光解能够产生氧气和[H]，ADP和Pi在提供光能的情况下生成ATP，即图中①为O2，②是ATP．（3）若突然停止CO2供应，则暗反应阶段中二氧化碳固定停止，而三碳化合物还原仍在进行，因此短时间内C3的含量将减少．（4）影响光合作用的环境因素有光照强度、温度、二氧化碳浓度等，因此农业生产上提高产量的措施有：控制光照强弱和温度的高低，适当增加环境中CO2的浓度．【点评】本题难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求，着重考查了光合作用的过程及物质变化、影响光合作用的环境因素等知识．21.下列关于种群、群落和生态系统的叙述中，正确的是(

)①气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的种群密度②在弃耕农田演替至森林的过程中，物种丰富度有所增加③种群的空间结构分为垂直结构和水平结构④生态系统的结构应包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者A．①②

B．②③

C．①④

D．③④参考答案：A22.在DNA连接酶的催化下形成的化学键和位置分别是（

）A．氢键碱基与脱氧核糖之间

B．氢键碱基与碱基之间C．磷酸二酯键磷酸与脱氧核糖之间

D．磷酸二酯键脱氧核糖与碱基之间参考答案：C23.为了研究单侧光引起的生长素分布不均匀的原因，科学家曾做了下列实验：①切取燕麦胚芽鞘的顶端，按下图所示分别插入云母片；②把A和B分别置于完整的琼脂块上，C和D分别置于中间分开的琼脂块上；③再把A放在暗处，B、C、D沿箭头方向照光。若A琼脂块中生长素的含量相对值为100，则B、C和D的各值如图所示。下述关于单侧光引起生长素分布不均的结论，错误的是（

）A．生长素在胚芽鞘的尖端合成B．胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C．生长素从向光一侧向背光一侧横向运输D．背光一侧生长素合成得多，向光一侧生长素合成得少参考答案：D24.对右图的描述正确的是

A．②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架B．④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸C．当DNA复制时，⑨的形成需要DNA连接酶D．DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息参考答案：D略25.不论哪一种细胞呼吸，都存在的中间产物是

A.氨基酸

B.乳酸

C.丙酮酸

D.核苷酸参考答案：C26.MstII是一种限制性核酸内切酶，它总是在CCTGAGG的碱基序列中的A--G之间切断DNA。细胞色素C是一种蛋白质，下图所示用MstII处理后的三叶草细胞色素C的基因片断。下列有关叙述正确的是

A．MstII处理的细胞色素C基因得到的片段可以用DNA聚合酶连接起来B．用MstII处理得到图示基因片段要切断6个磷酸二酯键C．用MstII处理细胞色素C正常基因后将产生3个DNA片段D．细胞色素C基因某处CCTGAGG突变为CCTCCTG，MstII处理后产生4个片段参考答案：B27.下列关于高中生物学实验的叙述，正确的是(

)A．斐林试剂可以用于检验淀粉酶和蔗糖酶对淀粉的分解作用B．浓硫酸为溴麝香草酚蓝水溶液与酒精的显色反应创造了酸性环境条件C．观察洋葱细胞质壁分离与复原时,将蔗糖浓度改为0.6g.ml-1效果更明显D．遗传系谱分析可以研究红绿色盲的发病率参考答案：A

28.下列关于植物激素的叙述，错误的是A．赤霉素能促进细胞伸长

B．细胞分裂素存在于植物体任何部位C．乙烯是一种促进果实成熟的气体激素

D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发参考答案：B29.下列实例可以说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是

A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层H区受损，导致人不能听懂别人讲话D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制参考答案：D30.1993年，我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因来源于（）A．普通棉花的基因突变

B．棉铃虫变异形成的致死基因C．寄生在棉铃虫体内的成虫

D．苏云金芽孢杆菌体内的抗虫基因参考答案：D31.下列关于生物学原理在生产中应用的叙述，正确的是A.农业生态系统中人们不断施肥、灌溉、播种等，目的是提高其抵抗力稳定性B.烟草释放挥发性物质驱除夜间活动的雌蛾，它们的关系是竞争C.控制鼠害的有效措施是降低环境容纳量D.抗虫棉由于导入的是生物毒素基因，所以棉铃虫不会产生针对抗虫棉的抗性参考答案：C32.2006年诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学家安德鲁·法尔和克雷格·梅洛，以表彰他们发现的化学干扰技术，可望使人体致病基因沉默。该干扰技术很可能导致细胞内①DNA复制过程不能进行

②某些基因的表达过程受干扰③某些RNA的翻译过程受干扰

④ATP的水解过程受干扰A．①②

B．②③

C．②④

D．③④参考答案：B33.人体细胞进行有氧呼吸的场所是A.肺泡B.细胞质基质C.线粒体D.细胞质基质和线粒体参考答案：D34.引起植物向光性生长的原因是A．单侧光改变了植物生长方向 B．单侧光引起生长素分布不均C．单侧光促进生长素的合成

D．单侧光抑制生长素的产生参考答案：B35.人体发生花粉过敏等过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部（

）A、血浆增加

B、组织液增加

C、组织液减少

D、淋巴减少参考答案：B36.人体长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是（

）

A.降低、CO2、Na2C03

B.降低、乳酸、NaHC03

C.升高、C02、H2C03

D.升高、乳酸、NaHCO3参考答案：B37.泪腺细胞能分泌泪液，泪液中含溶菌酶，泪腺细胞中与泪液溶菌酶合成，分泌直接有关的一组细胞器是

A．内质网，中心体

B．核糖体，高尔基体

C．线粒体，核糖体

D．高尔基体，线粒体参考答案：B38.关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中，错误的是（

）A．癌变细胞的遗传物质发生改变B．衰老细胞的新陈代谢增强C．细胞分化将造成不同细胞间蛋白质种类的差异D．细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳态的维持等有着重要作用参考答案：B39.下列哪项不是转基因生物在食品安全方面潜在的隐患()A．转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质B．转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原C．某些转基因生物可以合成干扰素，进入人体会增强相应细胞的免疫力D．某些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化，导致转基因农作物营养成分的改变参考答案：C40.某生态系统的食物链为：植物→蜗牛→雀→鹰。若其中的鹰增加1克体重，最多消耗植物量为多少？

A．100克

B．1000克

C．150克

D．125克参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图中图(一)为某夫妇含有AaBb两对等位基因的一个体细胞示意图，图(二)为某细胞分裂过程中DNA含量变化曲线图，图(三)为该妇女分别生出男孩甲和女孩乙的示意图，请据图回答下列问题：

（1）基因A与a、B与b分离；A与B(或b)随机组合发生在图(二)中__________时期。（2）基因A与A、a与a、B与B、b与b的分离发生在图（二）中_________时期。（3）图（二）所示细胞分裂方