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文档简介

结合我校20余年学陶基础，为进一步彰显学校办学特色，弘扬行知精神，有优良校风、优秀质量、优美环境，学校有特色、教学有特点、学生有特长)《小小陶子》读本，每学期编辑好两期校刊《求真报》,让学生从小知陶、学陶、做“小陶子”,让教师学陶师陶，做新时代的陶行知。4.推广陶笛演奏活动。陶行知曾说“没有艺术的教育是残缺的教育”,我校结合体艺2+1活动开展，全面普及陶笛艺术，积极传承并发扬双陶文化，开2.成功申报市级十二五规划课题《以“生活教育”引领学校文化建设》,全面打造走廊文化：行知长廊、诗书画长廊、地方廊文化；精心设计室内文化：根据各班学生的特点，从“三大节”(艺术节、科技节、陶苑节)、校运动会、春秋游、竞选校班队各类活动，努力将每项活动作为生动活泼的教育陶笛，是一种平民乐器，来自民间，易学好听，和陶行知先生同“姓”,我校在中陶会生活讲师团的引领下，由讲师团的副2.音乐教师在每节音乐课上至少安排十五分钟的陶笛教学时间(或每周安排一节)。2.学校更名为“丹徒区行知小学”(双校牌),凸显校牌效应；

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